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3-2分类与整理


全脑“双快”课堂电子教案
课 题 知识目标 能力目标 教学目标 策略目标 非智力目标 全脑探究 全脑快训 课前准备 教学环节 根据统计表回答问题 初步认识简单的统计表 统计表 第( 2 )课时 课 型 新授 巩固不同标准下的分类和整理 通过分一分,培养学生的观察能力和语言表达能力

通过分一分,培养学生的观察能力和语言表达能力 快速用不同标准分类和整理 教 具 挂图 师生探究与活动 全脑快训 学 具 补充材料

不同类型的图形

学前准备 整理自己的小书包。 探究新知 挂图出示 显示公园中人物的镜头,同学仔细观察。

师;分两组做游戏,他们可以怎样分组呢? 引导学生按不同的标准进行分两类。 生:按着要求分类。 师:还可以怎么分? 生:自由讨论并汇报。

课堂作业 新设计 1. 教材第 28 页的做一做 先小组交流各自分类的方法。老师组织集体交流。 2.练习册的 2 4 6 题。 思维训练 小黑板上填空分组。

教学环节

师生探究与活动

全脑快训

板 书 设 计

教 学 反 思

全脑探究

全脑快训

其它目标

设计者一

设计者二

签字确认

校长抽签


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