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《文明礼仪伴我行》主题班会


文明礼仪主题班会教学设计
毕节三小 朱玉

活动主题: 《争做文明学生 创建文明校园》 活动目的: 1.通过主题班会活动,使学生继承优良传统美德,从小养成良好的行为习惯。 力争做一名文明学生,创建文明校园。 2.把文明贯穿到歌谣、小品、知识抢答、朗诵等各种表演形式中,让学生受到 情趣的熏陶和思想品德的教育,懂得文明对于小学生成长的重要性。 活动对象:

三年级学生 活动地点:多媒体教室 活动准备: 1.活动方案的拟定,课件制作。 2.关于小学生文明礼仪的图片、视频、文字材料等。 3.环境布置(黑板、场地等) 。 4.组织学生准备有关节目。 活动形式:小品、童谣、歌曲等 活动过程: 一、 导入主题 1.幻灯片播放《三字经》儿歌视频。 2.谈话导入,宣布主题班会开始。 同学们,中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼貌是中华民族的优良传统,作为 新一代的少年儿童,我们更不能忘记传统,应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学 生,今天就让我们一起遨游文明的世界!我宣布: “文明礼仪伴我行”主题班会现 在开始! 二、语言文明方面。 师:文明是做人的根本,文明的语言是一个人内心精神世界的物质外壳,文明 的语言可以使两个陌生人微笑着开始一段美丽的旅程,做文明学生,让我们从讲文 明语言开始。 师:同学们,你会用这些礼貌用语吗? 您早 您好 请 对不起 谢谢 不用谢 没关系 再见 师: 同学们都说能用这些礼貌用语, 要不老师来考考你们怎样用这些礼貌用语。 你要是生病不能上课,该怎么给老师说。 (生情景表演:生病打电话给老师请假) 师:真是一个懂礼貌的好孩子! 师:语言表达是一门艺术,文明的语言能够让你举止优雅,让你受到尊重。可 是有时候,一句不礼貌的话语会给我们带来害处。请看一则小品《十五里路》 。 师:说了三个老头,走了三个五里。原来是这个小朋友无礼了。 师:同学们,假如你是这个问路的孩子你会怎么说?(指名回答) 三、行为文明方面。 师:文明的孩子不但要注意自己的语言表达方式,更要注意自己的行为举止。 下面我们来听一个古代有关文明行为的故事。
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1.幻灯片播放故事《程门立雪》 ,启发学生懂得尊师重道。 “程门立雪”说的是宋代学者杨时和游酢向程颢、程颐拜师求教的事。杨时、 游酢二人,原先以程颢为师,程颢去世后,他们都已四十岁,而且已考上了进士, 然而他们还要去找程颐继续求学。故事就发生在他们初次到嵩阳书院,登门拜见程 颐的那天。 相传,一日杨时、游酢,来到嵩阳书院拜见程颐,但是正遇上程老先 生闭目养神,坐着假睡。这时候,外面开始下雪。这两人求师心切,便恭恭敬敬侍 立一旁,不言不动,如此等了大半天,程颐才慢慢睁开眼睛,见杨时、游酢站在面 前,吃了一惊,说道: “啊,啊!他们两位还在这儿没走?”这时候,门外的雪已 经积了一尺多厚了,而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐烦的神情。这个故事,就 叫“程门立雪” ,在宋代读书人中流传很广。后来人们常用“程门立雪”的成语表 示求学者尊敬师长和求学心诚意坚。 师:孩子们,听了这个故事,你有什么收获? 师:杨时,游酢这种尊敬师长,求学心诚的行为感人至深。在我们的生活中, 行为文明都可以从哪些方面去做呢?(尊敬师长,团结同学,爱护环境等) 师: 从背起书包进学校的第一天开始,我们的一举一动都在牵绊着两个字,那 就是文明。同学们,来看看我们这些孩子都是怎样做的。 请欣赏童谣对对碰《我是文明小学生》进校 背好书包进学校,服装整洁领巾飘。 见了老师有礼貌,清晨问早午问好。 同学之间打招呼,挺胸抬头面带笑。 升旗 立正肃立升国旗,仰望国旗徐徐起。 少先队员行队礼,高唱国歌情无比。 热爱祖国记心里,革命传统不忘记。 上课 上课铃响进教室,安静坐好迎老师。 站立问声老师好,精神饱满学知识。 坐如钟,站如松,读写姿势要坚持。 课间 下课起立师先行,用品提前准备好。 上下楼梯右侧行,讲话走路都要轻。 环境卫生保持好,室外游戏讲文明。 做操 做操站队快静齐,动作到位要用力。 做好眼操保视力,穴位准确不忘记。 两操坚持志不移,努力达标练身体。 集合 集合活动要守纪,队伍排列“快静齐” 不说话来不乱挤,不乱走动有秩序。 鼓掌热情懂礼仪,人人心中有集体。 放学 环境卫生定好岗,每天值日要做到。 清理书桌把地扫,不让纸屑到处跑。 课桌课椅排整齐,离校门窗要关好。
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师:从进校到放学,从放学到回家,我们一步一个脚印,迈着文明的步伐,踏 着文明的道路。 可是, 当那些不文明现象出现时, 我们该怎么办呢?请欣赏小品 《我 是文明小卫士》 。 师:同学们,看了这则小品,你有什么想法? 师:幽默的小品能让我们发笑,但笑过之余,那些不文明行为却我们发指。在 我们的生活中,不文明现象比比皆是。下面请大家来看一则报道。 (幻灯片播放不 文明行为视频) 师:看到这些游客不文明行为,你有什么感受?说说你的感受吧! 四、法制教育的渗透。 《中华人民共和国环境保护法》 第六条 一切单位和个人都有保护环境的义 务,并有权对污染和破坏环境的单位和个人进行检举、控告。 师:如今我们生活在一个和平安详的社会,却有如此不令人安心的行为。大到 社会, 小到校园, 都在屡屡出现一些不堪入目的画面。 下面请同学们来看一组图片: (幻灯片播放学校美丽图画和被污染图画) 师: 孩子们, 我们美丽的学校被一些不文明的人画上了污点, 我们该怎么办呢? (指名让学生说) 过渡:学校是我们的家,我们应该保护它。下面,老师来调查一下,哪些孩子 是文明学生。 五、 “文明人”自测:你是一个文明的人吗? (1)升国旗时,你能肃立,行注目礼吗? A.能 B.有时 C.不能 (2)你平时说脏话吗? A.不说 B.很少说 C.常说 (3)路上见到老师,你会主动上前问好吗? A.是 B.有时 C.不 (4)你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗? A.没有 B.有过 C.经常 (5)你能和同学友好相处、并互相帮助吗? A.是的 B.很少 C.没有 (6)你会乱扔垃圾吗? A.没有 B.偶尔 C.经常 (7)看见校园有垃圾,你会捡起来并扔进垃圾桶吗? A.会 B.有时 C.不会 (8)你能够做到上课认真听讲,不讲话做小动作吗? A.会 B.有时 C.不会 (9)你能按时独立完成作业,不抄袭别人作业吗? A.能 B.有时 C.不能 (10)参加各种集会能准时到达,安静听讲吗? A.能 B.有时 C.不能 六、争做文明小学生。 同学们,今天我们学了一些语言文明和行为文明的常识,你知道今后该怎么做 了么?(提问学生) 生:老师,我和我的小伙伴们准备了一首拍手歌,你听了就知道我们以后该怎 么做了。
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师:请欣赏《文明礼仪拍手歌》 你拍一,我拍一,助人为乐要牢记。 你拍二,我拍二,关心他人最宝贵。 你拍三,我拍三,尊老爱幼乐助残。 你拍四,我拍四,相互学习共促进。 你拍五,我拍五,是非分明搞清楚。 你拍六,我拍六,集体的事放心头。 你拍七,我拍七,清洁劳动要自理。 你拍八,我拍八,爱护公物不折花。 你拍九,我拍九,保护环境不乱丢。 你拍十,我拍十,爱心基础打扎实 师:助人为乐、关心他人、尊老爱幼、相互学习、爱护公物、保护环境??老 师听到了你们的决心,相信你们一定会做得很好。下面就请全班同学和老师一起来 约定做个文明的人吧! 六、全班同学作出约定。请小组代表说说他们的约定。 师:老师这儿做了几张卡片,请小组长把你们你的想法写在上面吧! 师:下面我们请小组长来回报你们的商量结果。请小组长把约定贴在黑板上。 七、全班齐唱《咱们从小讲文明》 师:同学们,老师相信,从今天开始,你们一定会是一个知文明懂礼仪的好 孩子,让我们唱着这首歌,把我们的约定贴在黑板上吧! 八、全班宣誓。 过渡:同学们,争做文明学生,创建文明校园,你有信心吗?有就让我们一起 来宣誓吧! 师:请举起右手,让我们一起宣誓:向不文明现象宣战,争做文明学生,创建 文明校园! 九、班主任总结。 亲爱的同学们,文明礼貌是一粒最有生命力的种子,只要心里播下这粒种子, 它就会在我们的精神世界里生根、发芽、开花、结果,让我们把文明的种子撒遍生 活的每一个角落,让文明之花开遍家庭、校园、社会! 十、安全提醒。 下课后应慢慢走出教室,不奔跑,不拥挤。不在走廊、楼梯间等人多出追逐打 闹。课间不玩危险游戏。 十一、课后反思。 通过一系列活动,同学们能够在多种形式下受到文明礼仪的熏陶和教育。尤其 是结尾的宣誓,使整个主题得到升华。利用视频和图片展示出身边不文明现象,促 发学生对不文明行为的憎恨以及敢于和不文明现象作战的心理。

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