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中小学教师师德论文初中教师师德论文


中小学教师师德论文初中教师师德论文 关于进一步加强中小学师德建设的思考及建议 【摘 要】 本文分 析了当前师德建设中存在的在岗不敬业缺乏事业心教学不认真缺 乏进取心处事不公正缺乏仁爱心等师德失范行为。提出可以通过 强化措施建立长效工作机制加强师德建设:一是高度重视在强化 管理中加大师德建设二是要与时俱进在理论学习中提高师德修养 三是要建章立制建立师德行为监督机制四是开拓创新在组织

活动 中亮化师德形象。 【关键词】 中小学师德建设建议 前苏联教育 家苏霍姆林斯基曾指出:“教师的人格是进行教育的基石”。实践 证明:从某种意义上讲教师的职业道德已不是个人意义上的品质 问题而是赋有深刻的社会意义即关系到千百万青少年一代的健康 成长。当前在我国改革开放和社会主义市场经济不断深入发展的 新形势下在深入进行教育改革和全面实施素质教育的进程中进一 步加强师德建设显得尤为重要。 一、提高认识不断增强“教书育 人”的社会责任感加强师德建设是更好地培养我国未来社会主义 事业建设者和接班人的必然要求。“百年大计教育为本”。学校 的教育直接关系着我国未来一代新人的成长直接关系着“四化” 的成败、民族的兴衰、祖国的前程。学校是青少年学生思想道德 教育的主课堂、主渠道、主阵地教师是青少年学生思想道德教育 的组织者、实施者、引导者。中小学学生正处在长身体、学知识、 立志向的重要时期他们的可塑性大、模仿力强极易受到他人和环 境的影响。因此教师的一言一行在青少年成长中具有重要的榜样 导向作用可以说既影响一个人的学生时代也可能影响一个人的一

生。所以教师要履行好教书育人职责就必须从自身做起严于律己 以高尚的师德自觉成为学生学习的榜样。加强师德建设是全面实 施素质教育、提高教育教学质量的客观需要。《中国教育改革和 发展纲要》提出:“中小学要由应试教育转到全面提高国民素质的 轨道上来”。这是基础教育领域的深刻变革是提高国民素质、培 养未来接班人的必然要求也是党中央、国务院向基础教育战线提 出来的一项紧迫任务。长期以来由于受传统的教学观念和中小学 教育片面追求升学率的影响有部分学校和教师只注重学生的应试 成绩而忽视学生能力的提高严重影响了青少年一代的健康成长。 在全面实施素质教育的今天中小学教师必须要树立全新的教书育 人理念以培养“四有”新人为己任实施开放式、启发式教育促进 学生德、智、体、美、劳诸方面和谐全面发展。这就需要教师不 仅具有高超的教育艺术和诲人不倦的教育精神更要具有良好的师 德风尚。加强师德建设是促进社会主义精神文明建设的重要保证。 社会主义精神文明建设包括思想道德建设和教育科学文化建设两 个方面。在这两个方面教师所能发挥的积极作用是任何其他行业 无法替代的。一方面学校是传播社会文明的主阵地社会各阶层把 教师的师德始终看作是社会文明的重要象征之一因此教师队伍的 道德行为在社会上起到“率先垂范”的作用从而影响社会主义精 神文明的建设另一方面教师是“人类灵魂的工程师”通过“教书 育人”既培养大批又红又专的社会主义事业建设者和接班人又全 面影响整个社会的各个领域促进精神文明与政治文明、物质文明 协调可持续发展。 二、防微杜渐坚决纠正师德方面现存的失范行

为近年来各级教育行政主管部门高度重视教师队伍建设始终把师 德建设工作摆在重要议事日程督促指导中小学认真贯彻落实《教 师法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲 要》等法律法规积极开展以“八荣、八耻”为主题的师德教育活 动不断健全完善师德建设长效机制使教师的思想政治素质、职业 理想和职业道德水平明显提高。总体看在中小学教师队伍中绝大 多数教师的职业道德是好的。他们几十年如一日热爱学生忠于职 守勤勤恳恳辛勤耕耘为培养祖国的下一代而呕心沥血。但是不可 避讳在现实工作中仍然有一些教师道德意识淡薄思想行为严重地 偏离了师德的原则和规范。根据调查统计分析当前在部分教师身 上主要存在以下五个方面的师德失范问题:一是在岗不敬业缺乏 事业心。有的教师“身在曹营心在汉”他们捧的是人民教师的铁 他们同样需要阳光和雨露更离不开教师的仁慈和爱心。四是为师 不清廉缺乏自警心。有的教师由于受社会上金钱至上、权钱交换 等不正之风的影响人生观、价值观发生了偏差以教谋私处心积累 地利用手中掌握的权力挖空心思地捞取家长的好处巧立明目地赚 取学生的金钱。有的自购课外复习资料、练习题向学生兜售有的 故意把课堂上应教的内容留到课外来做以此吸引学生参加有偿家 教更有甚者故意泄露考试内容以虚假成绩博取学生和家长的欢心 提高个人的声望和名誉。这些腐败现象极大地败坏了社会风气损 害了教育系统的良好声誉。五是言行不检点缺乏自尊心。有的教 师为人师表的意识淡薄自我约束不强不注意在学生面前树立形 象。有的言行表里不一说一套做一套口是心非阳奉阴违。有的仪

表不整举止粗俗言语污秽甚至还在社会上参与赌博。有的在学生 面前过分强调自己所教学科的重要有意无意地贬损其他学科以此 达到贬低别人抬高自己的目的。还有个别教师缺乏政治上的坚定 性和敏锐性遇事信口开河在教书育人的讲台上任意发泄自己的不 满情绪。这些师德失范行为严重损害了人民教师这个神圣而光荣 的称号。 上述师德失范行为虽然只表现在少数个别教师身上但影 响极坏危害性极大。我们必须要引起高度警觉下大力加以克服和 纠正。否则将会严重损害教师队伍的形象甚至会给中小学义务教 育事业带来严重的损失。三、强化措施建立健全师德建设的长效 工作机制师德建设是教育工作的永恒主题。一定要转变陈旧的观 念积极探索新形势下加强师德建设的特点和规律在内容、形式、 方法、手段、机制等方面不断进行创新切实增强师德建设的时代 感、针对性和实效性。一是高度重视在强化管理中加大师德建设。 各级教育行政主管部门要切实加强对师德建设工作的领导单位 “一把手”要充分认识加强师德建设的重要性、艰巨性和紧迫性 把师德建设作为首要工作列入年度重要议事日程。实行“一把手” 负责制要进一步细化主管部门的工作职责夯实抓落实的工作责 任。建立师德建设目标责任制明确具体工作目标坚持定期研究和 解决师德建设中存在的突出问题和倾向性苗头加大经费投入健全 工作机制充分发挥学校党、政、工、青、妇等组织作用形成统一 领导、共同负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。二是要与时 俱进在理论学习中提高师德修养。加强师德建设根本目的和出发 点就是提高教师的思想道德水平激发教师的爱岗敬业和无私奉献

精神。因此师德教育必须要从加强政治思想工作入手采取集中学 习、专题培训、主题活动等多种形式用科学的理论武装教师的思 想用先进的文化净化教师的心灵用身边的典型激励教师的爱心。 教育和引导广大教师学政治明方向学《规范》知荣辱学业务增本 领学先进树新风。自觉加强师德修养模范遵守师德规范以身作则 言传身教为人师表以自己良好的思想道德风范去影响和培养学 生。 以培养优秀人才、发展先进文化、推进社会进步为己任站在 时代前列认真尽职尽责不辜负党和人民的重托以及学生家长的厚 望。三是要建章立制建立师德行为监督机制在机制运行中规范师 德行为。俗话说没有规矩不成方圆。在师德建设中既要重视思想 政治教育又要从制度上加以约束和保证。学校应依据我国教育教 学法规结合本单位教师队伍现状建立健全各项规章制度明确教育 行为准则提倡什么反对什么要一目了然。要把师德规范的主要内 容具体化使之成为全体教师普遍认同的行为准则。要探索建立师 德承诺机制。师德承诺是教师向学生、家长、社会、同事表示诚 信的一种行为是一个自我约束、接受监督、不断升华的过程。教 师要依据《中小学教师职业道德规范》等硬性规定对自己的师德 表现须做出公开、明确的承诺。学校可举办教师公开承诺签名活 动请家长和社会各界人士参加。同时还应建立师德社会监督机制 通过设立师德校风投诉电话、师德信箱等形式让学生、家长、新 闻媒体和社会舆论参与对师德的监督。尤其要健全完善师德奖惩 机制探索建立学生、家长、学校三位一体的师德评价机制坚持奖 优罚劣以此激发教师自觉加强师德修养的内在动力和热情。四是

开拓创新在组织活动中亮化师德形象。 师德建设具有很强的时代 性和示范性。因此我们必须要切实加强对师德建设的调查研究对 过去行之有效的好传统、好方法要及时进行总结并坚持下去。在 此基础上要顺应新形势新任务的要求积极探索新形势下的师德建 设的特点和规律在内容、形式、方法、手段、机制等方面不断进 行创新特别要在增强时代感、针对性、实效性上下功夫力求师德 建设更加贴近实际、贴近教师。相关职能部门一定要科学规划师 德建设的活动载体不断丰富活动内容广泛动员和组织教师积极参 与师德集中辅导、专题讲座、知识竞赛、征文评比、演讲比赛、 典型示范、先进评选等活动使其在参与活动中接受师德教育在投 身实践中提升师德境界亮化师德形象。


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