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《小狗包弟》ppt课件(29页)


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文化大革命
全称“无产阶级文化大革命”。指1966年5月至 1976年10月在中国由毛泽东错误发动和领导、被林 彪和江青两个反革命集团利用、给中华民族带来严 重灾难的政治运动。 经过:全面内乱、 林彪集团覆灭、纠正极左思潮、 同“四人帮”的斗争、 全面整顿、 粉碎江青集团 影响:在这场所谓的“大革命”中,包括党和国家 领导人在内的大批中央党政军领导干部、民主党派 负责人、各界知名人士和群众受到诬陷和迫害。党 和政府的各级机构、各级人民代表大会和政协组织, 长期陷于瘫痪和不正常状态。公安、检察、司法等 专政机关和维护社会秩序的机关都被搞乱了。

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大字报

彭 德 怀 被 批 斗

文革体验
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冯骥才如是说: 在这十年中,雄厚的古老文明奇迹般地消失,人间演出原始 蒙昧时代的互相残杀;善与美转入地下,丑与恶肆意宣泄;千 千万万家庭被轰毁,千千万万生命被吞噬。无论压在这狂浪 下边的还是掀动这狂浪的,都是它的牺牲品。哪怕最成熟的 性格也要接受它强制性的重新塑造。坚强的化为怯弱,诚实 的化为诡诈,恬静的化为疯狂,豁朗的化为阴沉。人性、人 道、人权、人的尊严、人的价值,所有含有人的最高贵的成 分,都是它公开践踏的内容。虽然这不是大动干戈的战争, 但是再惨烈的战争也难以达到如此残酷——灵魂的虐杀。如 果说法西斯暴行留下的是难以数计的血淋淋的尸体,“文革” 浩劫留下的是难以数计的看不见的创伤累累的灵魂。 ──《一百个人的十年》

走近巴金:
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巴金(1904年11月25日-2005年10月17日),四川成都人, 无党派人士,原名李尧棠,字芾甘,现代著名的文学家、出 版家、翻译家。同时也被誉为是“五四”新文化运动以来最 有影响力的作家之一,是20世纪中国杰出的文学大师、中国 当代文坛的巨匠。 巴金一生中创作与翻译了1300万字的作品。他20世纪30 年代发表的长篇小说的“激流三部曲”(《家 》《春》 《秋》)和“爱情三部曲”(《雾》《雨》《电》)是中国 文学的丰碑。 享有广泛的国际声誉。1982年获意大利“但丁国际奖”, 1983年获法国“荣誉军团勋章”,1990年获苏联“人民友谊 勋章”和日本“福冈亚洲文化奖特别奖”。先后获得香港中 文大学荣誉文学博士、美国文学艺术研究院名誉院士称号。 2003年11月25日,巴金百岁生日,国务院在上海授 予巴金“人民作家”光荣称号。

巴金与文革
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巴金在文革中: 他在《怀念萧珊》一文中说:“在‘四害’横行的 时候,我在原单位(中国作家协会上海分会)给人 当作‘罪人’和‘贱民’看待,日子十分难过。我 每天在‘牛棚’里劳动、学习、写交代、写检查、 写思想汇报。任何人都可以责骂我、教训我、指挥 我。任何人都可以闯进我家里来,高兴拿什么就拿 什么……” 巴金在文革后:主张建立“文革博物馆”;创作了 《随想录》。

有关《随想录》
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“文革”结束后,巴金开始创作散文集《随想 录》,从1978年至1986年,历时八年,共150篇, 总计42万字。在《随想录》中,巴老真实地记录了 “文革”给他和家人及朋友带来的身心摧残,但他 并未像其他的“文革”受害者那样,简单的把一切 责任推给了“四人帮”,而是对自己在20世纪五六 十年代的“做了十年的奴隶”的“奴在心者”心态 作了毫不留情地自我解剖。同时他又对全民族在 “文革”浩劫中的病态思想和知识分子为自保而出 卖朋友、出卖良知的行为作了思考和分析,表现了 一位世纪伟人的良心和勇气。

巴金

梳理文章结构 引子(楔子)(艺术家与狗的故事)


请按开端、发展、高潮、结局的线索对文章各部分的内容进行概括。

开端(包弟来历)


发展(与包弟相处很好)


高潮(送走包弟)


结局(深深忏悔)

内容理解
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你认为本文的文眼是那一句?

我怀念包弟,我想向它表示歉意。
作者为什么对包弟充满歉意?
我为了保全自己把包弟送到解剖桌上。

通读全文,你对本文的情感基调感受如何?

歉疚,忏悔

内容理解 包弟其狗其事
包弟“同我们一家人处得很好”,具体从哪些事件来体现这一点? 1.对陌生人吠,一声叫唤就跑开; 2.作揖讨糖果吃; 3.日本朋友对它很感兴趣,拍摄它的镜头; 4.由起女士非常喜欢包弟; 5.萧珊喜欢包弟,讨骨头喂它。 6.每天在门口等候我们出来。 包弟有何特点?请概括。 可爱,聪明,有情义,通人性。 写这些事有何作用? 包弟的可爱、聪明、有情义、通人性与 它的悲惨命运形成对比;正面描写与侧面 描写相结合,包弟形象更生动;为下文家人对 包弟的难舍和作者的歉疚、忏悔做铺垫。

探究作者的情感
1.请同学们齐读第10至13自然段,感受作者的情感。

2.请找出表现作者“歉意”的句子。
“不能保护一条小狗,我感到羞耻;为了想保全自己, 我把包弟送到解剖桌上,我瞧不起自己,我不能原谅自己!” “我自己也终于变成了包弟” “满园的创伤使我的心仿佛又给放在油锅里熬煎。” “这样的熬煎是不会有终结的,……还清了心灵上的欠 债。” “我怀念包弟,我想向它表示歉意。”

3.请找出体现作者因包弟而产生情感变化的词语。

高兴,喜欢,胆战心惊,流泪,睡不好觉,轻 松,沉重,羞耻,熬煎,欠债,歉意

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4.结合全文内容,讨论:作者为什么认为包 弟的存在会影响他保全自己?

包弟来历:日本种,瑞典旧主人 在那个年代,养一只宠物狗本身就是一种奢 侈,属于“四旧”行为,会引来红卫兵。同时我 们联系前面的艺术家获罪的原因,“里通外国” 是个反革命,再联系小狗包弟的这种特殊身份, 就更能理解为什么小狗包弟会成为包袱了。作者 生怕自己因为养了一条跟外国有关系的狗而被污 蔑为里通外国的反革命,遭受残酷的政治打击。

对于作家为了自保,而放弃小狗包弟的行为,我 们该如何看待? 有两种意见,一种认为作家的行为是自私的, 另一种认为作家的行为可以理解。这两种意见 都有道理,持前一种意见的同学,他们的是非 观念很强,能够在大是大非面前摆正自己的心 态。而后一种同学,他们则多了一份理解,多 了一份同情,我们没有亲历“文革”,对“文 革”所知甚少,但是在文章的片断当中,我们 仍能够看到社会的动乱,所以我们对于生存在 那样的社会当中的身份特殊的作家,也应当给 予一定的理解。 你 包弟和巴金在文革中都是受害者。

情 感 评 价

的 评 价

你 的 评 ? 巴金的忏悔有什么意义? 价 意义:在文革结束后的一段时间里,几乎没有 人为他们的所作所为承担责任,而巴金作为一 个受害者却站出来忏悔,这是需要莫大的勇气 和力量的,他的这种忏悔在社会上引起了很大 的反响,引起人们对于“文革”的思索,所以 作家的忏悔具有唤醒人心的作用,也是警醒人 们记取历史教训。

情感评价

推荐课外阅读:余杰《余秋雨,你为什么不忏悔?》

巴金的自我评价
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“重读过去的文章,我绝不能宽恕自己。人们责问我 为什么把自己搞得这样痛苦,正因为我无法使笔下 的豪行壮举成为现实。” ──巴金《最后的话》 我写作是为了战斗,为了揭露,为了控诉,为了对 国家、对人民有所贡献,但绝不是为了美化自己。 ──巴金《探索集》 我从《忏悔录》的作者这里得到安慰,学到了说真 话。 ——(巴金《再访巴黎》 要讲话就得讲老实话,讲自己的话,哪怕是讲讲自 己的毛病也好。 ——(巴金《“豪言壮语”》

社会的评价
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巴金先生,年届八旬,地位显赫,又是一个浩劫中的 被迫害者,且身处一种全民族的控诉氛围中——在这 氛围里,几乎人人都说自己是一个冤屈者受难者—— 他却出来拷问灵魂,反省自己,这不仅表现为思想和情 感境界的超越,也体现了他对那场浩劫认知的深度。 他的深刻认知和情感的超越,既属于个人,又属于整个 中国的知识界。巴金老是期待自己“生命开花”,而 《随想录》等,正是他在晚年盛开的生命之花。人到 晚年,人到显赫,还有思想之花盛开,这是一个人的幸 运,也是一个民族的幸运,因此,巴金先生,我们真的为 他感到骄傲。 ——陈建功(中国作协副主席)

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<感动中国>2003年度人物——巴 金

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颁奖辞:穿越一个世纪,见证沧桑百年,刻 画历史巨变,一个生命竟如此厚重。他在字 里行间燃烧的激情,点亮多少人灵魂的灯塔; 他在人生中真诚地行走,叩响多少人心灵的 大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、 良知,将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光 辉。

主题归纳
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文章通过叙述小狗包弟的故事,以及自己的 情感体验,反映出在文革那个动乱的年代, 连狗都难以幸免,任何生灵都可能遭受不测。 从而深刻的揭露了文革的罪恶,体现了作者 呼唤人性,提倡人道主义,具有可贵的严于 自我解剖的精神。

写法探究
? 探讨1:作者为什么要以一条小狗来反

映“文革”的现实?
小狗虽小,却也是一条生命,善良的生命应该 获得生存权。写一条小狗的遭遇,反映连一条狗都不 能逃过劫难,更能体现“文革”时代任何生命都不能 免受侵害的现实。人狗同命,狗犹如此,人何以堪! 表现作者自己的一段心灵历程。写小狗包弟是次要的, 是实写,但只是情感的载体,写心灵是虚写,但却是 主要的

写法: 以小 见大 虚实 结合

探讨2:文章开头先写艺术家和狗的故事,这跟包弟 并没有直接的联系,你认为作者为什么要这么安排?

思路章法: 以此引出包弟的故 事,起铺垫的作用。 表现手法:
对比——人不如狗 狗的忠诚,人的背弃。 思想内容: 与巴金和包弟的故事形成对照,说明这种情 况在文革中是数见不鲜的,具有普遍性,由 此深化了文章的主题。

巴金的这篇《小狗包弟》深 刻的揭露了“文革”的罪恶,让 我们看到“文革”风云之一角, 连狗都难以幸免,也表现了作家 严于解剖自己的可贵精神。请同 学们在课后认真品读,仔细体会, 学习巴金先生的正义感 和以小见 大、虚实结合的行文技巧及自然 朴实的语言特点。

由人及己
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请问你曾经对动物或他人做过令你遗憾、自 责、悔恨的事吗?今天,让我们向巴金先生 学习,真诚地、勇敢地来说一说,写一写。

谢谢大家


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