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苏教版必修五9月月考高二月考题语文及答案


稷王中学 2014—2015 学年高二 9 月月考 语 文 试 题
(本试卷满分 150 分,测试时间 150 分钟)
测试范围:苏教版必修五第二、三专题

束缚,而且在很多处,必须超越时空限制,始能把剧情充分表达出。 《三娘教子》一类的唱 工戏不重在情节的复杂与变化,而重在情味之真挚与深厚。如《三娘教子》 ,方其在唱训子 的一段,似乎像把

时间冻结了,一唱三叹,使人回肠荡气,情味无穷。把当时一番情感曲折 唱出,便情味深厚了。那一番心情之表达,则正能超越时空,直扣听众与观者之心弦。 西方戏剧都重刺激,中国戏剧则重欣赏。中国的戏剧,既雅俗共赏又极富教育意味。 (节选自 《中西方戏剧》 ) 1.下列关于第一、二段内容的表述,不正确的一项是( )

第Ⅰ卷 阅读题(70 分)
一、论述类文本阅读(共 9 分) 阅读下面的文字,完成 1-3 题。(9 分,每小题 3 分) 西方戏剧求逼真,说白动作,完全要逼近真实;而中国戏剧却求与真实隔开一层,达到 教人放松、教人解脱的效果。中西方戏剧在世界整个文化体系中,各有各的特点与意义。 在五四运动时,一般人提倡西方剧,尤其如易卜生,说他能在每一本戏剧中提出一人生 问题来。其实中国京剧正是人生问题剧,在每一剧中,总有一问题或不止一问题包涵着,如 死生、忠奸、义利、恩怨等。这些都是极激动人的人生大问题,中国京剧正能着眼于此。即 使是西方戏剧也未必能如此深刻生动而刺激人。在《大劈棺》中,庄子死了,他的妻另有所 爱,而其人有病,非得人的心脏不能治,因此庄子妻遂演出了劈棺一幕,要挖取她前夫的心 来医救她爱的人。但庄子却并未死,他变为蝴蝶飞出棺来了。这一故事中,即包涵有死生忠 奸恩怨义利种种问题在内,刺激够深刻。但蝴蝶飞出,全部问题全变为戏剧化,使看的人于 重大刺激之后获得了轻松与解放。因此看完戏,好像从那戏中情节中解脱了,使人仍可以安 然入睡。一切严重的剧情,则如飞鸟掠空,不留痕迹,实则其感人深处,仍会常留在心坎, 这真可谓是存神过化,正是中国文学艺术之最高境界所企。若看西方戏,正因其太逼真,有 时会使人失眠,看了不能化,而因此其所存也不能神。在他们是戏剧而人生化。在中国则盼 能人生而戏剧化。其戏剧中之忠孝节义感人至深。这正是中国艺术之精妙处。 京剧《天雷报》叙述一青年,蒙义父母养大,科举应试得中,成了大官还乡,却忘恩负 义,连义父母要求以仆人身份留下来也遭拒绝了。结果一阵天雷把他击毙。这出戏谁看了都 会流泪。若说中国戏剧情节不科学,有些是迷信成分,这是不明白中国戏剧之妙义。其实亦 只是要把太刺激人的真实人生来加以戏剧化,要其冲淡了一些真实性。而暂时冲淡反而会保 持了更深的感染,这是中国文学艺术中之所谓含蓄,需更有其甚深妙义,与科学不相关。试 问世界又哪里去找科学的文学呢? 西方戏剧又注重特定背景,有时空限制。中国戏剧则只求描出一共相,并无时空条件之
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A.在中国京剧的每一剧中,总有一问题或不止一问题包涵着,如死生、忠奸、义利、 恩怨等。中国戏剧中忠孝节义感人至深。 B. 《大劈棺》极富教育意味,包涵死生忠奸恩怨义利种种问题,并能使全部问题全变为 戏剧化,看的人于重大刺激之后获得轻松与解脱。 C.中国京剧能着眼于死生、忠奸、义利、恩怨等极激动人的人生大问题,可称得上是 人生问题剧,相比之下,西方戏剧却不能如此深刻生动而刺激人。 D.中国戏剧求与真实隔开一层,西方戏剧求逼真,说白动作,完全要逼近真实。看西 方戏,因其太逼真,有时会使人失眠。 2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是( ) A.中国京剧有教人放松、教人解脱的作用,一切严重的剧情剧情常如飞鸟掠空,不留 痕迹,实则其感人深处,仍会常留在人的心坎。 B.在五四运动时提倡西方剧,是因为当时的进步青年认为以易卜生为代表的西方剧能 在每一本戏剧中提出一人生问题来。 C.西方戏剧求逼真,说白动作完全要逼近真实,又注重特定背景,有时空限制,戏剧 情节上具有重刺激的特点。 D.中国戏剧只求描出一共相,并无时空条件之束缚,为把剧情充分表达出来,在很多 处,必须超越时空限制。 3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是( ) A. 《三娘教子》中直扣听众与观者心弦的唱训子的一段,似乎像把时间冻结了,一唱三 叹,此艺术处理方式正体现了中国戏剧无时空条件限制的特点。 B.在比较中西方戏剧时,作者没有厚此薄彼,他认为在世界整个文化体系中中西方戏 剧各有各的特点与意义。 C.作者认为,西方戏剧讲究逼真,重情节的刺激,注重特定背景,有时空限制,而中 国戏剧情节不科学,有些是迷信成分。 D. 《三娘教子》一类的唱工戏情节虽不复杂,但照样能打动听众与观者的心弦。是因为 此类的戏不重在情节的复杂与变化,而重在情味之真挚与深厚。
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二、古代诗文阅读(共 36 分) (一)阅读下面的文言文,完成 4--7 题。 (19 分) 古者富贵而名摩灭,不可胜记,唯倜傥非常之人称 焉。盖文王拘而演《周易》 ;仲尼厄 . 而作《春秋》 ;屈原放逐,乃赋《离骚》 ;左丘失明,厥有《国语》 ;孙子膑脚, 《兵法》修列; 不韦迁蜀,世传《吕览》 ;韩非囚秦, 《说难》 《孤愤》 ; 《诗》三百篇,大抵圣贤发愤之所为 作也。此人皆意有所郁结,不得通其道,故述往事,思来者。乃如左丘无目,孙子断足,终 不可用,退而论书策,以舒其愤,思垂空文以自见。 仆窃不逊,近自托于无能之辞,网罗天下放失 旧闻,考之行事,稽其成败兴坏之理,上 . 计轩辕,下至于兹,为十表,本纪十二,书八章,世家三十,列传七十,凡百三十篇。亦欲 以究天人之际,通古今之变,成一家之言。草创未就,会遭此祸,惜其不成,是以就极刑而 无愠色。仆诚 以著此书,藏之名山,传之其人,通邑大都,则仆偿前辱之责,虽万被戮,岂 . 有悔哉?然此可为智者道,难为俗人言也! 且负下未易居,下流多谤议。仆以口语遇遭此祸,重为乡党所笑,以污辱先人,亦何面 目复上父母之丘墓乎?虽累百世,垢弥甚耳!是以肠一日而九回,居则忽忽若有所亡,出则 不知所如往。每念斯耻,汗未尝不发背沾衣也。身直为闺阁之臣,宁得自引深藏于岩穴邪? 故且从俗浮沉,与时俯仰,以通 其狂惑。今少卿乃教以推贤进士,无乃与仆私心剌谬乎?今 . 虽欲自雕琢,曼辞以自饰,无益,于俗不信,适足取辱耳。要之死日,然后是非乃定。书不 能悉意,故略陈固陋。 谨再拜。 4、下列各句中加点词的解释,不正确的一项是( A.唯倜傥非常之人称 焉 . B.网罗天下放失 旧闻 . C.仆诚 以著此书 . D.以通 其狂惑 . 称:称道,表被动 失:失去 诚:如果 通:抒发、宣泄 ) (节选自司马迁《报任安书》 ) ) (3 分)

6.列对原文有关内容分析和概括,不正确的一项是( 成为一个“倜傥非常之人” 。

) (3 分)

A.第一段司马迁引用古代志士受辱著书的例子,表明自己也要和他们一样,著书立说,

B.第二段司马迁介绍了《史记》的体例和写作《史记》的目的,同时表明自己忍辱负 重、著书洗辱的良苦用心。 C.第三段司马迁写了自己的悲惨处境,向任安解释不能“推贤进士”的苦衷,同时也 流露了受屈忍辱的痛苦之情和愤叹之意。 D.这几段文字写得瑰伟奇丽,情辞优美:内容上充满强烈的怨愤和对自己即将完成《史 记》的欣慰;形式上,大量运用排比句,显得酣畅淋漓。 7、请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (10 分) (1)此人皆意有所郁结,不得通其道,故述往事,思来者。 (2)亦欲以究天人之际,通古今之变,成一家之言。 (3)今少卿乃教以推贤进士,无乃与仆私心剌谬乎? (二)阅读下面这首唐词,完成 8--9 题。 (7 分) 三闾庙 【唐】戴叔伦 沅湘流不尽,屈子怨何深! 日暮秋风起,萧萧枫树林。 8、司马迁论屈原时说:“屈平正道直行,竭忠尽智,以事其君,馋人间之,可谓穷矣。 信而见疑, 忠而被谤, 能无怨乎?” ( 《史记· 屈原列传》 ) 本诗前两句又是如何写屈平之“怨” 的?(3 分) 9、此诗三、四句,历来得到诗评家的赞誉,《诗法易简录》赞道:“三、四句但写眼前 之景,不复加以品评,格力尤高。”请分析这两句写景的作用。(4 分) (三)名篇名句默写(10 分) 10.补写出下列名篇名句的空缺部分。 (1) , 。茕茕独立,形影相吊。 (李密《陈情表》 ) ,风移影动, 。 (归有光《项脊轩志》 )

5.以下六句话,分别编为四组,全都表现司马迁“愤而著书”的思想的一组是( (3 分) ①古者富贵而名摩灭,不可胜记。 ②文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》。 ③人皆意有所郁结,不得通其道,故述往事,思来者。 ④终不可用,退而论书策,以舒其愤,思垂空文以自见。 ⑤亦欲以究天人之际,通古今之变,成一家之言。 ⑥然此可为智者道,难为俗人言也。 A.②③④ B.②③⑤ C.①②④ D.④⑤⑥

(2)三五之夜,明月半墙, (3) (4) (5)惨象, 珍君》 )
稷王中学高二月考 语文试卷 第 2 页 共5页

,疏林不做美, ,

。 (王实甫《西厢记》 )

;沧浪之水浊兮,可以濯吾足。 ( 《渔父》 ) ;流言, 。我还有什么话可说呢?(鲁迅《记念刘和

三、文学类文本阅读(共 25 分) 阅读下面的文字,完成 11--14 题。 (25 分) 边缘人的爱与哀愁 [英]萨基 沿着一座古老的大教堂屋顶的防护矮墙,每隔一段距离都矗立着一座石雕:它们有的是 天使,有的是国王,还有主教,几乎个个身上都洋溢着虔诚带来的喜悦与沉着。但是,在大 教堂阴冷的北边较低的地方,立着这样一座雕像:它没有王冠,没有主教冠,也不带光环。 它的表情冷峻、痛苦,充满忧伤。那群栖息在防护矮墙的墙沿上整天晒太阳的蓝色肥鸽子断 言,它肯定是个魔鬼。然而,钟楼上那只老寒鸦——它可是一位教会建筑学方面的权威,断 定这座雕像是一个迷惘的灵魂。于是,有关雕像身份的猜测就此了结。 秋日的一天,大教堂屋顶上飞来一只体态轻盈、叫声甜美的小鸟。它离开荒芜的原野和 日渐稀疏的矮树篱,只为寻一处冬季的栖息地。它停下疲惫的双脚,打算在天使大翅膀的背 阴处休息, 或在国王礼袍的石刻褶痕上安歇。 但是无论它停到哪儿, 都会被那群肥鸽子推开, 或是被那群聒噪的麻雀从墙沿上赶走。它们唧唧喳喳地相互议论道: “从来没有哪只受人尊 敬的鸟会这么深情地歌唱。 ”于是,这只漂泊流浪的小鸟不得不离开。 只有迷惘人雕像为它提供了庇护之地,因为肥鸽子们认为,在一个倾斜得如此厉害的地 方栖息是极不安全的,更何况这里还太过阴暗。这座雕像没有像其他“达官贵人们”一样, 双手交叉摆出虔诚的姿态,而是双臂交叉于胸前,好像在反抗什么。它双臂所构成的角落恰 好可做小鸟温暖舒适的休息地。每天晚上,小鸟飞回位于雕像胸膛处的小窝,心中充满了对 雕像的信任,而雕像那双漆黑的眼睛也似乎一直都在看护它酣眠。渐渐地,这只孤单的小鸟 爱上了这位孤独的守护者。白天,它会时不时立在教堂的滴水嘴或别的拱座上婉转啼鸣,唱 出最甜美的歌,向它的夜晚庇护者表达感激之情。也许是因为风,也许是因为天气或者其他 什么原因,迷惘人雕像那张憔悴不堪的脸上,似乎渐渐褪去了几分冷峻与忧伤。在每天漫长 又单调的时光里,这位小小客人的歌声总会断断续续地飘进这位孤独守护者的耳朵里。当暮 色降临,晚祷钟声响起,一只只巨大的灰色蝙蝠从钟楼屋顶上的巢穴悄声飞出时,这只朝气 蓬勃的小鸟就会回来,哼着安眠曲依偎进那等待着它的双臂中。对忧郁的迷惘人雕像而言, 那是它最快乐的日子。只有教堂的大钟每天都高声鸣唱着嘲弄的话语: “快乐之后……是悲 伤。 ” 教堂司事小屋的人们发现,大教堂的周围总有一只棕色的小鸟飞来飞去,它优美的歌声 令人艳羡。 “但是很可惜, ”他们说, “不能尽享其婉转之音,任之萦绕在矮墙之上,实在浪 费。 ”尽管这些人很穷,但他们相当了解政治经济学原理,所以他们逮住了小鸟,把它关进 了小屋门外一个小小的柳条笼子里。 那晚,小小歌唱家经常栖息的地方不见了它的踪影,那尊忧郁的雕像比往常任何时候都 更能体会孤独的痛苦。也许,它这个小小朋友被暗中觅食的野猫杀死了,也许被一粒石子伤
稷王中学高二月考 语文试卷

到了,也许……也许已经飞到其他什么地方了。但是,当清晨来临时,从大教堂那边那个喧 闹的世界传来了鸟儿虚弱无力、令人痛彻心扉的哀叫声,那是被囚禁在楼下低处柳条笼中的 鸟儿发出的讯息。每天正午,当肥鸽子们吃饱午饭后因昏昏欲睡而变得安静时,当麻雀们在 街上的水坑里洗澡时,小鸟的叫声就会传到屋顶的防护矮墙——那是饥饿、思念与绝望的哀 鸣,是一场永远得不到回应的空号。午饭过后,晚餐之前,肥鸽子们议论说,那座雕像比以 往任何时候都倾斜得厉害了。 终于有一天,小柳条笼里不再有声音传出。那是冬日里最寒冷的一天,鸽子和麻雀们都 站在大教堂屋顶上焦急地四处张望, 希望能找到点儿残羹剩饭——这是恶劣天气里它们赖以 生存的东西。 “小屋里的人有没有扔什么东西到垃圾堆里?” 一只鸽子问另一只正从北边防护矮墙向 下张望的鸽子。 “只有一只死了的小鸟。 ”那只鸽子答道。 夜晚教堂顶部发出“噼噼啪啪”的声音,听上去像是有石墙在倒塌。钟楼上的寒鸦说: “是严寒的天气弄坏了建筑物。 ”它久经寒冬,经验丰富,一定是它说的那种情况。第二天 早晨,人们发现迷惘人雕像倒下了,躺在教堂司事小屋外的垃圾堆里,已经支离破碎。 “这样正好, ”肥鸽子们在审视整个状况几分钟后嘀咕道, “现在我们该有座美丽的天使 像了。当然,他们一定会在那儿立个天使的。 ” “快乐之后……是悲伤。 ”教堂的大钟高声鸣唱着。 11.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5 分) A.虽然都是教堂上的雕像,但显然由于外在身份的不同,受到的待遇和尊敬也就不同。 很显然作者是在借此表现人类社会的不平等现象。 B.因为体态轻盈和叫声甜美,小鸟同时受到鸽子群和麻雀群的排斥,正是鸟类间的排 斥促成了它和迷惘人雕像之间的关爱。 C.爱的力量是强大的,在小鸟的歌声中,迷惘人雕像又恢复了生气,完全没有了冷峻、 痛苦和忧伤。 D.出于对爱的嫉妒,人们把小鸟给关了起来。小鸟因绝食而死,迷惘人雕像最终也心 碎地倒下。 E.小说中首尾教堂的大钟两次高声鸣唱着“快乐之后??是悲伤” ,这既是结构上的前 后照应,更是对小说中关爱的双方悲剧命运的一种暗示。 12.小说中谁是“边缘人”?“边缘人”的形象具有怎样的特征?(6 分) 13.小说中围绕着迷惘人雕像和小鸟的,还有一群寒鸦、鸽子和麻雀,作者这样安排的 意图是什么?(6 分) 14.在欧美,萨基与欧·亨利齐名。他的作品结构严谨,构思巧妙,结尾经常出人意料。 你认可这种说法吗?结合文本谈谈你的看法。(8 分)
第 3 页 共5页

第Ⅱ卷 表达题(80 分)
四、语言文字运用(共 20 分) 15、下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是( ) (3 分) A、归有光命运艰辛,借着寂静思考人生,爱上了茕茕独立 踽踽独行的日子。 .... B、现实中的爱情往往没有那么多跌宕起伏、百转千折,平淡的日子里透露着男女双方 举案齐眉 、相濡以沫的真情。 .... C、无论是屈原“赴死”,还是司马迁“苟活”,后人谈到他们,都充满溢美之词 。 .... D、斯人已逝,长歌当哭 ,苍白的语言难以道尽刘和珍君灵魂的高尚。 .... 16、下列各句中,没有语病的一句是( 祖母、母亲和妻子的深切怀念。 B、《罗密欧和朱丽叶》是依据流传的一个意大利爱情故事加以改写的,莎士比亚赋予 了它全新的内涵。 C、 《渔父》采用对比的手法,通过屈原和渔父的问答,表现了两种对立的人生态度和截 然不同的思想性格。 D、 《记念刘和珍君》是鲁迅在目睹大屠杀的惨象和卑劣的流言之后,忍无可忍,写下的 悲愤警世的名作。 17、在横线上填写适当的句子,使分号前后内容、句式对应。 (5 分) 人若能处顺境而不忘逆境,方不失为人本色,当官者不必因权柄在手而颐指气使,八面 威风,有钱人不必因腰缠万贯而妄自尊大,视他人如无物;人若能遭厄运而坚信光明, , , , , 。 18、鲁迅在“三一八”惨案发生的当天,在《无花的蔷薇之二》中写下了下面这些话, 请阅读下面的文字,然后根据要求答题。 (4 分) 假如这样的青年一杀就完,要知道屠杀者也绝不是胜利者。 中国要和爱国者的灭亡一同灭亡。…… 如果中国还不至于灭亡,则已往的史实教过我们,将来的事便要大出于屠杀者的意料之 外—— 这不是一件事的结束,是一件事的开头。 墨写的谎说,决掩不住血写的事实。 血债必须用同物偿还。拖欠得愈久,就要付更大的利息! 鲁迅认为政府的屠杀和反动文人的言论会有两种结果,请根据你对文意的理解,用简洁 的文字概括出这两种结果。 一种结果是: 一种结果是:
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19、 给下面这组漫画配上一个恰当的标题, 并分别解说每幅画面。 要求: 标题不得为 “无 题” ,画面解说应符合情景,每幅画面的解说不得超过 12 字。 (5 分)

)(3 分) 标题: (1) (3) 五、作文(60 分) 20、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 台湾漫画家蔡志忠说: “如果拿橘子来比喻人生,一种橘子大而酸,一种橘子小而甜, 一些人拿到大的就会抱怨酸, 拿到甜的又会抱怨小。 而我拿到了小橘子, 就会庆幸它是甜的, 拿到酸橘子,就会感谢它是大的。 ” 请全面理解材料,不要脱离材料的含意,可以选择一个侧面或一个角度构思作文。立意 自定,文体自选(诗歌除外),题目自定,不要套作,不得抄袭,不少于 800 字。 (2) (4)

A、《项脊轩志》围绕“百年老屋”的几度兴废,追忆昔日的读书生活和琐事,寄托对

命题人:李丹

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稷王中学 2014—2015 学年高二 9 月月考 语 文 (参考答案)
一、论述类文本阅读(9 分) 1. C 2. B 3. C 二、古代诗文阅读(36 分) (一) (9 分) 4. B 5. A 6. D 7.(10 分) (1) (4 分)这些人都是心意有抑郁闷结之处 ,不能实行自己的理想 ,所以追述过去的 .. ......... 事,使后来的人思考 。 ( “所”字结构 1 分; “通其志”1 分; “思来者”1 分;句子通顺 1 分。 ) ....... (2) (3 分)也想用来探究天道与人事彼此之间的关系 ,通晓 古今变化的规律,形成一 ....... .. 家的言论。 ( “际”1 分; “通”1 分;句子通顺 1 分。 ) (3) (3 分) 如今少卿竟教我来推贤进士, 恐怕和我的个人心志完全相反 吧? “无乃?? .... 乎?”1 分; “剌谬”1 分;句子通顺 1 分。 ) (二) (7 分) 8.(3 分)诗的起句即景起兴 ,以沅湘的水引出屈原;(1 分)又以沅湘水的流“不尽” .... 来喻屈原“怨”的深长和厚重 。(2 分) ..... 9.(4 分)诗的后两句以景结情(或融情于景)的手法 来描绘出一幅特定的秋日图景 , .............. ............ (2 分)引人思索,在景中让人仿佛看见屈子失意落魄、满腹遗恨的形象 ,含意蕴藉而又满 .............. 蓄感情。(2 分) (三)10. (10 分) (1)外无期功强近之亲 内无应门五尺之僮 (2)桂影斑驳 珊珊可爱 (3)青山隔送行 淡烟暮霭相遮蔽 (4) 沧浪之水清兮 可以濯吾缨 (5) 已使我目不忍视了 尤使我耳不忍闻 三、文学类文本阅读(25 分) 11.(5 分)AB(选对一个给 3 分,选对两个给 5 分) C 项, “迷惘人雕像完全没有了冷峻、痛苦和忧伤”这种说法错,文中是“似乎渐渐” 。 D 项说法也不确切。小鸟被关并非由于它爱情甜蜜招致嫉恨,而且说它绝食而死文中没有依 据。E 项不是“首尾两次”是“两次” 。 12.(6 分) 迷惘人雕像和小鸟是小说中的“边缘人” 。(2 分) “边缘人”形象的特点: ①是社会上弱势群体的象征,无权无势 ,没有醒目的身份和地位,没有受人瞩目和争抢 ................ 荣耀的心力和资格。 (2 分)
稷王中学高二月考 语文试卷

②虽然不被关注,但他们心中同样有爱与忧愁,相互的感情浓厚而真挚。 小鸟用歌声来 ............................... 体现它的爱、感激和信任,同时也表达忧愁、饥饿、思念与绝望。迷惘人雕像则是用面部表 情和体位的变化来表现他的爱与忧愁。 (2 分) 13.(6 分) ①为边缘人的爱情构置了一个周边的社会环境 。寒鸦、鸽子和麻雀作为一个对立的群体 ................... 对“边缘人”充满敌意,他们认为迷惘人雕像是魔鬼,不配得到尊敬;他们排斥小鸟,仅仅 因为它歌声深情动听。通过他们的歧视和冷漠进而来揭示社会对边缘人的不公。 (3 分) ②对小鸟的形象塑造有反衬作用 ,有利于主题的凸显 。 用寒鸦、鸽子和麻雀的形象侧面 ............. ......... . 烘托出小鸟和迷惘人作为“边缘人”不受重视,甚至被歧视,但是拥有自己丰富的情感世界 的形象。(3 分) 14.(8 分) 认可。(1 分) ①结构严谨:a、小说从“边缘人”彼此孤独,继而认知接纳,相互倾心,再到分离相 思,相爱而亡,层层发展,写了迷惘人雕像和小鸟相爱而亡的凄美故事;b、在故事情节发 展中,处处有对周围环境的描写,增加文章的讽刺力度;c、结尾收束有力,余味无穷。 (2 分) (答出两点即可) ②构思巧妙:a、小说用迷惘人雕像和小鸟象征“边缘人” ,象征手法,吸引读者的阅读 兴趣;b、刻画“边缘人”形象时,对比手法,更显故事凄美;c、两次出现“快乐之后?? 是悲伤” ,反复手法,引发读者思考。 (2 分) (答出两点即可) ③结尾出人意料:小说结尾“边缘人”的爱情回荡着哀愁,充满悲伤气氛,简单深刻, 给读者留下无尽的思考空间。 (1 分) 小说告诉我们:爱情是没有高低贵贱之分的,而社会角色是有主次的,在这样的环境之 下, “边缘人”的爱情是悲剧的,但是是值得尊敬和同情的。同时,作者也在呼唤人们应该 放下歧视和偏见。 (2 分) (反对者只要能自圆其说即可) 四、语言文字运用(20 分) 15.(3 分) C 16.(3 分) C 17.(5 分) 才保持不屈之志,为民者不必因人微言轻而自惭形秽,低声下气,穷苦人不必因家徒 四壁而失魂落魄,为五斗米折腰。 18.(4 分) 一种结果是 :全民族在黑暗统治中悲观失望 ,沉默地走向灭亡 。 .... ....... 一种结果是 :一切爱国者和人民将起来革命 ,推翻黑暗统治 。 .... ...... 19.(5 分)标题 : “遗患”或“如此处理” 。 (1)一个人提着工具箱匆忙赶路; (2)他被踩中的钉耙击中面部; (3)就用钉子把钉耙钉在路上; (4)然后若无其事扬长而去。 (意对即可)
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