当前位置:首页 >> 语文 >>

【金版学案】2013-2014年高中语文 第二单元 第5课滕王阁序课件 新人教版必修5


第 5课

滕王阁序

《新唐书· 王勃传》中说:“勃属文初不精思,先磨墨数升, 则酣饮,引被覆面卧。及寤,援笔成篇,不易一字。时人谓勃 为腹稿。”王勃才气从中可见一斑。正因有如此才华,路过洪 州,参加滕王阁重阳宴会时,才能顷刻而就,文不加点,写下

在唐代已脍炙人口的《滕王阁序》。

(1)

积累文言知识和文化知识。
(2)了解王勃和骈体文,理解骈体文的语言特 点。

(3)欣赏文中铺叙的美景,学习作者讲究对偶 和用典的技巧。
(4)体会作者复杂的思想感情。

一、题目解说 序,也作“叙”,或称“引”,犹如今日的“引 言”“前言”,是说明书籍著述或出版意旨、编次体例和 作者情况的文章,也可包括对作家作品的评论和对有关问 题的研究阐发。“序”一般写在书籍或文章前面,写于书 后的称为“跋”或“后序”。其特点:讲求对仗,一般是 用四字句和六字句;平仄相对;多用典故,讲求藻饰。本 文是作者为他的《滕王阁诗》写的诗序,全称为“秋日登 洪府滕王阁饯别序”,属于别序。在文中,作者通过描写 滕王阁的秋景和宴会盛况,抒发了自己怀才不遇的感慨。 这篇借景抒情的骈文,千古传颂,脍炙人口。

二、作者简介

王勃(649-676),字子安,绛州龙门(今山西省河津市)
人,“初唐四杰”之一。祖父王通是隋末学者;叔祖王绩, 是唐初诗人;父亲王福畤任太常博士、雍州司功等职。 王勃早慧,史书上说他六岁能写文章,且“构思无滞, 词情英迈”,九岁就能阅读颜师古注释的《汉书》。

唐高宗麟德初年(664年),太常伯刘祥道巡行关内,王勃当 时仅14岁,写了一封信(《上刘右相书》)给刘祥道,提出 了自己对治理国家的一些看法,得到刘祥道的赞誉,称之 为“神童”,并向朝廷推荐,拜为朝散郎。他在职期间, 创作了大量诗歌,以《杜少府之任蜀州》最著名,其中 “海内存知己,天涯若比邻”一句历来为人们所传诵。在 诗文创作上,王勃反对“骨气都尽,刚健不闻”,以“绮 错婉媚为本”的诗风,“思革其弊,用光志业”。现存诗 作以五言居多,清新流畅,质朴自然,对促进五律的成熟, 作出了贡献。有《王子安集》,《四库全书总目》谓“勃 文为四杰之冠”。

三、背景概览 乾封元年(666年),沛王钦慕其名声,招王勃为王府 修撰,因写了篇游戏文章《檄英王鸡文》,被高宗得知, 大怒,遂将他逐出王府。此后,王勃离开长安,客居剑南, 创作了不少诗歌。675年,王勃赴交趾看望父亲,路过洪 州(今江西南昌),适逢九月重阳之日,正赶上洪州都督阎 某重修江南名楼滕王阁而于阁上举行宴会。王勃也应邀参 加。此时王勃形单影只,内心戚戚,自然是感到压抑。但 并不甘沉沦,想借此机会一吐胸中郁闷。遂在宴会上挥毫 写成此《秋日登洪府滕王阁饯别序》(简称《滕王阁序》)。

四、相关链接 1.骈体文

骈文,魏晋以后产生的一种新文体。又称骈俪文。 南北朝是骈文的全盛时期。“骈文”或“骈俪文”的名 称,出现颇晚。清代李兆洛《骈体文钞序》说:“自秦 迄隋,其体递变,而文无异名;自唐以来,始有‘古文’ 之目,而目六朝之文为‘骈俪’,而其为学者,亦自以 为与古文殊路。”六朝骈文的句式多以四、六字句为主, 但常常夹有杂言。唐代开始,骈文的句式更趋规整,出 现了通篇四、六字的骈文,所以在宋代一般又称骈文为 “四六文”。

骈文的主要特点是要求通篇文章句法结构相互对 称,词语对偶。在声韵上,骈文讲究运用平仄,音律 和谐。修辞上注重藻饰和用典。一般说来,骈文多注 重形式技巧,往往束缚内容,但运用得当也能增强文 章的艺术性。 2.“初唐四杰” “初唐四杰”有人又称其为“王杨卢骆”,指初 唐诗人王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王四人的并称,又 因其文章闻名天下,因此人称“四杰”。“四杰”为 唐诗题材的完备做出了贡献,对诗歌格律形式做了有 益的探索。

1.字音识记
翼轸(zhěn) 簪(zān)笏(hù ) 懿(yì )范 瓯(ōu)越 潦(lǎo)水 棨(qǐ)戟

崇阿(ē)
襜(chān)帷

彭蠡(lǐ)
胜饯(jià n)

睢(suī)园
孤鹜(wù )

舸(ɡě)舰
涸(hé )辙

睇(dì )眄(miǎn)
叨(tāo)陪

多舛(chuǎn)
捧袂(mè i)

2.通假字 俨骖马非于上路(“俨”通“严”,整治) 云销雨霁(“销”通“消”,消散) 3.古今异义

闾阎扑地(古义:形容词,满。今义:动词,轻打、拍或冲)
彩彻区明(古义:天空。今义:行政区划单位,如东城区) 穷且益坚(古义:困厄,处境艰难。今义:穷困,经济拮据) 一介书生(古义:量词,个。今义:动词,介绍,介于)

北海虽赊(古义:形容词,远。今义:动词,买卖货 物时延期付款或延期收款) 盛筵难再(古义:第二次。今义:相当于“又”) 千里逢迎(古义:迎接。今义:违心趋奉迎合,如 “逢迎拍马”)

所赖君子见机,达人知命(古义:事前洞察事物的动 向。今义:看机会,看形势,如“见机行事”)
阮籍猖狂,岂效穷途之哭(古义:狂放、不拘礼法, 不含贬义。今义:肆无忌惮)

5.词类活用 襟三江而带五湖(名词用作意动词,以……为襟、 以……为带) 雄州雾列,俊采星驰(名词作状语,像雾一样,像星星 一样) 宾主尽东南之美(形容词作名词,才俊) 四美具,二难并(形容词用作名词,美好的事物、难得 的主宾)

徐孺下陈蕃之榻(名词的使动用法,使……下)
屈贾谊于长沙(动词的使动用法,使……受委屈) 目吴会于云间(名词用作动词,用眼睛看)

6.特殊句式 (1)被动句

纤歌凝而白云遏(“遏”是意义上的被动)
雁阵惊寒(“惊”是意义上的被动) (2)判断句 萍水相逢,尽是他乡之客(用“是”表判断,与现代汉 语的判断句式相同)

宾主尽东南之美(省略“是”的肯定判断句式)
非谢家之宝树(用“非”表示的否定判断句式)

(3)倒装句 奉晨昏于万里(介词结构后置,应为“于万里奉晨 昏”) 访风景于崇阿(介词结构后置,应为“于崇阿访风 景”) 腾蛟起凤,孟学士之词宗(主谓倒装,应为“词宗孟 学士,腾蛟起凤”) 都督阎公之雅望(定语后置,句意是“有崇高声望的 都督阎公”) 宇文新州之懿范(定语后置,句意是“有美好德行的 新州刺史宇文氏”) 童子何知(宾语前置,应为“童子知何”)

7.名句荟萃 (1)物华天宝,龙光射牛斗之墟;人杰地灵,徐孺下陈蕃 之榻。 (2)潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。 (3)云销雨霁,彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天 一色。渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦。 (4)嗟乎!时运不齐,命途多舛;冯唐易老,李广难封。 (5)老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。 (6)东隅已逝,桑榆非晚。







郡,洪



新 三江而

府。 带五湖,

南昌,是过去豫章郡的治所,洪州,是如今都督府的所在。它处在

星 分 翼轸,地接衡

庐。襟 华

控蛮荆而引 瓯越。 物

天宝,龙 光射 牛





墟;人 杰 地 灵,徐 孺 下 陈蕃

牛、斗二星所在的区域;人有俊杰,地有灵秀,徐孺子(竟然)在太守陈

之 榻。 雄 州 雾 列,俊 采 星 驰。 蕃家下榻。雄伟的州城像雾一样涌起,杰出的人才像星星一样多。 台 隍 枕 夷夏 之 交,宾 主 尽 东
城池倚据在荆楚和华夏交接的地方,(宴会上)客人和主人都是东

南 之 美。都督阎公之雅望,棨 戟 遥 临;宇文新州
南一带的俊杰。声望崇高的阎都督,打着仪仗远道而来;德行美好

之 懿 范, 襜 帷 暂 驻。 十 旬 的宇文新州刺史,驾着车马也在此暂时驻扎。(正好赶上)十日一 休 假, 胜 友 如 云;千 里 逢 迎, 高 休的假日,才华出众的朋友多得像云霞;迎接千里而来的客人,尊 朋 满 座。 腾 蛟 起 凤,孟 学 士 之词 宗; 紫 电 清 霜,王将 军之 武 库。家君

作 宰, 路 出 名 区; 童 子 做(交趾)县令,我(探望父亲)路过这个有名的地方;(我)一个 何 知, 躬 逢 胜 饯。 小孩子知道什么,(却有幸)亲自遇到这样盛大的宴会。

豫章故郡,洪都新府:这句是介绍滕王阁的所在地。豫章是汉朝设 置的豫章郡,治所在南昌,所以说“故郡”。唐初把豫章郡改为为 “洪州”,所以说“新府”。 星分翼轸:意思是说(洪州)属于翼、轸二星所对着的地面区域。古 人用天上二十八宿(列星)的方位来区分地面的区域,某个星宿对着 地面的某个区域,叫做某地在某星的分野。 襟:以……为襟。 带:以……为带。 三江:泛指长江中下游。旧说古时长江流过彭蠡(现在的鄱阳湖), 分成三道入海,故称“三江”。 五湖:泛指太湖区域的湖泊。 蛮荆:古楚地(现在湖北、湖南一带)。这是沿用古代的说法。 瓯(ōu)越:就是东瓯,现在浙江永嘉一带。 龙光:宝剑的光芒。 墟:域,所在之处。 徐孺:名稚,字孺子,南昌人,东汉时名士,家贫,常亲自耕种, 德行为人所景仰。当时陈蕃为豫章太守,素来不接待宾客,专为徐 稚设置一榻,平时挂起,只有徐稚来访才放下。因此后世有“下榻” 的说法。榻,狭长而低矮的坐卧用具。

雄州雾列:雄伟的大州像雾一样涌起。这是形容洪州的繁盛。 州,指洪州。 俊采:指人才。 台隍:城台和城池,这里指南昌城。 枕:倚、据。 夷:这里指蛮荆、瓯越之地。 夏:古代汉族自称夏,这里指中原地区。 主:指洪州都督阎公,名字不详。 棨(qǐ)戟:有套的戟,古时官吏出行用作前导的一种仪仗。 懿范:美好的风范。 襜(chān)帷:车的帷幔,这里借指宇文新州的车马。 十旬:当时官员十天体息一天叫“旬休”。 胜友:才华出众的友人。 千里逢迎:指迎接千里而来的客人。 学士:掌管文学撰述的官。 紫电清霜:紫电,宝剑名;清霜,也是指剑。 宰:县令,这里指交趾县的县令。 出

时维九月,序属 三秋。潦 水 尽 而 寒 潭 时间在九月,季节为深秋。蓄积的雨水已经消尽,潭水寒冷 清, 烟 光 凝 而 暮 山 紫。俨 骖 騑
于 上 路,访 风 景于崇 阿;临 帝子 之 行驶在高高的山路上,到崇山峻岭中观望风景;来到滕王营建的 长 洲。得 天人 之 旧 馆。层 峦 耸 翠, 长洲上,看见仙人居住过的宫殿。重叠的峰峦耸起一片苍翠, 上 出 重 霄; 飞 阁 流 丹,下 临 无 地。鹤 汀 殿 凫 渚,穷

地好像没有了似的。仙鹤、野鸭栖止的水边平地和水中小洲,极尽

岛 屿 之 萦 回;桂

兰 宫,即 冈 峦 之体势。

岛屿曲折回环的景致;用桂树和兰木建成的宫殿,依着冈峦高低起伏的态势。

维:句中语气词。 序:时序(春夏秋冬)。 三秋:季秋,这里指秋天的第三个月,即九月。 潦(lǎo)水:蓄积的雨水。 俨(yǎn):通“严”,整齐的样 子。 骖 騑( cān fēi):驾车的马。 上:高。 崇阿(ē) :高大的丘陵。 帝子、天人:都指滕王。 旧馆:指滕王阁。 飞阁:架空建筑的阁道。 流:形容彩画鲜艳欲滴。 丹:丹漆,这里形容彩绘。 临:从高处往下探望。 汀(tīnɡ):水边平地。 凫:野鸭。 渚(zhǔ):水中小洲。 穷:穷尽,极尽。 萦回:曲折回环。 桂、兰:两种名贵的树,这里形容宫殿的华丽、讲究。 即:依着。 体势:态势,样子。

披 绣

闼, 俯

雕甍,山



旷 其

打开精美的阁门,俯瞰雕饰的屋脊,(放眼远望)辽阔的山岭、平原充

盈视,川 泽 纡 其 骇 瞩。闾阎 扑地,钟 鸣 满视野,迂回的河流、湖泊使人看了惊叹。房屋排满地面,都是鸣 鼎 食之 家:舸 舰 弥津,青 雀黄 龙之 舳。 钟列鼎而食的人家;船只布满渡口,都装饰着青雀、黄龙的头形。 云销 雨霁,彩 彻 区 明。落霞 与 孤 鹜 齐飞, 云消雨散,阳光普照,天空明朗。落霞与孤独的野鸭一齐飞翔, 秋水 共长 天 一色。渔 舟唱 晚,响 秋天的江水和辽阔的天空浑然一色。渔船唱着歌傍晚回来,歌声 穷彭蠡之滨:雁 阵 惊 寒,声断 衡阳 之浦。
响遍鄱阳湖畔;排成行列的大雁被寒气惊扰,叫声消失在衡阳的水边。

闼(tà):小门。 甍(ménɡ):屋脊。 盈视:极目遥望。满眼都是。 纡:迂回曲折。 骇瞩:对所见的景物感到惊异。 闾阎:里门,代指房屋。 扑:满。 钟鸣鼎食之家:指大家世族,古代贵族吃饭时,要鸣钟 列鼎,鼎中盛食物。 舸(ɡě):船。 津:渡口。 青雀黄龙之舳(zhú):船头作鸟头形、龙头形。舳,指船。 销:通“消”消散。 霁:雨过云散。 彩:指日光。 区:指天空。 鹜:野鸭。 彭蠡(lǐ):古代大泽,即现在的鄱阳湖。 断:止。 衡阳:衡山之阳(山南为阳)。相传衡山有回雁峰,雁至此就不南 飞,待春而回。 浦:水滨

遥 襟 甫 畅, 逸 兴 遄 飞。爽籁 发 登高望远的胸怀顿时舒畅,飘逸脱俗的兴致油然而生。排箫发出清 而 清 风 生, 纤 歌 凝 而 白 云 遏。 睢 园 绿 竹, 云的飘动。(今日的宴会)很像是当年睢园竹林的集会,( 气 凌 彭 泽 之 樽; 邺 水 的诗人文士)豪爽善饮的气概压过了陶渊明;又有邺水的曹植咏荷花 朱 华,光 照 临 川 之 笔。四 美 那样的才气,文采可以直射南朝诗人谢灵运。良辰、美景、赏心、 具,二 难 并。穷 睇 眄 于 中 天,极 娱 乐事,四美都有,贤主、嘉宾难得却两全。放眼远望半空中,在闲



于 暇 日。天高地迥,觉宇宙之

无穷;兴

尽 悲 来,识 盈 虚 之 有数。望 长安 致已尽,悲随之来,知道事物的兴衰成败有定数。远望长安 于日下,目吴会 于云间。地势极而 南溟深,天柱 在夕阳下,遥看吴越在云海间。地势偏远,南海深不可测;天柱 高 而北辰 远。关 山难 越,谁悲 失路之人?
高耸,北极星远远悬挂。雄关高山难以越过,谁悲悯那迷路的人呢?

萍 水 相 逢,尽 是 他 乡 之 客。怀 帝 (在座的各位)如浮萍在水上相聚,都是客居异乡的人。思念 阍而不见,奉 宣 室 以何年? 宫却看不见,等待在宣室召见又是何年?

襟:胸怀。甫:刚,顿时。遄(chuán):迅速。飞:飞动。 爽:形容籁的发音清脆。 籁:排箫。 纤:细。 遏:阻止。 睢(suī)园:西汉梁孝王在睢水旁修建的竹园,他常和一些文人在此 饮酒赋诗。 凌:超过。 彭泽:指陶渊明,他做过彭泽县令,喜欢饮酒。 邺:(今河北临漳)是曹魏兴起的地方。曹植曾在这里作过《公宴 诗》,诗中有“朱华冒绿池”的句子。 朱华:荷花。 光照:发出光辉。临川之笔:指南朝山水诗人谢灵运,他曾任临川 (今属江西)内史。 二难(nán) :指贤主、嘉宾。难,难得。 睇眄(miǎn):看。 迥:远。 盈虚:盈满和亏损。 数:定数。 南溟:南方的大海。 天柱:《山海经· 神异经》说,昆仑山上铜柱,高入天穹,叫做 “天柱”。 北辰:北极星,这里暗指国君。 失路:比喻不得志。 帝阍(hūn):指皇帝的宫门。 宣室:汉未央宫前殿正室叫宣室。汉文帝曾坐宣室接见贾谊,谈话 到半夜。这里用典故来自比。

嗟乎!时运不齐,命途多舛。冯唐易老!李 广 难封。

啊!命运不顺畅,路途多艰险。冯唐容易老,李广难被封侯。
屈 贾谊于长沙,非 无 圣 主;窜 梁鸿 于海曲, 把贾谊贬到长沙,并非没有圣贤的君主;让梁鸿到海边隐居, 岂 乏 明 时?所 赖 君 子 见

难道不是在政治昌明的时代?能够依赖的是君子察觉事物细微

机,







命。老

当 益 壮,

的先兆,通达事理的人知道命运。老了应当更有壮志, 宁 移白首 之 心? 穷且 益 坚,

哪里能在白发苍苍时改变自己的心志?境遇艰难而意志越发坚定,



坠 青云之志。酌

贪泉

而 觉 爽,

不放弃远大崇高的志向。喝了贪泉的水,仍然觉得心清气爽




涸 辙 以 犹 欢。北海 虽 赊,扶
接;东 隅 已 逝, 桑



榆 非 晚。

孟尝 高洁,空余 报 国之 情;阮籍 猖 狂,岂 效 穷 途 之 哭?

他在无路可走时便恸哭而返呢?

舛(chuǎn) :不顺利。 冯唐:西汉人。怀才不遇,后因武 帝求贤被举荐,但年已高达90,不能为官任事了。 李广:西汉名将。抗击匈奴屡立战功,却终身未封侯。 贾谊:西汉杰出的政治家和文学家。汉文帝听信奸臣之言,贬他 为长沙王太傅。 明时:政治昌明的时代。 梁鸿:东汉人,因做诗讽刺君王,得罪了汉章帝,被迫逃到齐鲁 一带躲避。 海曲:海角,海隅。 白首:年老。 见机:事前洞察事物的动向。机,通“几”,预兆。 达人:对人生世事很超脱的人。 不坠:不减弱。 青云:比喻远大崇高。 赊(shē):远。 扶摇:猛烈的旋风。 贪泉:在广州西门附近。传说饮了贪泉的人就会变得贪婪。 涸(hé)辙:比喻陷于困境。 东隅:日出之处,这里喻青年时期。 桑榆:日落时,这里喻指老年时期。 孟尝:字伯周,东汉人,操行高洁。 阮籍:魏晋文学家、思想家、“竹林七贤”之一。 猖狂

勃,三尺微命,一介书生。无 路 请 缨,等 终
我,地位低下,一个书生。没有请缨报国的机会,虽然与终

军 之 弱冠;有

怀



笔,慕 宗 悫

军的年龄相同;(像班超那样)有投笔从戎的壮志,也羡慕宗悫





风。舍

簪笏

于百龄,奉

晨 昏 于

“乘风破浪”的志愿。(宁愿)舍弃一生的功名富贵,到万里以外去朝夕

万 里。非 谢 家 之 宝 树,接



侍奉父亲。我虽不是谢玄那样的出色人才,今日却结交了宴会上

氏 之 芳 邻。他





庭,叨





对;今





袂,喜



鲤那样趋庭有礼,接受父亲教海;今天举袖作揖谒见阎公,很高兴,好像登上了

龙 门。杨意

不逢,抚 凌 云 而自 惜;钟

龙门。司马相如倘若没有遇上杨得意,那样引荐的人,虽有文才也(只能)独自

期 既

遇, 奏









惭?

叹惋;我今天遇见了像钟子期那样的知音,演奏一曲高山流水又有什么羞惭呢 ?

三尺:士佩三尺长的绅(古代礼服上束带的下垂部分)。 微命:卑微的地位。 请缨:指投军报国。 终军:西汉济南人。20多岁 为谏议大夫。 弱冠:指20岁。 投笔 :指投笔从军。这里用班超投笔从戎 的典故。 宗慤(què):南朝宋人。幼年时,叔父问他的志向, 他说: “愿乘长风破万里浪。” 簪(zān) :插在帽上的装饰物。 笏(hù): 臣子朝见皇帝时用的手板。与“簪”都指代官职。 奉晨昏:指侍奉父亲。古人有早晚向父母问安的礼节,故称。 谢家之宝树:指谢玄。 孟氏之芳邻:借孟母为寻好邻居3次搬家的故 事, 来指赴宴的嘉宾。 接:结交。 他日:来日。 趋庭:古代君父坐在厅堂上,臣子走过时,要恭恭敬敬地快步走。敬辞。 叨(tāo):谦词,惭愧地承受。 鲤:孔子的儿子孔鲤。鲤对,即接受父亲 的教诲。 捧袂:举起双袖作揖,指谒见阎公。袂(mèi),衣袖。 托龙门:表示因见名人提高了自己的身价。 杨意:西汉时的杨得意, 向武帝推荐司马相如,司马相如才得到武帝的赏识。 凌云:指司马相如的赋。武帝读了司马相如《大人赋》后,赞道:“飘飘有 凌云之气。” 钟期:春秋时的钟子期,最会欣赏理解琴音。大音乐家伯 牙鼓琴,意在流水,钟子期曰:“善哉!洋洋兮若江河。”这里王勃把主人阎 公比作知音的钟子期,自比为“奏流水”的伯牙。

呜呼!胜 地 不 常,盛 筵



再,兰



唉!名胜的地方不能常存,盛大的宴会也难以再遇,兰亭集



矣,梓 泽 丘 墟。临



赠 言,

会已经没了,金谷园也成为废墟。临别之时留下篇序文作纪念, 幸 承 恩于 伟饯;登高作赋,是 所望于 群公。

有幸接受厚恩参加这次盛会;登高作赋,那就指望在座的诸公。 敢竭 鄙 怀,恭 疏 短引, 一言 均赋,

冒昧地用尽微薄的心意,恭谨地写下这篇短序,(我的)一首四韵小

四韵俱成。请

洒潘江,各

倾陆海

云尔。

诗已写成。请各位像潘岳、陆机那样展现如江如海的文才吧。

不常:不能常存。 再:第二次。兰亭:今浙江省绍兴 境内。因王羲之写有《兰亭集序》而出名。 梓泽:晋

石崇的金谷园的别名。 赠言:送上这篇序文。 鄙:
卑陋、微薄,自谦之称。 疏:写作。 引:引言,序。

一言:一首诗。

均赋:都铺陈出来。

韵:韵脚。 潘江、陆海:“潘”指潘岳,“陆”指陆

1.主题概括 本文是一篇著名的骈体文。文章由洪州的位置、地势、 人才写到宴会,用铺陈夸张的笔法写出滕王阁的壮丽及周 围的三秋风光,渲染宴会的盛况。再从宴会娱游,写到人 生际遇和身世感慨。抒发了作者远大的政治抱负及怀才不 遇之情,表达了奋发向上的进取精神。文中虽然也流露出

封建文人的悲观宿命情绪,但人生态度还是积极的。

3.文本探究 课文实际上是抒发了两种感情,先后表现出两种感情 基调:一方面是因怀才不遇而感伤失落;另一方面是保持 积极乐观的心态,对未来充满信心,寄予希望。这二者是 否矛盾? 这二者并不矛盾。相反,具有一致性。作者的感伤心 态源于对良辰胜景的无比留恋,对好景不长的惋惜。又由 此提升到对人生宇宙的深层思索上,想到人的生命的短暂、 个体生命的极易消逝,如果在这样有限的生命中不能赶快 建功立业,实现自己的生命价值,那么个体的人生将很快 湮没在时光的洪流之中,归于空虚。

而作者偏是满腹才华而重视功名的人,社会与统治 者不能给他提供这种施展才能的机会,所以他焦急失望 乃至失落,以李广、贾谊等怀才不遇的人暗托胸怀,表 达对现实的不满。另外,本文的难得之处就在于作者并 不是一味自伤自怜,他能及时调整心态,转向乐观、积 极,表示了一种奋发向上不甘沉沦的决心。这样,文章 的基调就与以往登高必然怀乡、离远必然伤别的文章的 低沉伤感基调区别开来,表现出积极向上的精神特点。 所以说二者并不矛盾,反而达到悲怆与奋进的统一,低 沉与昂扬的统一。

4.技巧总结 (1)语言特点。

①句式错落,节奏分明
全文以四六句为主,杂以六四句,七字句,六字句, 四字句,三字句,二字句,乃至一字句。这些句式,根据 表意的需要交错运用,使节奏分明,内容起承转合。全篇 的行文,既起伏跌宕,又自然流转。

②骈俪藻饰,辞采华美 骈是“两马并驾”的意思,俪是“男女成对”之意, 骈俪就是使用对偶句,是骈文的共同特点,但这篇序文尤 为突出。全篇采用对偶句,不但字面相对,而且音韵大体 相对。即一句之中,平节和仄节交替;上下联之间,平节 与仄节相对。 如此讲求音律,又不影响意义表达,写出 来的句子当然抑扬顿挫,富于乐感,富于诗意。 藻饰是指运用色彩浓艳、华丽典雅的词语,来装饰文 句。这篇序文,如“物华天宝”“俊采星驰”“紫电清 霜”“钟鸣鼎食”“青雀黄龙”“睢园绿竹”“邺水朱华” 等,都是讲求辞采的典型例子。这样,使文章辞采华美, 赏心悦目。

③运用典故,简练含蓄 用典除了有加强论证的作用外,还能以古比今、借 古抒怀,可以使文章内容充实,联想丰富,语言简练,风 格典雅。这篇序文用了大量典故来叙事抒情,有的是历史 故事,有的是前人文句。而运用的手法又有所不同,有的 是明用,如“冯唐易老,李广难封”;有的是暗用,如 “酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢”;有的是正用,如“孟 尝高洁,空余报国之情”;有的是反用,如“阮籍猖狂, 岂效穷途之哭”。《滕王阁序》一文中典故的使用,多达 20余处,信手拈来,自然贴切,对于铺陈事物、抒发感情、 丰富文章内容起到了很好的作用。

a.用典故来写物产人物:“物华天宝,龙光射牛斗之 墟;人杰地灵,徐孺下陈蕃之榻。”b.用典故来比拟此次滕 王阁盛会:“睢园绿竹,气凌彭泽之樽;邺水朱华,光照临 川之笔。”c.借典故来抒发自己的怀才不遇之情:“怀帝阍 而不见,奉宣室以何年?”“冯唐易老,李广难封。”“屈 贾谊于长沙,非无圣主;窜梁鸿于海曲,岂乏明时?”d.借 典故来表达自己虽失意而不颓废失志:“酌贪泉而觉爽,处 涸辙以犹欢。”“孟尝高洁,空余报国之情;阮籍猖狂,岂 效穷途之哭?无路请缨,等终军之弱冠;有怀投笔,慕宗悫 之长风。”e.借典故来表示幸遇嘉宾知己:“非谢家之宝树, 接孟氏之芳邻。”“杨意不逢,抚凌云而自惜;钟期既遇, 奏流水以何惭?”f.用典故来表示自己即去侍奉父亲:“他 日趋庭,叨陪鲤对。”g.用典故来期望众宾客泼墨撰文: “请洒潘江,各倾陆海云尔。”

(2)写景、叙事、抒情三者有机结合。 写景、叙事、抒情三者结合在一起,写景时有叙事穿插; 叙事时有景物烘托,写景、叙事都透露出作者的情怀。“云销 雨霁,彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。”写云、 雨、彩霞、野鸭,水天相接,云霞、孤鹜齐飞,上下融成一片, 好一幅深秋黄昏的画图。作者在描绘这一秋景时,又立即驰骋 其美好的想象:“渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断 衡阳之浦。”景与情,现实与想象很好地结合在一起,展现了 作者开阔的胸怀和美好的情致。在叙写良辰、美景、贤主、嘉 宾以后,又触景生情,写了“天高地迥,觉宇宙之无穷;兴尽 悲来,识盈虚之有数”。把所叙写之景与人生际遇联系起来, 字里行间倾吐了作者不得志,功业无望的悲苦情怀。结尾处 “呜呼!胜地不常,盛筵难再;兰亭已矣,梓泽丘墟”也写出 了人生无常、名胜必荒、盛筵必散的哀愁,同时抒写了孤寂的 羁旅之情。

5.重点突破 《滕王阁序》的写景有何特色?

《滕王阁序》的写景颇有特色,作者精心勾画,苦 苦经营,运用灵活多变的手法描写山水,体现了一定的美 学特征。 其一,色彩变化之美。“潦水尽而寒潭清,烟光凝 而暮山紫”,这两句不囿于静止画面色彩,而着力表现水 光山色的色彩变幻:寒潭之水因积水退尽而一片清明;傍 晚的山峦因暮霭笼罩而呈紫色。上句设色淡雅,下句设色 浓重,在色彩的浓淡对比中,突出秋日景物的特征,被前 人誉为“写尽九月之景”。

其二,远近错落之美。作者笔下,诸般景物纷至沓来, 依次展现,既各尽其美,又有层次的远近变化。“鹤汀凫渚” 四句写滕王阁周围事物,是近景;“山原旷其盈视”二句写 山峦、平原的广阔和川流、湖泽的迂回,是中景;“云销雨 霁”以下则是水天浩渺的远景。笔墨由近及远地铺展开去, 把远近景物编织在一起,组成一幅富有层次感和纵深感的全 景图。 其三,上下浑成之美。“层峦耸翠,上出重霄;飞阁流 丹,下临无地”这四句由两组镜头剪辑而成:上有层台碧瓦 攒刺云霄,下有飞驾的阁道丹彩欲流,借视角的俯仰变化, 使上下相映成趣,突出了危楼高耸的壮观。“落霞与孤鹜齐 飞,秋水共长天一色”更是写景名句,青天碧水,天水相接, 上下浑然一色。彩霞自上而下,孤鹜自下而上,相映增辉, 构成一幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙好图。

其四,虚实相映之美。作者登高临远,不仅骋目八方, 而且思接千里。文中既实写目见之景,又发挥想象,构想 出目力难及之景。“渔舟唱晚”四句,即凭借听觉联想, 用虚写手法传达远在“彭蠡之滨”“衡阳之浦”的渔歌和 雁声。如此虚实相间地摹山范水,既使读者对景物有具体 的感受,又引导读者开阔视野,展开联想,登山临水,视 通万里。

一、基础知识 1.下列词语中加点字的读音全都正确的一组是( A.翼轸(zhěn) B.瓯(ōu)越 骖(cān)马非 潦(liá o)水 睇眄(miǎn) 簪(zān)笏 帝阍(hūn) )

捧袂(mè i) 桑梓(zǐ) 叨(dāo)陪

C.台隍(huá nɡ) 舸(ɡě)舰

D.懿(yì )范

彭蠡(lí )

虢(ɡuó )州

遄(chuá n)飞

解析:B项潦lá o水;C项叨tāo陪;D项彭蠡(lǐ)。

答案:A

二、下列几组成语没有错别字的一组是( A.物华天宝 钟明鼎食 B.人杰地灵 鱼舟唱晚 老当益壮 穷且益坚

C.千里逢迎 天高地迥 桑榆非晚
D.高朋满座 萍水相逢 一介书生

解析:A项,钟鸣鼎食;B项,渔舟唱晚,青云之志;D 项,俊采星驰。 答案:C


相关文章:
语文必修五第二单元《滕王阁序》学生版学案
语文必修五第二单元滕王阁序》学生版学案_政史地...暂无评价 11页 ¥5.00 2013高三语文 第6课《滕...高三语文课件:人教版标... 9页 免费喜欢此文档的...
【金版学案】2014-2015学年高中语文达标巩固(人教版,必修5) 第2单元 第7课 陈情表]
【金版学案】2014-2015学年高中语文达标巩固(人教版,必修5) 第2单元 第7课 陈情表]_高中教育_教育专区。【金版学案】2014-2015学年高中语文达标巩固(人教版,...
【金版学案】2014-2015高中语文必修5同步练习(粤教版)第二单元 第5课 “神五”载人航天飞行新闻两篇]
【金版学案】2014-2015高中语文必修5同步练习(粤教版)第二单元 第5课 “神五”载人航天飞行新闻两篇]_高中教育_教育专区。【金版学案】2014-2015高中语文必修5...
【金版学案】2014-2015学年高中语文人教版必修3练习:单元写作导航四]
【金版学案】2014-2015学年高中语文人教版必修3练习:单元写作导航四]_高中教育_教育专区。【金版学案】2014-2015学年高中语文人教版必修3练习:单元写作导航四] ...
【金版学案】2014-2015学年高中语文人教版必修4练习:单元过关检测卷(二)]
【金版学案】2014-2015学年高中语文人教版必修4练习:单元过关检测卷(二)]_高中教育_教育专区。【金版学案】2014-2015学年高中语文人教版必修4练习:单元过关检测...
【金版学案】2014-2015学年高中语文人教版必修3练习:单元过关检测卷(一)]
【金版学案】2014-2015学年高中语文人教版必修3练习:单元过关检测卷(一)]_高中教育_教育专区。【金版学案】2014-2015学年高中语文人教版必修3练习:单元过关检测...
【金版学案】2014-2015学年高中语文人教版必修3练习:5 杜甫诗三首]
【金版学案】2014-2015学年高中语文人教版必修3练习:5 杜甫诗三首] 人教版语文必修 3 5 杜甫诗三首 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行,边秋一雁声。 露从今夜...
【金版学案】2015-2016学年高中语文 第5课 离骚学案 新人教版必修2
【金版学案】2015-2016学年高中语文 第5课 离骚学案 新人教版必修2_语文_高中教育_教育专区。5 离骚 有“垂髻幼童”吗? 2008 年“5·12”汶川大地震发生后...
【金版学案】2014-2015学年高中语文达标巩固(人教版,必修5) 第4单元 单元知识整合——小说阅读]
【金版学案】2014-2015学年高中语文达标巩固(人教版,必修5) 第4单元 单元知识整合——小说阅读]_高中教育_教育专区。【金版学案】2014-2015学年高中语文达标巩固...
【金版学案】2014-2015学年高中语文人教版必修3练习:单元写作导航一]
【金版学案】2014-2015学年高中语文人教版必修3练习:单元写作导航一]_高中教育_教育专区。【金版学案】2014-2015学年高中语文人教版必修3练习:单元写作导航一] ...
更多相关标签:
滕王阁序学案 | 滕王阁序复习学案 | 滕王阁序必修五 | 滕王阁序 人教版 | 必修一化学学案 | 高一化学必修一学案 | 高中数学必修一学案 | 高中化学必修一学案 |