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第三课第三框导学案


九年级思想品德导学案

课题:统一的多民族国家

【活动四】结合教材第 44 页出示的香港和澳门的两幅图片,讨论两幅图片的含义,说出: (1) “一国两制”的含义。 (2) “一国两制”的实施对香港、澳门的发展产生了哪些影响? 【活动五】阅读材料第 45 页余光中的提示,你是如何理解乡愁的?

编号:9—3—3 授课时间

: 班级________ 小组:_______ 姓名_________ [学习目标] 1、记住我国处理民族问题的政策(制度)和原则。2.理解我国的民族制度。3、认识“一国两制” 的含义以及实施的意义。4.认识我国实现国家完全统一的方针以及制度。5.树立维护民族团结的意 识,同一切破坏民族团结的行为作斗争。 [预习导学] 1. 民族区域自治制度是我国的一项基本 ______制度。 2. 新 中 国 的 成 立 , 开 辟 了 中 国 各 民 族 _______ 、 ______ 、 _______ 、 _________ 的 新 时 代 , ______________、_____________、________________作为处理民族关系的原则载入宪法和法律, 各族人民真正成了国家的主人。 3. 现阶段,我国爱国统一战线的基本内容是什么?(教材标注) 5、实现祖国的________是海内外中华儿女的共同心愿,是中华民族的___________所在。为了最终完 成祖国统一大业,党和政府制定了“_________、_________”的基本方针,简称”_____________”。 6、 香港和澳门的回归证明, “一国两制” 、 ________ 的方针,保持了香港和澳门特别行政区的 ____________________________。 7、 两岸关系和平发展的政治基础是________________________。 [合作研讨] 任务一 五十六个民族是一家 【活动一】观察材料第 41 页的四枚邮票,完成材料提出的几个问题,然后回答 (1)我国有多少个民族?有多少个少数民族?各个民族居住状况是怎样的? (2)在教材标注民族区域自治制度的定义,小组讨论你是如何理解这一制度的?这一制度有何重要 性? 任务二 共同浇灌民族团结之花 【活动二】收集有关资料,填写教材第 42 页表格。并结合教材课本第 42 页——第 43 页的事例,小 组讨论回答以下几个问题 (1) 、新中国成立后我国开辟怎样的民族关系? (2) 、我国处理民族关系的原则是什么样的? 【活动三】完成教材第 43 页上边活动三的问题,然后回答 怎样自觉履行维护民族团结的责任和义务?

(1) 解决两岸关系的政治基础是什么? (2) 为什么必须实现祖国的完全统一? (3)怎样才能使祖国统一大业早日实现?

[自主构建] 本课时内容学习完了,请把内容的网络图画出来。 [当堂检测] 1、下列做法中,有利于维护民族团结的是( )①我国政府投资兴建青藏铁路 ②国家对少数民 族地区提供资金、技术、人才等方面支援 ③各民族相互尊重风俗习惯 ④“东突”恐怖分子多次制 造恐怖事件,企图分裂国家 A、②③ B、①②③ C、①②④ D、①④ 2、2008 年 12 月,教育部发布《学校民族团结教育指导纲要(试行) 》 ,要求全国中小学设置民族团 结教育课程。这体现了( )①我国坚持:一国两制“的基本方针 ②我国坚持民族平等、团结和 共同繁荣的原则 ③民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度 ④我国公民有维护国家统一和 民族团结的义务 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④ 3、2009 年 12 月 22 日,海协会会长陈云林与台湾海基会会长江丙坤在台中市签署《海峡两岸渔船船 员劳务合作协议》等三项协议。标志着两会协商的成果正在向两岸基层民众倾斜,为两岸同胞共享。 会谈的成功充分说明( )①和平发展是两岸人民的共同心愿,符合中华民族的根本利益 ②“台独“分裂活动背离民意,必将遭到失败 ③两岸关系和平发展是大势所趋、民心所向 ④两岸 统一,指日可待 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ 4、为了早日实现祖国的和平统一,我们青少年应该( ) ①坚决反对任何形式的“台独“分裂活 动 ②积极参与两岸青年交流活动 ③把参加民族团结教育作为在校的主要任务 ④坚决履行维护 国家统一和民族团结的义务 A、①②④ B、①②③ C 、①③④ D、②③④ 5、珍惜维护两岸关系难得的历史机遇,肩负起让两岸民众互蒙其利、安居乐业的责任,不断开创两 岸关系和平发展新局面,需要两岸双方( )①加强经贸文化合作与交流 ②彼此承诺放弃使用 武力 ③遵循互慧互利的原则 ④恪守一个中国,增进政治互信 A、①②④ B、①②③ C 、①③④ D、②③④ [反思提升]

任务三

实现祖国和平统一


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