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教学设计方案 课程内容 所属学科 一、教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 二、重点与难点 重点 难点 三、学习者特征分析 1、学习者特征分析 初一年级学生已经具有一定的审美能力,他们一方面充满求知欲,另一方面日趋接近社会的现实生 活,对生活缺少系统化的整理。 四、学习环境的设计 1、问题及问题情境的设计 问题描述 繁琐的电子相片,你是 否有系统地整理呢?你 是怎样让你的相片更加 形象呢? 上述的操作都是对图片 进行整理、加工,那么 我们应该怎样对我们的 相册进行修饰呢? 2、学习资源的设计 资源类型 教学课件 图片 3、教学策略 4、教学环境 问题情境简述 呈现方式 教师口述,结合 ppt 展示 熟悉 Iebook 的操作界面,掌握 Iebook 的各项基本操作; 掌握 Iebook 的各种基本操作 了解 Iebook 的操作界面; 学会文字添加、图像添加、音频添加、视频添加、装饰添加的操作 能够将课程与生活实际联系起来,让学生学以致用; 通过观察、制作、讨论,提高学生的实践能力及审美能力。 提高学生在生活中的审美能力,让学生能在学习中联系实际生活,让学生 观能将琐碎的图片整理合理化、形象化。 Iebook(电子相册) 信息技术 课程学时 教学对象 40 分钟 初一学生

作为课程的导入部分

给予前面所学的知识(文字添加、图像添加、视频添加 及音频添加) ,让学生开动脑筋想想怎样装饰自己的相 册,让自己的相册更亮丽。

教师口述,结合 ppt 展示

资源内容简要描述 展示本节课内容知识点,以及学习活动的流程介绍 以生活为主题的图片 基于问题讨论策略,小组合作策略 多媒体课室

资源来源 教师制作 网上搜索

五、基于问题解决的协作知识建构活动流程设计 教师活动 图片导入,引发思考 思考 学生活动 ppt 资源/工具 活动成果 导入课程

创设情境,操作演练 六、教学过程

明细该软件的具体操作

Iebook 软件、ppt

师 生 一 起 进 入 Iebook 的学习活动,了解 Iebook 这个软件

用图片导入课程,让学生明确这节课的学习目标,同时也引起学生学习的兴趣,约 3 分钟; 老师讲解文字添加、图片添加及视频添加的操作,约 10 分钟; 让学生自己动手操作,请学生上台演示。 (视情况而定,若没有学生上台演示,就选取做得好的学生 作品进行广播)约 15 分钟; 老师讲解音频添加的操作,及让学生自己演练操作。约 5 分钟; 提出问题,让学生解决装饰的操作,修饰自己的电子相册,同时请学生上台演练,约 5 分钟; 总结这节课的主要内容,布置作业 七、学习评价设计 当选择自己喜欢的图片,制作一份属于自己的电子相册


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