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病句分类解析训练(.精讲版)docx


病句分类解析训练 一、 成分残缺(句子的结构不完整) 1、我有一个女孩,同许多年轻的妈妈一样,愿意把孩子打扮得漂亮一些。 病因:缺主 语。造成了歧义。应该在“同”的前面加上主语“我” 。 2、中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。 病因:缺谓语。因为句中有一个介词“为” ,这就使“为建设??强国”成了一个状语, 状语是来修饰或限制谓语的,后面却缺少了这个作谓语的成分“而

奋斗”或“而工作” 。 3、边维兰曾在 1983 年出席了区的五好家庭先进个人。 病因:缺宾语。先进个人只是个定语,缺少了被它修饰的宾语中心语“代表大会” 。 4、它使人们增强改造旧世界的信念,为打碎旧世界而斗争的决心。 病因:缺谓语。在后一部分中, “为打碎??而斗争”是宾语“决心”的定语,但是宾 语“决心”没有谓语,应当在“为”的前面加上动词“坚定”做谓语。 5、 杨排长满怀悲愤,情不自禁,双手打在悬挂着的煤油灯上,摆动着,颤动着。 病因: 缺主语。应在“摆动着”前面加上“煤油灯” 。 (二)练习试试看: 1、从小王明确了参军目的以后,就主动地苦练杀敌本领。 2、看了电影《陈毅市长》 ,使我受到深刻教育。 3、老师耐心细致地给我们进行辅导,有不明白的问题就问,学习成绩进步可快了。 4、眼看着敌人的暴行,仇恨的怒火在我们的胸中闪烁 5、我的家乡虽然不是南昌,但是很熟悉。 6、他的普通话很标准。 7、他的一生是艰苦奋斗,这实现社会主义共产主义的崇高理想。 8、人们经常参加体育锻炼,能提高疾病的抵抗能力,达到增强体质,提高健康水平 9、直到 19 世纪的下半叶,才被人发现珊瑚是专门生活在海里的吃肉动物。 10、我和一些傣族演员觉得这种色香味的饭菜非用手抓住吃不过瘾。 11、县政府严肃处理水泥厂擅自提价。 12、北京市百货大楼从市场需要出发,不断扩大商品经营。 二、搭配不当。 (一)举例: 1、 共产党员罗霄同志的一生, 代表了我们老一辈无产阶级革命家的崇高的革命品质。病 因:主语和谓语搭配不当。这句话的主干是“一生代表了品质” ,可以把“代表”改为“表 现” 。 2、 每当回忆起和他朝夕相处的一段生活, 他那和蔼可亲的音容笑貌, 循循善诱的教导, 又重新出现在我面前。 病因:主语和谓语搭配不当。这句话的主语包含关两项意思,其中“音容笑貌”可以和 谓语搭配,而“教导”只能听见,不能看见。应作如下修改: 每当回忆起和他朝夕相处的一段生活,他那和蔼可亲的音容笑貌又重新出现在我面前, 他那循循善诱的教导又在我耳边回响。 3、 《青春之歌》 这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、 江华、 林红等人的英雄事迹。病 因:动词“塑造”和宾语不能搭配。可以说“塑造”什么“形象” ,不能说“塑造”什么“事 迹” 。 4、同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告。 病因:动词“注视”和宾语不能搭配。这个句子的谓语有两个动词,其中“倾听”可以

和宾语“报告”搭配, “注视”的对象只能是看得见的东西,而“报告”能听见,不能看见。 5、各种读书声交织在一起,汇成一支动人的歌声。 病因:修饰语和中心词搭配不当。修饰语“一支”和中心词“歌声”不能搭配。应将“歌 声”改为“乐曲”或“交响乐” 。 6、 《法门寺》塑造了明朝大太监——“九千岁”刘瑾。此人在戏里有许多生动、深刻、 性格鲜明的语言和行动。 病因:修饰语和中心词搭配不当。修饰语“生动、深刻、性格鲜明”不能修饰“行动” 。 可将“行动”删掉。 (二)练习试试看: 1、中国人民从来就是伟大、勇敢、勤劳的民族。 2、一个开展“五讲” “四美”活动的高潮正在全国展开。 3、三年来,我战胜了不少难题,然而取得了显著的进步。 4、学习语文是一门重要的功课。 5、解放以来,人民的生活水平逐步有所改善。 6、我们必须继承和发扬老一辈的革命事业。 7、为了实现四个现代化,我们一定要刻苦地学习和战斗。 8、我们要不断地提高自己的工作能力和工作方法。 9、在这次战斗中,一共击落敌机一百架,坦克五十辆。 10、一个革命者应该具有渊博的革命知识和经验。 11、安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。 12、他的家乡是黑龙江省青岗县人。 13、在这个平凡的工作岗位上,我度过了自己闪光的青春。 14、这支唱不完的歌声,一直在人们的耳际、心头荡漾着。 15、看见了纪念碑,我仿佛看见英雄们把红旗和胜利插上敌人阵地的主峰。 三、语序不合理。 (一)举例: 1、全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。 病因: “听取”和“讨论”有一定的先后次序,应该是先“听取” ,然后才“讨论” ,把 它们倒过来不合事理。 2、1956 年,北京故宫博物院展出了 2900 年前新出土的文物。 病因:这个句子的宾语中心语前的两个定语排列次序不当,会使人误解为“文物”是 2900 年前出土的。应该改为“新出土的 2900 年前的文物。 ” 3、每一个志气的青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。 病因:这个句子中的“将来”本应用在“成为”前头作状语,却用在“希望”的前头, 表达不合事理。 (二)练习试试看: 1、这次大会对工作问题交换了广泛的意见。 2、我们普遍的学习成绩提高了。 3、我校两个初中二年级的篮球队正在进行友谊比赛。 4、大庆石油蕴藏量是我国最丰富的地区之一。 5、我们必须认真克服并随时发现工作中的缺点。 6、 对于各科的习题我试题, 为了学习方便, 进行了系统的分类, 并做出了答案和提示。 7、那位美国老人在去机场途中才发现遗失在饭店房间三个钻石戒指。 8、我们必须认真克服、随时发现运输工作中的缺点。

9、正在印度访问的中国文化代表团同印度文化界人士在非正式的、亲切的气氛中交流 了经验。 10、他多次碰到,年轻力壮的农民,向他伸出血淋淋求援的残手。 四、句式杂糅。 (有时想用这种句式,又想用那种句式,结果把两种句式杂糅在一起, 使意思表达不清。 ) (一) 举例: 1、上海文艺出版社出版的《生存》 ,作者是一位蛰居海外二十多年的加 拿大籍华裔作者之手。 病因:这句话是由一个主谓句和一个动词谓语句杂糅而成的,可以 改用下边两种句式中的一种来表达。 (1) 、上海文艺出版社出版的《生存》 ,作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华 裔。 (2) 、上海文艺出版社出版的《生存》 ,出自一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔之 手。 2、我们的部队一队一队一批一批扛着枪支火药都运在济南城外了。 病因:一个意思应该分成两句话来说,却并在一句话里说,思想跳跃得太快,语言表达 跟不上,造成句式杂糅。这个句子可以改为“我们的部队一队队都扛着枪支弹药,这些武器 都运在济南城外了。 ” 3、正如江姐在敌人面前表现得坚强勇敢的形象真的使我感动啊! 病因:应当用两句话说的,放在一起,使句式杂糅了。这个句子可以改为“江姐在敌人 面前表现得坚强勇敢,她的英雄形象真使我感动啊! ” (二)练习试试看: 1、这张报纸比任何特效药都好,把夜班后的疲劳,瞌睡,都被赶到九霄云外去了。 2、止咳祛痰片,它里边的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。 3、我们学校本着节约为原则,自己动手修理课桌椅。 4、他们这种崇高的精神,给我留下了以深刻的印象。 5、学习究竟为了什么?这是值得每个同学都应该深思的问题。 6、我们对实现四个现代化充满着信心百倍的希望。 7、在旧社会,剥削阶级利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。 五、 不合事理。 (有的句子从语法结构上看并没有什么问题, 但在意义的表达上不合理, 前后矛盾,或者前后不一致,这就是不合事理。 (一) 举例: 1、这一期杂志还刊登了台湾当代著名作家陈映真的短篇小说《山路》 、 《搭错车》和根 据后一部小说改编的同名影片的主题曲——《酒干淌卖无》 。 病因:这句话前头说的是两篇 “短篇小说” ,后边却说“这部影片” ,前后不一致。这个句子可以改为:这一期杂志还刊登 了台湾当代著名作家陈映真的短篇小说《山路》 、 《搭错车》和根据后一部小说改编的同名影 片的主题曲——《酒干淌卖无》 。 2、过了一会,汽车忽然渐渐地放慢了速度。 病因: “渐渐”表示程度或数量随时间缓慢地增减, “忽然”表示事情发生得急促而且出 人意外, 同时用这两个词来作 “放慢” 的状语, 是自相矛盾的, 要根据实际情况, 删去一个。 3、鲁迅曾经说过: “时间就是生命。无端地空耗时间,其实无异于谋财害命。 ”这句说 得尽管严厉了一些,但我认为是恰如其分的。 病因:评价鲁迅的话,前面说“尽管严厉了 一些” ,后面再用“恰如其分” ,语意就不大一致了。可以改为“这话有人听了可能觉得过分 了,但我认为是恰如其分的。 ”

4、 通过上述事实, 我懂得了课上与课下的关系——时间要安排得适当, 课上充分思考, 课下充分学习,这就叫科学地利用时间。世界上伟人珍惜时间的例子不是很多吗? 病因:前一句讲的是课上和课下时间的合理安排,后一句却说到“世界上伟人珍惜时间 的例子” ,意思不连贯。后一句的意思也没有再发挥。应当删掉后一句。 (二)练习试试看: 1、重建黄鹤楼的工程已经开始二十个月了。 2、两天两夜没停的牛毛细雨又下起来了。 3、我国有世界上没有的万里长城。 4、船桨忽上忽下地拍打着水面,发出紊乱的节奏声。 5、他噤若寒蝉地告诉记者:?? 六:重复赘余。 (在一个句子里,用不同的词语来重复表达同一个意思,或用了一些可 有可无的词语,显得很罗嗦。 (一) 举例: 1、学校里出现了从来没有过的空前的学习热潮。 病因:这个句子的中心语“学习热潮”前头的两个定语“从来没有过”和“空前”意思 是一样的,只用一个就可以了。 2、只有在科学的道路上没畏艰险的人,才有希望达到最高的顶点。 病因: “顶点”就是山的最高处,再用“最高”去修饰“顶点” ,意思就重复了。可以把 “最高”改为“光辉” 。 3、 “书是人类进步的阶梯” ,我认为这才是世界上最最精妙绝伦的一句话。 病因:程度副词“最”表示某种属性超过所有同类的人或事物,用一个就足够了; “绝 伦”表示独一无二,没有可以相比的,用了“最”再用“绝伦” ,语意重复。 “精妙”一词也 不准确。 4、那个青年猎人没有一点收获,垂头丧气,连精神也没有。 病因: “垂头丧气”和“连 精神也没有”意思重复。 (二) 练习试试看: 1、海底锰结核,有的像土豆,有的像皮球,有的呈板状的样子。 2、我家里除了父母和我,还有一个年纪比我小的弟弟。 3、用不干净的脏手帕擦嘴,很不卫生。 4、暑假已过去,一个新的紧张而又愉快的新学期开始了。 七、虚词运用不当。 (一)举例: 1、为了把我国尽早地实现四个现代化,多么需要这种勇敢精神啊! 病因:介词“把”使用不当,应该改用“使” 。 2、 我看过许多对我感兴趣的故事片、 喜剧片, 对我最感兴趣的电影是 《神圣的使命》 。病 因:介词“对”表示对象或者关联,这句话把“我”和“故事片”的关系搞颠倒了,应该是 “我对故事片感兴趣” ,不是“故事片对我感兴趣” 。两个“对”都应该删去。 3、小花负了重伤,何翠姑为了救小花,敌人就开枪打到她背后。 病因: “为了”表示目的,下一句换了主语,使句意不通。最后一句话应改作“不顾自 己,被敌人子弹射中。 ” (二) :练习试试看: 1、入春以来,天气回暖,华山雨雪稀少,干旱程度严重,存在广泛的干土层,使风沙 提供了充足的物质条件。

2、关于这部电影的批评的意见既尖锐,又中肯。 3、地球在南北两极的半径要比赤道的半径小 22 公里。 4、他抓住一切可以利用的时间,进行关于多级火箭的研究。


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