当前位置:首页 >> 高中教育 >>

黑龙江省鸡西市龙东南七校2014-2015学年高一上学期期末联考生物试卷


黑龙江省鸡西市龙东南七校联考 2014-2015 学年高一上 学期期末生物试卷
一、选择题: (共 40 小题,每小题 1.5 分,共 60 分,在每小题给出的 4 个选项中,只有 1 项是符合题目要求的) 1.某水库中生命系统的种群层次的生物应包括( ) A.全部生物个体的总和 B.全部动物个体的总和 C.全部鱼类个体的总和 D.全部鲫鱼个体的总和 考点:细胞的发现、

细胞学说的建立、内容和发展. 分析:生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生 物圈.其中细胞是最基本的生命系统结构层次,生物圈是最大的结构层次. ①细胞:细胞是生物体结构和功能的基本单位. ②组织:由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成. ③器官:不同的组织按照一定的次序结合在一起. ④系统:能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起. ⑤个体:由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物. ⑥种群:在一定的自然区域内,同种生物的所有个体是一个种群. ⑦群落:在一定的自然区域内,所有的种群组成一个群落. ⑧生态系统:生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体. ⑨生物圈:由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成. 解答: 解:A、全部生物个体的总和为一个生物群落,A 错误; B、全部动物个体的总和既不是种群,也不是群落,B 错误; C、全部鱼类个体的总和不是同一个物种,既不是种群,也不是群落,C 错误; D、全部鲫鱼个体的总和为同种生物个体的总和,故为一个种群,D 正确. 故选:D. 点评:本题知识点简单,考查生命系统的结构层次,只要考生识记生命系统的结构层次即可 正确答题,属于考纲识记层次的考查.此类试题,需要考生掌握牢固的基础知识. 2.下列叙述错误的是( ) A.酵母菌有核膜,而硝化细菌没有 B.酵母菌有细胞膜,而硝化细菌没有 C.黑藻细胞有线粒体,而蓝藻细胞没有 D.黑藻细胞有内质网,而蓝藻细胞没有 考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同. 分析:1、常考的真核生物:黑藻、绿藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇) 、原生动物(如草 履虫、变形虫)及动、植物. 常考的原核生物:蓝藻(如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻) 、细菌(如乳酸菌、硝化细菌、 大肠杆菌等) 、支原体、放线菌.

2、真核细胞和原核细胞的比较: 类 别 原核细胞 真核细胞 细胞核 无成形的细胞核,无核膜、核仁、染色体,只有拟核 有成形的细胞核,有核膜、 核仁和染色体 细胞质 只有核糖体,没有其它复杂的细胞器 有核糖体、线粒体等,植物细胞还有叶绿 体等 细胞壁 原核细胞壁的主要成分是肽聚糖 植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶 分裂方式 二分裂 有丝分裂、 无丝分裂和减数分裂 解答: 解:A、酵母菌属于真核生物,有核膜,而硝化细菌属于原核生物,没有核膜,A 正确; B、所有细胞都含有细胞膜,B 错误; C、黑藻细胞属于真核细胞,含有线粒体,而蓝藻细胞属于原核细胞,没有线粒体,C 正确; D、黑藻细胞属于真核细胞,含有内质网,而蓝藻细胞属于原核细胞,没有内质网,D 正确. 故选:B. 点评: 本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同, 首先要求考生能准确辨别一些常 考细胞的类别; 其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同, 能列表比较两 者,再结合所学的知识准确判断各选项. 3.在番茄幼苗的培养液中,除了必需的微量元素、NH 大量元素有( ) A.C、H、O、N 、PO 和 CO2 外,还必需的

B.K、Ca、Mg、Fe C.Mn、Mo、Cu、Zn D.K、Ca、Mg、S

考点:无机盐的主要存在形式和作用. 分析:组成细胞化学元素分为大量元素和微量元素,大量元素包括 C、H、O、N、P、S、K、 Ga、Mg 等,微量元素包括 Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu 等. 解答: 解:A、H、O、N、C 在题干中已经给出,A 错误; B、Fe 属于微量元素,不是大量元素,B 错误; C、Mn、Mo、Cu、Zn 都是微量元素,C 错误; D、K、Ca、Mg、S 属于大量元素,且题干中没有给出,D 正确. 故选:D. 点评: 本题解题的思路是先判断选项中哪些都是大量元素, 然后分析题干中给出了哪些大量 元素,没有给出的大量元素是什么,然后进行判断. 4.关于生物体内氨基酸的叙述,错误的是( ) A.构成蛋白质的氨基酸分子不同之处在于 R 基不同 B.人体内的氨基酸可以通过脱水缩合的方式合成多肽 C.人体内所有的氨基酸均可以由自身合成 D.肽链要经过盘曲折叠才能形成具有一定功能的蛋白质 考点:氨基酸的分子结构特点和通式;蛋白质分子结构多样性的原因. 分析:1、组成蛋白质的氨基酸至少含有一个氨基酸和一个羧基,且都有一个氨基和一个羧 基连接在同一个碳原子上,根据组成蛋白质的氨基酸的 R 基不同分为 20 种;

2、组成蛋白质的氨基酸有的可以在人体内合成,称为非必需氨基酸,有的不能在体内合成, 只能从外界中获得,称为必需氨基酸; 3、一个氨基酸的氨基与另一个氨基酸的羧基反应脱去 1 分子水形成二肽的过程是氨基酸的 脱水缩合反应.

解答: 解:A、构成蛋白质的氨基酸的结构通式是

,其不同之处在于 R 基

不同,根据 R 基不同分为 20 种氨基酸,A 正确; B、人体内的氨基酸在核糖体中通过脱水缩合反应形成多肽,氨基酸之间通过肽键连接,B 正确; C、在人体内不能合成的氨基酸是必需氨基酸,非必需氨基酸可以在体内转化获得,必需氨 基酸不能在体内转化而来,C 错误; D、每个蛋白质分子都是由一条或多条肽链经过盘曲折叠形成的,肽链要经过盘曲折叠才能 形成具有一定功能的蛋白质,D 正确. 故选:C. 点评: 对于组成蛋白质的氨基酸的结构特点、 分类和分类依据及氨基酸脱水缩合反应过程的 理解,把握知识的内在联系是解题的关键. 5.如图表示有关蛋白质分子的简要概念图,下列对图示分析正确的是( )

A.A 中肯定含有 S 元素 B.多肽中 B 的数目等于 C 的数目 C.①过程都是在核糖体上完成的 D.蛋白质结构和功能的多样性是生物多样性的根本原因 考点:蛋白质的结构和功能的综合;蛋白质分子结构多样性的原因. 分析:分析题图可知,A 中的元素含有 C、H、O、N 等,B 是蛋白质的基本组成单位氨基 酸,C 是肽键;氨基酸通过脱水缩合反应形成肽链,肽链中的肽键数等于氨基酸的个数减去 形成的肽链数; 氨基酸脱水缩合反应的场所是核糖体, 蛋白质分子的多样性与氨基酸的种类、 数目、排列顺序和蛋白质的空间结构有关,其根本原因是 DNA 分子的多样性. 解答: 解:A、A 中可能含有 S 元素,A 错误; B、多肽中氨基酸的个数等于肽键数加上肽链数,B 错误; C、分析题图可知,①是脱水缩合反应,发生的场所是核糖体,C 正确; D、生物多样性的直接原因是蛋白质结构和功能的多样性,D 错误. 故选:C. 点评: 本题的知识点蛋白质的组成元素, 基本单位, 蛋白质的形成过程和蛋白质结构多样性、 功能多样性,生物多样性的原因,对于相关知识点的综合应用是解题的关键. 6.由 1 分子磷酸、1 分子碱基和 1 分子化合物 a 构成了化合物 b,如图所示,则叙述正确的 是( )

A.若 m 为腺嘌呤,则 b 肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸 B.若 a 为核糖,则 b 为 DNA 的基本组成单位 C.若 m 为尿嘧啶,则 DNA 中肯定不含 b 这种化合物 D.若由 b 构成的核酸能被吡罗红染成红色,则 a 为脱氧核糖 考点:RNA 分子的组成和种类;DNA 分子的基本单位. 分析:根据核苷酸的分子结构可知,a 为五碳糖,m 为碱基,b 为核苷酸;m 有腺嘌呤、鸟 嘌呤、胞嘧啶、胸腺嘧啶、尿嘧啶 5 种,其中 DNA 和 RNA 共有的碱基是腺嘌呤、鸟嘌呤 和胞嘧啶,DNA 特有的碱基是胸腺嘧啶,RNA 特有的碱基是尿嘧啶;a 包括核糖和脱氧核 糖两种,DNA 的为脱氧核糖,RNA 是核糖. 解答: 解:A、若 m 为腺嘌呤,则 b 为腺嘌呤核糖核苷酸或腺嘌呤脱氧核苷酸,A 错误; B、若 a 为核糖,则 b 为核糖核苷酸,是 RNA 的基本组成单位,B 错误; C、若 m 为尿嘧啶,则 b 为尿嘧啶核糖核苷酸,是 RNA 的单位,故 C 正确; D、RNA 可被吡罗红染成红色,RNA 的基本组成单位是核糖核苷酸,则 a 为核糖,故 D 错 误. 故选:C. 点评:本题考查核酸的分子结构和类型,属于基础题,准确利用核酸的分子组成等相关知识 即可正确判断,核酸的基本单位是核苷酸,核苷酸由五碳糖、含氮碱基以及磷酸共同组成. 7.“观察 DNA 和 RNA 在细胞中的分布”实验中,需用质量分数为 8%的 HCl,下列关于盐 酸的作用的叙述中错误的是( ) A.增大细胞膜的通透性 B.加速染色剂进入细胞 C.调节染色液的 pH D.加速核蛋白的水解,使 DNA 和蛋白质分离 考点:DNA、RNA 在细胞中的分布实验. 分析:观察 DNA 和 RNA 在细胞中的分布的实验原理: (1)染色:甲基绿和吡罗红两种染色剂对 DNA 和 RNA 的亲和力不同,甲基绿与 DNA 的 亲和力强,吡罗红与 RNA 的亲和力强,即甲基绿+DNA 一呈现绿色,吡罗红+RNA﹣呈现 红色.利用甲基绿吡罗红混合染色剂对细胞染色,可显示 DNA 和 RNA 在细胞中的分布. (2)水解:盐酸能够改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,同时使染色质中的 DNA 与蛋白质分离,有利于 DNA 与染色剂结合. 解答: 解:A、加入 8%盐酸能促使细胞膜上蛋白质变性,改变细胞膜的通透性,A 正确; B、8%盐酸利于染色剂进入细胞,B 正确; C、盐酸的作用不是调节 PH,而是改变细胞膜的通透性,盐酸水解后需要冲洗,C 错误; D、8%盐酸能将染色体上的 DNA 和蛋白质分离,便于染色剂与 DNA 结合,D 正确. 故选:C.

点评:本题考查 DNA、RNA 在细胞中的分布实验的相关知识,意在考查学生的识记能力和 判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力. 8.在人体的肝脏和骨骼肌中含量较多的糖是( ) A.乳糖 B.淀粉 C.麦芽糖

D.糖原

考点:糖类的种类及其分布和功能. 分析:人体内的多糖是糖原,分为肝糖原和肌糖原,肝糖原分布在肝脏中,肌糖原分布在骨 骼肌中. 解答: 解:A、乳糖存在于乳汁中,A 错误; B、淀粉是植物细胞特有的多糖,B 错误; C、麦芽糖是植物细胞的二糖,C 错误; D、糖原是动物细胞的多糖,人体的糖原主要分布在肝脏和骨骼肌中,D 正确. 故选:D. 点评:对于糖类的分类和分布的识记是本题考查的重点. 9.一分子 ATP 具有的腺苷、高能磷酸键、磷酸基团的数量依次为( ) A.1、2、3 B.1、1、2 C.1、2、2 D.2、2、3 考点:ATP 的化学组成和特点. 分析: ATP 的中文名称叫三磷酸腺苷, 其结构简式为 A﹣P~P~P. ATP 的化学性质不稳定, 水解时远离 A 的高能磷酸键易断裂,释放大量的能量,供给各项生命活动,所以 ATP 是新 陈代谢所需能量的直接来源.据此答题. 解答: 解:ATP 的结构简式为 A﹣P~P~P,其中 A 代表腺苷,P 代表磷酸基团,~代表 高能磷酸键.可见,一分子 ATP 含有 1 个腺苷、2 个高能磷酸键、3 个磷酸基团. 故选:A. 点评:本题知识点简单,考查 ATP 的化学组成和特点,要求考生识记 ATP 的化学组成及结 构特点,明确一分子子 ATP 含有 1 个腺苷、2 个高能磷酸键、3 个磷酸基团,属于考纲识记 层次的要求. 10.吞噬细胞是我们机体的重要的“防卫”战士.它既可以吞噬“消灭”侵入我们体内的细菌、 病毒,又可吞噬“消化”我们体内衰老死亡的细胞和变性的细胞.它们的这种“消灭”和“消化” 作用是在哪里完成的( ) A.细胞质基质 B.溶酶体 C.线粒体 D.高尔基体 考点:细胞器中其他器官的主要功能. 分析:1、线粒体:具有双膜结构,内膜向内突起形成“嵴”,内膜基质和基粒上有与有氧呼 吸有关的酶,是有氧呼吸第二、三阶段的场所,生命体 95%的能量来自线粒体,又叫“动力 工厂”. 2、高尔基体:单膜囊状结构,在动物细胞中与分泌物的形成有关,在植物中与有丝分裂中 细胞壁形成有关. 3、溶酶体:含有多种水解酶,能分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并杀死侵入细胞的病毒或 病菌.

解答: 解:A、细胞质基质是新陈代谢的主要场所,但不能完成“消灭”和“消化”作用,A 错误; B、溶酶体中具有多种水解酶,能吞噬“消灭”侵入我们体内的细菌、病毒,又可吞噬“消化” 我们体内衰老死亡的细胞和变性的细胞,B 正确; C、线粒体是有氧呼吸的主要场所,能为生命活动提供能量,但不能完成“消灭”和“消化”作 用,C 错误; D、在动物细胞中,高尔基体与分泌物的形成有关,但不能完成“消灭”和“消化”作用,D 错 误. 故选:B. 点评:本题考查细胞结构和功能,重点考查细胞器的相关知识,要求考生识记细胞中各种细 胞器的结构、分布和功能,能根据题干信息作出准确的判断,属于考纲识记层次的考查. 11.在夏季中午光照最强的情况下,绿色植物的光合作用强度略有下降.这时,叶肉细胞内 的 C3、C5、ATP 的含量变化依次是( ) A.升、降、升 B.降、升、降 C.降、升、升 D.升、降、降 考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化. 分析:光合作用过程: (1)光反应:水的光解:2H2O 应:CO2 固定:CO2+C5 4[H]+O2;ATP 的形成:ADP+Pi+能量 ATP. (1)暗反

2C3;C3 的还原:2C3

(CH2O)+C5.

解答: 解:在夏季中午光照最强的情况下,植物部分气孔关闭,导致细胞内 CO2 浓度降 低,进而影响 CO2 的固定,导致 C3 含量减少,C5 含量升高;C3 含量的减少,进而又影响 C3 的还原反应,使 ATP 和[H]的消耗量减少,因此 ATP 的含量升高. 故选:C. 点评:本题考查光反应、暗反应过程的物质变化,要求考生识记光反应和暗反应过程中的物 质变化变化,掌握影响光合速率的环境因素,明确 CO2 浓度会直接影响暗反应,再结合暗 反应过程中的物质变化准确判断叶肉细胞中 C3、C5、ATP 的含量变化情况. 12.某学者提供两种提取物,发现两种提取物的组成物质都只有蛋白质和核酸,你认为最可 能的两种提取物是( ) A.染色体和病毒 B.细菌和线粒体 C.病毒和线粒体 D.病毒和细菌 考点:核酸的种类及主要存在的部位. 分析:由蛋白质和核酸组成的物质或结构有染色体、病毒、核糖体. 解答: 解:A、染色体和病毒都只含有蛋白质和核酸,A 正确; B、细菌和线粒体中除含有蛋白质和核酸外,还含有糖类、脂质等其他成分,B 错误; C、线粒体中除含有蛋白质和核酸外,还含有糖类、脂质等其他成分,C 错误; D、细菌中除含有蛋白质和核酸外,还含有糖类、脂质等其他成分,D 错误. 故选:A. 点评:本题考查生物体的组成物质,对相关生物体的结构组成的掌握是解题的关键.

13.仔细分析图示,三个圆圈①②③分别表示含有细胞壁、核糖体、中心体的细胞,那么 阴影部分表示的细胞可能是( )

A.乳酸菌细胞

B.衣藻

C.肝细胞

D.棉花叶肉细胞

考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同. 分析:结合题意分析图解:含有细胞壁的细胞有:原核生物细胞、高等植物细胞、低等植物 细胞、真菌;所有细胞生物均含有核糖体;中心体存在于动物细胞和低等植物细胞中. 解答: 解:A、乳酸菌细胞有细胞壁和核糖体,但是没有中心体,A 错误; B、衣藻属于低等植物,细胞壁、核糖体、中心体均具有,B 正确; C、肝细胞中无细胞壁结构,C 错误; D、棉花属于高等植物,其叶肉细胞没有中心体,D 错误. 故选:B. 点评:本题难度不大,属于考纲中识记层次的要求,考查了细胞结构的相关知识,考生只需 识记原核细胞和真核细胞以及动物细胞与植物细胞、 低等植物细胞和高等植物细胞结构的区 别即可. 14.红细胞吸收下列物质时,需消耗能量的是( A.水 B.葡萄糖 C .K
+

) D.氧气

考点:物质跨膜运输的方式及其异同. 分析: 名称 运输方向 载体 能量 自由扩散 高浓度→低浓度 不需 不需 协助扩散 高浓度→低浓度 需要 不需 主动运输 低浓度→高浓度 需要 需要 + Na 等

实例 水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等 红细胞吸收葡萄糖 + 小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸,葡萄糖,K ,

解答: 解:A、水分子进入细胞是自由扩散,不耗能,A 错误; B、葡萄糖进入红细胞是协助扩散,不耗能,B 错误; + C、K 进入红细胞是主动运输,需要消耗能量,C 正确; D、氧气进入细胞是自由扩散,不耗能,D 错误. 故选:C. 点评:本题考查物质的跨膜运输,意在考查学生的识记和理解能力,属于中档题. 15.某植物相邻的三个细胞 A、B、C 按下列方式排列,其细胞液浓度为 A>B>C,这三个 细胞间水分渗透的方向为( )

A.水分渗透方向为从 A→B→C B.水分渗透方向为从 C→B→A C.水分渗透方向为 B→C、B→A、C→A D.水分渗透方向为 C→B、B→A、C→A 考点:物质进出细胞的方式的综合. 分析:溶液中的溶质或气体可发生自由扩散,溶液中的溶剂发生渗透作用;渗透作用必须具 备两个条件:一是具有半透膜,二是半透膜两侧的溶液具有浓度差.细胞间水分流动的方式 是渗透作用,动力是浓度差. 解答: 解:水的运输方式是自由扩散,水从水浓度高的地方向水浓度低的地方运输,而水 的浓度越高,则溶液中溶质的浓度就越低,所以综合分析,水运输的方向就是溶液中溶质的 浓度越高, 水分运输的就越多. 由于细胞液浓度为 A>B>C, 所以水分运输的方向就是 C→B、 B→A、C→A. 故选:D. 点评:解决水分运输的问题的秘诀就是:水分运输的方向是哪一边溶液的浓度高,水分就向 哪一边运输,用这种方式进行判断,题目就变的很简单. 16.同无机催化剂相比,酶具有更高的催化效率的原因是( A.能降低反应的活化能 B.能供给反应物能量显著 C.降低反应活化能的作用更显著 D.改变了反应的途径 )

考点:酶促反应的原理. 分析:酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物,大多数是蛋白质,少数是 RNA;酶 的催化具有高效性(酶的催化效率远远高于无机催化剂) 、专一性(一种酶只能催化一种或 一类化学反应的进行) 、需要适宜的温度和 pH 值(在最适条件下,酶的催化活性是最高的, 低温可以抑制酶的活性,随着温度升高,酶的活性可以逐渐恢复,高温、过酸、过碱可以使 酶的空间结构发生改变,使酶永久性的失活) ,据此分析解答. 解答: 解:A、酶和无机催化剂都能降低反应的活化能,A 错误; B、酶和无机催化剂都不能供给反应物能量,B 错误; C、酶之所以具有极强的催化功能,关键是它能降低化学反应的活化能,并且它与无机催化 剂相比,降低化学反应所需的活化能的效果更显著.C 正确; D、酶不能改变反应的途径,只是缩短了到达化学平衡所需的时间,D 错误. 故选:C. 点评:此题主要考查酶促反应的原理,意在考查学生对基础知识的理解掌握,难度不大. 17.果酒放久了易产生沉淀,只要加入少量蛋白酶就可以使沉淀消失,而加入其它的酶无济 于事,这说明( ) A.酶的催化作用受环境影响 B.酶的化学成分是蛋白质

C.酶的催化作用具有专一性 D.酒中的这种沉淀是氨基酸 考点:酶的特性. 分析: 1、 酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物, 其中大部分是蛋白质、 少量是 RNA. 2、 酶的特性: ①高效性, 酶与无机催化剂相比, 酶的催化效率大约是无机催化剂的 10 10 倍;②专一性,每一种酶只能催化一种或者一类化学反应;③酶的作用条件较温和,例如 酶在最适宜的温度和 pH 条件下,酶的活性最高,温度和 pH 偏高或偏低,酶的活性都会明 显降低. 3、由题干“加入少量蛋白酶可以使沉淀消失,而加其它的酶无济于事”可知沉淀物的成分为 蛋白质,此题实验中的自变量是酶的种类(蛋白酶和其它的酶) ,蛋白酶可以催化蛋白质的 分解,而其它的酶不能催化蛋白质的分解,这说明酶的催化作用具有专一性. 解答: 解:A、本题的自变量是酶的种类,不是酶催化作用的环境条件,不能说明酶的催 化作用与环境条件的关系,A 错误; B、本题没有涉及酶的化学成分,也不能说明酶的化学成分是蛋白质,B 错误; C、本题的自变量是酶的种类,蛋白酶可以催化蛋白质的分解,而其它的酶不能催化蛋白质 的分解,这说明酶的催化作用具有专一性,C 正确; D、由以上分析知,酒中的这种沉淀是蛋白质,不是氨基酸,D 错误. 故选:C. 点评: 本题结合生活中的现象考查酶的作用特点的知识, 识记酶的作用特点和分析题干明确 实验的自变量是解题的关键. 18.催化脂肪酶水解的酶是( ) A.肽酶 B.蛋白酶
7~ 13

C.脂肪酸

D.淀粉酶

考点:酶的特性. 分析:本题是对酶的专一性考查.酶的专一性是一种酶只能催化一种或一类化学反应,脂肪 酶的本质是蛋白质,催化蛋白质水解的酶是蛋白酶. 解答: 解:A、肽酶催化肽链的水解,不催化蛋白质水解,A 错误; B、蛋白酶催化蛋白质水解,B 正确; C、脂肪酸不是酶,C 错误; D、淀粉酶催化淀粉水解,不催化蛋白质水解,D 错误. 故选:B. 点评:本题考查酶的专一性,对酶作用专一性的理解是解题的关键. 19.与有氧呼吸相比,无氧呼吸最主要的特点是( A.分解有机物 B.释放能量 C.需要酶催化 D.有机物分解不彻底 )

考点:无氧呼吸的概念与过程;有氧呼吸的过程和意义. 分析:有氧呼吸的特点是:需要氧气;有机物彻底分解;产生大量能量;能量彻底释放.无 氧呼吸的特点是:没有氧气参与反应,有机物不能彻底分解,一般不生成二氧化碳,而是生 成酒精和水(如粮食发酵成酒)或者乳酸. 解答: 解:A、有氧呼吸与无氧呼吸的实质都是分解有机物释放能量,A 错误; B、有氧呼吸与无氧呼吸的实质都是分解有机物释放能量,B 错误;

C、有氧呼吸过程与无氧呼吸过程都需要酶参与,C 错误; D、与有氧呼吸相比,无氧呼吸是有机物不彻底氧化分解释放少量能量的过程,D 正确. 故选:D. 点评: 本题的知识点是有氧呼吸与无氧呼吸的概念的异同点, 对于有氧呼吸与无氧呼吸的比 较是解题的关键. 20. 根据不同成分的植物种子在萌发时需氧量不同, 下列种子在种植时埋土最浅的是( A.花生 B.玉米 C.小麦 D.水稻 )

考点:脂质的种类和作用的综合;细胞呼吸原理在生产和生活中的应用. 分析:本题以呼吸作用知识为核心命题点,考查了不同植物种子成分及呼吸过程等知识,综 合了分析应用等能力. 种子萌发时要通过呼吸作用分解有机物释放能量, 在三大有机物中脂 肪 C、H 含量比较高,所以相同质量的淀粉和脂肪相比较,在氧化分解释放能量时,脂肪分 解需氧气最多,释放的能量最多. 解答: 解:A、花生种子中的营养物质主要是脂肪,A 正确; B、玉米种子的营养物质主要是淀粉,B 错误; C、小麦种子的营养物质主要是淀粉,C 错误; D、水稻种子的营养物质主要是淀粉,D 错误. 故选:A. 点评: 本题解决的关键是理解脂肪为什么是动植物细胞中的储能物质, 如果结合有机化学的 相关知识点进行理解更好. 21.在叶绿体色素提取和分离实验中,收集到的滤液绿色过浅,其原因可能是( ①未加二氧化硅,研磨不充分 ②一次加入大量的无水酒精提取 ③分次加入少量无水酒精提取 ④使用放置数天的菠菜叶. A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ )

考点:叶绿体色素的提取和分离实验. 分析: 叶绿体中色素的提取和分离实验应选取新鲜的绿色植物叶片, 提取色素时需要加入无 水乙醇(或丙酮) 、石英砂和碳酸钙,其中无水乙醇(或丙酮)的作用是溶解色素,石英砂 的作用是使研磨更加充分,碳酸钙的作用是防止色素被破坏. 解答: 解:①未加二氧化硅,导致研磨不充分,使色素的提取量减少,①正确; ②一次加入大量的无水酒精,使色素提取液浓度降低,②正确; ③分次加入少量无水乙醇不影响色素的提取,③错误; ④放置数天的菠菜叶叶片发黄,叶绿素含量减少,提取量也会减少,④正确. 故选:C. 点评:本题考查叶绿体色素的提取和分离实验,对应此类试题,需要考生注意的细节较多, 如实验的原理、实验材料的选取是否合理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象的分析 等,要求考生在平时的学习过程中注意积累. 22.萌发的种子,细胞内代谢活动旺盛;干燥的种子,细胞内代谢缓慢,这说明( A.水是细胞内代谢活动的产物 B.自由水是细胞内代谢活动的必不可少的物质 C.水是细胞内的主要成分 )

D.以上三项都正确 考点:水在细胞中的存在形式和作用. 分析:细胞内的水以自由水和结合水的形式存在,结合水是细胞结构的重要组成成分,自由 水是良好的溶剂,是许多化学反应的介质,自由水还参与许多化学反应,自由水对于运输营 养物质和代谢废物具有重要作用,自由水与结合水比值越高,细胞代谢越旺盛,反之亦然. 解答: 解:由题意知,萌发的种子,细胞内代谢活动旺盛;干燥的种子, 细胞内代谢缓慢, 这说明自由水含有与细胞代谢活动密切相关. 故选:B. 点评: 对于细胞内水的存在形式和作用的理解, 把握知识的内在联系并应用相关知识解释生 物学问题的能力是解题的关键. 23.为提高温室内农作物的产量,根据光合作用和呼吸作用原理,可采取的措施是( A.增加光照,提高温度 B.白天增加光照,夜间提高温度 C.白天增加光照,夜间适当降低温度 D.降低光照和温度 )

考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化;细胞呼吸的过程和意义. 分析:植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气, 同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里. 呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作 用下把有机物分解成二氧化碳和水, 同时释放能量. 可见要想提高作物的产量就要想办法促 进光合作用, 并抑制呼吸作用. 依据光合作用的原理可知促进光合作用的措施有: 增加光照、 增加原料二氧化碳和水、 适当提高昼夜温差, 因为适当提高白天的温度可以促进光合作用的 进行.而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用. 解答: 解:A、增强光照可以提高光合速率,但是提高温度后同时也增强可呼吸速率,因 此产量不一定增加,A 错误; B、白天增加光照可以提高光合速率,夜间提高温度同时也增强可呼吸速率,因此产量不一 定增加,B 错误; C、温度通过影响光合作用酶和呼吸作用酶的活性来影响绿色植物的有机物的净积累,白天 适当提高温度有利于增加光合作用, 晚上适当降低温度有利于减弱呼吸作用, 因而适当增大 昼夜温差,能提高有机物的净积累量,从而提高作物产量,C 正确; D、降低光照和温度会减弱光合速率,使农作物产量下降,D 错误. 故选:C. 点评:本题考查光合作用和呼吸作用原理在生产上的应用,难度中等.植物的两大作用是重 点内容,是考试的重点,要熟练掌握量两大作用的原理,从容应对此类题目. 24. 检测某一植物组织细胞, 发现有机物分解缓慢, 酶的催化效率极低. 则该细胞正在( A.分化 B.分裂 C.衰老 D.癌变 )

考点:衰老细胞的主要特征. 分析:细胞分裂、分化和癌变时,细胞的各项生命活动旺盛,但细胞衰老后,出现: (1)细 胞内水分减少,细胞萎缩,体积变小,但细胞核体积增大,染色质固缩,染色加深; (2)细

胞膜通透性功能改变,物质运输功能降低; (3)细胞色素随着细胞衰老逐渐累积; (4)有些 酶的活性降低; (5)呼吸速度减慢,新陈代谢减慢. 解答: 解:A、细胞分化时,各项生命活动旺盛,与题干不符,A 错误; B、细胞分裂时,各项生命活动旺盛,与题干不符,B 错误; C、细胞衰老后,代谢缓慢、酶活性降低,与题干相符,C 正确; D、癌细胞代谢旺盛,与题干不符,D 错误. 故选:C. 点评:本题考查细胞分裂、细胞分化、细胞衰老和细胞癌变等知识,要求考生识记细胞分裂 和细胞分化的意义,识记衰老细胞的主要特征和癌细胞的主要特征,能根据题干信息“有机 物分解缓慢,酶的催化效率极低”作出准确的判断. 25.人体细胞因某种原因改变了磷脂双分子层的排列,下列受到影响的细胞结构是( ) ①细胞膜 ②线粒体 ③核糖体 ④中心体 ⑤高尔基体 ⑥内质网 ⑦液泡 ⑧叶绿体 ⑨溶酶体. A.①②⑤⑥⑦⑧⑨ B.①②⑤⑥⑨ C.①②③④⑤⑥ D.③④⑤⑥⑨ 考点:细胞膜系统的结构和功能. 分析:生物膜的基本骨架是磷脂双分子层,当改变磷脂双分子层后,没有膜的细胞结构受到 的影响最小,如核糖体和中心体,同时人体中无液泡和叶绿体. 解答: 解:①细胞膜具有单层膜,基本骨架是磷脂双分子层,故①正确; ②线粒体具有双层膜,能进行有氧呼吸,故②正确; ③核糖体能进行蛋白质合成,但没有膜结构,故③错误; ④中心体与有丝分裂有关,但没有膜结构,故④错误; ⑤高尔基体与细胞分泌物有关,属于单层膜的细胞器,故⑤正确; ⑥内质网与有机物的合成有关,属于单层膜细胞器,故⑥正确; ⑦液泡位于成熟的植物细胞,人体内没有,故⑦错误; ⑧叶绿体位于绿色植物细胞,故⑧错误; ⑨溶酶体属于单层膜的细胞器,属于“酶仓库”,故⑨正确. 故选:B. 点评:本题考查人体细胞内的膜结构,意在考查学生的识记和理解能力,在本题的基础上总 结,双层膜:线粒体、叶绿体、核膜;单层膜:高尔基体、内质网、液泡、溶酶体、细胞膜; 无膜:核糖体、中心体. 26.如图表示在一定范围内,不同环境因素与水稻叶片光合作用强度的关系,对其描述不正 确的是( )

A.如果横坐标是 CO2 含量,则 a 为强光,b 为弱光 B.如果横坐标是光照强度,a 的 CO2 含量较高,b 的 CO2 含量较低 C.如果横坐标是光照强度,a 温度较适宜,b 温度较低

D.如果横坐标是 CO2 含量,则 a 为红光,b 为白光 考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化. 分析:影响光合作用的环境因素有:光质、光照强度、CO2 的浓度、温度等.其中光质、光 照强度主要影响光反应,CO2 的浓度和温度主要影响暗反应. (1)白光包括 7 种颜色的光,对植物最好的光质是红橙光和蓝紫光,白光、红光和蓝紫光 最好的是白光. (2)①光照会影响光反应,光照越大,光反应越大,光合作用强度越大; ②二氧化碳会影响暗反应,二氧化碳浓度越高,暗反应越快,导致光合作用强度越大; ③温度会影响酶的活性,适宜的温度下,光合作用强度最大. 解答: 解:A、CO2 是光合作用的原料,所以 CO2 含量相等时,光照强度强,则光合作用 强度强,因此 a 为强光,b 为弱光,A 正确; B、如果横坐标是光照强度,二氧化碳的含量越高,光合作用强度越大,a 的 CO2 含量较高, b 的 CO2 含量较低,B 正确; C、温度会影响酶的活性,如果温度较低,则光合作用强度就低;如果横坐标是光照强度, 则 a 温度较适宜,b 温度较低,C 正确; D、叶片色素主要吸收红光和蓝紫光,对其它波长的光也有吸收,白光含有红光和蓝紫色, 还含有其它波长的光,所以白光下的光合作用强度大于红光下光合作用强度,D 错误. 故选:D. 点评: 本题借助于坐标曲线来考查外界的影响因素对光合作用强度的影响, 关于坐标曲线图 解题的关键是横坐标是自变量,纵坐标是因变量,再结合曲线的变化进行分析. 27.某同学为了研究酵母菌呼吸作用的特点,制作了如图实验装置.甲、乙中加等量的经煮 沸后冷却的葡萄糖溶液,并加等量的酵母菌,乙内用液体石蜡隔绝空气.对该实验分析,正 确的是( )

A.该实验将以有无 CO2 的产生来判断酵母菌的呼吸作用类型 B.实验预期:无论经过多长时间,甲内都无酒精产生 C.乙和甲的比较,说明酵母菌在不同的条件下有不同的呼吸作用类型 D.乙为甲的空白对照实验,以排除无关因素对酵母菌呼吸作用的影响 考点:探究酵母菌的呼吸方式. 分析:探究酵母菌细胞呼吸方式实验的原理是: (1)酵母菌是兼性厌氧型生物; (2)酵母菌呼吸产生的 CO2 可用溴麝香草酚蓝水溶液或澄清石灰水鉴定,因为 CO2 可使溴 麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄,或使澄清石灰水变浑浊; (3)酵母菌无氧呼吸产生的酒精可用重铬酸钾鉴定,由橙色变成灰绿色. 根据题意和图示分析可知: 甲装置中酵母菌进行有氧呼吸, 乙装置中酵母菌进行无氧呼吸. 明 确知识点,梳理相关知识,分析题图,根据选项描述结合基础知识做出判断.

解答: 解:A、由于酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都能产生 CO2,所以该实验不能以有无 CO2 的产生来判断酵母菌的呼吸作用类型,A 错误; B、由于甲瓶中氧气有限,所以经过一段时间后,甲瓶内酵母菌有氧呼吸消耗完氧气后也会 进行无氧呼吸产生酒精,B 错误; C、由于乙装置中用石蜡进行密封,形成无氧环境,所以乙和甲比较,说明酵母菌在不同的 条件下有不同的呼吸作用类型,C 正确; D、乙和甲都相互对比,而不是对照,D 错误. 故选:C. 点评:本题考查探究酵母菌细胞呼吸方式的实验,要求学生理解实验的原理,如酵母菌的新 陈代谢类型、细胞呼吸产物 CO2,掌握实验装置的设置、所使用的试剂及试剂的作用. 28.巴斯德发现,利用酵母菌酿酒的时候,如果发酵容器中存在 O2,会导致酒精产生停止, 这就是所谓的巴斯德效应.直接决定“巴斯德效应”发生的反应及其场所是( ) A.酒精+O2﹣→丙酮酸;细胞溶胶 B.丙酮酸+O2﹣→CO2;线粒体基质 C.[H]+O2﹣→H2O;线粒体内膜 D.H2O﹣→O2+[H];类囊体薄膜 考点:有氧呼吸的过程和意义;无氧呼吸的概念与过程. 分析:酵母菌是兼性厌氧菌,在无氧条件下,能进行无氧呼吸产生酒精,当有氧气存在时, 酵母菌无氧呼吸受阻.所有利用酵母菌酿酒的时候,如果发酵容器存在氧气,会导致酒精发 酵停止,酵母菌进行有氧呼吸,而氧气直接参与有氧呼吸的第三阶段,与[H]反应生成水, 场所在线粒体内膜. 解答: 解:A、酒精不能与 O2 反应生成丙酮酸,A 错误; B、丙酮酸能与 H2O 反应生成 CO2,不能与 O2 反应,B 错误; C、有氧气存在时,酵母菌进行有氧呼吸,而氧气直接参与有氧呼吸的第三阶段,与[H]反 应生成水,场所在线粒体内膜,C 正确; D、H2O 分解成 O2+[H]属于光合作用,而酵母菌不能进行光合作用,D 错误. 故选:C. 点评:本题以“巴斯德效应”为背景,考查细胞呼吸的相关知识,首先要求考生识记酵母菌的 代谢类型, 明确酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行呼吸作用; 其次要求考生掌握细胞有氧 呼吸和无氧呼吸的过程,能对选项作出准确的判断. 29.一些生物学现象可以用数学模型表示.下列对各曲线所表达的生物学含义的描述,正确 的是( )

①甲图可表示哺乳动物成熟红细胞中 ATP 的生成速率与氧气浓度的关系; ②乙图可表示温室中一天内 CO2 浓度的变化; ③丙图可表示酵母菌呼吸时 O2 浓度和 CO2 产生量的关系,a 点 ATP 产生量最大;

④丁图可表示小鼠的离体细胞内酶活性与环境温度的关系. A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 考点:细胞呼吸的过程和意义;酶的特性;光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化. 分析:据图分析,甲图中 ATP 的生成速率与氧气浓度无关,代表无氧呼吸.丙图可表示酵 母菌呼吸时氧气浓度和二氧化碳产生量的关系,氧气浓度为 0,无氧呼吸释放二氧化碳,随 着氧气浓度的增加,无氧呼吸受到抑制,二氧化碳释放量减少,a 点之后,随着氧气浓度增 加,有氧呼吸增强,二氧化碳释放量增加.丁图中在一定温度范围内,随温度的升高,酶的 催化作用增强,超过这一范围,酶的催化作用逐渐减弱. 解答: 解:①人成熟红细胞中没有线粒体,只能进行无氧呼吸,所以 ATP 生成速率与氧 气浓度无关,①正确; ②温室中白天随着光合作用的进行,二氧化碳浓度不断降低,当光合速率小于呼吸速率及 夜间时,二氧化碳浓度不断升高.当 12 点时,光合速率大于呼吸速率,二氧化碳浓度应该 降低,故乙图不能表示温室中一天内二氧化碳浓度的变化,②错误; ③丙图表示酵母菌呼吸时氧气浓度与 C02 产生量的关系, a 点时呼吸作用最弱, ATP 产生量 最小,③错误; ④离体的小鼠细胞内酶活性随着环境温度而改变,如体内细胞则酶的活性不变,④正确. 所以,①④正确. 故选:B. 点评:本题考查了学生的识图分析能力,难度适中,解题的关键是明确各种曲线的含义. 30.下列对凋亡的叙述和理解不正确的是( ) A.蝌蚪在变态期,尾部细胞将发生凋亡,从而使其能转变成正常的成体蛙 B.细胞的凋亡有助于消除体内衰老的细胞 C.细胞凋亡是由致病因子引发的急性损伤,引起细胞破裂,导致炎症反应 D.细胞凋亡的特征是散在的、逐个地从正常组织中死亡和消失,机体无炎症反应 考点:细胞凋亡的含义. 分析:细胞凋亡是指由基因控制的细胞自动结束生命的过程,又称为细胞编程性死亡,细胞 凋亡有利于生物个体完成正常发育,维持内部环境的稳定,抵御外界各种因素的干扰,而细 胞坏死是在种种不利因素影响下,由于细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤或死 亡,是一种病理性过程. 解答: 解:A、蝌蚪尾的消失是通过尾部细胞凋亡实现的,是青蛙正常发育的一个阶段, A 正确; B、在生物体的正常新陈代谢过程中,细胞的凋亡有助于消除体内衰老的细胞,B 正确; C、致病因子引发的急性损伤,引起细胞破裂,导致炎症反应属于细胞坏死,C 错误; D、细胞凋亡的特征是散在的、逐个地从正常组织中死亡和消失,以维持组织器官的形体大 小,又不引发炎症反应,D 正确. 故选:C. 点评: 本题考查了细胞凋亡的含义及与细胞坏死区别, 解答本题的关键是正确理解细胞凋亡 的概念及意义. 31.如图中的新鲜土豆片与 H2O2 接触后,产生的现象及推测错误的是( )

A.若有气体大量产生,可推测新鲜土豆片中含有过氧化氢酶 B.若增加新鲜土豆片的数量,量筒中产生的气体速度加快 C.一段时间后气体量不再增加是因为土豆片的数量有限 D.为保证实验的严谨性,需要控制温度等无关变量 考点:酶的特性;探究影响酶活性的因素. 分析:阅读题干和题图可知,本题是通过实验研究酶的作用,先分析题图了解实验的原理和 过程,然后根据选项涉及的具体内容分析综合进行判断. 解答: 解:A、过氧化氢分解产生氧气,若有气体大量产生,可推测新鲜土豆片中含有过 氧化氢酶,A 正确; B、增加新鲜土豆片的数量,过氧化氢酶的数量增加,在一定范围内催化作用增强,产生气 体的速度加快,B 正确; C、酶在反应前后不发生改变,可以重复使用,一段时间后气体量不再增加是因为过氧化氢 的数量减少,C 错误; D、分析题图可知,温度是本实验的无关变量,无关变量应保持一致且适宜,D 正确. 故选:C. 点评: 本题的知识点是过氧化氢分解的产物, 酶的作用和特点, 酶的数量对反应速率的影响, 无关变量的控制,主要考查学生对实验的分析和评价能力. 32.在人类中有时会出现一些返祖特征,如毛孩、有尾巴等.出现这些现象的原因是细胞的 下列哪一过程受阻( ) A.细胞分裂 B.细胞分化 C.细胞衰老 D.细胞凋亡 考点:细胞凋亡的含义. 分析: 细胞凋亡是细胞的编程性死亡, 细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育及维持内环 境的相对稳定具有重要作用. 解答: 解:人类的胚胎时期是有毛和有尾的动物,随着个体发育过程的进行,相应部位的 细胞逐渐凋亡,人的有毛和有尾特征逐渐消失,人类中会出现的一些返祖特征,如毛孩、有 尾等主要原因是由于细胞凋亡过程受阻所致. 故选:D. 点评: 本题的知识点是细胞凋亡的意义, 对于细胞凋亡的意义的理解并应用相关知识解释生 物现象是本题考查的重点. 33.下表中的试剂甲、细胞结构乙、因变量丙依次是( 组别 材料 实验条件 a RNA 试剂甲 b 人的口腔上皮细胞 健那绿 c 酵母菌和葡萄糖溶液 溴麝香草酚蓝水溶液 ) 观察内容 颜色反应 细胞结构乙 因变量丙

A.吡罗红、细胞核、溴麝香草酚蓝水溶液变为灰绿色的速度 B.醋酸洋红、线粒体、溴麝香草酚蓝水溶液产生气泡的速度 C.吡罗红、线粒体、溴麝香草酚蓝水溶液变浑浊的速度 D.吡罗红、线粒体、溴麝香草酚蓝水溶液变为黄色的速度 考点:探究酵母菌的呼吸方式;DNA、RNA 在细胞中的分布实验;观察线粒体和叶绿体. 分析:1、甲基绿能使 DNA 呈绿色,吡罗红能使 RNA 呈红色. 2、线粒体呈无色棒状、圆球状等,用健那绿染成蓝绿色后制片观察. 3、CO2 的鉴定:CO2 可使澄清的石灰水变混浊,也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变 黄, 根据石灰水混浊程度或溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短, 可以检测酵母菌培养 液中 CO2 的产生情况. 解答: 解: (1)根据题意和图表分析可知:在观察 DNA 和 RNA 分布的实验中,甲基绿 能使 DNA 呈绿色,吡罗红能使 RNA 呈红色; (2)在观察人的口腔上皮细胞中线粒体时,用健那绿染成蓝绿色后制片观察; (3)酵母菌和葡萄糖溶液混合后,可进行呼吸作用产生 CO2,CO2 可使溴麝香草酚蓝水溶 液由蓝变绿再变黄,根据溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短,判断反应的速度. 故选:D. 点评:本题主要考查生物学实验,意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实 验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉 及的方法和技能进行综合运用的能力. 34.在如图所示的四种化合物的化学组成中,与圆圈中“A”所对应的名称相符合的是( )

A.①﹣腺嘌呤核糖核苷酸 B.②﹣腺苷 C.③﹣腺嘌呤脱氧核苷酸 D.④﹣腺嘌呤 考点:ATP 的化学组成和特点;DNA 分子的基本单位;RNA 分子的组成和种类. 分析:DNA 与 RNA 的区别之一就是 DNA 含 T 不含 U,RNA 含 U 不含 T;ATP 是由是由 腺苷和 3 个磷酸分子构成的, 腺苷是由一分子腺嘌呤和一分子核糖构成, 一分子腺苷和一分 子磷酸构成一分子腺嘌呤核糖核苷酸. 解答: 解:A、因为 ATP 是由腺苷和 3 个磷酸分子构成的,腺苷是由一分子腺嘌呤和一分 子核糖构成,①图中圈出的是 ATP 中的一分子腺苷,A 错误; B、②图代表 DNA,构成 DNA 的含有 A 的是腺嘌呤脱氧核苷酸,B 错误; C、③图代表的是 RNA,构成 RNA 的单位之一是腺嘌呤核糖核苷酸,C 错误; D、④图指的是核苷酸,一分子的核苷酸是由一分子的磷酸、一分子的五碳糖、一分子的含 氮碱基组成,所以④图指的是腺嘌呤,D 正确. 故选:D

点评: 本题是把同类型的字母放在一起比较, 实际上这类题反应的是生物体内讲究节能实用 的原则,是最合理的,例如 ATP 去掉两个磷酸基团就是构成 RNA 的基本单位之一,分析过 程中要用这个思想去理解. 35.如图表示植物细胞内的代谢过程,下列叙述不正确的是( )

A.X、Y 物质分别代表三碳化合物和丙酮酸 B.①④过程可以产生[H],②过程需要消耗[H] C.①过程发生在线粒体基质中,②过程发生在叶绿体基质中 D.①②③④四个过程中既没有消耗氧气,也没有产生氧气 考点:细胞呼吸的过程和意义;光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化. 分析:植物在光照条件下进行光合作用,光合作用分为光反应阶段和暗反应阶段,光反应阶 段在叶绿体的类囊体薄膜上进行水的光解,产生 ATP 和[H],同时释放氧气,ATP 和[H]用 于暗反应阶段三碳化合物的还原,细胞的呼吸作用不受光照的限制,有光无光都可以进行, 为细胞的各项生命活动提供能量.据此分析解答. 解答: 解:A、X 物质是三碳化合物,Y 物质是丙酮酸,A 正确; B、①过程是 1 分子葡糖糖分解为两分子的丙酮酸和[H],释放少量能量,④过程是丙酮酸 和水生成二氧化碳和[H],释放少量能量,②过程是 C3 在光反应提供的 ATP 和[H]的作用下 还原生成淀粉等有机物,B 正确; C、①过程是 1 分子葡糖糖分解为两分子的丙酮酸和[H],释放少量能量,反应的部位是细 胞质基质,②过程是 C3 的还原,发生反应的部位是叶绿体基质,C 错误; D、①过程是 1 分子葡糖糖分解为两分子的丙酮酸和[H],释放少量能量,②过程是 C3 在 光反应提供的 ATP 和[H]的作用下还原生成淀粉等有机物,③过程是 CO2 被 C5 固定形成 C3,④过程是丙酮酸和水生成二氧化碳和[H],释放少量能量,这四个过程中既没有消耗氧 气,也没有产生氧气,D 正确. 故选:C. 点评:本题考查光合作用和呼吸作用的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把 握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力. 36.下列有关叶绿体的说法正确的是( ) A.叶绿体增大膜面积的方式与线粒体相同 B.叶绿体中的色素都分布在类囊体薄膜上,酶都分布在基质中 C.叶绿体产生的 O2 除供自身利用外,还可被线粒体利用 D.线粒体产生的 CO2 被叶绿体利用至少需穿过 4 层磷脂双分子层 考点:线粒体、叶绿体的结构和功能;光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化. 分析: (1)线粒体和叶绿体扩大膜面积的方式不同,线粒体内膜向内折叠形成嵴,叶绿体类 囊体堆叠形成基粒;

(2)叶绿体中的色素都分布在类囊体薄膜上,光反应酶分布在类囊体薄膜上,暗反应酶分 布在叶绿体基质中; (3)叶绿体产生的 O2 除供自身利用外,还可被线粒体利用,还可以释放到大气中; (4)线 粒体产生的 CO2 被叶绿体利用至少需穿过 4 层膜,8 层磷脂分子. 解答: 解:A、线粒体和叶绿体扩大膜面积的方式不同,线粒体内膜向内折叠形成嵴,叶 绿体类囊体堆叠形成基粒,A 错误; B、光反应场所是类囊体薄膜,暗反应场所是叶绿体基质,叶绿体中的色素都分布在类囊体 薄膜上,光反应酶分布在类囊体薄膜上,暗反应酶分布在叶绿体基质中;B 错误; C、叶绿体产生的 O2 除供自身利用外,还可被线粒体利用,C 错误; D、线粒体产生的 CO2 被叶绿体利用至少需穿过 4 层膜,2 层线粒体膜,2 层叶绿体膜,8 层磷脂分子,D 正确. 故选:D. 点评:本题考查了叶绿体和线粒体的结构和功能,属于中等难度题,注意光合作用和呼吸作 用中的物质和能量变化是解题的关键. 37.①②③④⑤是有关显微镜的几个操作步骤.如图所示是在显微镜下观察到的几个图 形,要图 1 转化成图 2,所列 ABCD 四种操作顺序中,正确的应是( ) ①转动粗准焦螺旋 ②转动细准焦螺旋 ③调节光圈 ④转动转换器 ⑤移动玻片.

A.①②③④⑤ B.④③②

C.⑤④③②

D.④⑤①③

考点:细胞观察实验. 分析:高倍显微镜的使用方法:1.选好目标:一定要先在低倍显微镜下把需进一步观察的 部位调到中心,同时把物象调节到最清晰的程度,才能进行高倍显微镜的观察.2.转动转 换器,调换上高倍镜头,转换高倍镜时转动速度要慢,并从侧面进行观察(防止高倍镜头碰 撞玻片) ,如高倍显微镜头碰到玻片,说明低倍镜的焦距没有调好,应重新操作.3 调节焦 距:转换好高倍镜后,用左眼在目镜上观察,此时一般能见到一个不太清楚的物象,可将细 准焦螺旋逆时针移动约 0.5﹣1 圈,即可获得清晰的物象(切勿用粗调节器) . 解答: 解: 从图 1 转为图 2 是由低倍镜换用高倍镜进行观察. 由低倍镜换用高倍镜进行观 察的步骤是: 移动玻片标本使要观察的某一物象到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准 通光孔→调节光圈,换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物象更加清晰. 所以①﹣⑤是利用显微镜观察时的几个操作步骤,在显微镜下要把视野里的图象从左图转 为右图,正确的操作步骤⑤→④→③→②,切记使用高倍镜时,不能转动粗准焦螺旋. 故选:C. 点评:本题属于简单题,属于考纲中应用层次的考查,着重考查考生显微镜操作的能力,考 生关键要熟练掌握显微镜的操作步骤.

38. 将乳清蛋白、 淀粉、 胃蛋白酶、 唾液淀粉酶和适量水混合装入一容器内, 调整 pH 至 7.0, 保存于 37℃的水浴锅内,过一段时间后,容器内剩余的物质是( ) A.淀粉、胃蛋白酶、多肽、水 B.唾液淀粉酶、麦芽糖、胃蛋白酶、乳清蛋白、水 C.麦芽糖、多肽、水 D.唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、多肽、水 考点:酶的特性. 分析:1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物,绝大多数酶是蛋白质,极少数酶是 RNA. 2、酶的特性:高效性、专一性和作用条件温和的特性. 3、影响酶活性的因素主要是温度和 pH,在最适温度(pH)前,随着温度(pH)的升高, 酶活性增强;到达最适温度(pH)时,酶活性最强;超过最适温度(pH)后,随着温度(pH) 的升高,酶活性降低.另外低温酶不会变性失活,但高温、pH 过高或过低都会使酶变性失 活. 4、胃蛋白酶的最适 pH 为 1.5,在 pH 为 7.0、温度为 37℃的环境中胃蛋白酶因 pH 过高而不 能将乳清蛋白水解为多肽,而 pH 为 7.0、温度为 37℃的环境中唾液淀粉酶可将淀粉分解为 麦芽糖,因此若将乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和适量水混合装入一容器内,调 整 pH 至 7.0,保存于 37℃的水浴锅内,过一段时间后容器内剩余的物质是唾液淀粉酶、麦 芽糖、胃蛋白酶、乳清蛋白、水. 解答: 解:A、由以上分析知,容器中的淀粉会被分解为麦芽糖,而乳清蛋白不能分解为 多肽,所以容器内剩余物质不应有淀粉和多肽,容器内剩余的物质还应该有唾液淀粉酶、麦 芽糖、乳清蛋白,A 错误; B、由以上分析知,B 正确; C、由以上分析知,乳清蛋白不能分解为多肽,所以容器内剩余的物质不应有多肽,容器内 的剩余还应有唾液淀粉酶、胃蛋白酶、乳清蛋白,C 错误; D、由以上分析知,容器中的淀粉会被分解为麦芽糖,而乳清蛋白不能分解为多肽,所以容 器内剩余物质不应有淀粉和多肽,容器内剩余的物质还应该有麦芽糖、乳清蛋白,D 错误. 故选:B. 点评:本题的知识点是酶作用的专一性和 PH 对酶活性的影响的知识,分析题干准确获取信 息是解题的关键,对唾液淀粉酶与胃蛋白酶的最适宜 PH 的判断是解题的突破口;本题中的 两种酶与两种底物混合后处在同一条件下, 一种酶具有催化作用而另一种酶失去催化作用是 易错点. 39.图 1 表示在一定的光照强度下,植物叶肉细胞中 CO2、O2 的来源和去路,找出图 1 在 图 2 中的位置( )

A.AB 之间

B.BC 之间

C.C 点以后

D.B 点

考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化;细胞呼吸的过程和意义. 分析:分析图解可知:图 1 中,线粒体进行有氧呼吸,叶绿体进行光合作用,图中看出,线 粒体释放的二氧化碳除了供给叶绿体进行光合作用以, 还扩散到细胞外; 并且线粒体消耗的 氧气来源于叶绿体和细胞外,表明此时有氧呼吸大于光合作用. 图 2 中,A 点无光照,只进行呼吸作用;B 点为光补偿点,此时光合作用等于呼吸作用,因 此 AB 段表示光合作用小于呼吸作用,而 B 点之后表示光合作用大于呼吸作用. 解答: 解:从图 1 可以看出,线粒体产生的 CO2 除了供给叶绿体,还释放出一部分,说 明呼吸作用强度大于光合作用强度. 分析图 2,B 点为光合作用速率等于呼吸作用速率的点,AB 段光合作用速率小于呼吸速率, 因此图 1 位于图 2 的 AB 段. 故选:A. 点评: 本题考查了光合作用和呼吸作用两者之间的关系, 考生要能够通过图 1 中气体交换关 系判断光合作用和呼吸作用的强弱关系,然后在图 2 中找到对应的区段;明确图 2 中 B 点 为分界点,表示光合作用等于呼吸作用,因此 B 点之前表示光合作用小于呼吸作用,B 点 之后光合作用大于呼吸作用. 40.在细胞分化过程中,一般不会发生改变的是( A.蛋白质的种类 B.染色体的数目 C.细胞的功能 D.遗传信息的执行情况 )

考点:细胞的分化. 分析:细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生 理功能上发生稳定性差异的过程. 细胞分化的实质是基因的选择性表达,因此不同细胞中的 mRNA、蛋白质的种类和数量不 同. 解答: 解:A、细胞分化的实质是基因的选择性表达,因此细胞中蛋白质的种类和数量都 会发生变化,A 错误; B、细胞分化不会改变细胞核中的遗传物质,所以细胞中的染色体数目不变,B 正确; C、细胞分化后,细胞的功能发生了稳定性差异,C 错误; D、细胞分化的实质是基因的选择性表达,即遗传信息执行的情况不同,D 错误. 故选:B. 点评:本题考查细胞分化的相关知识,包括细胞分化的概念、根本原因及意义,要求考生识 记相关知识点, 明确细胞分化不会改变细胞核中的遗传物质, 属于考纲识记和理解层次的考 查. 二、非选择题: (3 小题,共 40 分. ) 41.如图是某植物叶肉细胞中光合作用和呼吸作用的物质变化示意图,其中 I~V 为生理过 程,a~h 为物质名称,请回答:

(1)过程 IV、V 发生的场所分别是线粒体基质,线粒体内膜.

(2)上述 I﹣V 过程中,能够产生 ATP 的过程是 I、III、IV、V. (3)较强光照下,I 过程中 d 的移动方向是从叶绿体基质向类囊体薄膜方向移动. (4)假如白天突然中断二氧化碳的供应,则在短时间内 f 量的变化是增加;假如该植物从 光照条件下移到黑暗处,h 量的变化是增加. 考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化. 分析:本题主要考察光合作用和呼吸作用过程. (1)有氧呼吸可以分为三个阶段:第一阶段:在细胞质的基质中.反应式:1C6H12O6(葡 萄糖) 2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量 (2ATP) (葡萄糖)第二阶段:在线粒体基 20[H]+6CO2+少量能量 (2ATP)第三阶

质中进行.反应式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O

段:在线粒体的内膜上,这一阶段需要氧的参与,是在线粒体内膜上进行的.反应式: 24[H]+6O2 12H2O+大量能量(34ATP) 4[H]+O2 b.ATP 的生成:

(2)光合作用的阶段:①光反应阶段:a.水的光解:2H2O ADP+Pi ATP

②暗反应阶段:a.CO2 的固定:CO2 +C5

2C3 b.CO2 的还原:2C3

(CH2O)+C5 +H2O

(3)根据各种物质进行判断:图中Ⅰ代表光反应,Ⅱ代表暗反应,Ⅲ代表有氧呼吸第一阶 段,Ⅳ代表有氧呼吸第二阶段,Ⅴ代表有氧呼吸第三阶段. 解答: 解: (1)据图分析,Ⅳ代表有氧呼吸第二阶段,发生场所是线粒体基质,Ⅴ代表有 氧呼吸第三阶段,发生的场所是线粒体内膜. (2)光合作用的光反应阶段和有氧呼吸的全过程都可以产生 ATP,故能够产生 ATP 的过程 是 I、III、IV、V. (3)d 是 ADP,较强光照下,叶绿体基质中的暗反应消耗大量的 ATP 生成 ADP,所以 ADP 移动的方向是从叶绿体基质向类囊体薄膜方向移动. (4)f 是五碳化合物,白天突然中断二氧化碳的供应,二氧化碳共有减少,五碳化合物不 能正常生成三碳化合物,短时间内三碳化合物的还原不变,五碳化合物的生成不变,最终导 致五碳化合物的含量增加. h 是三碳化合物, 该植物从光照条件下移到黑暗处, 光反应停止, 三碳化合物不能还原,短时间内其来源不变,最终导致三碳化合物含量增加. 故答案为: (1)线粒体基质 线粒体内膜 (2)I、III、IV、V (3)从叶绿体基质向类囊体薄膜方向移动 (4)增加 增加 点评:本题 2015 届中考查的是光合作用和呼吸作用的生理过程,这部分知识点要从多个角 度反应式、模式图等去理解. 42. (19 分)下面 ABC 三图是不同生物细胞有丝分裂图,据图回答下列问题:

(1)C 图表示是动物细胞还是植物细胞植物细胞.理由是 a 没有中心体,b 有细胞壁. (2)该图细胞所处的细胞期是有丝分裂前期,该期的主要变化是核膜消失,核仁解体,出 现纺锤体和染色体. (3)该图细胞染色体数目是 4 条,DNA 分子 8 个,该细胞有丝分裂的结果是形成 2 个子细 胞,每个子细胞中染色体数目有 4 条. (4)A 图细胞处于分裂后期期.该图中共有染色体 8 个,DNA 分子 8 个,染色单体 0 个, 此图之前的时期在答题卡方框中画出. (5)B 图表示的是动物细胞细胞进行有丝分裂,此期细胞内发生的主要变化是着丝点分裂 染色体加倍. (6)此图代表的生物细胞内有染色体 4 条,该图下一时期细胞的变化是出现新的核膜、核 仁,染色体变为染色质,纺锤体消失. 考点:有丝分裂过程及其变化规律. 分析:分析题图:A、B、C 三图是不同生物细胞有丝分裂图. A 细胞中着丝点分裂,处于有丝分裂后期; B 细胞中着丝点分裂,处于有丝分裂后期; C 细胞中核膜和核仁逐渐解体消失,出现染色体和纺锤体,处于有丝分裂前期. 解答: 解: (1)C 图细胞含有细胞壁,没有中心体,表示植物细胞的有丝分裂. (2)C 图细胞中核膜和核仁逐渐解体消失,出现染色体和纺锤体,处于有丝分裂前期. (3)C 图细胞有 4 条染色体,8 个 DNA 分子,该细胞有丝分裂的结果是形成 2 个子细胞, 每个子细胞中有 4 条染色体. (4)A 图细胞中着丝点分裂,处于有丝分裂后期.有 8 条有染色体,8 个 DNA 分子,没有 染色单体,有丝分裂中期所有染色体的着丝点排列在赤道板上.

(5)B 图细胞没有细胞壁,有中心体,且着丝点分裂,表示的是动物细胞细胞进行有丝分 裂后期,因为着丝点分裂使得染色体数目加倍. (6)B 图细胞处于有丝分裂后期,有 8 条染色体,则该生物细胞内有 4 条染色体,下一时 期(末期)细胞的变化是出现新的核膜、核仁,染色体变为染色质,同时纺锤体消失. 故答案为: (1)植物细胞 没有中心体 有细胞壁 (2)有丝分裂前期 核膜消失,核仁解体,出现纺锤体和染色体 (3)4 8 2 4

(4)后期 8 8 0

(5)动物细胞 着丝点分裂染色体加倍 (6)4 出现新的核膜、核仁,染色体变为染色质,纺锤体消失 点评:本题结合细胞分裂图,考查细胞有丝分裂不同时期的特点,要求考生识记细胞有丝分 裂不同时期的特点, 能准确判断图示细胞所处的时期; 掌握动植物细胞有丝分裂过程的异同, 能结合图中信息答题. 43.如图是根据实验结果观察的细胞图象,据此回答: (1)图所示是植物细胞的什么现象?植物细胞质壁分离现象. (2)在 A 处充满的是什么?外界溶液.它是通过细胞壁进入 A 处的. (3)做此实验时,常用的实验材料是洋葱鳞片叶表皮. (4)在低倍镜下观察到此现象后,如果要使物像清晰,要转换成高倍镜,同时还需要调节 光圈或细准焦螺旋. (5)要使这个细胞较快地恢复原状,需在盖玻片一侧滴入清水. (6)此实验说明,当外界溶液的浓度大于细胞液的浓度时,植物细胞就发生失水;当外界 溶液浓度小于细胞液的浓度时,植物细胞就发生吸水.

考点:细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因. 分析: 当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时, 细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界 溶液中,由于原生质层比细胞壁的伸缩性大,当细胞不断失水时,液泡逐渐缩小,原生质层 就会与细胞壁逐渐分离开来,即发生了质壁分离. 当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时,外界溶液中的水分就透过原生质层进入到细胞液 中,液泡逐渐变大,整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态,即发生了质壁分离复原. 细胞液浓度时处于未发生质壁分离和刚发生质壁分离的外界溶液之间. 解答: 解: (1)根据题意和图示分析可知:图所示是植物细胞质壁分离现象. (2)由于细胞壁是全透性的,而原生质层是选择透过性的,所以在 A 处充满的是通过细胞 壁进入的外界溶液. (3)做此实验时,常用的实验材料是洋葱鳞片叶表皮,含有大的紫色液泡. (4)在低倍镜下观察到此现象后,如果要使物像清晰,要转换成高倍镜,同时还需要调节 光圈或细准焦螺旋,使视野变亮、变清晰.

(5)要使这个细胞较快地恢复原状,需在盖玻片的一侧滴入清水,在另一侧用吸水纸吸引, 这样重复几次,使得外界溶液的浓度低于细胞液浓度,植物细胞吸水. (6)综上所述,当外界溶液浓度大于细胞液浓度时,细胞失水:当外界溶液浓度小于细胞 液浓度时,细胞吸水. 故答案为: (1)植物细胞质壁分离现象 (2)外界溶液 细胞壁 (3)洋葱鳞片叶表皮 (4)高倍镜 光圈或细准焦螺旋 (5)清水 (6)大于 小于 点评: 本题主要考查细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因的相关知识, 熟记质壁分离 的过程即可解题,同时需要具备析图解题的能力.


相关文章:
黑龙江省鸡西市龙东南七校2014-2015学年高一上学期期末联考生物试卷
黑龙江省鸡西市龙东南七校联考 2014-2015 学年高一上 学期期末生物试卷一、选择题: (共 40 小题,每小题 1.5 分,共 60 分,在每小题给出的 4 个选项中,...
黑龙江省鸡西市龙东南七校2014-2015学年高一上学期期末联考生物试题
黑龙江省鸡西市龙东南七校2014-2015学年高一上学期期末联考生物试题_理化生_高中教育_教育专区。黑龙江省鸡西市龙东南七校 2014-2015 学年高一上学期期末联考生物试...
黑龙江省鸡西市龙东南七校2014-2015学年高一上学期期末联考 生物 Word版含答案
黑龙江省鸡西市龙东南七校2014-2015学年高一上学期期末联考 生物 Word版含答案_理化生_高中教育_教育专区。黑龙江省鸡西市龙东南七校考试...
2014-2015学年黑龙江省鸡西市龙东南七校高一上学期期末联考生物试题
2014-2015学年黑龙江省鸡西市龙东南七校高一上学期期末联考生物试题_高中教育_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载 2014-2015学年黑龙江省鸡西市龙东南七校高一上...
黑龙江省鸡西市龙东南七校2014-2015学年高一上学期期末联考语文试题 Word版含答案【thancy3】
黑龙江省鸡西市龙东南七校2014-2015学年高一上学期期末联考语文试题 Word版含答案【thancy3】_高中教育_教育专区。考试时间:2015 年 1 月本试卷分第Ⅰ卷(阅读题...
黑龙江省鸡西市龙东南七校2014-2015学年高一上学期期末联考生物试题 Word版含答案【thancy3】
黑龙江省鸡西市龙东南七校2014-2015学年高一上学期期末联考生物试题 Word版含答案【thancy3】_高中教育_教育专区。考试时间:2015.1 一、选择题:(共 40 小题,每...
黑龙江省鸡西市龙东南七校2014-2015学年高一上学期期末联考政治试题 Word版含答案【thancy3】
黑龙江省鸡西市龙东南七校2014-2015学年高一上学期期末联考政治试题 Word版含答案【thancy3】_高中教育_教育专区。第Ⅰ卷(选择题,共 60 分) 一、选择题:共 30...
黑龙江省鸡西市龙东南七校2014-2015学年高一上学期期末联考数学试题
黑龙江省鸡西市龙东南七校2014-2015学年高一上学期期末联考数学试题_高三数学_数学_高中教育_教育专区。说明:1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部...
黑龙江省鸡西市龙东南七校2014-2015学年高一上学期期末联考化学试题
黑龙江省鸡西市龙东南七校 2014-2015 学年高一上学期期末联考化学试题 说明: 1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题, )和第Ⅱ卷(非选择题, )两部分。 2.考试时间 90 ...
更多相关标签:
黑龙江省鸡西市 | 黑龙江省鸡西市鸡冠区 | 黑龙江省鸡西市密山市 | 黑龙江省鸡西市虎林市 | 黑龙江省鸡西市地图 | 黑龙江省鸡西市鸡东县 | 黑龙江省鸡西市邮编 | 黑龙江省鸡西市梨树区 |