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人教版八年级历史下册第13课《海峡两岸的交往》导学案


八年级历史下册导学案 编制: 审核: 班级: 姓名: 时间: 编号: 第十三课 海峡两岸的交往 【课标要求】了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的状况。 【学习目标】 1、简述党和政府在不同时期的对台政策,了解“汪辜会谈” 、 “九二共识”的内容。 2、理解“一国两制”的含义、原因、重大意义。 3、运用史实说明台湾自古就是中国的领土,对祖国统一充满信心,增强维护祖国 统一的使命感。 【学习重点】党和政府确立的和平统一祖国的大政方针 【学习难点】一国两制 【学习方法】分析资料、合作探究 【自主学习】 一、推进祖国统一大业 1. 改革开放以后,我国形成了“ ”的对台基本方针,并采取 了一系列措施,缓和海峡两岸关系,推进祖国统一大业。 二、日益密切的交往 1.20 多年来, 在 “和平统一、 一国两制” 基本方针的指引下, 海峡两岸在 以 及经济、文化等领域的交往蓬勃发展。海峡两岸经济上 、互补互利 的局面初步形成。 【合作探究】 说出“一国两制”的含义,思考为什么要实行“一国两制”? 【思维比拼】 请你说说两岸交往日益密切的重要表现。 【课堂小结】 简述你本节课学过的知识 【当堂检测】 1.台湾著名作家余光中先生在《乡愁》中写道: “乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头, 大陆在那头。 ”目前指导我国解决这一“乡愁”的基本方针是( ) A.战争解决 B. “和平统一,一国两制” C.民族区域自治 D. “三不政策” 2.邓小平说: “统一后,台湾仍然搞它的资本主义,大陆搞社会主义,但仍是一个统一 的中国。 ”这一观点表明 ( ) 1 A. “一国两制”只适用于台湾 B.统一是历史发展的趋势 C.反对美国插手中国内政 D.解决台湾问题的前提是一个中国原则 3.海峡两岸同胞近 38 年的隔绝状态终于被打破,是在 ( ) A.台湾当局被迫调整“三不”政策后 B. “九二共识”后 C. “汪辜会谈”后 D.江泽民提出八项主张后 4.当前阻碍祖国和平统一进程的是 ( ) A.民间交往 B.两岸“三通” C.台湾分裂势力 D.日本对台湾的支持 5、海峡两岸关系协会和海峡交流基金会于 1992 年达成的重要共识是( ) A.台湾当局调整“三不”政策 B.海峡两岸均坚持一个中国原则 C.将“加强两岸经济交流,互补互利”写进两会会谈协议 D.两岸实现直接“三通” 6、 “一国两制”中的两种制度是指( ) A.两种军事制度 B.社会制度 C.两种法律制度 D.两种管理制度 7、邓小平说: “要实现统一,就要有个适当方式,所以我们建议举行两党平等会谈,实 行第三次合作,而不提中央与地方谈判。双方达成协议后,可以正式宣布。 ”下列理解 不正确的是 ( ) A.谈判是国共两党的平等会谈 B.统一后两党继续合作 C.国民党不以地方性代表参与会谈 D.统一后台湾与中央地位平等 8、在“一国两制”框架下,台湾比港、澳享有的更大权利是( ) A.社会制度不变 B.生活方式不变 C.法律基本不变 D.可以保留自己的军队 二、阅读下列材料: 材料一 跨越 56 年时空,2005 年台商春节包机成功起航。2006 年两岸春节包机圆 满结束,两岸 12 家航空公司共飞行了 72 个航班班次,运送台湾居民及台商眷属 27 276 人次。 ──据新华社北京 2006 年 2 月 8 日电 材料二 第 61 届联合国大会总务委员会 2006 年 9 月 13 日作出决定,拒绝将冈比 亚等极少数国家提出的所谓“台湾在联合国代表权问题”和“联合国在维护台海和平方 面起积极作用”两项提案列入本


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