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5.荆轲刺秦王


《荆轲刺秦王》教案设计
秦将王翦破赵,虏赵王,尽收其地,进兵北略地,至燕南界。 译文: 秦国的将领王翦打败了赵国, 俘虏了赵王, 占领了所有赵国的土地, 派兵向北侵占土地, 一直到燕国南边的边界。 太子丹恐惧,乃请荆卿曰:“秦兵旦暮渡易水,则虽欲长侍足下,岂可得哉?” 译文:太子丹非常恐惧,于是就去向荆轲询问办法说“早晚都要渡过易水,如果这样即使我想 长久的侍奉您,恐怕

也不可能了吧?” 荆卿曰:“微太子言,臣愿得谒之。今行而无信,则秦未可亲也。 荆轲说: “即使太子不说, 我也要请求行动。 现在去却没有什么凭信之物, 那就无法接近秦王。 夫今樊将军,秦王购之金千斤,邑万家。诚能得樊将军首,与燕督亢之地图献秦王,秦王必 说见臣,臣乃得有以报太子。” 现在樊将军,秦王用一千斤金和一万户人口的封地做赏格,悬赏他的头。如果能够得到樊将军 的头和燕国督亢地图献给秦王,秦王一定会高兴的接见我,那么我才有办法来报答太子。” 太子曰:“樊将军以穷困来归丹,丹不忍以己之私,而伤长者之意,愿足下更虑之!” 译文:太子说: “樊将军因为无路可走投奔我,我实在不愿意因为我太子的缘故,而伤害了尊 长,希望您能够重新考虑一下。” 荆轲知太子不忍,乃遂私见樊於期,曰:“秦之遇将军,可谓深矣。父母宗族,皆为戮没。 今闻购将军之首,金千斤,邑万家,将奈何?” 译文:荆轲知道太子不忍心,于是私下里悄悄的去见樊於期,对他说:“秦对你樊於期,可以 说是十分地刻毒。父母宗族,都被杀害。如今听说用万户邑、千斤金来悬赏将军的头,你打算 怎么办?” 樊将军仰天太息流涕曰:“吾每念,常痛于骨髓,顾计不知所出耳!” 译文:樊将军仰天长叹,流着泪说:“我常常想起来,就痛入骨髓,只是想不出什么办法?” 轲曰: “今有一言,可以解燕国之患,报将军之仇者,何如?”樊於期乃前曰: “为之奈何?” 译文:荆轲说:“如今有一句话,一可以解除燕国的后患,二可以替你樊将军报仇雪恨,怎么 样?”樊於期走上前说:“到底怎么做?” 荆轲曰:“愿得将军之首以献秦,秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖,而右手揕其胸,然则 将军之仇报,而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎?” 译文:荆轲说:“希望借你樊将军的头献给秦王,秦王必然非常高兴,乐意见我。我左手抓住 他的衣袖,右手用匕首刺他的胸,这样那么就可以一报将军之仇,二雪燕国被欺侮的耻辱。将 军你可愿意?” 樊於期偏袒扼腕而进曰:“此臣日夜切齿拊心也,乃今得闻教!”遂自刎。 译文:樊将军脱下一只衣袖,握住手腕,走进一步说:“这是让我日夜痛心的事,现在才能够 听说!”于是自杀。 太子闻之,驰往,伏尸而哭,极哀。既已,无可奈何,乃遂盛樊於期之首,函封之。

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译文:太子听说以后,连忙驱车赶到,伏在尸体上大哭,哭得非常伤心。但已经是无可奈何的 事了,于是收拾好樊於期的头,用盒子装好。 于是太子预求天下之利匕首,得赵人徐夫人之匕首,取之百金,使工以药淬之。 译文:于是太子实现寻求天下最锋利的匕首,用百两黄金从赵人徐夫人那儿买到,派人将匕首 用毒药浸泡。 以试人,血濡缕,人无不立死者。乃为装遣荆轲。 译文:用人来试,血沾湿衣缕,人没有不立刻就死的。于是打点行装送荆轲出发。 燕国有勇士秦武阳,年十二,杀人,人不敢与忤视。乃令秦武阳为副。 译文:燕国有勇士叫秦武阳的,十二岁的时候就杀过人,人们不敢和他正视。于是命令秦武阳 做他的助手和他一道去。 荆轲有所待,欲与俱,其人居远未来,而为留待。顷之未发,太子迟之。 译文:荆轲想等自己的一个朋友,想和他一起去秦国。那个人住在很远的地方,荆轲就留下来 没有动身,等着那个人。过了一些时候,还没有出发,太子嫌荆轲动身太晚。 疑其有改悔,乃复请之曰:“日以尽矣,荆卿岂无意哉?丹请先遣秦武阳!” 译文:怀疑他可能反悔,于是又去请他动身,说:“时间不早了,你难道不想去了吗?就让我 先打发秦舞阳动身!” 荆轲怒, 叱太子曰:“今日往而不反者,竖子也!今提一匕首入不测之强秦,仆所以留者, 待吾客与俱。今太子迟之,请辞决矣!”遂发。 译文:荆轲非常生气,怒斥太子道“如果现在去了而不能好好回来复命的, 那是没用的人。 如今拿着一把匕首到生死难测的秦国,我之所以留下来,是想等我的朋友一同前往。如今太子 嫌我动身太晚,那就让我现在和你们告别吧。”于是就出发了。 太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。至易水上,既祖,取道。 译文:太子和那些知情的宾客,都穿着白衣戴着白帽来给他送别。到了易水上,祭过路神,就 要上路了。 高渐离击筑,荆轲和而歌,为变徵之声,士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰:“风萧萧兮易水寒, 壮士一去兮不复还!” 译文: 高渐离击筑, 荆轲和着音乐发出悲凉的声音, 大家都流着泪哭泣。 荆轲又上前唱到: “风 萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!” 复为慷慨羽声,士皆瞋目,发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去,终已不顾。 译文:又发出激愤的声音,大家都圆睁着眼睛,头发向上顶起了帽子。于是荆轲就上车而去, 始终没有回头。 既至秦,持千金之资币物,厚遗 wèi 秦王宠臣中庶子蒙嘉。 译文:到了秦国以后,(荆轲)带着价值千金的礼物,以厚礼赠送给秦王的宠臣中庶子蒙嘉。

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嘉为先言于秦王曰:“燕王诚振怖大王之威,不敢兴兵以拒大王,愿举国为内臣。比诸侯之 列,给贡职如郡县,而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈,谨斩樊於期头,及献燕之督亢之 地图,函封,燕王拜送于庭,使使以闻大王。唯大王命之。” 译文:蒙嘉事先为他对秦王说:“燕王确实非常害怕大王您的威风,不敢派兵来抵抗大王您, 愿意拿全国的百姓来做您的臣子,排在诸侯的行列,向秦国的郡县那样向秦国进贡,只求能够 守住祖先的宗庙。他们非常害怕,不敢自己来陈述,现在谨斩杀樊於期的头并献上燕国督亢一 带的地图,用盒子装好,燕王很慎重地在朝廷将它送出,派人来把这些告诉大王。一切听大王 您吩咐。” 秦王闻之,大喜。乃朝服,设九宾,见燕使者咸阳宫。 译文:秦王听了之后,非常高兴。于是穿上朝服,设九宾之礼,在咸阳宫接见燕国的使者。 荆轲奉樊於期头函,而秦武阳奉地图匣,以次进。 译文:荆轲捧着装着樊於期的头的盒子,秦舞阳捧着装着地图的匣子,依次进来。 至陛下,秦武阳色变振恐,群臣怪之,荆轲顾笑武阳,前为谢曰:“北蛮夷之鄙人,未尝见 天子,故振慑,愿大王少假借之,使毕使于前。” 译文:到了台阶下,秦舞阳害怕的变了脸色,群臣对此感到奇怪,荆轲回头对他笑了笑,走上 前对秦王致歉说: “北方边远地区的人,没有见过天子,所以有些害怕,望大王能够稍稍原谅 他,让他能够在大王面前完成使命。” 秦王谓轲曰:“起,取武阳所持图!” 译文:秦王对荆轲说:“起来吧,把秦舞阳的地图给我拿来。” 轲既取图奉之,发图,图穷而匕首见。 译文:荆轲拿来地图之后捧着,打开地图,地图全部展开后露出了匕首。 因左手把秦王之袖,而右手持匕首揕之。 译文:荆轲乘机抓住了秦王的袖子,右手拿着匕首去刺秦王。 未至身,秦王惊,自引而起,绝袖。拔剑,剑长,操其室。时恐急,剑坚,故不可立拔。 译文:没有刺到,秦王非常吃惊,耸身站了起来,挣断衣袖。拔剑,但剑太长,于是拿起剑鞘。 当时非常危急,剑插得太紧,没办法抽出来。 荆轲逐秦王,秦王还柱而走。 译文:荆轲在后面紧追秦王,秦王绕着柱子跑。 群臣惊愕,卒起不意,尽失其度。 译文:群臣非常吃惊,事情突然发生,根本没想到,大家都失去了常态。 而秦法,群臣侍殿上者,不得持尺兵;诸郎中执兵,皆陈殿下,非有诏不得上。 译文:而按照秦国的法律,在殿上侍奉的群臣,不能带一点点兵器;那些带了兵器的侍卫,都 在殿下侍候,没有命令不得上殿。 方急时,不及召下兵,以故荆轲逐秦王,而卒惶急无以击轲,而乃以手共搏之。

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译文:正在慌急之中,而且也来不及召来侍卫,因此荆轲不断地追逐着秦王,而大家在惶急之 中,也没有什么东西来对付荆轲,仅仅只是用手来和荆轲搏斗。 是时,侍医夏无且以其所奉药囊提轲。 译文:这时,秦王的御医夏无且用他手里的药袋扔向荆轲。 秦王方还柱走,卒惶急不知所为。左右乃曰:“王负剑!王负剑!” 秦王正绕着柱子跑,惊慌之中不知所措。左右大臣都提醒说:“大王背着剑!大王背着剑!” 遂拔以击荆轲,断其左股。荆轲废,乃引其匕首提秦王,不中,中柱。秦王复击轲,被八创。 译文: 于是秦王拔剑刺向荆轲, 砍断了荆轲的左大腿。 荆轲伤残倒地了, 就举起匕首投向秦王, 没投中,击中了柱子。秦王又砍杀荆轲,荆轲身中八处剑伤。 轲自知事不就,倚柱而笑,箕踞以骂曰:“事所以不成者,乃欲以生劫之,必得约契以报太 子也。”左右既前,斩荆轲。秦王目眩良久。 译文“荆轲自知事情不能成功,靠在柱子上大笑,两腿张开,两膝微曲地坐着痛骂道:“事情 之所以没有成功,是想活捉你呀,然后要你同我们定下誓约来回报太子呀!”

【课下注释】 1.秦将王翦破赵,虏赵王:这是公元前 228 年的事,荆轲刺秦王是次年。 2.略:掠夺,夺取 3.旦暮,早晚,极言时间短暂。 4.长侍:长久侍奉 5.谒,拜会、前往

6.购,重金征求;邑,封地。
毒的意思

7.更虑之:再想想别的办法,更,改变。 8.深,这里是刻 10.顾,不过、只是,

9 戮没:杀戮和没收,重要的人杀掉,其他人收为奴婢

表轻微转折。 11.奈何,如何、怎样 12.善:好好地

13.把:握,抓住 14.揕(zhen)刺 16.偏袒,袒露一只臂膀。 17.

15.见陵之耻:被欺辱的耻辱。见,被。陵,侵犯、欺侮。

拊心:捶胸,形容非常痛心。 18.函封之:用匣子封装起来。函,匣子。之,代指樊於期的 头。 19.淬,把烧红的铁器浸入水或其他液体中,急速冷却,使之硬化。 20.濡缕:沾湿衣 缕,濡,浸湿、沾湿 21.忤视:正眼看,忤,逆,迎着目光看。 22 为副:做副手 23.荆 25.

轲有所待,欲与俱:荆轲等待另一个人,想同他一起去。 24.迟之:嫌荆轲动身迟缓 反,通返,竖子,对别人的蔑称 26.不测,难以预料,表示凶险

27.请,请允许我,辞决, 29,为变徵

辞别,告别。 28.既祖,取道:祭过路神就要上路,祖,引申为饯行和送别。 之声:发出变徵的声音 样子 30 慷慨羽声:声调激愤的羽声

31.瞋目:形容发怒时瞪大眼睛的 33.持千金之资币物:拿着价值千金

32.终已不顾:始终不曾回头,形容意志坚决

的礼物,币,礼品。 34.厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉:以厚礼赠送给秦王的宠臣中庶子蒙嘉。 中庶子,管理国君车马之类的官。 35.振怖:惧怕,振通“震” 36.比,并列 37.给,供

38.奉守先王之宗庙:守住祖先的宗庙,保存祖先留下的国土。 39.使使:派遣使者,动词+ 名词 来 40.唯大王命之:一切听大王的吩咐 43.陛,殿前的台阶 41.奉,两手捧着 42.以次进,按先后顺序进 45.少假借之:稍微

44.顾笑舞阳:回头冲武阳笑,顾,回头看

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原谅他些, 假借, 原谅宽容 46.使毕使于前: 让他在大王面前完成使命 47.发: 打开 48. 自引而起,绝袖:自己挣着站起来,袖子断了。引,指身子向上起。 室,指剑鞘 50.剑坚:剑插得紧 51.还:环绕 49 其室,握住剑鞘,

52,卒起不意,尽失其度:事情突然发 53.尺兵:尺寸之兵,指各种兵器 57.废: 倒下 54

生,没意料到,全都失去常态。卒,通“猝”突然 郎中: 宫廷的侍卫

55.提 (di) 掷击 56.负剑: 负剑于背

58.引: 举起 59.

被八创:(荆轲)受了八处剑伤。被,受;创,伤 60.箕踞:坐在地上,两脚张开,形状像 箕。这是一种轻慢傲视对方的姿态 61.劫:强迫,威逼(其订立盟约)

一、教学目标
1 积累重要文言实词、虚词、文言句式等。 2 了解《战国策》及相关知识,把握古代记叙散文的特点。 3 4 理解分析荆轲、太子丹、秦武阳等人物形象。 掌握古代记叙散文塑造人物形象的手法。

1 介绍相关历史背景,让学生在历史大背景中观照荆轲刺秦王的故事。 2 引导学生提要勾玄地阅读课文,学会抓住关键词语,概述文章的叙事脉络,做到纲张目举,

提高其概括能力和表达能力。 3 设计思考题,引导学生深入领会古代散文简洁、精炼、细节传神的语言魅力和叙事艺术。

1 理解领会荆轲不畏强暴、不避艰险、舍生忘死、扶弱济困的英雄精神。 2 引导学生领略英雄的才华与品德,使学生树立正确的价值观。

二、教学重点
分析重点人物形象;积累重要文言基础知识

教学难点
文章塑造人物形象的技巧和方法;领会古代记叙散文的语言魅力和叙事艺术。

三、教学过程(3 课时)
(一)创设情境,导入课文 大江东去,浪淘尽,千古风流人物。在诸多风流人物之中,有一位仅有短短两句吟唱,而 这两句却成为千古绝唱,这就是荆轲的《易水歌》:风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!诗 中透露出无限的悲凉和对人生的留恋,但荆轲仍然一无反顾, “壮士一去兮不复还”。许多英 雄就这样永远地走入历史深处。今天,让我们在前人的记述中再来探寻英雄的足迹,倾听历史 的回音。(板书课题) 《战国策》简介 (多媒体展示,学生齐声朗读 )

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《战国策》又称《国策》,是西汉末年刘向编著,全书共三十三篇,分为东周、西周、秦、 齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策,反映了战国时期各国政治、军事、外交方面 的一些活动和社会面貌,着重记载了谋臣的策略和言论。这部书记事写人十分生动,既有重要 的史学价值,又有很高的文学价值。 背景简介 故事发生在战国末期的公元前 227 年,即秦统一中国之前的六年。 当时,秦于公元前 230 年灭韩, 又于公元前 228 年破赵(灭赵是公元前 222 年), 秦统一六国的大势已定。 当初, 燕王为了结好于秦国,曾将太子丹交给秦国作人质。而“秦遇之不善”,太子丹于公元前 232 年逃回燕国。 为抵抗强秦的大举进攻, 同时也为报 “见陵” 之仇, 太子丹想派刺客去劫持秦王; 或者刺杀秦王赢政,使秦“内有大乱”,“君臣相疑”,然后联合诸侯共同破秦。 荆轲,春秋战国时代有名的四大刺客之一。祖先是齐国人,后迁居卫国,原叫庄坷,到了 燕国以后,才叫荆轲,他喜欢读书击剑,结交名人勇士。课文中提到的击筑的高渐离,就是朋 友之一。燕太子为了刺秦王,先找智勇双全的燕国处土田光。田光觉得自己老了,无法完成太 子丹的重托,便向太子丹推荐了荆轲。田光为了激励荆轲,便自杀了。荆轲接受了任务,太子 丹高兴万分,马上封荆轲为上卿,精心奉侍……以后,就是课文记叙的情况。 荆轲刺秦王失 败之后,秦大举攻燕,于公元前 226 年破燕,公元前 222 年灭燕。 (二)扫清阅读障碍 1. 读准字音(多媒体展示,师生齐读) 徵(zhǐ) 陛(bì ) 髓 (suǐ) 夏无且(jū) 卒(cù) 提(dǐ) 创(ch

淬(cuì ) 忤(wǔ) uāng)

揕(zhèn) 拊(fǔ)

樊於(wū)期 补充 求取信物 【朗读要求】 (三)课文分析:

箕踞(jī jù) 亢(kàng)

感受精彩情节,学生朗读精彩片段 分角色朗读 ; 易水送别 全体朗诵 ; 廷刺秦王 单人朗诵

本文结构:按内容分为三部分。 1 准备。(1--6) (1)简介背景。(1 节) (2)准备“信物”。(3--4) 手。(6 节) 2.诀别。(7--10) (1)怒叱太子。(7--8) 3 刺秦。(11--19) (1)计见秦王。(11--13) (2)勇刺秦王。(14--18) (3)壮志未酬。(19) 按情节发展分为 (2)易水悲歌。(9--10) (3)准备武器。(5 节) (4)配备助

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第一部分——开端(从“秦将王翦破赵”到“愿足下更虑之”):行刺的缘起 第二部分——发展(从“荆轲知太子不忍”到“终已不顾”):行刺的准备 第三部分——高潮(从“既至秦”到“必得契约以报太子”):廷刺秦王 第四部分——结局(最后一段):荆轲被斩 1.研读第一部分:行刺缘起 ①荆轲是在怎样的形势下出场的? 明确:秦军破赵,势如破竹,大军压境,燕国危在旦夕。 课文写形势,连用几个动词短语,以短促的 语气交代逼人的形势,渲染了紧张、危急的气

氛。“尽收其地”的“尽”,写出了秦军之“强”,也应了太子丹“今秦有贪利之心而欲不可 足也,非尽天下之地,臣海内之王者,其意不厌”的判断。太子丹认为“秦兵旦暮渡易水”, “日已尽矣” , 因而催促荆轲实施刺秦王的计划, 意图抵抗秦军的大举进攻, 同时也报 “见陵” 之仇。 ②荆轲与太子的对话,表现了荆轲怎样的性格特点?明确:表现他城府很深,有谋略;胆识超 人,气魄非凡 ③文章写太子“不忍”有什么作用? 明确:反衬荆轲智谋非凡,英勇果敢。 明确: 荆轲的谋划抓住了如何见秦王这个关键问题。 他提出用樊将军首与督亢地图为信物骗取 秦王信任,具有超人的胆识和气魄。他在太子心急如焚时才提出这个计划,可见城府很深。太 子“不忍”,反衬了荆轲智谋非凡。 2.研读第二部分:行刺准备 ④荆轲与太子丹为刺秦王做了哪些准备工作?哪些详写?哪些略写? 明确:求取信物【 详 】 准备匕首 配备副手【 略 】

⑤荆轲私见樊於期为什么能使他慷慨献身? 明确:荆轲三问樊於期:先从秦王的刻毒残忍说起,动之以情;再从解患报仇方面晓之以义; 最后和盘托出行刺打算,舍生取义。使樊将军激动得“偏袒扼腕而进”。樊将军自刎献身,既 表现了他的义勇刚烈,也表现了他对荆轲的理解与信任 ⑥荆轲与太子丹在准备工作中有些什么分歧?表现了人物怎样的性格? 太子催促荆轲 荆轲怒叱太子 荆轲:刚烈英勇

太子:浮躁多疑,谋事不周

⑦作者是怎样描写易水辞诀这一场面的?有什么作用? 情景交融、侧面烘托;烘托出人物形象;表现出人物精神; 课文精彩片段分析 易水送别 场面描写 ①抓住特点:如对送行者的描写,抓住“白衣冠”这个特点 ② 突出重点:在众多的人物中,重点写荆轲;“既祖,取道”略写,重点写慷慨悲歌 ③ 顾及全面:太子、宾客、高渐离、士等在场人物都顾及到,而且通过写“士皆垂泪

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涕泣”“士皆瞋目,发尽上指冠”渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势 ④ 有条不紊:人物活动按时间顺序描写[来#源:中国教~^育出版&网@] ⑤结合写景:“风萧萧兮易水寒”,给人以身临其境的感觉。

课文精彩片段分析

廷刺秦王

顾笑武阳 【沉着机智、镇定自若 ,超人的胆略、非凡的气质(神态) 】 图穷匕现 【 神勇 倚柱笑骂 【视死如归 (动作描写 (神态)】 短句) 】

⑧课文怎样描写秦廷行刺的场面的? 通过斗争双方的动作描写展示生死搏斗的曲折过程: 荆轲“取—奉—发—把—持—揕 —逐—提”,主动进攻未遂仍进行最后一次努力; 秦王“惊—引—起—拔—走—击”,由惊慌失措转为有效反击,动作描写层次分明。 通过语言、神态、表情描写, 栩栩如生地刻画了人物形象,如见其人,如闻其声。荆轲“顾 笑武阳,前为谢曰”、“知事不就,倚柱而笑,箕踞以骂”,读之使人如见其形,如闻其声。 运用间接描写的方法渲染气氛,衬托荆轲的镇定自若、英雄虎胆、威武壮烈的英雄形象。 写“年十二”就杀人的秦武阳“色变振恐”,衬托荆轲镇定自若;写秦王“恐急”,“群臣惊 愕”,“尽失其度”,“不知所为”,衬托荆轲英雄虎胆,威慑秦廷;最后荆轲事败身亡,秦 王仍“目眩良久”,这寥寥数语,从反面衬托了荆轲的威武壮烈。 ⑨应该怎样认识荆轲刺秦王的行为? 明确:舍生忘死 反抗强暴 大义凛然 视死如归 不符合历史的发展进程

荆轲刺秦王,是反抗强暴的正义行为。 秦统一六国,是历史发展的趋势,这是个人或少数人的 愿望改变不了的,所以只能以悲剧告终。 就与历史发展过程中的消极因素作斗争来讲,这场斗争 具有合理性;就整个历史进程来讲,它有着很大的局限性。 (四)小结人物形象 荆轲:刚烈忠义、有勇有谋、果敢机智、视死如归的侠义之士的形象 本文成功地塑造了荆轲的形象。对荆轲其人,历来仁者见仁,智者见智。你认为荆轲是怎 样一个人?速读课文,根据课文谈谈你的看法。 思想:为国分忧,雪耻报仇,报效太子。 性格:深沉,刚毅,慷慨。 才能:工于心计,善于 言辞。 精神:不畏强暴、不避艰险,不怕牺牲、视死如归的大无畏精神。 太子丹:浮躁多疑、谋事不周 樊於期:豪爽慷慨 义勇刚烈 秦武阳:外勇内怯 秦 王:贪婪怯弱 【概括中心思想】

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本文通过叙述荆轲刺秦王这一事件, 赞扬了荆轲机智勇敢和扶弱救困、 反抗强暴的侠义行 为,表现了作者反抗强暴统治的思想。 主要艺术特点: ①善于描写人物的对话、神态和动作。②善于通过对比突出人物性格。 写事: ①善于描写场景,渲染气氛②叙事波澜起伏、有张有弛、有详有略 (五)文言相关知识点 1,通假字: 秦王必说见臣 说,通“悦”,yuè,高兴。 日以尽矣 以,通“已”,已经。 而燕国见陵之耻除矣 陵,通“凌”,凌辱。 今日往而不反者 反,通“返”。 燕王诚振怖大王之威 振,通“震”,震慑。 图穷而匕首见 见,通“现”。 秦王还柱而走 还,通“环”,绕。 卒起不意 卒,通“猝”,cù,仓促,突然。 工以药淬火 请辞决矣 设九宾 淬,通“焠”,cuì,淬火,烧刃使红,渍于水中。

决,通“诀”,诀别。 宾,通“傧”,傧相 (bīn xiànɡ) ,迎宾赞礼的人。 傧,旧读bìn。 奉,通“捧”。

荆轲奉樊於期头函 2,词类活用 进兵北略地 函封之 前为谢曰 使使以闻大王 太子迟之

方位名词作状语,向北。 名词作状语,用匣子。 方位名词作动词, 走上前。 樊於期乃前曰 方位名词活用为动词, 走上前。 动词使动用法,使……听到 形容词意动用法,以……为迟。

发尽上指冠 名词作状语,向上。 群臣怪之 形容词意动用法,以……为怪。8、皆白衣冠以送之 名作动

秦兵旦暮渡易水 名词作状语,马上。 其人居远 形容词活用作名词,远方。 箕踞以骂曰 名词作状语,象簸箕一样。 3.古今异义 仰天太息流涕 古义:眼泪。今义:鼻涕。 樊将军以穷困来归丹 古义:走投无路,陷于困境。今义:生活贫困,经济困难。

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《荆轲刺秦王》教案设计
丹不忍以己之私,而伤长者之意 古义:品德高尚之人,此指樊将军。今义:年长之人。 将军岂有意乎 古义:有心意,此引申为同意、愿意。今义还有“故意”之意。 秦之遇将军,可谓深矣 遇:古义:对待。今义:遇到,碰以。深:古义:刻毒,今义:有深度,与“浅”相对。 于是太子预求天下之利匕首 古义:在这时,今义;表顺承关系或另提一事。 终已不顾 古义:不回头。今义:不照顾,不考虑不顾忌。 左右乃曰 古义:皇帝周围的侍卫人员。今义:表两种方向;或表大体范围;有时亦有 控制之义。 今有一言,可以解燕国之患 古义:可以用它来,为“可以之”的省略。今义:表可能、 能够、许可。 秦王购之金千斤 古代指金属总称,用于流通货币时,先秦指黄金,后来指银,文中指铜。 今义:特指黄金。 4,判断句 此臣日夜切齿拊心也 今日往而不反者,竖子也 仆所以留才,待吾客与俱 事所以不成者,乃欲以生劫之…… 5, 省略句

秦王购之 ( 以 ) 金千斤 ( 省略介词“以” ) 取之 ( 以 ) 百金 ( 省略介词“以” ) 欲与 ( 之 ) 俱 ( 往 ) ( 省略介词宾语和谓语 ) 待吾客与 ( 之 ) 俱 ( 往 ) ( 同上 ) 其人居远未来,而为 ( 之 ) 留待 ( 省略介词宾语 ) 嘉为 ( 之 ) 先言于秦王曰 ( 同上 ) 乃 ( 穿 ) 朝服,设九宾 ( 省略谓语 ) 见燕使者 ( 于 ) 咸阳宫 ( 省略介词 ) 使 ( 之 ) 毕使于前 ( 省略兼语 ) 群臣侍 ( 于 ) 殿上者,不得持尺兵 ( 省略介词 ) 献 ( 于 ) 秦王 ( 省略介词 ) 比 ( 于 ) 诸侯之列 ( 省略介词 ) 而 ( 按 ) 秦法…… ( 根据文意省略 ) 6.被动句 父母宗族,皆为戮没;燕国见陵之耻除矣 7.倒装句 皆陈 ( 于 ) 殿下 ( 省略介词 )

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《荆轲刺秦王》教案设计
常痛于骨髓 ( 介宾短语后置 ) 嘉为先言于秦王 ( 介宾短语后置 ) 燕王拜送于庭 ( 介宾短语后置 ) 使毕使于前 ( 介宾短语后置 ) 太子及宾客知其事者 ( 定语后置 ) 群臣侍殿上者 ( 定语后置 ) 秦王购之 ( 以 ) 金千斤,邑万家 ( 介宾短语后置,数量词作定语后置 ) 8.固定结构 臣乃得有以报太子 ( “有以”,意为:有用来……的办法 ) 而卒惶急无以击轲 ( “无以”,意为:没有用来……的办法 ) 将奈何 (表疑问,怎么……。下文“为之奈何”“既已无可奈何”意同。 荆轲有所待( 意为:有……的人 ( 东西 ) 。“所”后常跟动词组成“所”字结构, 作“有” 的宾语。 将军岂有意乎( 表揣度,是否……呢。 荆卿岂无意哉 (表反问,难道……吗。 仆所以留者 (复音虚词“所以”常引出表原因、手段等的分句,译为:……的原因。 事所以不成者……( 同上。 9,成语典故 切齿拊心 语出本文,又作“切齿腐心”。形容愤恨到极点。 一去不复返 语出本文。一去之后就不再回来。后亦称人或者已成陈迹。唐崔颢《黄鹤楼》 诗:“黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。” 发上指冠 语出《庄子·盗跖》:“盗跖闻之大怒,目如明星,发上指冠。”毛发竖起的

样子。形容极度愤怒。本文“士皆目真目,发尽上指冠”暗引此语。 图穷匕见 语出本文。比喻事情发展到了最后,真相或本意显露出来。 无可奈何 语出本文。没有办法,无法可想。表示事已如此,再要挽回已是无能为力。 悲歌击筑 亦作“悲歌易水”。典出本文。常用以抒写悲壮苍凉的气氛。 变徵之声 语出《史记·刺客列传》:“高渐离击筑,荆轲和而歌,为变徵之声,士皆垂泪

涕泣。”乐声中的徵调变化,常作悲壮之声。徵,古代五声之一,读zhǐ。

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