当前位置:首页 >> 数学 >>

高中数学高效复习课模式探究


语数外学 习   No . 0 6. 2 0 1 3   Y u   S h u   Wa i   X u e   X i   2 0 1 3年第 6期  高中   数  学 高  效 复 习课模 式 探 究  邢 景 丽  ( 乌兰察布市蒙古族 中学 , 内蒙古  乌 兰察布 0 1 2 0 0 0 )   摘 要: 高 中的数 学复 习课 不是 简单 的对知 识进 行 罗列 和 串讲 , 老 师应 该 引导 学生在 巩 固基础 知识 的 同时 , 更 注 重对数 学知 识进  行拓 展 和延伸 , 采取 多种复 习模 式 , 调 动 学生复 习的积极 性 和兴趣 , 本 文作 者将依 据 高 中数 学新课 改 的精神 和理 念 , 按 照数 学 学科 的教  学特 点 , 结合 自己的 教 学经 验 , 提 出 了高中数 学 高效复 习的 一 些策略 和 模 式 , 以期 能够对 广 大高 中数 学教 师、 教研员、 学者等 有 所帮 助  和借鉴 。   关 键词 : 高中数 学 ; 复 习模 式 ; 高效复 习   中图分 类号 - G 6 3 3   数学 复 习的 基本 要求  文 献标识 码 : A   文章编 号 : 1 0 0 5— 6 3 5 1 ( 2 0 1 3 ) 一 0 6— 0 0 0 4— 0 1   听课 , 就不会 这样 , 相反, 可 以 针对 预 习 明 白 自己 哪些 懂 了 , 哪 些  一 、 数 学复 习的 内容可 分为基 础 知识 和基 础解体 技 能两 部分 。在  没懂 , 哪些夹 生 , 把听课 重点 放在解 决 问 题 上 , 放 在 自己还 未 掌握  复习 中要 做到基本 概念 清 , 基本 公 式 明 , 基 本 定律 和法 则灵 活运 用  的 内容上 , 从 而提 高复 习效率 。   用, 使整个 复习成为 一个 由理解到综合 , 再到创新 的完整体 系。   所谓“ 理解” , 就 是力 求让 学生 能够 在复 习 阶段把 之前 所 学 的  ( 二) 课后 复习  学习数 学有 两个 过程 , 一 个 是 知 识 不 断 积 累 量 化 的过 程 , 即  这 个 过 程 就 是 由从 前 的 不 了解 到 了  知识进 行一 定 的梳 理 , 尝 试 从 各个 方 面 理解 概念 , 从 多 个 角 度 进  把书 由薄学 到 到 厚 的 过 程 , 行思考 , 并且 力 求 能 够将 内容 融 汇 在一 起 , 贯 穿 上 下 。在 理 解 的  解 , 再 到多 了解 的量 的 累 积 。第二 个 过 程 , 就 是 知 识 的内 化外 显  过程 中 , 要 让学 生有 意识 地 培 养 自己分 析 问 题 的能 力 , 综 合 问 题  过程 , 即把 书 由厚 读 到 薄 的 过 程。所 谓 由厚 到 薄 , 就 是 把 之前 的  的能力 , 概 括 问题 的 能力 以及抽 象 思 维能 力 。对 于定 义 、 定理、 公  知识 积累经 过大 脑加工 建立 起系 统 化 、 条理 化 、 网络化 的结构 , 课  式的 复习 , 首先 应该 弄清 推导过 程 , 即弄 清 来龙 去 脉 , 其次 是 要 牢  后复 习就是 书 由厚到 薄的重 要途 径 。在 课后 复习 时 , 可 以通 过列  列关键 字等 方 法 把 老师 所 讲 的 内容 简 化 , 消化 成 自己 的语  记表 达形式 , 因为 以往有 的学生 进入 复 习 了


相关文章:
高三数学高效课堂模式的探索与实践
高三数学高效课堂模式的探索与实践 ---高三数学复习课教学策略 延庆县教科研中心高中部 梁淑媛 102100 一、问题提出: 面对高三紧迫的复习任务,大家很着急。着急去...
高三数学复习课教学模式探究案例及其反思
高三数学复习课教学模式探究案例及其反思(2015---2016 学年第二学期) 王新才进入高三阶段,由于各学科知识量大幅增加、知识难度大幅提升,导致学生的学习难度加 大。...
浅谈如何上好高中数学复习课
【关键词】复习 主体 课型 主导 高效 复习课是中学数学教学的一种非常重要的...学生 自主复习、 主动探究、 主动发展不够, 同时这种教学模式的即时反馈性往往...
利用导学案构建高中数学高效复习课的研究
利用导学案构建高中数学高效复习课研究_其它课程_高中教育_教育专区。龙源期刊...教师感觉越教越累 数学复习课一般是“师讲生练” 的模式,教师先回顾要点,题型...
数学高效课堂复习课教学模式
数学高效课堂复习课教学模式_教学案例/设计_教学研究_教育专区。数学高效课堂复习...数学高效课堂复习课教学模式学生复习的过程就是对已学知识进行整理、巩固、提高的...
构建高中数学高效课堂的策略研究
观指导教学,深化数学教学改革,促进课 堂的快捷高效...2.通过课题研究,构建实施有效课堂教学模式,尝试为...有利于师生共同探讨问题,有利于学生反 思、复习及元...
高中数学复习课的有效教学
高中数学复习课的有效教学_数学_高中教育_教育专区。浅议高中数学复习课的有效...设法将新问题的分析研究纳入已 有的认知结构或模式中,把陌生的问题通过适当变更...
构建高效的高中数学复习课堂
数学学习需要巩固旧知,才能更好地运用新知.科学研究表明,人类的记忆与遗忘 遵循...高中数学高效复习课模式... 31人阅读 1页 ¥0.50 激发主体参与意识 课堂...
高中数学复习课模式2
高中数学复习课模式2_数学_高中教育_教育专区。高中数学复习课模式 2 一.教学目标...(如涉及直线的 斜率要讨论斜率是否存在、含参数的不等式的分类讨论、研究函数的...
初中数学复习课有效操作模式,提高教与学效率的实践研究
通过本课题研究,探索复习课有效方法,构建复习课有效模式的内容和实施途径方法,促进形成良 (三)研究内容 1、对初中数学复习课教学现状的调查分析。 2、构建复习课...
更多相关标签: