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早恋主题班会 花开应有时


? 在青春期间,对异性有好感其实是一件非 常自然而又正常的事情,但同样也是一件 幸福而又烦恼的事情….. .
“恋爱,那都是大人的事情.你们现在的主要 任务是学习,小孩子瞎想什么?许多事情只有 等你们长大了才能明白.”在我们的耳边不 泛会听到这一类的话. 然而,我们真的不懂吗?

? 有没有那么一个人 ta的一举一动总是 那么迷人 ? 有没有那么一个人 ta的喜怒总是牵动 你的心 ? 有没有那么一个人 总让你不自觉的想 要接近ta ? 有没有那么一个人让你有着对ta的美 好的幻想?

? 处于“花季和雨季”年龄的我们, 容易对彼此产生好感,从而互相吸 引、互相仰慕对方,产生爱慕之情, 可是这种爱慕之情是不是真正的恋 爱呢?

早恋?
? 早恋,按字面意思来理解,就是过早的恋爱。严格来说, 是男女双方都向对方告白,才能称之为恋爱。 ? 如果没有过告白行为,就不能称之为恋爱,不能称之为恋 爱就更不能称之为早恋。只有作了告白行为(情书,直接 告白等)才能算作恋爱,算作恋爱之后,才能根据受教育 阶段判断是否早恋。 ? 一般认为在大学阶段以前的恋爱都属于所谓“早恋”。早 恋并不是一个正式和专业的词语,只在中国内地被广泛使 用。实际上也并没有正式的标准来界定是否早恋。将青少 年由于正常生理和心理发展造成的对异性的爱慕归为“早 恋”,显然不科学。

早恋的特点
①分辨不清“爱情”与“好感”的区别 ②认识不到爱情与友谊的差别 ③早恋具有盲目性 ④早恋具有隐蔽性 ⑤早恋具有兴奋性和冲动性 ⑥过于美化、迷恋对方

? 早恋,即生理上和心理上均未成熟的少男少女, 由于性意识的萌发而对异性产生了特殊的情绪体 验,并有意识地爱慕异性的行为,缺乏思想情感 方面的考虑 ? 我们是处于花季中的少男少女,我们开始进入人 生的青少年阶段,与此同时,我们的情感开始盟 发,对爱恋有着一种朦胧的感觉。有人说,青春 期的这一种爱恋就像是一朵带刺的玫瑰,我们常 常被他们的纷芳所吸引,然而一旦情不自禁的触 摸,却常常就被无情的刺伤。

早恋的危害
一、影响学习和生活。有的中学生错误地认为“只要两人志同道合,不会影 响学习”或是“相互促进学习”。但从医学角度上讲,早恋者往往以恋爱为 中心,情感为对方所牵制,加上身心未成熟,不影响学习几乎是不可能的。 很多家长和老师之所以能发现孩子们早恋,往往是从他们的学习成绩下滑开 始的。 二、早恋容易让人受到伤害。青少年态度不稳定,恋爱中容易产生矛盾,心 理不成熟、脆弱且耐受力差,容易在情感波折中受到伤害。有的青少年因早 恋受挫而怀疑人生,给自己的感情生活投下阴影,甚至影响今后婚姻生活。 三、早恋容易出现性过失。青少年性意识萌发,容易激动,因一时兴致而不 计行为后果。而出现越轨行为后,又会羞于启齿、担惊受怕。这些都会对今 后人生产生影响。某些人产生的自卑感、挫败感甚至会严重影响以后生活。 在一个对性犯罪进行的调查中显示,50.1%的男性罪犯和71.9%女性罪犯首 次性犯罪的年龄均在15-19岁之间。 四、早恋极难成功。早恋的盲目性、不成熟性以及父母、学校的干预,升学、 转校、工作等太多因素使之极难成功。美国的社会心理学家研究,男子在23 岁之前结婚的离婚率最高。

有话要说

? 除了以上提到的一些关于早恋的消极影响, 有没有同学要补充一下自己的观点来说明 早恋具有危害性呢?

? 我们说,人的心灵是脆弱的,而处于花季期的我 们更是如此,当遇到一些不顺心的事时,心里难 免纠结,甚至还会想不通。所以,在认识到早恋 危害性的同时,我们还要学会处理自己的情感。

正常异性之间的交往
? 与异性同学交往,并不等于早恋。当青少年进入青春期之 后,由于生理和心理发育的急剧变化,从而使情绪易于波 动,活动能力增强,人格独立要求增加,同时产生愿意与 异性交往的想法,这些都属于正常现象,而非是“恋爱”。 从心理角度看,男女同学的正常交往活动是有益无害的。 男生往往比较刚强、勇敢、不畏艰难、更具独立性; 而女生则更具细腻、温柔、严谨、韧性等特点; 因为有男性,女性才变得更加温柔;因为有女性,男性才 变得更加刚强。 男女同学的正常交往可以促使双方互补,对性格发育和智 力发育都有益; 进入青春期的男女同学都希望自己能够成为受到异性注目 和欢迎的人,为此,他们会尽力地改变自己、完善自己, 这也是一个自我发展、自我评价、自我完善的最佳心理环 境,是克服自身缺点及弱点的好机会。

纯洁的情感
? 在异性交往中要处理好理智与冲动、友谊与爱情的关系: ? “自尊、自重”是处理好异性交往的关键,“理智、自制”是把握异 性交往的尺子。 ? 要做到 ? (1)举止端庄、持重、得体、大方,要避免流露对异性的过分热情 与亲近,理智地谢绝异性的爱慕与追求。 ? (2)分清友谊和爱情的界限,两者不能混淆。男女同学在交往中产 生了对对方的好感,这是友谊,不能视为爱情,更不能认为异性间只 有爱情没有友谊。 ? 有的同学由于缺乏社会生活的体验,思维简单片面,不能正确区分两 者的关系,错把对方的好感当作爱情,一时冲动,盲目追求,结果影 响了学习和友谊,既给自己带来痛苦,也给对方带来麻烦。 ? 所以,我们要珍惜同学之间的纯真友谊,在学习和生活中相互促进, 理智地把男女之间的交往控制在友谊的范围之内,切莫因冲动影响关 系,破坏友谊。

我该怎么做?
? 除①组外每个小组选一个图案,每个数字 对应不同的模拟场景,每个小组通过本班 会的学习后进行讨论后得出解决方法

情景一
? “不知道什么时候起, ta总是出现在我的脑 海里,起初每天在学校里见到ta总是很开心, 渐渐地草稿本上出现了ta的名字 ,上课时 思绪再也不再黑板上而是一次又一次的发 呆,面对成绩一落千里的考卷,我应该….. ”

场景二
? 你的好朋友莉莉与你们班的一位男生确立 了“谈恋爱”的关系,后来你发现莉莉整 日魂不守舍、多愁善感。作为好朋友,你 对她的情况非常着急,你会…..

情景三
? 晚自习,你一如既往的打开书,发现书里 有小纸条,打开后发现是一封异性同学给 你的情书,表明想要和你交往并希望能与 你在晚自习放学后见面,这时你会….

场景四
? 你和ta是从小一起长大的青梅竹马,从小就 保持着很好的关系,可是进入青春期的人 最近渐渐觉得你们的关系有着微妙的变化, 对ta从小的好感发生了改变 ,面对这种微 妙的情感变化,你会…..

场景五
Ta是一个新的异性好友,你们有着共同的兴 趣爱好、说不完的话题、相同的感受,和ta 的相处你觉得十分愉快。于是你们在上学 放学的路上总是走在一起,周末两人会单 独出去,你们都把对方当做很好的朋友, 可是周围的同学认为你们在谈恋爱,面对 别人的闲言碎语,你应该….

致橡树
? 我如果爱你—— 绝不像攀援的凌霄花, 借你的高枝炫耀自己: 我如果爱你—— 绝不学痴情的鸟儿, 为绿荫重复单调的歌曲; 也不止像泉源, 常年送来清凉的慰籍; 也不止像险峰,增加你的高度,衬托你的威仪。 甚至日光。 甚至春雨。 不,这些都还不够! 我必须是你近旁的一株木棉, 做为树的形象和你站在一起。 根,紧握在地下, 叶,相触在云里。

? 每一阵风过,

我们都互相致意, 但没有人 听懂我们的言语。 你有你的铜枝铁干, 像刀,像剑, 也像戟, 我有我的红硕花朵, 像沉重的叹息, 又像英勇的火炬, 我们分担寒潮、风雷、霹雳; 我们共享雾霭流岚、虹霓, 仿佛永远分离, 却又终身相依, 这才是伟大的爱情, 坚贞就在这里: 不仅爱你伟岸的身躯, 也爱你坚持的位置,脚下的土地。

总结
? 同学们,人生对每个人来说都很宝贵,人生的黄金时代更 要珍惜。这段时光犹如明媚的春天,如何播下理想,洒下 汗水,将来就会有收获;如你沉溺于幻想,并将未成熟的 青苹果早早摘下品尝,将来只能是一场空悲伤。因你的阅 历太浅,易把出于生理或情绪的一时冲动当作爱情来理解。 感情不稳定,何来永恒?事业尚未稳定何来成就?经济尚 未独立,何来保障?责任不能承担,何来爱情?建立在沙 丘上的高楼大厦,是永远不会牢固的。如他对你有真意, 最好的办法就是告诉他,果子早晚会吃到的,等它熟透了 再吃不好吗?年轻的我们,要做的事还很多,要走的路还 很长,该把握住青春,去做我们该做的事情,把我们的爱 珍藏心底,把我们的爱化作纯洁的友情,更不要轻易去恨, 让自己活得轻松些,让青春多留下些潇洒的印痕,这才无 悔青春。


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