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《画风》课件设计思路


媒体设计思路 一般来说,一个课件不管是从内容、目标还是任务,都应该划分为各个相 对独立的组成部分。而在各个部分的排列上,有一个逻辑上的先后顺序,同时 还应提供一个灵活的跳转,实现课件的非线性结构。我赞同这种观点,但是同 时认为课件的制作应从实际的教与学的需要出发,不能拘泥于“非线性结构” 。 多媒体是一种很好的辅助教学的手段,但是课堂上使用过多也会冲淡对文本的 学习。基于以上理念,我制作课件《画风》时采用线性结构和单向流程。 一、出示我会认生字 在这张幻灯片中我让学生复习我会认生字,为朗读课文打下 基础。 二、 连一连 在这张幻灯片中我根据课文内容出示了连线题,让学生通过听教师的范读 对课文内容有一个初步的了解,完成练习。 三、出示课文内容图片 这些图片主要是课文中的几个主要自然段,让学生看着图片以读为主,在 多样式、多次的阅读活动中,学生去体会了文中三个孩子的思想,去学习他们 敢做敢想,相互协作的精神,情感。态度。价值观的目标得到很好实现。 ) (设 想) 四、我是小小书画家 让学生通过自己的联想动手画风。 2007 年 5 月 课堂教学过程结构流程图 谈话导入 复习生字词 ↓ ↓ ↓ ↓ 教师范读,学生做练习 学习感悟课文 分角色朗读课文 课后延伸 2007 年 5 月

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