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文学作品阅读复习(专家)


文学作品阅读复习

文学作品阅读考点
1.理清思路,整体把握作品的主要内容。
2.把握不同体裁作品中的情境与形象。

3.揣摩作品中的精彩细节。
4.欣赏作品的表现手法,品味富于表现

力的语言。
5. 领悟作品的内涵,获得有益启示。

结构

r />内 容

写法

效 果

结构
起因 ⑴-⑵ 经过 ⑶-⒅

内 容
一只鹭鸶在我家面临 饥饿的绝境时被父亲 带回了家。

写法

效 果

我拒绝父亲杀死鹭鸶 的提议并尽力挽救它, 但鹭鸶第二天一早还 是“死”了。 结果⒆ 这只鹭鸶救了我们全 家。 补叙⒇ 母亲临终前说出了自 己为了家人杀死鹭鸶 的真相。

结构
起因 ⑴-⑵ 经过 ⑶-⒅

内 容

写法

效 果
写饥寒交迫的困境 既推动情节发展, 又为下文作铺垫。 生动地表现出家人 的善良、无奈,为揭 示真相作铺垫。 为揭示真相蓄势。

一只鹭鸶在我家面临 环境描写 饥饿的绝境时被父亲 带回了家。 我拒绝父亲杀死鹭鸶 语言、神 的提议并尽力挽救它, 情、动作 但鹭鸶第二天一早还 等描写 是“死”了。 略写

结果⒆ 这只鹭鸶救了我们全 家。

补叙⒇ 母亲临终前说出了自 语言与心 补充交代鹭鸶“救” 己为了家人杀死鹭鸶 理描写; 全家的真相,表达 的真相。 抒情 了感恩并理解母亲 的情感,突出中心。

3.应扣住母亲当时无奈、怜爱、决 定杀死鹭鸶救全家等复杂心理。每 点1分。 答:唉!这孩子都饿成这样了,真 是可怜!实在没办法,要不还是把 这只鹭鸶杀了救命吧!孩子还小, 我一定要让他活下去,好心的菩萨, 要罚就罚我一个人吧!

语言品味的常见角度
1.修辞 (1)积极修辞—修辞手法(比喻、拟人……) (2)消极修辞—精彩词语(动词、形容词、副 词……)+特殊句式 2.表达方式 (1)描写—①人物描写(外貌、动作、语言、神情、 心理 + 侧面描写) ②环境描写 (2)议论 (3)抒情

答: 运用了“煎熬”、“火烧 火燎”、“麻木”、“渗冷汗” 等一系列词语,传神地描绘出 长时间的饥饿带给“我”极度 痛苦难受的感觉。 答:运用了比喻、夸张的修辞手 法,传神地描绘出长时间的饥 饿带给“我”极度痛苦难受的 感觉。

5.联系原文关键内容2分,结合自己 的实际2分。

答:本文中为了让家人度过难关,一向善 良、仁慈的母亲竟然违背信仰亲手杀死 了一只可怜的鹭鸶,独自忍受了几十年 的内心煎熬,体现出伟大的母爱和自我 牺牲精神。(2分)我的父母也一样, 为了让我有较好的条件,自己辛苦操劳, 有病也不肯上医院,把钱节省下来给我 买衣服和书籍。(2分)

文学作品阅读题的答题程序

?1.读懂原文,整体感知。 ?2.审清题意,筛选信息。 ?3.规范表述,检查回读。

6.根据文中“我”的心理变化,完成下表。(5分)
情节 初见鹭鸶 鹭鸶“饿”死 度过难关 ⑴
心情 ⑵ ⑶ ⑷ ⑸

7.文中两次点到母亲因为信佛而不肯杀生有什么 用意?(4分) 8.联系上下文品味下面的句子。(4分)
(1)我护住鹭鸶,扳开它的长喙,撮了些唾液吐进去。
(2)几十年来,她的心因此默默地忍受着多少煎熬啊!

9. 联系文中的具体内容,说说母亲是个怎样的形 象?(4分)

6.⑴得知真相 ⑵可怜(同情) ⑶惋惜(难过) ⑷感恩,怀念 ⑸震惊,感激 7.表现母亲善良仁慈的本性,(1分)与亲手杀死鹭鸶的 举动形成鲜明的对照,(1分) 突显母亲为了家人度过 难关,不得不以几十年的心灵折磨为代价而违背良心 杀生的无奈,突出了母亲对家人无私的爱。(2分)
8.(1)运用了一系列动作描写,(1分)传神地刻画出“我”同情 并爱护这只奄奄一息的鹭鸶,唯恐父母杀死它的情态。(1分) (2)运用了抒情的表达方式和“默默”、“忍受”、“煎熬”等 词语,(1分)充分表达了“我”对无私母爱的深深感激和赞颂之 情。(1分) 9. 从两次写母亲信佛、不肯伤害任何小生灵,临终前

的忏悔等正面描写,以及“我”宁可自己忍饥挨饿也 不肯杀死鹭鸶可以侧面看出她的善良、仁慈与虔诚。 (2分)从她为救家人违背信仰亲手杀死鹭鸶,可见她具 有伟大的自我牺牲精神。(2分)

? 1. 你是怎样看待文章中小女 孩这个形象的?(4分)
? 参考答案:

? 1. 文中的小女孩自立自强,不依赖别 人。(2分)从她坚持不肯接受游客 因为怜悯而施舍的钱,坚持要靠自己 的双手养活自己和奶奶,以及申明自 己的人生原则等描述中可见。(1分 )一个孤苦无依的小女孩能做到这一 点,确实令人敬佩。(1分)

请联系上下文,品味文中划波浪线的句子。(4分) (1)哪料到,小女孩一把从婆婆的手心里夺过那两元硬币,还 给了女游客。 (2)有的人蜷缩着,等着别人来怜悯温暖,而另一些人,则搓 着手,跺着脚,拼争在寒冷中,用自己的方式温暖着自己。

? 2.(1)运用了动作的细节描写,(1分)突出了小女孩得知对 方是在可怜自己时果断的态度,表现了她强烈的自尊自强的特 点。(1分) ? (2)运用了对比和比喻的修辞手法,(1分)形象地表现了两 种继而不同的人生态度,表现作者对像小女孩一样坚强刚毅的 人们的敬佩之情。(1分)

3. 有同学认为:最后一段删去后故事一样完整,你 的意见呢?(4分)

? 3. 最后一段不仅表明小女孩给“我”留下 来极其深刻的印象,(1分)还以“我”的 感受表达了对小女孩一样的自强自尊的人 们的赞美和良好祝愿,(1分)从赞扬一个 人上升到对一类人的神情歌颂,深化了中 心。(2分)

4. 本文以“总有一种渺小不容蔑视”为题有什么含义和作用 ?(5分)

? 4. 本文题目中“渺小”是指小女孩的个子 矮、其貌不扬;(1分)“不容蔑视”是指 女孩身上那种自立自强不依靠他人的顽强 精神。(2分)这个题目不仅因为这两个词 语的强烈反差设置了悬念,激发了读者的 阅读兴趣,(1分)还含蓄的点明了主旨, 突出了中心。(1分)


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