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鲁人版选修《史记》选读《廉颇与蔺相如》优秀课件


◆1 廉颇与蔺相如
哲思短章
度 量 林肯曾用爱的力量在历史上写下了永垂不朽的一页:当林

肯参选总统时,他的强敌斯坦顿为了某些原因而憎恨他;斯坦
顿想尽办法在公众面前侮辱他,又毫不保留地攻击他的外表, 故意用话使他困窘。
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尽管如此,当林肯获选为美国总统时,需找几个人当他的
内阁与他一同策划国家大事,其中必须选一位最重要的参谋总 长,他不选别人,却选了斯坦顿。

当消息传出时,一片喧扰,街头巷尾议论纷纷。有人跟他
讲:?恐怕你选错人了吧!你不知道他从前如何诽谤你吗?他 一定会扯你的后腿,你要三思而后行啊!?林肯不为所动地回 答他们:?我认识斯坦顿,我也知道他从前对我的批评,但为 了国家的前途,我认为他最适合这份职务。?果然,斯坦顿为 国家以及林肯做了不少事。 过了几年,当林肯被暗杀后,许多颂赞的话语都在形容这 位伟人。然而,所有颂赞的话语中,要算斯坦顿的话最有分量

了。他说:?林肯是世人中最值得敬佩的一位,他的名字将流
传万世。?
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修身名句
1.天行健,君子以自强不息。 ——《周易》

赏读:作为君子,应该有坚强的意志,永不止息的奋斗精
神,努力加强自我修养,完成并发展自己的学业或事业,能这 样做才体现了天的意志,不辜负宇宙给予君子的职责和才能。

2.见善如不及,见不善如探汤。
——《论语》 赏读:见到好的人,生怕来不及向他学习,见到好的事, 生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事,就像是接触到热得发 烫的水一样,要立刻离开,避得远远的。

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3.躬自厚而薄责于人,则远怨矣。

——《论语》
赏读: 干活抢重的,有过失主动承担主要责任是 “ 躬自 厚 ” ,对别人多谅解多宽容,是 “ 薄责于人 ” ,这样的话,就

不会互相怨恨。
4.君子成人之美,不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 赏读:君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发,全心 全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求,不会用冷酷的眼 光看世界,不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人 却相反,总是“成人之恶,不成人之美”。

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1.文题解读 本文节选自《廉颇蔺相如列传》。本传是一系列人物的合 传,写出了赵国由盛而衰而灭亡的过程及原因。秦兵东出,三

晋当其冲要。战国时许多大战役就在韩、赵、魏境内进行。本
传就生动地记述了瘀与之战、长平之战、李牧逐胡与秦交战 等。战国后期,东方日益削弱,秦国称雄,六国争相与秦连

横。在这样的局势下,赵国先后涌现出廉颇、蔺相如、赵奢、
李牧等一大批忠臣良将,使赵国一度强盛。三代赵王,一代不 如一代,悼襄王糊涂昏聩,杀李牧,自毁长城,赵国也就灭亡

了。

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廉颇、蔺相如是本传的主要人物,两人一文一武、一将一

相,廉颇善战,为蔺相如使秦作后盾,因而蔺相如的成功也有
廉颇的功劳,将相和而赵强秦不敢欺。司马迁以廉蔺两人名字 命篇,就是突出和歌颂廉蔺两人捐嫌而顾全大局的爱国主义思

想。

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2.人物与事件

廉颇,战国时赵国将领。被封为信平君。传在《史记》卷
81《廉颇蔺相如列传》。赵惠文王时领兵破齐,称为上卿。多 次击败齐、魏,以能攻善战闻名于诸侯,与蔺相如一起成为赵

国的文武重臣。秦、赵两国因争夺上党交战于长平。开始,赵
军由他统帅,因秦军势盛,他筑壁坚守,相持三年。后因赵孝 成王中了秦的反间计,乃以赵括代他为将,长平之战遂遭惨

败。燕国以赵受挫于长平,举兵击赵,赵赖他为将,大破燕
军。因功封信平侯,假相国。晚年,因受排挤,愤而奔魏。赵 国受困于秦,曾一度派使臣观察他的情况,想召他回国。他在 使者面前,披甲上马,显示虽年老,仍然健壮。但使臣受他的 仇人收买,谎报他一饭三遗矢(屎),赵遂以其老而不召。后由魏 到楚,卒于寿春。
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3.审美视窗

大忠大勇大胆识之廉颇
孔子曾说过:?有文事者必有武备,有武事者必有文 备。 ” 一个国家,没有强大的实力为后盾,是不可能有成功的

外交的,这一点近代中国有着惨痛的教训与记忆。试想一下,
如果没有以廉颇为代表的武力为后盾,赵国则完全成为一个任 由秦国捏的软柿子,蔺相如如何敢廷叱秦王,如何能完璧归 赵?秦王一怒之下,完全可以放心大胆地 “ 戮相如于市,武安 君十万压邯郸,而责璧与信,一胜而相如族,再胜而璧终入秦 矣 ” ,而正是有 “ 以勇气闻于诸侯 ”的廉颇,秦王才不得不考 虑武力夺取的风险,最终让蔺相如“毕礼而归之”。

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廉颇的大忠大勇大胆识还表现在负荆请罪中,他先是不服

相如,企图寻衅闹事,一旦醒悟,立即负荆请罪,这种大公无
私,肝胆照人,着实令人佩服。蔺相如固然是?先国家之急而 后私仇也?,但廉颇何尝不是呢?他一旦醒悟过来,感觉自己

这么做会带来赵国内部的不团结,会给自己的国家带来灾难
时,便勇于改过,以上卿之尊位去向不久前还是宦者令舍人的 蔺相如请罪,是何等的勇气啊!我们可扪心自问一下,如果换 成自己,能有廉颇这样的勇气与魄力吗?更为不寻常的是,廉 颇后来受郭开陷害,被迫出走魏国,但他对赵的忠诚至死不 变,他用?一饭斗米,十斤肉?来表示自己老当益壮,到楚国 时,还说?我思用赵人?,这种对国家的忠诚,足可感动中国 几千年!
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预习作业 1.古今异义 (1)臣所以去亲戚 而事君者 ..... 所以:古义,??的原因;今义,表示因果关系的连词。 去:古义,离开;今义,从所在地到别的地方。 亲戚:古义,亲属,指父母兄弟等;今义,指跟自己家庭有 婚姻关系或血统关系的家庭及其成员。 (2)璧有瑕,请指示 王 .. 指示:古义,指给??看;今义,上级给下级的命令要求。 (3)于是相如前进 缻 .. 前进:古义,上前进献;今义,向前行动或发展。

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(4)宣言 曰:“我见相如,必辱之。 ” .. 宣言:古义,扬言,宣扬;今义,(国家、政党或团体 )对重大 问题公开表示意见以进行宣传号召的文告。 (5)未尝有坚明约束 者也 .. 约束:古义,规约,规章;今义,动词,限制使不超出某一 范围。 (6)指从此以往 十五都予赵 .. 以往:古义,往那里;今义,过去的一段时间。 (7)明年 复攻赵 .. 明年:古义,第二年;今义,今年的下一年。 (8)得璧,传之美人 ,以戏弄臣 .. 美人:古义,妃嫔;今义,泛指外表漂亮的女子。

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2.通假字 (1)可予不 。 . 不:通“否” (2)臣愿奉 璧往使 . (4)召有司案 图 . 奉:通“捧”,用手托。 案:通“按”,察看。 详:通“佯”,假装。 孰:通“熟”,仔细。 (3)拜送书于庭 通“廷”, 接受朝拜和处理政务的地方。 . 庭: (5)相如度秦王特以诈详 为予赵城 . (6)唯大王与群臣孰 计议之 . (7)设九宾 于廷 .

宾:通“傧”,傧相,赞礼官。

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3.特殊句式

(1)判断句
①廉颇者,赵之良将也 ②和氏璧,天下所共传宝也

③我为赵将
④臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也 (2)被动句 ①而君幸于赵王 ②秦城恐不可得,徒见欺 ③臣诚恐见欺于王而负赵

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(3)倒装句

①宾语前置
何以知之 君何以知燕王

②定语后置
求人可使报秦者 ③介宾短语后置

拜送书于庭
臣尝从大王与燕王会境上 欲与王为好会于西河外渑池 ④省略句 赵王以(之)为贤大夫
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判断句

判断句是判断人或事物的名称、类别或属性的句子。是以 名词或名词性词组为谓语,表示判断的句子。古汉语中,判断

句一般不用系动词而是在谓语后用语气词?也?来帮助判断。
主要有以下几种形式: 1 . ?? 者, ?? 也。例:师者,所以传道受业解惑也。

(《师说》)
2.??, ?? 也。例:项脊轩,旧南阁子也。(《项脊轩 志》)

3 . ?? 者, ?? 。有的判断句,只在主语后用 “ 者 ” 表
示停顿,这种情况不常见。如:四人者,庐陵萧君圭君玉,长 乐王回深父,余弟安国平父、安上纯父。 ( 王安石《游褒禅山 记》)
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4 . ?? , ?? 。即无标志判断句。文言文中的判断句有

的没有任何标志,直接由名词对名词作出。例:刘备,天下枭
雄。(《赤壁之战》) 5.??,??耳。例:此亡秦之续耳。(《六国论》)

6 .利用副词 “ 乃 ”“ 为 ”“ 即 ”“ 则 ”“ 皆 ” 等表示肯
定判断,“非”表否定判断。例: (1)当立者乃公子扶苏。(《陈涉世家》) (2)如今人方为刀俎,我为鱼肉。(《鸿门宴》) (3)梁父,即楚将项燕。(《项羽本纪》)

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4.词类活用 (1)名词作动词 ①舍 相如广成传 .

舍:安置住宿。

②左右欲刃 相如 刃:用刀杀。 . ③乃使其从者衣 褐 衣:穿。 . (2)名词作状语 ①而相如廷 叱之 . 廷:在朝廷上。

②故令人持璧归,间 至赵矣 间:从小路。 . (3)使动用法 ①完 璧归赵 完:使??完整。 . ②秦王恐其破 璧 . ③宁许以负 秦曲 . ④毕礼而归 之 .
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破:使??破碎。 负:使??承担。 归:使??回去。
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(4)意动用法 ①且庸人尚羞 之 羞:以??为羞耻。 . ②以先 国家之急而后 私仇也 . . 先:以??为先;后:以??为后。 (5)形容词作动词 ①严 大国之威以修敬也 严:尊重。 . ②不知将军宽 之至此也 . 宽:宽待,宽容。

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5.文言虚词 之 zhī ① [代 ]第三人称代词 ,指代人或事物的 名称,相 当于 “他”“她”“它”“他们”。 不如因而厚遇之 。(《廉颇与蔺相如》) . 生而聪慧,帝及后并笃爱之 ,衣服饮食,与东宫相准。(《颜 . 氏家训》) ② [代 ]指示代词,指示人或事物,相当于“这个”“那个”。 均之 二策,宁许以负秦曲。(《廉颇与蔺相如》 ) . 秦昭王闻之 ?? (《廉颇与蔺相如》) . ③ [助 ]结构助词,用于定语和中心语之间,相当于“的”。 廉颇者,赵之 良将也。 (《廉颇与蔺相如》 ) . 时人称其善叙事,有良史之 才。(《陈寿传》 ) .
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④ [助 ]结构助词,用于主谓结构之间,取消句子的独立性。 公之 视廉将军孰与秦王?(《廉颇与蔺相如》 ) . 齐人所惧,唯恐他将之 来,即墨残矣。 (《田单》 ) . ⑤ [助 ]结构助词,宾语前置的标志。 句读之 不知,惑之 不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾 . . 未见其明也。 (韩愈《师说》 ) 何陋之 有?(刘禹锡《陋室铭》 ) . ⑥ [助 ]用在表时间的副词后,表示时间的持续等状态。 陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垅上,怅恨久之 。(《陈涉世 . 家》 ) 顷之 ,燕昭王卒,惠王立,与乐毅有隙。(《田单》 ) . ⑦ [动 ]往,至,到??去。 陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之 垅上,怅恨久之。(《陈涉世 . 家》 ) 乃夜驰之 沛公军。 (《鸿门宴》 ) .
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6.古文今译

廉颇是赵国优秀的将领。赵惠文王十六年(前283),廉颇担
任赵国的大将征讨齐国,大败齐军,夺取了阳晋,被封为上 卿,他以勇猛善战闻名于诸侯各国。蔺相如是赵国人,是赵国

宦者令缪贤的门客。
赵惠文王的时候,赵国得到了楚国的和氏璧。秦昭王听说 了这件事,就派人送给赵王一封信,表示愿意用十五座城交换 这块宝玉。赵王同大将军廉颇及大臣们商量:要是把宝玉给了 秦国,秦国的城邑恐怕不可能得到,白白地受骗;要是不给 呢,就怕秦军马上来攻打。怎么解决没有确定,想找一个能派 到秦国去回复的使者,没能找到。

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宦者令缪贤说:?我的门客蔺相如可以派去。?赵王问:
?你怎么知道他可以呢??缪贤回答说:?为臣曾犯过罪,私 下打算逃亡到燕国去,我的门客蔺相如阻拦我,说:‘您怎么

会与燕王有交情呢?’我对他说:‘我曾随从大王在国境上与
燕王会见,燕王私下握住我的手,说愿意交个朋友。因此我就 与他有交情了,所以想往他那里去。’相如对我说:‘赵国

强,燕国弱,而您受宠于赵王,所以燕王想要和您结交。现在
您是逃出赵国奔到燕国,燕国怕赵国,这种形势下燕王必定不 敢收留您,而且还会把您捆绑起来送回赵国。您不如脱掉上 衣,露出肩背,伏在斧刃之上请求治罪,这样也许能侥幸被舎 免。’臣听从了他的意见,大王也开恩舎免了我。臣私下认为 这人是个勇士,有智谋,派他出使很合适。?

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于是赵王立即召见,问蔺相如说:?秦王用十五座城邑请 求交换我的和氏璧,能不能给他??相如说:?秦国强,赵国 弱,不能不答应秦国。?赵王说:?得了我的宝璧,不给我城 邑,怎么办??相如说:?秦国请求用城邑换璧,赵国如不答

应,赵国理亏;赵国给了璧而秦国不给赵国城邑,秦国理亏。
两种对策衡量一下,宁可答应秦国,让秦国来承担理亏的责 任。?赵王说:?谁可以派为使臣??相如说:?大王如果确

实无人可派,臣愿捧护宝璧出使。城邑归属赵国了,就把宝璧
留给秦国;城邑不能归属赵国,我一定把和氏璧完好地带回赵 国。?赵王于是就派蔺相如带着和氏璧,西行入秦。

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秦王坐在章台上接见蔺相如,相如捧璧献给秦王。秦王大

喜,把宝璧给妻妾和左右侍从传看,左右的人都高呼万岁。相
如看出秦王没有用城邑给赵国作抵偿的意思,便走上前去说: ?璧上有个疵点,让我指给大王看。?秦王把宝璧交给他,相

如于是手持宝璧退后几步站定,身体靠在柱子上,怒发冲冠,
对秦王说:?大王想得到宝璧,派人送信给赵王,赵王召集全 体大臣商议,大家都说秦国贪得无厌,倚仗它的强大,想用空

话得到宝璧,给我们的城邑恐怕是不能得到的,商议的结果是
不想把宝璧给秦国。我认为平民百姓的交往尚且不互相欺骗, 何况是大国呢!况且为了一块宝璧的缘故就使强大的秦国不高 兴,也是不应该的。于是赵王斋戒了五天,派我捧着宝璧,在 殿堂上恭敬地拜送国书。为什么要这样呢?是尊重大国的威望 以表示敬意呀!
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如今我来到贵国,大王却在一般的宫殿接见我,礼节非常 傲慢;得到宝璧后,传给姬妾们观看,这样来戏弄我。我观察 大王没有给赵王十五座城邑的诚意,所以我又收回宝璧。大王 如果一定要逼我,我的头今天就同宝璧一起在柱子上撞碎!?

相如手持宝璧,斜视廷柱,就要向廷柱上撞去。秦王怕他真把
宝璧撞碎,便向他道歉,坚决请求他不要如此,并召来主管的 官员查看地图,指明从某地到某地的十五座城邑交割给赵国。

相如估计秦王不过是用欺诈手段假装给赵国城邑,实际上赵国
是不可能得到的,于是就对秦王说:?和氏璧是天下公认的宝 物。赵王惧怕贵国,不敢不献出来。赵王送璧之前,斋戒了五

天,如今大王也应斋戒五天,在殿堂上安排九傧的大礼,我才
敢献上宝璧。?秦王估量此事,终究不能强夺,就答应斋戒五 天,把蔺相如安置在广成宾馆里。
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蔺相如估计秦王虽然答应斋戒,也必定违背信约,不把城

邑抵偿给赵国,就打发他的随从穿着粗布衣服,怀揣那块宝
璧,从小道逃走,把它送回赵国。 秦王斋戒五天后,就在朝堂上设了九傧的大礼,延请赵国

使者蔺相如。蔺相如来到,对秦王说:?秦国自从秦穆公以来
的二十多个国君,不曾有一个坚守信约的。我实在怕受大王欺 骗而对不起赵国,所以派人拿着宝璧回去,已经从小路到达赵

国了。再说秦国强大而赵国弱小,大王派一个小小的使臣到赵
国,赵国会立刻捧着宝璧送来。现在凭借秦国的强大,先割十 五座城邑给赵国,赵国怎么敢留着宝璧而得罪大王呢?我知道 欺骗大王的罪过应该处死,我请求受汤镬之刑,希望大王和大 臣们仔细商议这件事。?秦王和大臣们面面相觑,发出无可奈 何的苦笑声。
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侍从中有的要拉蔺相如离开朝堂加以处治,秦王就说:

?现在杀了蔺相如,终究不能得到和氏璧,反而断绝了秦、赵
的友好关系。不如趁此好好招待他,让他回赵国去,难道赵王 会因为一块宝璧的缘故而欺骗秦国吗!?终于在朝廷上接见蔺

相如,完成接见的礼节,送他回赵国去了。
蔺相如回国以后,赵王认为他是个贤能的大夫,出使到诸 侯国能不受辱,就任命他做上大夫。此后秦国没有给赵国城 邑,赵国也到底没有把和氏璧给秦国。 后来,秦军攻打赵国,攻下石城。第二年秦军又攻打赵 国,杀了赵国两万人。

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秦王派使臣告诉赵王,打算与赵王和好,在西河外渑池相
会。赵王害怕秦国,想不去。廉颇、蔺相如商量说:?大王不 去,显得赵国既软弱又怯懦。?赵王于是动身赴会,蔺相如随

行。廉颇送到边境,跟赵王辞别时说:?大王这次出行,估计
一路行程和会见的礼节完毕,直到回国,不会超过三十天。如 果大王三十天没有回来,就请允许我立太子为王,以便断绝秦

国要挟赵国的念头。?赵王同意廉颇的建议,就和秦王在渑池
会见。秦王喝酒喝得高兴时说:?我私下听说赵王喜好音乐, 请赵王弹弹瑟吧!?赵王就弹起瑟来。秦国的史官走上前来, 写道:?某年某月某日,秦王与赵王会盟饮酒,命令赵王弹 瑟。?蔺相如走向前去说:?赵王私下听说秦王善于演奏秦国 的音乐,请允许我献盆缶给秦王(请秦王敲一敲),借此互相娱乐 吧。?
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秦王发怒,不肯敲缶。在这时蔺相如走上前去献上一个盆

缶,趁势跪下请求秦王敲击。秦王不肯敲击盆缶,蔺相如说:
?(如大王不肯敲缶)在五步距离内,我能够把自己颈项里的血溅 在大王身上!?秦王身边的侍从要用刀杀蔺相如,蔺相如瞪着

眼睛呵斥他们,他们都被吓退了。于是秦王很不高兴,为赵王
敲了一下盆缶。蔺相如回头召唤赵国史官写道:?某年某月某 日,秦王为赵王击缶。?秦国的众大臣说:?请赵王用赵国的 十五座城邑为秦王祝寿。?蔺相如也说:?请把秦国的都城咸 阳送给赵王祝寿。?直到酒宴结束,秦国始终未能占赵国的上 风。赵国又大量陈兵边境以防备秦国入侵,秦军也不敢轻举妄 动。

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渑池会结束后,回到赵国,因为蔺相如功劳大,赵王任命
他做上卿,位在廉颇之上。廉颇说:?我做赵国的大将,有攻 城野战的大功劳,而蔺相如只不过凭着几句言辞立了些功劳,

他的职位却在我之上;再说蔺相如本来是卑贱的人,我感到羞
耻,不甘心位居他之下。?扬言说:?我碰见蔺相如,一定要 侮辱他。?蔺相如听到这些话后,不肯和他会面。每逢上朝时

常常托辞有病,不愿跟廉颇争位次的高下。过了些时候,蔺相
如出门,远远看见廉颇,就掉转车子避开他。在这种情况下, 门客一齐规劝他说:?我们离开父母兄弟而来侍奉您,不过是 因为仰慕您的高尚品德。现在您与廉颇职位相同,廉将军散布 一些恶言恶语,您却怕他,躲着他,怕得太过分了。平庸的人 对这种情况尚且感到羞耻,更何况是将相呢!我们实在没有才 能,请允许我们告辞离开吧。?
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蔺相如坚决挽留他们,说:?你们看廉将军与秦王相比哪

个厉害??门客回答说:? ( 廉将军 ) 不如秦王厉害。?蔺相如
说:?凭秦王那样的威风,我蔺相如敢在秦国的朝廷上呵斥 他,侮辱他的臣子们。相如虽然才能低下,难道偏偏害怕廉将

军吗?但是我想到这样一个问题:强大的秦国之所以不敢轻易
侵犯赵国,只因为有我们两个人存在啊!现在如果两虎相斗, 势必不能都活下来。我之所以这样做,是以国家之急为先而以 私仇为后啊!?廉颇听到这话,解衣赤背,背着荆条,通过门 客引导到蔺相如府上请罪,说:?我这个粗陋卑贱的人,不知 道将军宽容我到这样的地步啊!?两人终于和好,成为生死之 交。

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结构图示

廉颇与 蔺相如

? ?介绍廉蔺的身份和地位——对比、张本 ?完璧归赵——蔺的大智大勇 ? ?渑池之会——蔺的凛然正气 ? ? 廉——勇于改过 ?负荆请罪? ? ? ? ? ?蔺 ——以国为重

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主旨归纳

在本文中,作者首先通过“完璧归赵”“渑池之会”来突
出地表现蔺相如在对敌斗争中的英勇机智威信敌国,然后通过 对政治地位超出、功勋卓著的老将廉颇的忍辱退让,来突出地

显示他胸襟宽广、以大局为重的高尚情操。

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重点突破 这 篇 课 文 着 重 写 了 “ 完 璧 归 赵 ”“ 渑 池 之 会”“负荆请罪”三个故事。课文是从哪些不同侧面表现蔺相如 的思想性格的?

提示 这三个故事所表现的蔺相如的性格应该说是互为交叉 而又分别有所侧重的。所谓的“交叉”是指这三件事都集中展示 了蔺相如性格的总体特征, 即机智、 勇敢和爱国精神; 所谓的“侧 重”是指每件事都分别突出了其性格特征的某一方面,其中, “完 璧归赵”侧重于表现蔺相如的机智, “渑池之会”侧重于表现蔺相 如的勇敢, “负荆请罪”侧重于表现蔺相如的爱国精神。

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蔺相如为什么把璧给秦王之后又机智地将其索 回?

提示 首先,能否让秦兑现诺言,关系到赵国的尊严,使命 所在,责任重大,既然蔺相如已在赵王面前许下诺言,如果秦王 不把十五城割给赵国,就要完璧归赵。守信重诺,是一个最基本 的道德规范。更何况涉及到国家的利益和尊严呢! 其次,蔺相如已从秦王的所做所为中做出了自己的推断:秦 王是无意兑现承诺的。一是秦王在章台宫殿接见,这本身就是对 赵使的轻视;二是拿到璧之后传示美人及左右,闭口不谈偿城之 事。这些举动充分显示了秦国恃强欺弱,想无偿霸占和氏璧的阴 谋。 第三,蔺相如是有备而来的,我们推想,蔺相如在出使前肯 定已做了应付各种情况的思想准备,可以说是作了周密的思考和 打算。所以说当他看到秦王无意偿城的事实后,他不露声色地取 回和氏璧。
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史称秦是“虎狼之国”极其贪暴而无信, 而面对蔺 相如的举动秦王为何辞谢固请而不敢采取强硬措施呢?

提示 蔺相如当机立断,机智地索回和氏璧,义正词严地指 斥秦王的轻慢无礼,揭穿了秦国君臣以城易璧的骗局,从而在道 义上和气势上占了上风。但对于强暴之秦,单以理喻是不能取胜 的,还必须动之以利害。此时蔺相如以国事为重,置个人安危于 不顾,以大义凛然之正气怒发冲冠,以大勇无畏之行动举璧睨柱。 秦若逼迫,蔺相如虽然玉碎身亡,但赵国的国家尊严得以维护, 秦国杀使夺璧之恶名必远扬诸侯,而璧玉又不得。这意味着秦国 在外交上的彻底失败。 “三军可夺帅,匹夫不可夺志”。秦王不得 不辞谢固请,召有司案图,装出一副偿赵城的样子。蔺相如取得 了完全的主动,终于不辱使命,完璧归赵,赢得了外交斗争的第 一次胜利。

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1.文本审美
(1)作者通过典型事件刻画人物的主要性格特征,使人物形 象具体可信。所选三个故事,情节紧张,描写生动,完全像一

篇文言短篇小说。“完璧归赵”写蔺相如的勇,“渑池之会”
写蔺相如的智,“将相和”写蔺相如的德。蔺相如之勇、之 智、之德,凝聚为一种精神。 (2)其次作者写人物活动,将其置身于尖锐的矛盾冲突中, 从而使人物形象如雕似镂,须眉毕现。“完璧归赵”的故事写 了赵王面临的“三难”:一难秦王求璧,二难无人可使,三难 相如如何完成使命。这实为蔺相如安设了障碍,矛盾愈尖锐, 愈能显示蔺相如的智与勇。蔺相如入秦后的斗争,虽矛盾步步 激化,但终于在蔺相如的智勇兼行下逐步软化。
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(3)作者还善于运用个性化的语言刻画人物的主要性格,使

人物形象个性鲜明。蔺相如的语言,充分表现了他能言善变、
娴于辞令的外交家的身份和知死必勇、血气刚盛的策士风度。 “璧有瑕,请指示王”,出语平和,意态从容,诚恳之意可

见,机巧之心难明。

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2.写作迁移 【角度】 “是岁,廉颇东攻齐,破其一军。居二年,廉 颇复伐齐,拔之。后三年,廉颇攻魏之防陵、安阳,拔之。后 四年,蔺相如将而攻齐,至平邑而罢。 ”这是将相和之后发生的 事,正是因为他们的团结协作才使赵国逐渐强大起来。 请以“团结”为话题,写一段 400字左右的文字。

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【示例】

琴的大弦和小弦的作用不同,配合起来才能发

出动听的音乐;纸和画笔可以描绘出绚丽多彩的画面,但缺少 了其中一个,也只是空洞无比的拙作;人生因团结协作而精

彩。
团结协作是激发潜力的催化剂。不要对弱小的蚂蚁毫不在 意!要知道,在熊熊烈火中,蚂蚁们抱成一团,急速地向河边

滚去。那“ 滋滋 ”的灼烧声使许多同伴不幸丧命,但换来了更
多同伴的生命,蚂蚁们,好样的!是心底那份懂得牺牲、团结 协作的潜力驱使着你们的意志逃生吧! 团结协作是指向成功的明灯。廉颇是位武将,蔺相如是位 优秀的文官,可是廉颇看不惯蔺相如只凭口舌而获得较高的官 职,常借机羞辱他。蔺相如的一句话点醒了他: “ 强秦之所以 不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也。”
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是啊,只要团结协作,就能取得较大的成就,赵国也强盛

起来,不被秦欺凌。刚上台的黑人奥巴马一定赢得了很多人的
瞩目,如果他没有虚心向别人征求意见,团结协作,他能获得 较高的人气支持率吗?如果是这样的话,他现在应该是独自一

人,被人们唾弃、遗忘吧!

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【漫漫古典情】 昨日乱山昏,来时衣上云 双蝶绣罗裙,东池宴,初相见。朱粉不深匀,闲花淡淡

春。
上云。

细看诸处好,人人道,柳腰身。昨日乱山昏,来时衣
——宋·张先《醉垂鞭》

这首词描绘了一位酒宴上的美丽的女子。上片写酒宴初见
此女子的第一印象。首先映入眼帘的是彩绣双蝶的罗裙,这表 明她步态轻盈曼妙,罗裙飘飘,双蝶似随之翩然飞舞。“朱

粉”二句描绘她的容颜,略施朱粉,淡妆素雅,仿佛春意中淡
淡开放的一朵平常小花,给人一种清新淡雅的感觉。
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下片写对此女子美态、神韵的特殊印象。“细看”二句写 词人与众宾客对此女子美态的交口赞叹:人人赞她“柳腰

身”,作者赞她“诸处好”。从“人人道”的侧面反应出作者
的主观感受,烘染了她舞姿的美妙。“昨日”两句似离题横 出,其实是作者对其舞姿的强烈印象;“乱山昏”是形容她舞

蹈时眼前似乎从群山腾起云霞,缭乱、迷蒙。综上而言,上片
“闲花”意象,出之于客观比较,是静态写意;下片“乱云” 意象,出之于主观感受,是动态传神。特别是“昨日”二句意

象新妙,想象出奇,亦真亦幻,耐人寻味。

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假如你想做一株腊梅 赵丽宏

果然,你喜欢那几株腊梅了,我的来自南方的朋友。 你的钦羡的目光久久停留在我的书桌上,停留在那几株刚 刚开始吐苞的腊梅上。你在惊异:那些看上去瘦削干枯的枝 头,何以竟结满密匝匝的花骨朵儿?那些看上去透明的、娇弱 无力的淡黄色小花,何以竟吐出如此高雅的清香?
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那清香不是静止的,它无声无息地在飞,在飘,在流动, 像是有一位神奇的诗人,正幽幽地吟哦着一首无形无韵然而无 比优美的诗。腊梅的清香弥漫在屋子里,使我小小的天地充满 了春的气息,尽管窗外还是寒风呼啸、滴水成冰。我们都深深 地陶醉在腊梅的风韵和幽香之中。 你久久凝视着腊梅,突然扑哧一声笑起来。 ?假如下一辈子要变成一种植物的话,我想做一株腊梅。 你呢??你说着笑着就走了,却留给我一阵遐想。假如,你真 的变成一株腊梅,那会怎么样呢?我默默地凝视着书桌上那几 株腊梅,它们仿佛也在默默地看我。如果那流动的清香是它们 的语言的话,那它们也许是在回答我了。好,让我试着来翻译 它们的语言,你听着——假如你想做一株腊梅,假如你乐意成为 我们家属中的一员,那么你必须坚忍,必须顽强,必须敢于用 赤裸裸的躯体去抗衡暴风雪。你能么?
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当北风在空旷寂寥的大地上呼啸肆虐,冰雪冷酷无情地封 冻了一切扎根于泥土的植物,当无数生命用消极的冬眠躲

避严寒的时候,你却应该清醒着,应该毫无畏惧地伸展出
光秃秃的枝干,并且要把毕生的心血都凝聚在这些光秃秃的枝 干上,凝结成无数个小小的蓓蕾,一任寒风把它们摇撼,一任 严霜把它们包裹,一任飞雪把它们覆盖 ?? 没有一星半瓣绿叶 为你遮挡风寒!你能忍受这种煎熬么?也许,任何欢乐和美都 源自痛苦,都经历了殊死的拼搏,但是世人未必都懂得这个道 理。 假如你想做一株腊梅,你必须具备牺牲精神,必须毫无怨

言地奉献出你的心血和生命的结晶。你能么?当你历尽千辛万
苦,终于迎着风雪开放出你的小小的花朵,你一定无比珍惜这 些美丽的生命之花。然而灾祸常常因此而来。
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为了在万物肃杀时你的一枝独秀的花朵,为了你的预报春 天信息的清香,人们的刀斧和钢剪将会无情地落到你的身上, 你能承受这种牺牲么?也许,当你带着刀剪的创痕进入人类的 厅堂,在一只雪白的瓷瓶或者一只透明的玻璃瓶里默默完成你

生命的最后乐章时,你会生出无穷的哀怨,尽管有许多人微笑
着欣赏你,发出一声又一声由衷的赞叹。如果人们告诉你:奉 献和给予是一种莫大的幸福,你是不是同意呢?假如你想做一

株腊梅,你必须忍受寂寞,必须习惯于长久地被人们淡忘冷
落。你能么? 请记住,在你的一生中,只有结蕾开花的那些日子你才被

世界注目。即便是花儿盛开之时,你也是孤零零的,没有别的
什么花卉愿意和你一起开放,甚至没有一簇绿叶陪伴你

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。?好花须得绿叶扶?,这样的格言与你毫不相干。当冰

雪消融,当温暖的春风吹绿了世界,当万紫千红的花朵被水灵
灵的绿叶扶衬着竞相开放,你的花儿早已谢落殆尽。这时候, 人们便忘记了你,春之圆舞曲是不会为你奏响的。

人生就像小姑娘跳方格一样,无论愿不愿意,都必须跨过
一扇又一扇庄严的大门。

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