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【优化方案】2014高考政治一轮复习课件:生活与哲学 第一单元第一课 美好生活的向导 新人教版必修4


必修4 第一单元

生活智慧与时

代精神

第一课

美好生活的向导

[2014高考导航]
考纲展示 命题特点 核心提示 一个来源:哲学产生于实践,源 于对实践的追问和对世界的思考 一个作用:哲学的任务就是指导 人们正确地认识世界和改造世界 一个原因:真正哲学是时

代精神 的精华的原因 两个作用:哲学对社会变革的两 个方面作用 三个概念:世界观、方法论、哲 学 四个关系:实践与哲学的关系、 世界观与方法论的关系、哲学与 世界观和方法论的关系、哲学与 具体科学的关系

哲学 是什 么

1.哲学 与世界 观和方 法论 2.哲学 与其他 学科的 关系

1.从考查内容上看, 本课考查的重点主要 有:哲学与世界观和 方法论的关系,哲学 与具体科学的关系, 哲学的功能等。 2.从考查形式上看, 基本上是选择题。 3.在能力考查上,侧 重于考查学生对教材 基础知识的记忆与理 解。

本节目录

考 点 内 容 解 读

易 错 易 混 警 示

社 会 生 活 链 接

考 能 提 高 演 练

考点内容解读
考点一 哲学与世界观和方法论 主干梳理

1.哲学的产生
实践 (1)哲学的智慧产生于人类的______ 活动。 追问 (2)在一定意义上,我们说哲学源于人们对实践的______ 和 思考 对世界的______ 。哲学与我们的生活、与我们置身于其中 的自然和社会密切相关,它总是自觉或不自觉地影响着我 们的学习、工作和生活。

2.哲学的功能 智慧 聪明 (1)哲学是一门给人______ 、使人______ 的学问。 (2)哲学的任务,就是寻找光明,在人类生活的路途上点起前 认识世界 改造世界 行的明灯,指导人们正确地__________ 和__________ 。 3.哲学与世界观 (1)人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观 世界观 点,就是世界观。哲学就是关于________ 的学问。 (2)世界观人人都有,但一般人自发形成的世界观还不等于哲 学。哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知 识,把不自觉的、不系统的世界观加以________ 、 ________ 系统化 理论化 而形成的思想体系。我们既反对把哲学简单化,把零散的、 不自觉的世界观当作哲学学说,也反对把哲学神秘化,认为 哲学只是哲学家的事情。

4.世界观和方法论
(1)世界观和方法论是__________ 的两个方面。人们关于世界 同一问题 是什么、怎么样的根本观点是世界观,用这种观点作指导去 认识世界和改造世界,就成了方法论。 决定 体现 (2)一般说来,世界观______ 方法论,方法论______ 着世界 观,有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世 界观的方法论,也不存在脱离方法论的世界观。 世界观 方法论 (3)哲学是________ 和________ 的统一。

深剖细析
1.正确理解哲学与生活、实践的关系 (1)哲学源于生活,哲学就在我们身边;哲学高于生活,哲学是

指导人们生活得更好的艺术。
(2)哲学依赖于实践。人们在实践中提出一系列问题,成为哲学 产生和发展的源泉动力。

(3)实践需要哲学。人们的实践活动是有意识有目的的自觉
活动,哲学为我们认识和改造世界提供一般的理论指导和思 维前提。

2.哲学与世界观的研究对象
哲学和世界观的研究对象都是整个世界。这里的整个世界既包 括客观世界(自然界与人类社会),也包括主观世界(人类思维)。

典题例析

(2012· 高考江苏卷)在快节奏生活的时代,人们提出了“慢生活”
理念,一些人逐步接受了该理念,并加入到“慢餐饮”、“慢旅 游”、“慢运动”等行列。这反映了( )

A.世界观决定方法论
B.哲学来源于人们形成的世界观 C.方法论影响世界观

D.哲学是对具体生活的概括和升华

【解析】

本题考查世界观和方法论的相关知识,考查考生

获取和解读信息的能力。由题干可知,“慢生活”这种世界 观使一些人形成了“慢餐饮”、“慢旅游”、“慢运动”的 方法论,故A正确。哲学源于实践活动,B表述错误。C项与 题干意思相反,应舍去。哲学是对具体科学的概括和总结,D 表述错误。 【答案】 A

考点二

哲学与其他学科的关系 主干梳理

1.具体知识的内容 人类在实践中逐渐形成了各种各样具体的知识,大致可以概

括为三类:一类是认识和改造自然的知识,即__________ 知 自然科学 社会科学 识;一类是认识和改造社会的知识,即__________ 知识;还
思维科学 有一类是关于人的认识和思维的知识,即__________ 知识。

2.哲学与其他学科的关系
(1)区别 具体科学揭示的是自然、社会和思维某一__________ 的规律 具体领域 和奥秘,哲学则对其进行新的概括和升华,从中抽象出最一 本质 规律 般的_______ 和最普遍的_______ 。

(2)联系 哲学是人类对自然、社会和思维的各种知识进行概括、总结 和反思的一门学问。 ①具体科学是哲学的_______,具体科学的进步推动着哲学的 基础 发展。哲学之所以富有生机和活力,能够存在和发展,就在 于它以不断丰富的具体科学知识为基础,从中概括出最一般 的结论。 世界观 方法论 ②哲学为具体科学提供__________和__________的指导。科

学家的研究活动都是自觉或不自觉地在某种世界观的指导下
进行的。

深剖细析 全面理解哲学的概念

(1)从本义上看,哲学是指爱智慧或追求智慧。
(2)从与世界观的关系看,哲学是关于世界观的学问,是系统 化、理论化的世界观。

(3)从与方法论的关系看,哲学是关于方法论的学问,是世界
观与方法论的统一。 (4)从与具体科学的关系看,哲学是人类对自然、社会和思维 知识的概括、总结和反思。 (5)哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知 识,把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形 成的思想体系。

典题例析 “今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术,还是认识客观 世界、改造客观世界的整个知识体系,而这个体系的最高概

括是马克思主义哲学。”钱学森关于哲学与科学关系的论断的
合理性在于( ) ①认为哲学是科学之科学,是最高概括的科学

②主张科学是哲学的知识前提,哲学是科学的最高概括
③强调离开了哲学世界观的指导,科学研究就不能取得进展 ④指出哲学与科学具有一致性,哲学对科学具有方法论的指

导作用
A.①② C.②④ B.②③ D.③④

【解析】 【答案】 【点拨】

哲学是科学之科学观点错误,并非所有哲学都科 C 在哲学与具体科学的关系问题上,要反对两种错

学,①不选;③说法夸大了哲学世界观的作用,且不符合题意。

误倾向:一是认为哲学无用,可以不要哲学的“取消论”; 二是认为哲学可以取代具体科学的“代替论”。把哲学看作 是“科学之科学”,这种“哲学万能论”是十分有害的。

易错易混警示
1.哲学的任务是帮助人们认识世界

【警示】哲学的任务是寻找光明,在人类生活的路途上点起
前行的明灯,指导人们正确地认识世界和改造世界,指导人 们改造世界是哲学的最终目的。

训练1

古希腊哲学家亚里士多德曾经说过:“古往今来人们

开始哲理探索,都应起于对自然万物的惊异。一个有所迷惑 与惊异的人,每每惭愧自己的愚昧与无知;他们探索哲理的 目的就是为脱出愚蠢。”这句话意在说明( )

①哲学的智慧是从人们的主观情绪中产生的
们对实践的追问和对世界的思考 了满足人们的好奇心

②哲学源于人

③人们创造哲学最终是为

④哲学的任务在于指导人们正确地认 B.②③④ D.①③④

识世界和改造世界
A.①② C.②④

解析:选C。“古往今来人们开始哲理探索,都应起于对自然 万物的惊异”,说明哲学源于人们对实践的追问和对世界的 思考,②正确。“他们探索哲理的目的就是为脱出愚蠢”, 说明哲学的任务在于指导人们正确地认识世界和改造世界, ④正确。①③观点错误,应排除。

2.哲学是科学的世界观与方法论的统一

【警示】哲学作为一门学说,有正确与错误、科学和非科学
之分。错误的、非科学的哲学是一种错误的、非科学的世界 观,也是一种错误的、非科学的方法论。只有马克思主义哲 学是科学的世界观与方法论的统一。

下列对哲学的认识,不正确的是( ) . A.哲学是关于世界观的学问 B.哲学是世界观和方法论的统一 C.哲学是理论化、系统化、科学化的世界观 D.哲学是对具体知识的概括和总结
训练2 解析:选C。注意本题是逆向选择题。哲学有正确、错误之 分,C项观点错误,符合题意。

3.哲学是“科学之科学”

【警示】哲学与具体科学是一般与个别、共性与个性的关系。
具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥 秘,哲学则对其进行新的概括和升华,从中抽象出最一般的本

质和最普遍的规律。具体科学是哲学的基础,具体科学的进步
推动着哲学的发展。哲学为具体科学提供世界观和方法论的指 导。“科学之科学”是把哲学当作包括一切科学在内、凌驾于 一切科学之上的永恒不变的理论体系,是错误的。

训练3 我们(

英国哲学家培根说:哲学是科学的伟大母亲。这告诉 )

A.哲学是具体科学的基础 B.哲学对具体科学具有指导作用 C.哲学是科学的世界观和方法论 D.哲学随具体科学的发展而发展 解析:选B。母亲对孩子有指导、教育之责,因此,培根这句

话强调了哲学对具体科学的指导作用,故答案选B。A项颠倒
了哲学与具体科学的关系,C项没有看到哲学有正确、错误之 分,D项干肢不符,均应舍去。

社会生活链接
【背景材料】(链接生活实例!) 一位善良美丽的新娘,用自己的善举, 将自己化作了一朵永生的“格桑花” 绽放在了新生的玉树。由于牵挂着雪

域高原孩子的冷暖,刚与龚大锬结婚
不久的李成环不顾怀有身孕,带着一份爱心和真情,奔赴玉树, 为当地的孤儿送去了700双棉鞋等物资。 2012年11月25日,

返程途中因雨雪天气发生车祸,终因伤势过重,抢救无效,永

远地离开了人世。这一噩耗传来,“最美夫妇”的亲友哭了,
三江源的老老少少哭了,这泪水汇入滔滔江河,掀起波澜, 震撼了每一个高原儿女。12月9日,兰州市妇联决定,追授李 成环同志兰州市三八红旗手荣誉称号,共青团兰州市委、兰 州市青年联合会追授李成环同志、授予龚大锬同志为“兰州市 优秀青年”,并号召全市广大妇女、广大青年向李成环学习。

【命题视角】(打开思维之窗!) ?命题角度1:运用世界观与方法论的有关知识,分析李成环

为什么能化作一朵永生的“格桑花”。
提示:(1)世界观与方法论是辩证统一的。世界观是人们对整 个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点;用这种观点 作指导去认识世界和改造世界,就成了方法论。世界观和方法 论是同一问题的两个方面。一般说来,世界观决定方法论,方法 论体现着世界观,有什么样的世界观就有什么样的方法论。 (2)李成环心系灾区、关爱孤儿,不怕危险,无私奉献,诠释 了当代青年应具有的正确世界观、人生观和价值观,她用实 际行动践行了“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神, 用自己的善行义举谱写了壮丽的青春篇章。

?命题角度2:李成环的感人事迹给我们带来哪些人生启示?

提示:(1)世界观决定方法论,方法论体现世界观。实现人生
价值,必须自觉树立科学的世界观。 (2)人民群众是社会历史的创造者。实现人生价值,必须树立

群众观点,坚持群众路线,确立全心全意为人民服务的思想。
(3)正确的价值判断和价值选择,必须自觉站在最广大人民的 立场上。实现人生价值,必须把人民群众的利益作为最高的

价值标准,自觉站在最广大人民的立场上进行价值判断和价
值选择。

(4)积极投身为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之

路。实现人生价值,必须积极投身为人民服务的实践,在劳
动和奉献中创造价值,在个人与社会的统一中实现价值,在 砥砺自我中走向成功。

【创新体验】(提升做题能力!) 1.由于牵挂着雪域高原孩子的冷暖,刚与龚大锬结婚不久的 李成环不顾怀有身孕,带着一份爱心和真情,奔赴玉树,为 当地的孤儿送去了700双棉鞋等物资。这体现了( A.世界观与方法论是同一问题的两个方面 )

B.世界观决定方法论,方法论体现世界观
C.哲学是世界观和方法论的统一 D.人们通过实践活动就会形成对世界的看法

解析:选B。带着一份爱心和真情,奔赴玉树奉献爱心,体现
了世界观决定方法论,方法论体现世界观,故答案选B。A、 C、D三项干肢不符。

2.“最美夫妇”的义举感动了三江源的老老少少,震撼了每一

个高原儿女。兰州市妇联、共青团兰州市委、兰州市青年联
合会也先后决定追授李成环夫妇各式荣誉称号。这说明( ①人既是价值的创造者,也是价值的享受者 )

②评价一个人的价值主要是看他的贡献
③人的真正价值就在于实现自我价值 ④只有牺牲个人利益才能实现人生价值

A.①②
C.②④

B.①③
D.③④

解析:选A。“最美夫妇”的义举体现了他们对社会的贡献,

他们因此感动三江源的老老少少,说明他们的行动得到社会
的尊重和认可,①②符合题意。人生的真正价值在于对社会 的贡献,③错误。个人的正当利益是人们生存发展、实现人 生价值的条件,④错误。

3.“灾区孤儿慈母,有李成环君,千里荷花。结古结心,奉
献真情,冰清玉碎、可敬。”《望海潮 句词表明人生价值包括( ①个人对社会的责任和贡献 ③个人为社会创造精神财富 A.①②③ C.①②④ ) ②个人的生命历程 ④个人受到社会的尊重 悼李成环》中这两

B.②③④ D.①③④

解析:选D。人生价值包括两个方面:一是个人对社会的责任 和贡献;二是社会对个人的尊重和满足,①③④符合题意。 人生价值不包括个人的生命历程,②错误。


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