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高中化学试卷讲评课


浅谈高中化学试卷讲评课 【摘 要】考试是检查学生一个阶段学习效果和成果的一种重要 手段。试卷讲评的好坏直接影响着考试所能达到的预期效果和目 标,从而影响教学效果,因此研究如何上好试卷讲评课是至关重要 的。本文通过作者的试卷讲评课实践谈了几点思考。 【关键词】讲评 失误 反思意识 启发诱导 教师对试卷进行有效的分析讲评,是复习应考的一个关键环节, 它可以帮助学生总结经验、 教训,

点拨应试技巧和调整心理状态等, 以便在高考中取得优异成绩。那么怎样才能上好化学试卷讲评课 呢?平时的做法又有哪些优点和不足?借此机会,本人进行总结和 反思,以便把工作做得更好。 一 做好试卷成绩统计,分析学生考试的总体情况及造成失误的原 因 1.整理得分情况,得出分段表,并统计有代表性题目的失分情况 比如,第一卷选择题部分,得分率低于 85%的题目将作为重点进行 分析;第二卷中考察基本功或考查能力的题目都应关注。对一些知 识点的得分率进行统计,总结重要题目哪些同学做错了,哪些同学 做对了,哪些同学还做出了精彩的解法,都要进行整理和记录,这 样才能对学生的整体情况了如指掌,讲评试卷时才有针对性,做到 有的放矢。 2.分析学生失分的原因 基础知识方面,基本概念不清,基本原理不理解,化学实验技能 较差,对老师的要求落实不够等;能力方面:看不懂题目,不会分 析问题,计算能力差;答题不规范,卷面不整洁;解题速度慢;考 场心理因素等。 二 选好讲评内容,精心设计教案,充分利用多媒体教学 分析学生在知识和思维方面的薄弱环节,找出带有普遍性的典型 问题,针对学生的多错点、常错点、易错点进行讲评。 1.形式新颖,落实基础 化学试卷中四道大题的最后一道或某些题的最后一问,都是试卷 中的难点,也是讲评中的重点,课堂中应有所侧重,这些知识通常 是老师反复强调但学生总觉得简单而没有足够重视的内容,所以出 错的原因往往不是不会,而是没落实老师的要求。我经常“就地取 材” ,把学生的错误答案用相机拍下来,制作在上课的 ppt 投影片 中,让学生们当回老师,进行相互间的指错与改错,这样做大家的 积极性很高,同时对于基础知识的落实有着更好的效果。 2.充分交流,培养能力 对于综合大题的分析,本人比较注意引导学生重过程、轻结论。 一些学生的答案虽然得分了,但答案也未必完美。因此,本人带领 学生分析题目,从审题开始引导学生仔细分析题意,挖掘题目包括 的知识内涵,理顺解题思路,找出题目要探究的核心问题,每个问 题的递进关系,使学生真正弄懂,做到举一反三。 三 注意讲评方式,发挥师生各自的作用 1.把握重点,传授方法,发挥教师的主导作用 试卷讲评不仅要帮助学生解题纠误、掌握知识,更重要的是指导 学生总结规律,探索方法,培养能力。比如,在讲评选择题时,指 导选择题的解法有直接法、排除法、变形法、检验法、比较法等。 2.评议结合,共同探讨,突出学生的主体作用 应充分相信并创造条件培养学生的能力,讲评时要少讲、精讲, 给学生充分时间去思考、改正、消化。 四 讲评试卷时,注意指导学生如何应试 比如适时地提醒学生要认真审题;按题目要求做,先易后难,做 好检查;注意解题格式,用好化学用语,书写规范;控制好考试节 奏,把握好时间等。 五 课堂外的延续 学生分析本人卷面的得失分情况,对自己掌握某些知识点的情况 作简要分析, 并做出相应的调整和制定对策。 要求学生写试卷分析, 目的在于让学生通过完成这样的作业,反思且评价自己的学习情况 和方法,总结自己在学习上的收获,了解自己的实际情况,发现自 身优势或认清自身不足,避免学

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