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玉湖中学优质辅导课


玉湖中学:指导教师争创“优质辅导课”

师徒喜结对
熊 炎

教学争创优


为了使课内比教学活动收到实效, 教师在活动中教学水平得到提高, 玉湖中学在活动中 采取师徒结对的方法达到了教师共同进步的目的。特别是学校开展的指导教师争创 “优质 辅导课”活动,把这次的比教学活动推到了新的高度。 指导教师争创“优质辅导课”,意即指导教师先听指导对象的原生态课,然后再对指导 对象进行细心的辅导,最后拿出来进行比武的课要成为优质课,做到指导有实效。这一项活 动的开展,为玉湖中学的课内比教学活动锦上添花,掀起了指导教师争创“优质辅导课”的 高潮,这些优质辅导课也成为学科教学的经典,成为全体教师争相学业习的示范课。如刘正 艳和肖艳老师指导陈志老师上的一节作文指导课《让真情的翅膀自由飞翔》,让全体教师叹 为观止,其作文教学 “四步曲”模式:回悟文本----提炼方法----仿写造型----研磨升华, 成为全组推行的作文指导模式; 龙亚捷老师指导的罗先菊老师的英语课, 就让全体英语教师 耳目一新,他们感叹罗先菊老师教学过程的严谨、师生对话的和谐、师生情绪的高涨;如张 华彪老师指导刘文平老师的一节化学课《分子和原子》,让全体教师感受到化学课堂原来也 可以如此精彩;曾令梅老师指导的张涛老师的一节政治课《老师伴我成长》,让全体教师如 沐春风, 枯燥无味的政治课堂原来也可以上得如此活泼有趣, 尤其张涛老师是一个刚参加工 作的新教师,这种娴熟的课堂也让有些教书育人多年的教师汗颜。


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