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高中化学听课记录


高中化学听课记录
复习引入]:前面我们学习了物质的量在化学方程 化学方程式 通过复

式计算中的应用,中心问题是化学方程式的系数 的系数之比= 习加深 与物质的量之间建立了联系,请问这种联系是什 么? 过渡:这节课我们将通过一些综合计算题, 提高物质的量在化学方程式计算中的计算能 力。 投影:例 1:有盐酸和 CuSO4 混合溶液, 各物质的变 化的

物质的 理论的 指导作

量之比=同温 用。 同压下变化 的气体的体 积之 比。 明确 本节课 的学习 目的。

向其中加入一定量的 Ba(NO3)2 后,得到 4.66g 白 色沉淀,过渡后的滤液经检验有 Ba2+等;向滤液 中加入 1mol·L-1 的 AgNO3 溶液 150mL,刚好把 CI-全部沉淀完全。将沉淀过滤后,继续向滤液中 加入 1mol·L-1 的 NaOH 溶液 , 恰好可得到最大数

量的蓝色沉淀。计算混合溶液中盐酸和 CuSO4 的 阅读题目。 物质的量及 的值。 引导: 读题:请认真阅读题 目。 找出重要词: 滤液中有 Ba2+、CI-刚 好沉淀完全; 最大数量的 蓝色沉淀。 审题:找出题目已知条件及关键问

题。

析题:(1)滤液中有 Ba2+说明什么? (2)所加 AgNO3 溶液将

与所求之间有无联系。 ?


CI 全部沉淀意味着什么?与所求之间有无关 系? (3)最大数量的蓝色沉淀意味着什么?

Cu2+要想沉淀下来,溶液中能否还存在大量的 H+?NaOH 溶液要与哪些物质发生反应? 小

结:通过寻找题目中的一些关键点,建立已知与 未知之间的关系,就可突破所求。 析题:如

果采用从所求出发向前推导直至已知的逆向思 维,我们再来展开分析: (1)所求 CuSO4 与已知 中的哪个量有关系? 哪个量有关? (2)所求盐酸与题设中的

(3)欲求 NaOH 的体积,需先求

出 NaOH 的哪个化学量,而此化学量又与题设中 的哪些物质有关? 解题: 请根据正向或逆 小结:

向思维过程进行解题, 得出答案。

(1)本题易出错误的环节在哪儿? 提醒学生考虑 问题要周全,注意思维的全面性。 (2)通过例

题 1 谈谈如何进行正向思维和逆向思维? [概括]: 无论采用正向思维还是逆向思维,都要 通过题设明确已知和所求之间的关系,建立它们 之间的关系式或化学方程式。再者注意物质的量

是化学方程式计算的中心问题,是首先要考虑的。


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