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普通话测试说话话题:我的学习生活


普通话测试说话话题:我的学习生活
学习,在我的一生中占据非常重要的地位。可以说,没有读书就没有今天的我。人的健 康有两种:第一,肉体健康;第二,心灵健康。 我曾有过许多读书朋友,后来他们大多不读书了。每次相聚,我都发现他们被异化得更为严 重。他们热衷的,大多是当时流行的话题,不外乎“钱权”、“名利”或是“房子”、“票 子”,此外再也没有一点属于自己的东西了。 据 201

2 年公布的我国《第九次全国国民阅读调查》报告显示,国民人均年阅读图书仅为 4.35 本,比上年的 4.11 本略有上升。但让人汗颜的是——韩国人均年阅读图书为 11 本、 澳洲 13 本、法国 20 本、日本 40 本、以色列 64 本。比较而言,国人为何读书这么少呢?大 多数人的借口是工作太忙,没有时间读,但我觉得,这不是主要原因。更深层次的原因是以 下几个方面:一是功利思想,“学而优则仕”影响至深,使功名成为读书的动力,一旦达不 到目的,许多人就没了读书兴趣。二是应试教育,一试定终身的升学指挥棒,划走了学子们 享受课外阅读的时光。三是实用观点,急用现学,把学习当成“工具”和“招牌”。四是进 入市场经济时代,人们对物质的追求远大于对精神的追求,这种对物质利益的强烈追求,不 仅挤迫着人们的精神生活空间,更冲击和颠覆着国民的读书观。 当今社会为全民学习提供了条件。书籍品类丰富、阅读载体多样,学习不仅成为人们 改变命运、学以致用的方式,也逐步成为陶冶情操、提升修养,乃至推动社会发展进步的不 竭动力。一个技术性的人才,如果没有专业之外的人文阅读,很难说他具有多高的文化修养 与品位。不论从事何种行业,只要我们经常学习,将其内化为一种自觉行为——生命的自为 存在,便是一个有福之人。 回顾中国历史,强调学习治国一直就是一个优良传统,其中高层学习为社会作出表率 更是源远流长。新中国成立后,毛泽东同志曾多次强调学习对社会进步的推动作用。我们从 《毛评二十四史》 中可以看到, 毛泽东每得好篇章都要转荐给周恩来等其他中央领导同志阅 读。改革开放以来,邓小平、江泽民、胡锦涛等中央领导同志多次发出过提倡读书的号召。 新一届中央领导集体亦有一个共同特点: 很多人都爱学习, 有的甚至系统地提出过关于学习 的理论观点。可以说,涵养书香社会、培养学习之风,现在正得其时。 美国一位教授曾经说过,一个人终其一生是否留下遗憾,要问自己三个问题,一是身后 留下点什么没有,二是是否向自己的人生极限挑战了,三是是否具有向权威挑战的精神。 若要回答这三个问题,大概只能靠学习读予以解决。从学习中见出疑问,便能向权威挑 战;向权威挑战的过程,也是逼近自己人生极限的过程;在不断的挑战与超越中,身后自然 会留下一串深深的脚印??于是,我们只有一次的短暂人生,也因此而变得美丽而永恒。 或许,有人会说,学习不是看病、救火,不必着急,慢慢来就行。殊不知,正因为学习 在有些人看来,是一件可待可推、可有可无的事,故而总是被忽视被抛弃。其实,一个人真 要等到抽出一段空闲时间再来静心学习,那只是不想学习的借口而已。其实,真正的学习总 是忙中偷闲进行的,真正的读书必抓住眼前、当下,而绝不拖到明天、后天。电影导演谢晋 从小热爱读书, 自此养成每天必读书的习惯。 哪怕工作到了深夜, 睡前一定要看上一会儿书, 否则便睡不踏实。去国外访问,他最爱逛书店买书、读书。而春节回老家浙江上虞,他更是 闭门谢客,奢侈地读书。勤奋读书,令他的导演生涯充满激情,充盈智慧。 学习是一辈子的事情,是一种长期的没有终点与止境的“自我教育”。所谓“活到老, 学到老”,具体而言,主要指的就是阅读。它是生命的一种“马拉松”,是锲而不舍的长期 追求,是由量变到质变的不断飞跃与提升?? 学习能力是一个政党保持思想活力和政治领导力的重要标志。 最近, 习近平总书记在中央党 校的讲话中又多次强调各级领导干部学习的必要性和重要性, 认为这是“关系党和国家工作 的推进、社会主义现代化事业的发展和党的执政地位的巩固问题”。 “问渠那得清如许,为有源头活水来”。学习能力是获得知识源头活水的能力,决定着 事业的成功与否。毋庸讳言,这些年来在学习上很有些形式主义风气,轰轰烈烈走过场,热 热闹闹摆样子,雨过地皮湿,甚至干打雷不下雨。这样的学习,内不能触及灵魂,外不能结 合实际,很难应对当前国际国内各种复杂问题的挑战。

去年 7 月,国务院颁布了《国家基本公共服务体系“十二五”规划》,明确提出“全民阅 读”的要求,并把这一要求写进党的十八大报告。这件事具有标志意义,相信社会的读书氛 围将因之愈加浓厚,热爱读书将逐渐成为人们自觉的生活态度和精神追求。


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