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高中语文作文教学课件1:学习选取立论的角度


智慧体操

上述四个图形符号中, 上述四个图形符号中,哪一个与其他三 个类型不同?请说明你的理由。 个类型不同?请说明你的理由。

其实,由于标准和角度不同, 其实,由于标准和角度不同,这四个图 形都可以作为正确答案。 形都可以作为正确答案。

1.圆形, 1.圆形,因为它是惟一没有角的图形 。 圆形 2.三角形,因为

它是惟一由直线构成的图形。 2.三角形,因为它是惟一由直线构成的图形。 三角形 3.半圆形,因为它是惟一由直线和曲线组成的图形。 3.半圆形,因为它是惟一由直线和曲线组成的图形。 半圆形 4.第四个图形,因为它是惟一非对称性的图形。 4.第四个图形,因为它是惟一非对称性的图形。 第四个图形

事物的正确答案不止一个
达芬奇的老师佛罗基尔说过: 达芬奇的老师佛罗基尔说过:“即 使同一个蛋,只要换一个角度看它, 使同一个蛋,只要换一个角度看它,形 状便立即不同了。” 状便立即不同了。 苏东坡也说过: 横看成岭侧成峰, 苏东坡也说过:“横看成岭侧成峰, 远近高低各不同。” 远近高低各不同。

议论文写作

立意

古人云:“文以 意为先,意犹帅也; 无帅之兵,谓之乌 合。”
“意”就是议论文中的论 点。

针对客观事物或问题, 针对客观事物或问题,直 接提出自己的见解和主张, 接提出自己的见解和主张,阐 明其理由,表明自己的态度就 明其理由, 是立论。 是立论。

làn yú chōng shù
齐宣王使人吹竽, 齐宣王使人吹竽,必三百 南郭处士请为王吹竽, 人。南郭处士请为王吹竽,宣 王说(yu (yuè) 廪食(s (sì) 王说(yu )之,廪食(s )以数 百人。宣王死, (mǐn)王立 王立, 百人。宣王死,湣(mǐn)王立, 好一一听之,处士逃。(《韩 好一一听之,处士逃。 非子·内储说上 内储说上》 非子 内储说上》)

齐宣王派人吹竽,一定要三百人一起吹。 齐宣王派人吹竽,一定要三百人一起吹。南郭处士 请求要为齐宣王吹竽,齐宣王很高兴。官府给他的 请求要为齐宣王吹竽,齐宣王很高兴。 待遇和那几百人一样。齐宣王死后,他的儿子齐湣 待遇和那几百人一样。齐宣王死后,他的儿子齐湣 田地)继承了王位。 王(田地)继承了王位。齐湣王喜欢听一个一个地 独奏,南郭处士就逃跑了。 独奏,南郭处士就逃跑了。
滥竽充数:比喻没有真正的才干,而混在行家里面充数, 滥竽充数:比喻没有真正的才干,而混在行家里面充数, 或拿不好的东西混在好的里面充数。 或拿不好的东西混在好的里面充数。

寓言新探
想一想,“滥竽充 想一想, 数”的故事能从哪些角 度切入立论? 度切入立论?

必修三“话题探讨”提示的思考角度: 必修三“话题探讨”提示的思考角度:
1.正面思考: 批评南郭先生不懂装懂。 1.正面思考:批评南郭先生不懂装懂。 正面思考 2.侧面思考:批评齐宣王的“大锅饭”制度,给滥竽 2.侧面思考:批评齐宣王的“大锅饭”制度, 侧面思考
充数者有机可乘;表扬齐湣王不墨守先 充数者有机可乘;表扬齐湣 王之法,厉行改革, 王之法,厉行改革,使无能者无藏身之 责备其他吹竽者充当老好人, 地;责备其他吹竽者充当老好人,任凭 南郭先生混迹其中。 南郭先生混迹其中。

3.反面思考: 3.反面思考: 反面思考 南郭先生最后逃走,没有继续硬占位子, 南郭先生最后逃走,没有继续硬占位子,
还算有点自知之明。 还算有点自知之明。

请你敞开思维的大门…… 请你敞开思维的大门……
据说宋代大文学家王安石曾以“ 据说宋代大文学家王安石曾以“水” 为题,叫自己天资不够聪颖的儿子作文。 为题,叫自己天资不够聪颖的儿子作文。 “水”蕴含着深厚的哲学韵味。以“水” 蕴含着深厚的哲学韵味。 为题,确实可以拓展思维。 为题,确实可以拓展思维。试从不同的角 度思考“水”,每个人至少写出两个论点。 度思考“ 每个人至少写出两个论点。
提示:和“水”相关的词语、成语、名句有很多,你能 提示: 相关的词语、成语、名句有很多, 想到哪些?这些在词语中赋予生命的水, 想到哪些?这些在词语中赋予生命的水,都分别有什么 含义?或者想一下“ 有哪些特性,有多少特性, 含义?或者想一下“水”有哪些特性,有多少特性,就 有多少立论的角度。 有多少立论的角度。

关于“ 关于“水”的名言警句
1.逝者如斯。——孔子 1.逝者如斯。——孔子 逝者如斯 2.上善若水,厚德载物。——老子 2.上善若水,厚德载物。——老子 上善若水 3.绳锯木断 水滴石穿。 ——宋 罗大经《鹤林玉露》 绳锯木断, 3.绳锯木断,水滴石穿。 ——宋·罗大经《鹤林玉露》 4.春江水暖鸭先知。 4.春江水暖鸭先知。 春江水暖鸭先知 ——宋 苏轼《惠崇春江晓景》 ——宋·苏轼《惠崇春江晓景》 5.青 取之于蓝,而青于蓝; 水为之,而寒于冰。 5.青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于冰。 ——《荀子·劝学》 ——《荀子·劝学》 6.不积跬步 无以至千里;不积小流,无以成江海。 不积跬步, 6.不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。 ——《荀子·劝学》 ——《荀子·劝学》 7.水至清则无鱼 人至察则无徒。——《大戴礼记·子张问入宫》 水至清则无鱼, 7.水至清则无鱼,人至察则无徒。——《大戴礼记·子张问入宫》 8.在山泉水清,出山泉水浊。 8.在山泉水清,出山泉水浊。 在山泉水清 ——唐 杜甫《佳人》 ——唐·杜甫《佳人》 9.问渠那得清如许 为有源头活水来。 ——宋 朱熹《观书有感》 问渠那得清如许, 9.问渠那得清如许,为有源头活水来。 ——宋·朱熹《观书有感》 10.流水不腐,户枢不蠹。 10.流水不腐,户枢不蠹。 流水不腐 ——《吕氏春秋·尽数》 ——《吕氏春秋·尽数》

打开思维的角度
形状 特点 功用 成因 物和物之间的关系 俗语和名言警句 事物的象征意义 正面思考 反面思考 侧面思考




外形 坚持



参 考 论 点
水无形,随容器而安。 水无形,随容器而安。 水滴石穿,坚持不懈, 水滴石穿,坚持不懈,锲而 不舍,金石可镂。 不舍,金石可镂。 流水不腐,户枢不蠹。 流水不腐,户枢不蠹。 学如逆水行舟,不进则退, 学如逆水行舟,不进则退, 有志者当做时代的弄潮儿。 有志者当做时代的弄潮儿。 有志者应惜时如金。 有志者应惜时如金。 水滋润了绿叶,滋润了生命, 水滋润了绿叶,滋润了生命, 也造就了自己。 也造就了自己。 水遇到阻碍,不但不退缩, 水遇到阻碍,不但不退缩, 反而激发出更大的气势。 反而激发出更大的气势。 水可载舟,亦可覆舟。 水可载舟,亦可覆舟。

流动 舟行水上 时间如流水 浇灌功用 只向前流 作用引申

1.孔子云: 常流不息,能普及一切万物,好像有德; 1.孔子云:“常流不息,能普及一切万物,好像有德;流 孔子云 必向下,不逆成行,或方或长,必循礼,好像有义; 必向下,不逆成行,或方或长,必循礼,好像有义;浩大 无尽,好像有道;流几百丈山涧而不惧,好像有勇; 无尽,好像有道;流几百丈山涧而不惧,好像有勇;安放 没有高低不平,好像守法;量见多少,不用削刮, 没有高低不平,好像守法;量见多少,不用削刮,好像正 无孔不入,好像明察;发源必自西,好像立志; 直;无孔不入,好像明察;发源必自西,好像立志;取出 取入,万物就此洗涤干净,又好像善变化。 取入,万物就此洗涤干净,又好像善变化。” 2.处世若水之谦卑,存心若水之亲善,言诚若水之真诚, 2.处世若水之谦卑,存心若水之亲善,言诚若水之真诚, 处世若水之谦卑 为政若水之条理,办事若水之圆通,行事若水之自然, 为政若水之条理,办事若水之圆通,行事若水之自然,人 品若水之纯洁。 品若水之纯洁。 3.心态静如水,为人明如水,轻名利 淡如水,笑对 3.心态静如水,为人明如水, 淡如水, 心态静如水 韧如水。 坎坷 韧如水。

选取最佳立论角度
1.切口要小—— 1.切口要小 切口要小—— 便于准确把握题目,展开议论; 便于准确把握题目,展开议论; 2.思想要新—— 2.思想要新 思想要新—— 所发议论不同凡响,给人以新的启示; 所发议论不同凡响,给人以新的启示; 3.针对性要强—— 3.针对性要强 针对性要强—— 容易说得中肯,有说服力,增强现实意义。 容易说得中肯,有说服力,增强现实意义。

根据下面材料,作多角度立论后选出一个最佳论点。 根据下面材料,作多角度立论后选出一个最佳论点。 有则材料说:地里长了一个大萝卜,老头去拔, 有则材料说:地里长了一个大萝卜,老头去拔, 拔不动;老太和老头一起拔,也拔不动; 拔不动;老太和老头一起拔,也拔不动;来了一个 男孩,拉住了老太的衣服与老头、老太一起拔, 男孩,拉住了老太的衣服与老头、老太一起拔,仍 旧拔不动。来了一个女孩,拉住了男孩一起拔, 旧拔不动。来了一个女孩,拉住了男孩一起拔,还 是拔不动。小狗看到了,也与他们一起拔, 是拔不动。小狗看到了,也与他们一起拔,小猫看 到了,也与他们一起拔,但是大萝卜仍旧拔不动。 到了,也与他们一起拔,但是大萝卜仍旧拔不动。 这时,又来了一只小老鼠,它咬住了小猫的尾巴, 这时,又来了一只小老鼠,它咬住了小猫的尾巴, 也参加到拔萝卜的行列当中,大萝卜终于拔起来了! 也参加到拔萝卜的行列当中,大萝卜终于拔起来了!

拨开迷雾抓“真金” 拨开迷雾抓“真金”
—选取最佳观点 选取最佳观点
思考提示:注意拔萝卜的人物的排列顺序。 思考提示:注意拔萝卜的人物的排列顺序。如果童 话写最后来了一头大象,结果是不是一样? 话写最后来了一头大象,结果是不是一样?

1.团结就是力量; 1.团结就是力量; 团结就是力量 2.一个人的力量是渺小的 人多力量大; 一个人的力量是渺小的, 2.一个人的力量是渺小的,人多力量大; 3.面对困难 应当不分敌我,团结起来, 面对困难, 3.面对困难,应当不分敌我,团结起来,共同 战胜困难; 战胜困难; 4.团队精神是当今企业战无不胜的精神 团队精神是当今企业战无不胜的精神; 4.团队精神是当今企业战无不胜的精神; 5.不应忽视微小力量的作用 不应忽视微小力量的作用。 √ 5.不应忽视微小力量的作用。


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