当前位置:首页 >> 初中教育 >>

第二节 水分进入植物体内的途径 教学案例 1


第二节 水分进入植物体内的途径 教学案例 引言: 学生首先展示课后搜集到的“因缺水而引起变化的植物的图片或实物” ,加 深理解水对植物的重要性。在此基础上,老师播放旋律先缓慢、明快,后低 沉、 悲哀的音乐, 让学生闭上眼睛想像 “假设没有水, 世界会变成什么样子?” 一分钟后,老师让学生睁开眼睛,同时插述: “生物圈离不开植物,植物离 不开水,那么,水分进入植物体内的途径是什

么呢?如何运用这部分知识来 解释生活和生产中的相关现象呢?”以此导入新课,激发学生对本节课的求 知欲望。 第一部分:整体感知本节课的内容 老师用鼓励性的语言,请同学们四人一组,大胆结合已有的经验和知识猜想 “水分进入植物体内的途径” 。在小组间相互表达和交流的基础上,概括出 水分进入植物体内的大体途径是“根→茎→叶、花、果实等” 。达到让学生 整体感知本节课内容的目的。 第二部分:根适于吸水的特点 第一步,由生物课外活动小组的同学讲述参与老师培养“长出根毛的幼苗” 的过程: (1)将 10X100 厘米的试管洗净,在试管的内管口附近放入棉花球; (2)把刚刚萌发的小麦种子 6~3 粒)放在棉花球上,上面盖上少量棉花。 整个棉花球上要滴足清水,使它经常保持湿润。三四天后,小麦的幼根钻出 棉花球向下伸展,幼根的前端密布着根毛,肉眼可见,如果用放大镜观察则 更清楚。生物课外活动小组的其他成员可以补充,全班的其他同学对其中一 些不清楚的或感兴趣的问题, 可进行提问, 共同讨论。 然后, 让学生阅读 P110 的“观察与思考” ,对思考题进行探讨,确认根适于吸水的特点。第二步, 老师引导学生“从生物圈水循环的角度来理解根吸水的意义” 。先让学生四 人小组进行讨论,暂时不下结论,让问题留在头脑中随知识扩展不断完善。 为了使学生运用根适于吸水的特点解释生活、生产中的现象,讲完第一部分 后,教师适时进行达标检测(一) ,让学生及时巩固所学知识。 附达标检测(一) (1)移栽植物时,如果根损伤大多,植物会有什么变化? (2)扦插后的枝条如何处理,成活率会提高? 学生反馈(略) 第三部分:水分运输的途径 第一步,茎的结构。教师首先联系俗语,鼓励学生猜想茎的结构。 “俗话说 ‘人要脸,树要皮’说明树有树皮,你能否结合常识,发挥你的聪明才智, 猜想一下茎的其他结构呢?”在学生猜想的过程中,教师要及时给予肯定、 表扬,并指导学生观察 P111 图Ⅲ-21 茎的横切和纵切示意图,确认猜想的茎 的结构是否正确。然后师生共同小结并板书如下: 茎的结构由外向内依次是 树皮:内有韧皮部,韧皮部中有筛管、形成层 木质部:本质部中有导管 第二步,茎各部分的作用。教师只要引导学生看 P111~112 后三个自然段, 四人一组进行讨论归纳,即可知道茎各部分的作用是: 1.韧皮部中的筛管将叶片中的有机物运输到其他器官。 2.形成层中的中间一层细胞能不断分裂,形成新的韧皮部细胞和木质部细 胞。 3.木质部中的导管是水分在茎中的运输途径。 第三步,导管是水分在体内的运输途径。 “从茎各部分的作用可以看出,茎 的结构中只有导管是与水分在植物体内的运输有关的。如何验证导管是水分 在茎内的运输途径呢?请同学们设计探究实验来验证一下。 ”这就自然而然 地过渡到了水分在茎中的运输途径,切入了本节课主题。在学生探究的过程 中,教师要引导学生确认出最佳方案。 “请同学们看 Plll 的《观察与思考》 , 思考以下几个问题: 1.水是通过什么途径跑到叶片中的? 2.将茎横向切断,在横切面上发现了什么?根据茎的结构知识,判断是

相关文章:
水分进入植物体内的途径 教学设计
《生物》六下第三单元第三章第二节 生物》 水分进入植物体内的途径》 《水分...2、形成热爱大自然的情感态度价值观 【教学重难点 教学重难点】 教学重难点 1...
第三单元 第三章 第二节 水分进入植物体内的途径
第三单元 第三章 第二节 水分进入植物体内的途径_其它课程_初中教育_教育专区。第三单元 第三章 第二节 水分进入植物体内的途径 教学目标 1.说出大量根毛对...
水分进入植物体内的途径(教学设计)
水分进入植物体内的途径(教学设计) 水分进入植物体内的途径(教学设计) 教学目标: 知识目标 1.说出植物细胞吸水的道理; 2.说出大量根毛对植物吸水的意义; 3.说明...
水分进入植物体内的途径
七年级生物教案 ---水分进入植物体内的途径 小薄中学:邓旻 1 第二节 水分进入植物体内的途径 教学目标: 1、说出大量根毛对植物吸水的意义。 2、说明水在植物...
第三章 第二节 水分进入植物体内的途径教案
第三章 第二节 水分进入植物体内的途径教案 教学目标: 说出大量根毛对植物吸水的意义。 1、说出大量根毛对植物吸水的意义。 说明水分在植物体内的运输途径。 2...
第二节 水分进入植物体内的途径
第二节 水分进入植物体内的途径_政史地_初中教育_教育专区。第二节 水分进入植物体内的途径教学目标 知识目标 1 说出大量根毛对植物吸水的意义。 2 说明水分在...
人教版生物七上第二节《 水分进入植物体内的途径》word...
人教版生物七上第二节水分进入植物体内的途径》word同步测试题二_理化生_初中教育_教育专区。练习 1.根吸水的部位主要是根尖的___,该处有大量的___。 2...
水分进入植物体内的途径3
水分进入植物体内的途径3_从业资格考试_资格考试/认证_教育专区。教学设计 课题 第二节 水分进入植物体内的途径 教学目标 知识与 能力 1. 2. 3. 说出大量根...
水分进入植物体内的途径练习题
第二节 水分进入植物体内的途径 达标自查 1.植物从土壤中吸收水分时,水分最先进入的是 [ A.导管 B.筛管 C.根毛 2.甘蔗很甜,它的茎中含有大量的糖,这些...
第二节水分进入植物体内的途径
第三单元 第三章 第二节水分进入植物体内的途径主备人 :马淑芳 审核人:杨中林 审核组:生物组 学习目标 1、说出大量根毛对植物吸水的意义。 2、说明水分在植物...
更多相关标签:
水分进入植物体的途径 | 水分的运输途径 | 水分在茎内的运输途径 | 第二节植物细胞教案 | 第二节植物细胞ppt | 植物水分生理 | 植物运输水分的示意图 | 植物的水分代谢 |