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如何成为尖子生


聪明的学生并非都能够得高分,只有懂得怎样最大限度地利 用自己固有的才能那才是极其重要的。 ----美国芝加哥伊斯诺大学教授伯特.沃尔伯特 尖子生这个群体有着共同的优点,那就是聪明和爱做题。聪 明体现在记忆力好和思维敏捷,只要经过他们做了的、老师讲解 过的题目,他们很快地写出答案来,只要老师把将题目读完,就 有了解决的思路,不需要老师太多的点拨。爱做题,是尖子生优 秀的根本原因,有

大量的实践练习,做题的速度飞快,中档题对 他们来说是小菜一碟。除上述优点外,他们在学习过程中还具有 下列特点: 1、自我约束 一旦打开书本,尖子生绝大多数都能做到电视不看、电话不 接、零食不吃。精力高度集中,有一种投入其中、自得其乐的状 态。他们目标高远,思想单纯,不胡思乱想。他们说,学习是大 事,不容许任何事情占了学习时间。 2、分秒必争 尖子生学习十分自觉,有的在夜深人静时勤奋学习;有的鸡 鸣即起刻苦用功;有的放学回家就趁热复习。能够闹中求静,不 会太多地爱环境干扰,他们坚持不懈,做事专一,始终如故。绝 不把时间浪费在无谓的事上,显示出独特的外事方法。 3、讲究条理 尖子生有些用两个活动夹分放当天作业和从前作业,有些用 一个背包或者抽屉把常用的东西装在一起。他们将书本、文具等 都放得井井有条。做事有主见、有策略,对自己一天的学习有计 划、有步骤地完成。很少盲目随从跟风,对事物有独特的见解。 4、阅读有方 学会了阅读前先看目录、图表及插图,先有初步了解后再阅 读正文就能学到更多的知识。要主动地去读书,不要不断地提出 问题,彻底弄懂。一有空时间,就广泛涉猎课外其他领域的知识。 5、做好笔记 老师在课堂上强调的重点,在你的笔记本里都应该找到。有 位尖子生在自己笔记中间画一条线,一边记老师的重点,一边写 课文里的注释,复习一举两得。有自己平时细心积累和整理的笔 记本、错题集。 6、书写整洁 通常,书写整洁的解答比潦草乱画的得分高。大家都有体会, 乳白的鲜牛奶装在脏兮兮的杯子里,谁喜欢喝?其实不是老师在

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试卷评判过程中有多大的随意必,工整地书写便于让老师判断解 题的过程,也是培养一种很好的书写习惯。 7、勇于提问 课堂上勇于提问是学生渴望和追求知识的表现,要知道高分 是来自对知识的透彻理解和掌握。学习的过程,关键就是把没有 弄懂的问题通过提问,通过爱问,达到深入研究,仔细体会的目 的。所以在学生群体中间,好问的学生占有老师大量的资源,有 一种得天独厚的优势,而不爱好的学生,就主动放弃了别人的帮 助,让自己在困境中越陷越深。 8、自我测试 考前尖子生们经常从笔记中归纳出老师讲的要点,并以此列 出一些模拟试题来自我测试,要是答不出来,就有针对性地再复 习。通过大量的有的放矢的自我训练,让自己对学科知识、方法 策略等方面不断充实和完善,不断地熟练和透彻。 9、超量学习 老师布置 5 道题,不少尖子生常做 10 道题;老师要求读 8 页 书,他常读到十几页。他们深知,求知就是实践,实践越多学到 的知识就越多。他们能够比较主动地控制学习过程,不是在题海 中迷茫,而是在做中学,在学中会,在会中悟,不断提升自己在 思维方面的水平。

尖子生培养八招 多拿一分 很多学生意识不到"1 分"的重要性,定的目标太高,结果实 现不了,还打击了自信心。其实只要每科每次考试努力提高 1 分,总成绩就会是一个大的进步。 如何才能多拿一分、多对一题呢? 第一,要养成清算应得而未得的分数的习惯; 第二,要清除屡犯重复错误的毛病; 第三,克服答题不规范的弊端; 第四,改正审题不清、题意理解不准确的错误;

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第五,留意粗心大意出错的地方; 第六,加强识记,保证记忆题的得分; 第七,训练答题的速度,学会正确用时; 第八,提高书写质量; 第九,注意答题步骤的清晰性和周密性; 第十,严格遵守题目的要求。 做到以上几点,多拿一分、多对一题就不是难事了。 第二招:重复做题没有错,善于记录得高分 一些学生认为,重复做题没有意义,这其实并不全面。有些 题目对自己薄弱环节有针对性,有些题目涉及的知识点非常关 键,这类题目就有必要多次重复去做。 另外,上课时记录老师的"启迪",做题时记录"实战的心得",评 改时记录老师的订正, 都是非常重要的提高成绩的方法, 特别是 做题时遇到的难点、所需的时间,所犯的错误,这些对于提高自 我、避免重复犯错非常有用。会做的题目不做错,不会做的题目 要做出来。解题要想得快,算得准,写得清。 第三招:学了、知了、做了还要"拿了" 不少学生"学了"(学了知识)、"知了"(了解了知识),也" 做了"(做了习题),但考试时就是拿不到高分。为什么会出现 这样的情况?这是因为, 任何知识从学习到应用、 再到转化为一 个人的能力, 需要有一个过程, 在这个过程中需要不断练习和巩 固,所以学生不要以为"学了、知了、做了"就一定能"拿了"。" 学了、知了、做了"只是量变的积累,而"拿了"才是质变的提升, 所以考生要明确以拿分为目标, 不要仅仅满足于前面的付出, 而 忽略了后面的收获。
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解决"付出却无回报"的问题,考生要找出自己拿不到分的具 体原因,究竟是掌握概念出了问题、理解原理出了问题、答题规 范出了问题,还是运用过程中出了问题,然后对症下药,就会收 获颇丰。 一般来讲,存在这样问题的学生都有一定的知识基础,只要 突破运用这个"瓶颈",成绩就会提高一个档次。 第四招:知识结构化、复习系统化、训练综合化 对于尖子生来说,结构化的知识、系统化的复习和综合化的 训练是最为重要的。 首先要学会把零散知识变成结构知识。考 察知识之间的相互联系, 分辨、 归类并总结同类知识的特点和内 在规律。 其次是学会将考点知识变成题型知识。 考点知识是很抽 象的, 要具体通过题目才能得以体现。 最后就是学会把缺漏知识 变新增知识,把残缺知识变成系统知识,也就是查缺补漏,综合 运用。

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