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河北省农村幼儿园分类标准


附件 2: 河北省农村幼儿园分类评定标准(试行)
一级 指标 二级 指标 评估要素 标 准 分 10 10 评估原则与等级系数 一(1.0) 符合评估要 素 符合评估要 素 符合评估要 素 符合 符合评估要 素 符合评估要 素 二(0.8) 有牌,相 对独立 较符合 坚固、安 全 基本符合 活动室数 三(0.6) 有牌,不独 立 一般 房舍陈旧, 尚无不安全 隐患 一般

四(0.4) 无牌,无独 立院 较差 房舍有个 别不安全 隐患 较差 活动室不 足3个 评估方法

B-1 基 A-1 办 园 条 件 (380 分) 础 设 施 (40 分) B-2 教 学 设 施 (170 分)

1.幼儿园独门独院,有规范的园牌。 2.幼儿园建在安全区域内,周围无不安全设施。幼儿 园绿化、美化、儿童化。 3.园内建筑符合标准,均坚固、安全。 4、卫生、安全、消防、供水、排水、供电等设施完备 5.每园有 3 个以上活动室, 每个活动室面积均在 40 平 方米以上,不设讲台和黑板,使用移动黑板。 6.每园有多功能活动室、资料室、多媒体教室、科学 探究室,乡镇中心园设乡镇中心研训教室。

实地查看 实地查看

10 10

实地查看 实地查看

10

活动室数量 量足,但 足, 有讲台, 面积小于 黑板超高 40 平方米 四室 三室

实地查看

10

二室

实地查看

一级 指标

二级 指标

评估要素

标 准 分

评估原则与等级系数 一(1.0) 二(0.8) 三(0.6) 无照明灯, 无取暖降温 设施 桌椅数量 足,有大部 四(0.4) 光线不足, 无照明灯, 无取暖降 温设施 桌椅大部 分不符合 实地查看 评估方法

7.各活动室有良好的照明、通风、采光条件(采光系 数不低于 1:6,日光灯 4-6 个) ,有紫外线消毒灯和 取暖降温设施。

10

符合评估要 素

只无照明 灯 桌椅数量 足,有小 部分不符 合标准 有一项不 足规定的 尺寸 5 件以上

A-1 办 园 条 件

8.有足量的适合幼儿的桌、椅。 B-2 教 学 设 施

10

符合评估要 素

分不符合标 标准,且数 准 量不足

实地查看

9.每班有开放式的衣帽柜、玩具柜、图书柜。 10.室外大型体育玩具 5 件以上,其中,至少有 1 件是 用当地材料自制的大型体育玩具。摆放合理,安装牢 固、安全。 11.每班各类小型玩具幼儿人均 10 件以上;购置性玩 具有多种智能性,自制性玩具安全、无毒、有地方特 点,玩法多。

10

符合评估要 素 符合评估要 素

两项不足规 全无(不得 实地查看 定的尺寸 分)

10

3-4 件

2 件以下

实地查看

10

人均 10 件 人均 5-9 人均 4 件以 符合评估要 以上,幼 件,幼儿能 下,幼儿能 实地查看 素 儿能经常 经常使用 经常使用 使用

2

一级 指标

二级 指标

评估要素

标 准 分

评估原则与等级系数 一(1.0) 人均 5 册以 二(0.8) 人均 3-4 册,适合 幼儿,能 经常阅读 只无 VCD 机 三(0.6) 四(0.4) 评估方法

人均 2 册以 人均 2 册以 下,适合幼 儿,能经常 阅读 无计算机, 无 VCD 机 下,且部分 实地查看 不适合幼 儿阅读 只有琴 实地查看

12.每班幼儿图书、画册种类多,内容健康,幼儿人均 5 册以上。

10

上,适合幼 儿,能经常 阅读 各班齐全, 且经常使用

13.每班有教学用琴(风琴、电子琴、手风琴或钢琴) 10 1 架,录音机 1 台、VCD 机 1 台,电视机 1 台。 A-1 办 园 条 件 B-2 教 学 设 施 14.每园有适合幼儿倾听的录音带 20 盘以上,适合幼 儿观看的光盘 50 盘以上。

10

录音带 15 录音带 10 录音带 9 盘 符合评估要 盘以上, 盘以上,光 以下,光盘 查阅 素 光盘 30 盘 盘 20 盘以 19 盘以下 以上 上 符合评估要 素 3 种以上 仅无打印 机 2种 进不能上网 1种 全无(不得 查看并操 分) 作 无(不得 分) 29 册以下 查阅

15.每园至少有 1 台微机、1 台打印机,微机能上网。 10 16.每园订有 3 种以上的幼儿教育杂志。 17.每园有适合教师阅读的幼儿教育书籍 100 册以上 (日常教学使用的教材除外,且每册内容不同) 。 10

10

100 册以上

60 册以上

30 册以上

查阅

3

一级 指标

二级 指标

评估要素

标 准 分

评估原则与等级系数 一(1.0) 符合评估要 素 符合评估要 素 30 米以上 四种 符合评估要 素 符合评估要 素 有且卫生、 常有水 有且卫生适 合幼儿 二(0.8) 场地较 大,无花 草 较好 20 米以上 三种 三(0.6) 四(0.4) 评估方法

B-2 教 学 设 施 A-1 办 园 条 件

18.幼儿人均室外活动场地 6 ㎡以上, 地面平坦、 安全, 10 部分硬化,大型玩具放置在沙、土地上。 19.幼儿园壁画集教育性、故事性和艺术性于一体,内 容和色彩符合幼儿需要。 20.每园室外有涂鸦墙(上边沿离地不高于 1 米) 21. 有与本园幼儿人数相适应的沙坑、种植园、饲养 角、嬉水池等,其中种植的花、草无刺无毒。 22.每园有满足需要的幼儿寝室, 寝室内有取暖降温设 施,有紫外线消毒灯。 10 10 10

场地较小, 场地小,无 实地查看 有花草 花草 一般 10 米以上 二种 较差 5 米以上 一种 实地查看 实地查看 实地查看

10

无消毒灯 有且部分 不符合标 准 有,但温 开水供应 不经常 用其它柜 兼做

B-3 保

无取暖降温 设施,无消 无(不得分) 实地查看 毒灯 卫生差 无(不得分) 实地查看

23.寝室内有足量的适合幼儿使用的床,床铺整洁、被

褥干净。 育 设 施 24.每班有幼儿用饮水保温桶, 幼儿在园时间储有足量 (110 分) 且温度适宜的开水,每日更换新开水。 25.每班有便于幼儿取放的杯、巾架。

10

10

有一般水壶 无(不得分) 均无(不得 分)

查看、调 查幼儿 实地查看

10

缺一种

4

一级 指标

二级 指标

评估要素

标 准 分 10

评估原则与等级系数 一(1.0) 符合评估要 求 符合评估要 求 独立的保健 室 二(0.8) 数量足, 但无幼儿 个人标志 水龙头 2 个 与其它室 兼用 三(0.6) 数量不足且 无幼儿个人 标志 水龙头 1 个 四(0.4) 评估方法

26.幼儿一巾一杯(不得为塑料杯) ,且都有明显的幼 儿个人标志。 27.每班有流动水洗手设施,水龙头 3 个以上。

巾、杯少且不 实地查看 卫生 脸盆 实地查看

10

28.每园有 1 个卫生保健室。 A-1 办 园 条 件 B-3 保 育 设 施

10

只有保健箱 无(不得分) 实地察看

29.保健室应配备: ①一般设备。 包括桌、 椅、 药品柜、 保健资料柜、流动水设施、诊疗床等。②体检设施。 包括体重计、灯光视力箱、身高坐高计等。③消毒设 10 备。包括高压消毒锅、紫外线灯、常用消毒液等。④ 常用医疗用品。包括镊子、剪刀、听诊器、血压计、 体温计、手电筒、软皮尺。一般外伤用药等。

配备齐全

缺少配备 ③

只配有小药 箱

全无(不得 分)

实地查看

30.每园有消毒柜。

10

有且能日常 使用

有而不坚 持经常使 用

简易消毒器 无(不得分) 实地查看

5

一级 指标

二级 指标

评估要素

标 准 分

评估原则与等级系数 一(1.0) 二(0.8) 厨房宽绰 三(0.6) 四(0.4) 评估方法

B-3 保 育 设 施 A-1 办 园 条 件

31.幼儿园有幼儿厨房,且达到 C 级以上标准。

10

符合幼儿园 厨房要求

且操作 间、贮藏 间分设 缺两项 每班教师2 人 专职,但 学历不合 格 有健康 证、培训 证 较好

无贮藏间

无(不得分) 实地查看

32.厨房炊具齐全,有防鼠台、防蝇设备,有消毒柜、 冰柜,生食、熟食分开,有固定的隔离放置的食品架 10 等。 33.每班配备两名及以上保教人员。 10

符合评估要 素 足够 专职且有卫 生学校中专 以上学历 符合评估要 素

只有简单的 无(不得分) 实地查看 炊具 每班教师 1.5 人 兼职 有健康证, 每年度体检 记录不全 一般 每班教师1 人 查阅教职 工花名册 查看、座 谈 座谈、查 阅 座谈、查 阅教师体 检档案

B-4 教 职 工 基 本 素 质 (60 分)

34.每园 1 名保健员。

10

无(不得分)

35.食堂从业人员身体健康, 无传染性疾病, 有健康证, 10 厨师上岗前应受过一周以上厨师专业培训。

无健康证

36.教职工热爱幼教事业,有责任感,爱护幼儿。

10

良好

较差

6

一级 指标

二级 指标 B-4

评估要素

标 准 分 10

评估原则与等级系数 一(1.0) 教师全部大 专以上学历 二(0.8) 60%教师大 专以上学 历 全园 2/3 以上的教 师具有较 强的基本 能力 幼儿教师兼 职 较好 较明确 三(0.6) 四(0.4) 评估方法

A-1 办 园 条 件

教 职 工 基 本 素 质 (60 分) B-5

37.教师学历合格,均有幼儿教师资格证。

40%教师大专 20%教师大专 查阅教师 以上学历 以上学历 档案

38.教师具有以下基本能力: ①制定教育教学计划能力;②选编、分析教材能力; ③组织各种教学活动能力;④自制各种玩教具能力; ⑤观察分析幼儿能力;⑥说好普通话;⑦能自编幼儿 游戏:⑧会进行外伤小伤口处理。 39.幼儿园设有园长,园长持有任职培训资格证。 40.园长身体健康,热爱幼教事业,熟悉幼教业务,有 进取心和管理能力。

10

全体教师都 具有较强的 基本能力

具有较好基 本能力的教 师不足 2/3

教师基本 能力均较 差

查 阅 教 案、 听课、 座谈、测 查 查阅任命 文件 座谈 查 阅 材 料、座谈 查阅材料、 座谈、问卷

A-2 组 织 管 理 (180 分)

园长基 本素质 (30 分) B-6 办园 指导 思想 (30 分)

10 20

专职 良好 明确

小学领导兼职 一般 一般

其他人兼职 较差 较差

41.园领导和教职工对幼儿园的性质和双重任务有明 20 确认识,有正确的儿童观、 教育观,有正确的办园方向。 42.全园工作认真贯彻《幼儿园工作规程》《幼儿园教 、 育指导纲要(试行) 》等上级文件。 10

很好

较好

一般

较差

7

一级 指标

二级 指标

评估要素

标 准 分

评估原则与等级系数 一(1.0) 很好 二(0.8) 较好 三(0.6) 一般 四(0.4) 较差 评估方法 查阅文字 材料、 座谈 查阅文字 材料、座 谈 查 看 档 案、座谈 查阅文字 材料、座 谈 查 看 资 料、座谈 查看账目

43.有科学、合理的发展规划(近期、远期规划) ,有 10 各阶段工作计划。 B-7 44.有落实各项工作计划的具体措施, 能按计划开展工 10 目标 作,定期有工作总结。 管理 (30 分) 45.幼儿园各类档案资料齐全,有人管理,并能充分发 10 挥作用 B-8 制度 管理 (20 分) B-9 财务 管理 (20 分) 10 46.能根据本园工作实际,制定完备的各项工作制度。 47.各项制度能严格执行,全园工作和谐、规范、工作 10 效率高。 48.遵守财经纪律,认真执行本县(市、区)规定的收费 10 标准,实行收支两条线管理,严禁坐收坐支。 10 49.有独立的幼儿园经费账目,合理使用经费,做到专 款专用,支持幼儿教师业务培训工作,没有乱收费现 象。定期公布幼儿园预算、决算,账目清楚。

很好

较好

一般

较差

A-2 组 织 管 理 (180 分)

很好 制度全面、 有效 很好 很好

较好 执行记录 不全 较好 较好

一般

较差

制度不全面

均不执行

一般 一般

较差 较差

符合评估要 素

有独立账 目,账目 清楚

一般

较差

查 看 帐 目、座谈

8

一级 指标

二级 指标

评估要素 50.幼儿园环境、房屋、各种橱柜、玩具、用具、电器、 降温、取暖等设施均有安全性,并定期检查、维修、 消毒,有记录(每月检修) 。 51.大门安全防护措施到位,专人负责,有来人登记 制度。

标 准 分 10

评估原则与等级系数 一(1.0) 二(0.8) 三(0.6) 四(0.4) 评估方法

很好

较好

一般

较差

实地查看

A-2 组 织 管 理 (180 分)

B-10 安 全 工

5

有专业保安 安全制度齐

有专人 连续 3 年 内无安全 责任事故 发生

无人不得分

实地察看

作 (30 分) 52.幼儿园重视安全教育,日常安全工作管理严格,无 安全责任事故发生。

15

全,连续 3 年内无安全 责任事故发 生 很满意

安全制度不 齐全

无安全制 度(不得 分)

座谈、查 看资料

B-11 管理 成效 (20 分)

53.社会公众评价高,家长满意

10

满意

基本满意

不满意

问卷调查

54.集体奖励(先进个人加分见“说明 4” )

10

省级荣誉一 次以上

市级荣誉 一次以上

县级荣誉一 次以上

乡级荣誉 一次以上

查看获奖 证明

9

一级 指标

二级 指标

评估要素 55.认真执行《托儿所、幼儿园卫生保健制度》和《托 儿所、幼儿园卫生保健管理办法》 。 56.坚持幼儿入园前体检制度, 经县级以上卫生部门检 查合格者方可入园(幼儿连续离园两个月应重新体 检) ,幼儿预防接种卡建档率 100%,幼儿每半年测身 高、视力、体重一次。

标 准 分 10

评估原则与等级系数 一(1.0) 很好 能做到评估 要素的全部 要求 很好 很好 很好 二(0.8) 较好 能做到幼 儿入园前 体检 较好 较好 较好 三(0.6) 一般 四(0.4) 较差 评估方法 问卷、查 看、座谈

10

幼儿入园不 体检

无幼儿体 查看幼儿 检 体检记录 (不得分) 较差 较差 较差 察看记录 查看晨、 午检记录 查看、座 谈 实 地 查 看、查看 消毒记录 看消毒记 录 查看、 座谈

A-3 保 育 与 教 学 (340 分)

B-12 日 常 保 育 (170 分)

57.全园人员每年体检一次,有影响幼儿健康的疾病, 10 及时调离岗位。 58.坚持每日晨、午检制度,并有检查记录。 59.活动室、寝室、厕所等处及时打扫,定期消毒、每 日通风,消除异味,保持空气清新。 60.幼儿日常生活用品专人专用,每日消毒,被褥定期 日晒。 15 10

一般 一般 一般

15

很好

较好

一般

较差

61.幼儿玩具分类摆放,干净、整齐,每周消毒一次。 10 62.坚持户外活动与锻炼, 幼儿在园每日户外活动时间 不少于 2 小时。 10

很好 很好

较好 较好

一般 一般

较差 较差

10

一级 指标

二级 指标

评估要素 63.做好一日生活中各个环节的幼儿生活护理和安全 工作,帮助并指导幼儿及时穿脱衣服,料理大小便等。

标 准 分 10

评估原则与等级系数 一(1.0) 很好 二(0.8) 较好 三(0.6) 一般 四(0.4) 较差 评估方法

查看、 座谈 实 地 查 看,与幼 儿访谈 实地查看 实地查看 查看、座 谈 查看、座 谈 查看食谱 记录

A-3 保 育 与 教 学

64.幼儿个人卫生好, 手、 脸、 头发、 衣服等干净整洁; 幼儿饭前便后洗手,饭后擦嘴、漱口;不随地大小便、 20 吐痰等。 B-12 日 常 保 育 65.幼儿园厨房干净、卫生,无苍蝇、老鼠,生、熟食 分放,用具有标识、分放, 66.餐具每餐消毒,记录规范,并按规定合理存放已 消毒物品。 67.进货渠道固定、安全,不购买过期或变质食品, 每餐食品留样 48 小时,必有记录。 68.按幼儿营养标准制定科学的食谱,每周更换一次, 午餐至少一菜一汤。 69.幼儿伙食账目清楚,专款专用。 10 10 10 10

很好

较好

一般

较差

很好 很好 很好 很好 符合评估要 素

较好 较好 较好 较好 食谱科 学,一周 一换

一般 一般 一般 一般

较差 较差 较差 较差

10

一周一换

无食谱

11

一级 指标

二级 指标

评估要素

标 准 分

评估原则与等级系数 一(1.0) 二(0.8) 有独立的 三(0.6) 四(0.4) 评估方法

70.幼儿园设有大班、中班、小班,班额:小班 20-25 人,中班 26-30 人,大班 31-35 人,混合班不超过 30 人。 71.以游戏为基本活动,游戏形式多样,内容丰富,杜 绝小学化现象。 72.教师能够根据《幼儿园教育指导纲要(试行) 》要 求和本班幼儿实际,制定阶段目标(学期、月)和具 体的周、日计划目标。 73.教师能灵活运用集体教育活动、分组教学、活动区 活动、自由活动等形式科学合理安排教育活动,效果 好。 74.幼儿一日生活安排科学、合理、有序,尽量减少幼 儿无谓等待时间。 75.教师每节集体教育活动有教案,有课后评析。

10

符合评估要 素

大、中、 小班,部 分班额超 40 人 基本符合 较好

班额都超过 40 人

只有混合班

查看

A-3 保 育 与 教 学

B-13 日 常 教 学 (170 分)

10 10

完全符合 好

后一项不符 合 一般 后一项不符 合 一般 一般 一般

不符合 较差

看游戏活 动 查看文字 材料 看一日活 动 实地察看 查 看 教 案、听课 实地查看

10 10 10

完全符合 很好 很好 很好

基本符合 较好 较好 较好

不符合 较差 较差 较差

76.每班室内墙壁有适合季节、 教育目标和幼儿特点的 10 互动墙饰。

12

一级 指标

二级 指标

评估要素

标 准 分

评估原则与等级系数 一(1.0) 二(0.8) 三(0.6) 四(0.4) 评估方法

77.每班有数量不少于 3 种以上的活动区(如健康区、 10 语言区、社会区、科学区、数学区、音乐区、美术区 等) ,各区设置合理,具有开放性,能充分利用,便于 幼儿观察和动手操作。 78.各班幼儿操作材料丰富多样, 有足够的半成品材料 10 和一定数量废旧材料,并不断充实更新。 A-3 保 育 与 教 学 B-13 日 常 教 学 (170 分) 79.日常活动中,教师能以关怀、接纳、尊重的态度与 20 幼儿交往,耐心倾听,努力理解幼儿的想法与感受, 支持、鼓励他们大胆探索与表达。 80.教师善于发现幼儿感兴趣的事物、 游戏和偶发事件 10 中所隐含的教育价值,把握时机、积极引导。 81.能充分利用农村的自然环境和健康的文化教育资 源,开展生动、鲜活、健康的学习活动。 10 3 种以上 2种 1种 无(不得分) 查看、与 幼儿访谈 查看、与 幼儿访谈 观察、座 谈 观察、座 谈 观察、座 谈

丰富且经常 使用 很好

比较丰富且 经常使用 较好

较差且经 常使用 一般

无(不得分)

较差

很好 很好 有具体计划 且能认真执 行,活动记 录全 每周一次

较好 较好 有具体计划 且能认真执 行,无活动 记录 每两周一次

一般 一般

较差 较差

82.幼儿园能有目的、有计划地开展教研活动。

10

一般

较差

查看、 座谈

83.教师之间能定期开展互相听课评课活动。

10

每月一次

每学期一次

查看、 座谈

13

一级 指标

二级 指标

评估要素

标 准 分

评估原则与等级系数 一(1.0) 省级获奖或 二(0.8) 市级获奖 三(0.6) 四(0.4) 评估方法

A-3 保 育 与 教 学

B-13 日 常 教 学 (170 分)

84.教师对幼教工作有一定的研究能力, 有获奖或发表 的教学论文、文章、教案(3 年内)等。

10

乡级获奖 发表论文、 或发表论 县级获奖论 查看证书 论文 5 篇以 文章 5 篇以 文、 文章 5 文 5 篇以上 和文章 上 上 篇以上 符合评估要 素 有详细制 度且可 行,有详 细调查 较好 能坚持, 有记录 每两周更 换一次 能发挥作 用 有一般性制 度和调查 只有一般 性制度 查看文字 材料、 座谈 观察、与 家长座谈 查 看 记 录,与家 长座谈 每月更换一 次 有组织无作 用 每学期更 换一次 均无(不得 分) 实 地 查 看,与家 长座谈 与家长座谈

85.幼儿园有幼小衔接工作计划和具体活动。 与小学建 有联系制度,对幼儿入小学后的状况有调查分析。

10

86.坚持幼儿入园离园接送卡制度。 A-4 家 园 共 育 (100 分) B-14 家 园 联 系 (70 分)

20

很好 常年坚持且 内容好、有 记录

一般

较差

87.坚持幼儿入园前家长教育会制度。

10

不经常

无(不得分)

88.每班在显著位置都建有家园共育墙报。 89.幼儿园建有家长委员会。定期召开家长会议,认真 接待家长来访和咨询。

10

内容好,每 周更换一次 能很好发挥 作用

10

14

一级 指标

二级 指标 B-14

评估要素 90.能定期开展家长开放日活动。

标 准 分 10

评估原则与等级系数 一(1.0) 每月一次 二(0.8) 每两月一次 三(0.6) 每学期一次 四(0.4) 评估方法

每学年一次 与家长座谈

A-4 家 园 共 育 (100 分)

家 园 联 系 (70 分) B-15 服务 家长 (30 分)

91.教师能根据幼儿表现定期或随机与家长沟通。

10

很好

较好

一般

较差

与家长座 谈

92.能运用多种形式对家长进行科学育儿知识的培训 和指导。 93.能根据家长需要延长服务时间

20 10

很好 有具体工作 制度和措施

较好 较好

一般 随机应对

较差 较差

与家长座 谈 与家长座 谈

说明:1.本评估方案适用于农村幼儿园,总分为 1000 分,采取定性与定量相结合的方法进行评估。 2.评估指标分二级,评估要素分为 4 个等级,配有相应的等级系数。 3.每一项目的得分=该项目标准分×评估等级系数。 4.加分:教职工 4 年内获得的个人荣誉以每人每次“2 分”为“标准分” ,按“评估要素第 51 条”相应的“等级系数”计算 得分,做加分计入总得分。 5.农村示范性幼儿园为 900-1000 分。 6.农村一类幼儿园为 800-899 分。 7.农村二类幼儿园为 700-799 分。 8.农村三类幼儿园为 600-699 分。

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