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新材料作文审题立意与典型分析


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教学过程 新材料作文审题立意与典型分析
第一节:审题立意的原则与方法 【考点解说】新材料作文顾名思义是在材料作文基础上发展起来的一种新的作文样式, 这种命题形式从本质上讲, 是材料作文, 但是从表现形式上讲, 又是话题作文; 它给定材料, 但不给定话题,要求既不像材料作文那样“过死”,也不像话题作文那样“过宽”。它既继 承了材料作文的一

些优点,又弥补了材料作文的缺陷。如下图所示: 本质:材料作文——讲究审题 新材料作文 形式:话题作文——体现开放 材料作文—话题作文 新材料作文 一.审题的原则 新材料作文的审题要“三性四清”。“三性”为审题的原则,“四清”为审题的方法。 1.整体性原则:新出来作文的审题要有全局意识,要从材料的整体着眼,不能纠缠局 部的细节,否则很有可能出现偏题走题现象。 2.多向性原则:一般来说,新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的,从不同的 角度可以得到不同的结论,因此,要学会多角度审视材料。 3.筛选性原则:因为我们从材料中获得的观点具有多样性,因此,在进入写作时对所 得到的观点还要进行适当的筛选。筛选的原则: ①服从材料的整体;②观点可能比较新颖;③自己有话可说。 注意: 1.理清对象:有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象,这几个对象之间并无明 显的主次之分,而是平行并列的关系。所以,从理论上来说,每一个对象都可以提炼出至少 一个观点。 2.分清主次:有些材料可能会涉及几个对象,但这几个对象并不是并列的关系,其中 有主次之分,那么,我们在审题时就应该分清主次,从主要对象入手进行分析,而不能是次 要对象,否则有可能出现偏题现象。 3.辨清关系:有些材料可能会涉及几个对象,而且这几个对象之间存在着一定的内在 联系,审题时一定要辨析清楚这几个对象间的可能存在的关系。 4.析清含义:有些材料蕴涵比喻或哲理,审题时我们首先应该认真分析,仔细揣摩, 从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理,并以此作为立论的根据。 【典型引路】阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。(2006 年全国 高考作文题) 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了,非常羡慕,心想:要是我也有这样的本领该多好啊!于是乌鸦模仿老 鹰的俯冲姿势拼命练习。

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一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上俯冲下来,扑到一只山羊的背上,想 抓住山羊往上飞,可是它的身子太轻,爪子又被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来, 结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了, 问这是一只什么鸟, 牧羊人说: “这是一只忘记自己叫什么的鸟。 ” 孩子摸着乌鸦的羽毛说:“它也很可爱啊!” 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文 体,确定标题;不要脱离材料的含义作文,不要套作,不得抄袭。 【过程分析】本材料的“主角”是“乌鸦”,而不是“老鹰”。 面对“乌鸦”的行为,涉及到“牧羊人”和“孩子”两种不同的评价。 ①盲目模仿②缺乏自知之明牧羊人 “忘了自己叫什么” ③一味好高骛远④聪明反被聪明 误 乌鸦 ①向强者学习,理应得到鼓励②“东施效颦”未尝不可孩子“它也很可爱”③有一种拼 命追求的精神④模仿是创新的基础 二.审题的方法 (一)、提炼本质法 这种方法就是抓住材料所反映的本质性的问题去立意。 这种方法适用于平实的叙述性材 料。这类材料没有明显的是非曲直,所表达的中心也不含蓄,就靠我们提炼出一个带哲理性 的观点。 例如:1987 年,75 位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会。有人问一位诺贝尔获奖者:您在 哪所学校, 哪个实验室学到了您认为最有价值的东西?出人意料, 这位学者说, 是在幼儿园。 “在幼儿园学到什么呢?”学者答: “把自己的东西分一半给小伙伴,不是自己的东西不要 拿;东西要放整齐;吃饭前要洗手;做错了事要表示歉意;午饭后要休息;要仔细观察大自 然。从根本上我学到的东西就是这些。”这位学者的话代表了科学家的普遍看法。 在分析材料时, 就要抓住学者话的本质。 把自己的东西分一半给小伙伴: 无私友爱品质。 不是自己的东西不要拿:不贪的本质。东西要放整齐:严格的习惯。做错了事要表示歉意: 知错必改的品质。吃饭前要洗手,午饭后要休息:良好的生活习惯。从而我们看出,老学者 在幼儿园学到的是一些良好的品质和习惯, 这些良好的品质和习惯使他取得了成功, 实现了 人生的价值,所以这一材料的本质问题就是:从小养成良好的品质和习惯使人终生受益。以 此为论点,深刻,准确。 (二)、道理升华法 这种方法适用于比较含蓄的隐喻型材料,寓言,带有哲理性的自然现象。1990 年高考 作文材料提供的是法国寓言《小姑娘与玫瑰园》,2003 年的《智子疑邻》都属于这一类型, 分析这类材料, 就要揭示蕴涵在材料中的那个 “理” , 然后再将这个道理的适用范围扩大化。 例如 《猎户》 引 《淮南子》 中有一段 “畋不掩群, 不取麕夭; 不竭泽而渔, 不焚材而猎。 ” 就这一段话联系现实写一篇议论文。 有同学就事论事谈打猎,有的同学谈要保护小动物,要有恻隐之心;有的同学从效益的 角度谈方法。这些都不得要领。也有的同学谈要保护生态平衡,不能把野生动物灭绝,这似 乎都扣题了,但恰恰犯了一个错误:就事论事,没有上升到理论高度,没有在理论的指导下 去“俯瞰”生态平衡这一问题。

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不论是打猎,还是捕鱼,这几种做法有着共同的实质:只顾眼前利益,不顾将来。这就 是蕴涵在材料中的那个“理”,从这一点出发,我们就可以这样立意:凡事要有长远眼光, 要留有余地。再用它去联系联系现实生活,我们会自然的想到一些与此相似的事情,如弃学 经商等。 漫画这种形式也常被采用。 如 1996 年的“截错了”就是如此,漫画一般用夸张, 幽默, 讽刺的手法反映现实,多属于隐寓型的,所以也应该揭示画面所蕴涵的那个道理,再放之于 现实,加以升华,而不能就画论画。 (三)、同异互求法 这种方法就是把几个不同材料的某一共同点提出来,加以概括提炼,作为文章的论点。 这种方法首先适用于相似排列的多元式材料。 如有这样一组作文材料: 第一则材料是一正面名作家,晚年伤病困扰,不辍写作;第二则材料写一老教育者前半 生有重大过失,晚年不堪外族入侵,保持名节,骂敌遇害;第三则材料中的陈独秀是中共创 始人,曾犯过严重错误,晚年赋闲,贫病交加,仍不屈事微敌。三则材料的共同点是保持晚 节、夕阳无限好“人间重晚晴”。这一共同点就应是作文立意之所在。 另外,这种“互求法”还适用于看似矛盾的多元材料。 例如有这样两则作文材料: (1)志愿军英雄马玉祥曾经说:“我不是什么英雄,当年在朝鲜战场上我是一个兵, 后来转回地方,我也是一个兵,现在离休了,我还愿当一个兵,这辈子我掂量自己,只要够 个兵的份量,也就心满意足了。” (2)拿破仑说,不想当元帅的士兵不是好士兵。 马玉祥与拿破仑的话其矛盾点是显而易见的。在提炼论点时,关键在于分析其统一点。 所说的统一点,就是指合理点。 “要做一个好兵”有没有合理点?想当元帅是否排斥做一个 好兵? “想当元帅” 是否有合理的地方?如果前者与后者都合理, 那么它们的共同点是什么? 如果这些问题都正确地想通了,那么提炼出来的观点就可能符合辩证统一的观点。 (四)、自由评论法 这种方法适用于是非型材料,这类材料作者不摆明自己的观点,也没有明确的倾向,需 要我们分析其中是非曲直,拿出主见。一般说这类作文不求结论的一致性,仁者见仁,智者 见智,言之成理即可。如有这样一则材料: 某车间主任的人选在大黄和小黄之间难以确定, 新厂长想通过下棋测试性格确定一个人, 与大黄下,大黄稳扎稳打,出手老练,三局都握手言和,与小黄下,小黄猛打猛杀,咄咄逼 人,既有开局三斧头又有“半路杀出个程咬金”,前两局直杀得厂长无还手之力,第三局宣 称一定要赢厂长,不料只下了个平局,小黄不肯罢休,拽住厂长再干,厂长不干了,因为他 已物色好车间主任了。 需要指出的是, 有些材料将褒贬爱憎的感情或明或暗地体现出来, 这就是材料的是非倾 向性,对此不可视而不见。辨明材料中的倾向性,可以判断自己提炼的观点是否正确。如以 下这则材料: 当断臂的维纳斯展示在人们面前时, 无数好事之徒趋之若鹜。 他们提出种种接上断臂的 奇思妙想, 维纳斯的断臂就如一个充满诱惑力的圈套, 但迄今为止没有任何设计能获得普遍 的赞赏。

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(五)、反弹琵琶法 有个鲁国人,擅长织麻鞋,他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住,于是有人对他 们说: “你们将会贫穷不堪了。 ” 这个鲁国人问他是何道理, 那人说: “麻鞋是穿在脚上的, 而越国人是赤脚走路的,白绢是做帽子的,而越国人是披发的,你们夫妻的特长,在越国是 无用武之地的,怎么能不穷呢?” 我们可以把材料中的问题倒过来思考和分析, 从相反的角度对原材料提出质疑: 鲁人到 越国去一定会贫穷吗?也可能正因为越国人赤脚、披发,鞋帽才有大市场,从而可以得出鲁 国人未必会穷的结论。这种立意是一种逆向思维,这类辩证置疑的文章,如果角度新颖,立 意深刻,有思辩色彩,能很好地抓住阅卷老师的眼球。 以上五种方法,并不能包括审题立意的所有方法,也还都是纸上谈兵,要想使之发挥作 用, 需要教师和学生共同努力, 在写作中去实践, 去摸索, 去总结, 从而不断提高写作水平。 第二节:审题立意 15 练及思路提示 一.审题立意思路与方法训练(一) 1.阅读下面的材料,按要求作文。 半个多世纪前,我国著名教育家陶行知先生非常推崇并常用来教育学生的一句名言是: “假使你有两块面包,你得用一块去换一朵水仙花。”这句话是伊斯兰教的创始人穆罕默德 说的。 你心中有自己的“水仙花”吗?当你的心底泛起一片水仙花的葱绿与鹅黄时,你会有一 种特别愉快、特别舒畅的感觉吗? 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文 体,确定标题;不要脱离材料的含义作文,不要套作,不得抄袭。 【过程分析】 材料中“假使你有两块面包,你得用一块去换一朵水仙花”是一个比喻,富有含义。 “面包”是用来吃的,维持身体的需要。拥有面包,就是有一定的物质生活; “水仙”是用来看的,让人精神愉悦。拥有水仙,就是有一定的精神生活。 ①为什么“用一块而不是两块去换”?这说明物质生活是精神生活的基础。 ②吃一块面包,用另一块去换水仙,这说明人在拥有了一定的物质生活后,还要有高质 量的精神生活,即在满足了一定的物质生活之后,一定要有精神生活。 2.阅读下面的材料,按要求作文。 一把坚实的锁挂在门上,钥匙来了,他瘦小的身子钻进锁孔,“啪”的一声锁开了。铁 棒好奇地问: “为什么我费了那么大的力气也打不开,你却轻而易举就把他弄开了呢?”钥 匙说:“因为我最了解他的心。” 这是一则寓言故事, 故事中的锁、 钥匙、 铁棒都有象征意义。 请你根据材料, 自选角度, 自拟题目,联系实际,写一篇不少于 800 字的文章。 【过程分析】 材料中的“锁”“钥匙”“铁棒”都运用了比喻,都有一定的象征意义。 “锁”比喻为问题、矛盾;“钥匙”和“铁棒”比喻为两种不同的解决问题的方法。

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①钥匙——因为我最了解他的心——说明做任何事情必须以了解为基础, 深入了解事物 的本质,掌握事物的规律,才能把事情做好; ②铁棒——费了那么大的力气也打不开——说明做事不讲究方法,一味蛮干。所以,做 事要讲究科学的方法,就会事半功倍;一味蛮干,只会把事情办糟。 3.阅读下面的材料,按要求作文。 有盲子过涸溪,失坠,两手攀木盾,兢兢握固,自分必坠深渊。过者告曰:“无怖,第 放下即实地也。”盲子不信,握木盾长号。久之,手惫,失手坠地。乃自哂曰:“嘻,蚤知 是实地,何久自苦耶。” 请你根据材料,自选角度,自拟题目,联系实际,写一篇不少于 800 字的文章。 【过程分析】本文的主角是盲子,作者对他的态度是讽刺,盲子“久自苦”的原因是不 信忠告,兢兢握固,死不放手。在这样理解的基础就可以得出“第放下即实地”、“学会放 手、敢于放手”、“有所不为才能有所为”等立意及命题了。 如果从“过者”的角度,得出“帮人要帮到底”的立意,或者从“盲子”的角度,得出 “不能一意孤行”、“要善于听从劝告”等立意,就不大合适。前者虽然可以说通,但“过 者”是次要人物,着眼于他就不得主旨,没有做到“整体把握”;后者从逻辑上讲属“推不 出”,是没有“吃透材料”。 4.阅读下面的材料,按要求作文。 拳王阿里 33 岁那年与挑战者弗雷泽进行第 3 次较量。 在进行到第 14 回合时, 阿里已筋 疲力尽,几乎再无丝毫力气迎战第 15 回合了。然而他拼命坚持着,因为他心里知道,对方 肯定和自己一样,如果在精神上压倒对方,就有胜出的可能。于是他竭力保持坚毅的表情和 永不低头的气势,双目如电,令弗雷泽不寒而栗,以为阿里还存有旺盛的体力,阿里的教练 发现弗雷泽已有放弃的念头,便使眼色暗示阿里。阿里精神一振,更加顽强地坚持着,果然 在关键时刻,对手认输了。卫冕成功的阿里还未走到擂台中央,便眼前一黑,双腿无力地跪 倒在地上。弗雷泽见此情景,如遭雷击,并为此抱憾终生。 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文 体,确定标题;不要脱离材料的含义作文,不要套作,不得抄袭。 【过程分析】抓关键词句:根据材料中的“拼命坚持”“精神上压倒对方”“保持坚毅 的表情和永不低头的气势”“更加顽强地坚持着”等词句,可以有下面的立意:“坚持就是 胜利”,这是最简单的着想,同时也容易人云亦云;“坚持,便要在精神上压倒对方(困难 或敌人)”,“振作精神便能顽强坚持”,这两种立意便有点不简单了。 从对象分析: 从弗雷泽的角度立意:“本是旗鼓相当,但一念之间的放弃意味着失败”。 结合两个人的角度来立意:“胜利与失败原来是近邻,就在于坚持还是放弃”。 5.阅读下面的文字,根据要求作文。 有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。 年轻人待树苗成活以后, 每隔三天就要来给 它浇水,而老人一等到树苗成活以后,就来得很少;即使来了,也只是把被风刮倒的树苗扶 一扶,不浇一点水。转眼几年过去了,胡杨树都长得很粗了。忽然有一天刮起了沙尘暴,第 二天风停后,两人惊讶地发现,年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了,有的甚至连根拔起;而 老人种的树,只是被风吹折了一些树枝,吹掉了一些树叶。年轻人很诧异,问起原因,老人 道:“你经常给树浇水施肥,它的根就不往泥土深处扎。如把树载活以后就不去理睬它,逼

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得它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。 有这么深的根, 这些树怎能轻易被风 刮倒?” 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定了 文体,确定标题;不要脱离材料的含义作文,不要套作,不得抄袭。 【过程分析】材料涉及到“老人“”年轻人“”胡杨树“等几个对象。 ①从“老人种的胡杨在沙尘暴后无碍“这一点分析,可以得到这样的结论:在子女的教 育、人才的培养方面,一定要有科学的方法、长远的眼光。 ②从“年轻人种的胡杨在沙尘暴后全被风刮倒“这一点分析,可以得到这样的结论:一 味关心爱护有可能会贻误被关爱者的一生。 ③从“胡杨树如何才能抵挡沙尘暴“这一点上分析,可以得到这样的结论:逆境成才、 顺境可能会使生命变得脆弱、要夯实基础。 6.阅读下面的材料,按要求作文。 一个人有一张出色的由黑檀木制成的弓。他用这张弓射的又远又准,因此非常珍惜它。 有一次,他仔细观察它时,说道:“你稍微有些笨重!外观毫不出色,真可惜!——不过这 是可以补救的!”他思忖:“我去请最优秀的艺术家在弓上雕一些图画。”于是他请艺术家 在弓上雕了一幅完整的行猎图。 “还有什么比一幅行猎图更适合这张弓的呢!”这个人充满了喜悦,“你正应配有这种 装饰,我亲爱的弓!”说着,他就试了试;他拉紧了弓,弓却断了。 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定了 文体,确定标题;不要脱离材料的含义作文,不要套作,不得抄袭。 【过程分析】弓为什么会断?原因在于猎人完全根据个人喜好、过分看中了弓的外表。 因此: ①人们往往凭自己的主观好恶来判断或行动,结果却往往适得其反; ②重外表而轻内在,将会贻害无穷; ③任何事物都会有残缺,不必事事苛求完美。 (3)如果你是一个人才,你就不能被动的去等别人来发现你,而应该主动去实现你的 价值,让自己闪闪发光。 (4) 做事要根据具体情况而定, 不能墨守成规, 思想僵化, 要像材料中的年轻人那样, 改变想法,舍得放弃,才能达到“一抢而空”的效果。 二.审题与立意方法训练(二) 1、燕子是一种候鸟,起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬?—— 这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义,人们尊奉了 2400 多年。18 世纪,瑞士 巴赛尔城的一位修鞋匠,看到棚下筑巢的燕子,好奇心使他写了一张纸条?——“燕子,你 在何处越冬?”,并将它绑在燕子的腿上。第二年春天,当这只燕子翩然而归时,鞋匠意外 地发现了一张新的字条:“雅典,在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了 2400 多 的的谬误终于得以澄清。 审题方法:找关键词句。一段材料其主旨有时在文字上有所表现,抓住这些词句往往能 事半功倍。 学生很容易找出这则材料体现主旨的词语 “好奇” ?——材料三次用到这个词语, “好奇心使他写了一张纸条”,“鞋匠的好奇使一个被信奉了 2400 多年的谬误??”再加

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材料的标题《鞋匠的好奇》,而抓住了关键词语的同学很容易明白本材料的主旨:好奇,往 往是发明和创新的原动力。 2、洛伦兹的悲哀 洛伦兹是一位著名的物理学家, 相对论的核心之一?——洛伦兹变换方程便是他的杰作。 然而,当发现这与牛顿的绝对时空观相矛盾时,他茫然了,因为那是经典,不容置疑。一年 之后,爱因斯坦走到这里时也遇到了同样的问题,所不同的是,爱因斯坦毫无顾忌地冲破了 牛顿力学的束缚,赋予洛伦兹变换方程以全新的物理涵义,从而导致相对论的诞生。 审题办法:找关键词句。学生一般能很快找出关键词句“不容置疑”、“毫无顾忌地冲 破了牛顿力学的束缚”,似乎矛盾的关键词语包含材料的主旨:适当的怀疑是智者的火炬。 3、 巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时, 一个记者问他: “你哪一个球踢得最好?” 他回答说:“下一个!”而当他在足坛崭露头角,已成为世界著名球王,并踢进一千多个球 后,记者又问道:“你哪一个球踢得最好?”他仍然回答:“下一个!” 审题方法:找关键词法。抓住最关键的句子“下一个!”思考,初露锋芒说“下一个”, 表现了他的不满现状;而第二次是在踢进了一千多个球,成为举世闻名的球王之后说的,这 就更表现了他的永远进取,奋斗拼搏的精神。 4、一滴水在宇宙中只不过是一个微小的点,可是它却能反映出整个太阳。这就意味着整个 太阳被“压缩”进一个水滴之中。于是,当我们面对清晨绿叶上的串串露珠时,仿佛看到无 数的太阳在微风中舞蹈; 当我们凝视到秋潭般碧澈的眼睛时, 似乎看到了一个奥妙无穷的宇 宙。 根据提供的材料,写一篇文章,可编述故事,可发表见解,文体不限,字数不少于 800 字。 审题方法:找关键词。“太阳被‘压缩’进”“水滴之中”后,“仿佛看到无数的太阳 在微风中舞蹈”;探视“宇宙”的是“秋潭般碧澈的眼睛”。这些话含意丰富,意味深长, 究其根本都离不开“奥妙无穷”四字。 5、野兔是一种十分狡猾的动物,缺乏经验的猎手很难捕获到它们。但是一到下雪天, 野兔的末日就到了。因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路,当它从窝中出来觅食时,它总 是小心翼翼的,一有风吹草动就会逃之夭夭。但走过一段路后,如果是安全的,它返回时也 会按照原路。猎人就是根据野兔的这一特性,只要找到野兔在雪地上留下的脚印,然后设一 个机关,第二天早上就可以收获猎物了。兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。 审题方法:找关键词。关键句“兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路”。立意:走 熟悉的路也会摔倒,不能用一成不变的眼光去看待不断变化的世界“别摔在熟悉的路上” (惯用塑料袋现在污染了换纸的.汽车好.大家方便.多多益善, 现在尾气多了影响欢迎) 野兔谨小慎微,不敢走新路,不敢创新不要谨小慎微、敢于走新路、敢于创新。 6、《盲子过涸溪》:有盲子过涸溪,失坠,两手攀木盾,兢兢握固,自分必坠深渊。 过者告曰:“无怖,第只要放下即实地也。”盲子不信,握木盾长号。久之,手惫,失手坠 地。乃自哂曰:“嘻,蚤知是实地,何久自苦耶” 译文: 有个瞎子经过一条干涸的小溪, 在桥上 (突然) 失手坠落。 (他) 两手攀住桥栏, 胆战心惊地抓得紧紧的,自认为(一旦)失手,一定会坠入深渊。过路的人告诉他说:“别 害怕,只管放手,(下面)就是实地了。”瞎子不相信,握紧桥栏大声呼号。过了很久,力 气(渐渐)消失了,失手坠落在地上,于是(他)嘲笑自己说:“嘻!早知道(下面)就是 实地,何必(让)自己辛苦这么久呢?”。

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审题方法:以果溯因本文的主要形象是盲子,作者对他的态度是讽刺,盲子“久自苦” 的原因是不信忠告,兢兢握固,死不放手。在这样理解的基础就可以得出“放下即实地”、 “学会‘放手’”、“有所不为才能有所为”等立意及命题了。 7、古代有一个渔翁,一天,在井里网捞了两条大鲤鱼;第二天,在井里捞到了三条鲫 鱼;第三天,仅仅捞到了几只米虾;第四天,第五天??什么也没捞到,这是为什么呢? 审题方法:以果溯因法。 空间不宽水域狭窄藏鱼不多井里捞鱼原因 两条大鲤鱼三条鲫鱼几只米虾空白结果 通过“这是为什么”的分析,学生能较快速明白材料的主旨:到广阔的空间去撒网,方 有丰硕的收获。 8、有人做了这样一个试验:用铁链拴住一只狗,不一会儿,狗挣断铁链跑了。原来铁 链上的 100 个环扣中,99 个都完好,只有 1 个锈坏了,结果整条铁链连狗都拴不住。 审题方法:以果溯因法 结果 狗跑了原因 99 个铁链都好只有一个坏了 立意:小的过错或疏忽往往会带来意想不到的后果。因为祸患常积于忽微,而智勇多困 于所溺;千里之堤,溃于蚁穴。 9、①(蚂蟥)多次吸你的血,它都用热烈的亲吻。 ②(香烟)时时刻刻的亲热,从你口中吻去多少健康。 审题方法:联系实际法。由蚂蟥、香烟联想到人类社会,学生容易想起“口蜜腹剑”这 个成语,这一组合材料的主旨也就容易把握了。“表里不一 10、枭逢鸠。鸠曰: “子将安之?”枭曰: “我将东徙。”鸠曰: “何故?”枭曰: “乡 人皆恶我鸣,以故东徙。”鸠曰:“子能更鸣可矣,不能更鸣,东徙犹恶子之声。” 要求:全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定 文体,确定标题;不要脱离原材料含意作文,不要套作,不要抄袭。 审题方法:以果溯因。 结果枭搬到东边村里人照样讨厌原因没有从根本上解决问题 立意与其改变环境,不如改变自己治标不如治本 认识到自己的不足,还要找到完善自我的恰当的方法 赢得社会认同,在于完善自己 第三节:新材料作文个案(3 例)评析 个案一:阅读下面的文字,根据要求作文。(南通一模作文评析) 据说, 凡是报考印度盂买佛学院的学生, 进校的第一堂课就是由该校教授把他们领到该 学院正门一侧的一个小门旁, 让他们每人进出小门一次。 这个门只有 1. 5 米高, 0. 4 米宽, 一个成年人要想过去,必须弯腰侧身,不然,就只能碰壁撞头了。进出过这个小门的人几乎 无一例外地承认,正是这个独特的行为,使他们顿悟,让他们受益终身。 在人生之路上,常有需要我们弯腰侧身才可以过去的小门。请以“人生路上的小门”为 话题写一篇不少于 800 字的文章。①题目自拟。②立意自定。③文体自选,但不要写成诗歌 或剧本。

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【审题提示】 思考:人生路上,人们要出入的地方,并不是都有壮观的大门,或者有大门也不是随便 可以出入的,尤其是通向成功的路上,几乎所有的门都要弯腰侧身才可以进去。人固然需要 刀剑般的锋利,但也需要柳条一样的坚韧,柔中带刚,刚里带柔,方里显圆,园中显方,面 对人生的障碍,成功的入口,要学会变通,学会改变自己。 人生路上的“小门”可以理解为在人生路上遇到的限制、束缚、困难、坎坷、挫折、屈 辱等,在面对它时,人们应该学会“侧身弯腰”即要有策略、学会变通、学会适应、忍一时 之屈。在人生之路上,常需要我们弯腰侧身。(作文立意) 但也有少数考生对话题的理解狭隘、肤浅,有的以门写“门”,没有做到化虚为实;有 的仅是强调“要有推开门的勇气”而没有写怎样过“小门”;还有的把“小门”理解为走向 成功的终南捷径;也有人片面地认为我们应该昂首挺胸走小门,哪怕是头破血流;更有甚者 将 “小门” 错误地理解为 “后门” ——后门走不得; 要区别开过小门的大智大勇与低三下四, 奴颜婢膝。极少数完内容与话题毫无关联全偏离题意。 【精彩开头】 1、韩信,忍受胯下之辱,才有了日后的叱咤风云;勾践一时俯首称臣,才实现了越国 的复兴大业。(事例对举) 2、瀑布因为悬崖才壮丽,山峰因为云彩而突兀,大海因为海岸而澎湃,人生因为善于 穿过“小门”而精彩。(比兴排比) 3、河蚌的“小门”,是那壳中沙砾,包容的结果,终于有了圆润晶亮的珍珠;溪流的 “小门”,是那水中岩石,绕行的结果,终于有了奔腾到海的壮丽;太阳的“小门”,是那 空中乌云,等待的结果,终于有了云开雾散的朝晖。人生路上的“小门”,只要你善于“弯 腰侧身”,终究会走进“豁然开朗”的新境界。(比兴排比) 4、 河流自知不可横跃山峰, 所以他绕山而走, 便能到达大海; 小草自知不可俯视大树, 所以他落地生根,便能芳草遍天涯;皓月自知不可与红日争辉,所以他深夜铺光,便能清辉 朗照??面对生命的 “小门” , 它们能改变自己——弯腰侧身, 从而创造出生命的璀璨。 (比 兴排比) 5、面对狂风暴雨,小草的屈身弯腰,是为了雨后的绿意盎然;面对寒流袭击,大雁的 南飞越冬,是为了明天的展翅翱翔;面对人生“小门”,选择“弯腰侧身”,是为了到达下 一个人生驿站。(比兴排比) 6、鸟儿不能改变风向,却可以借助风势,快速疾行;花儿不能改变天气,却可以依凭 阳光,吐蕊绽放;人生不能改变“小门”,却可以改变自己,走向胜利之门。(比兴排比) 8、岩石对海浪说:“如果你能经受住阻挡的挫折,那么你将会掀起万丈的巨浪。” 沙砾对河蚌说:“如果你能经受住磨砺的痛苦,那么你将会产出耀眼的珍珠。” 狂风对树苗说:“如果你能经受住鞭打的考验,那么你将会成为参天的大树。”(对话 排比) 9、在一个人的人生道路上,为他敞开着许多门。有的门高大宽阔,可以无所顾忌的挺 胸而过。而又有许多门又低又窄,只有弯腰侧身才能避免头破血流。(形象对比) 10、人生道路,漫漫而修远。失意,不公平,无人赏识??就像挡在人生路上的一扇小 门,阻滞你前进的步伐。悲观者常常望而却步,他们畏惧碰壁撞头的疼痛;惟有成大器者才 能够勇敢地面对困难,弯腰侧身而过。(形象对比)

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11、人生的道路好比一组旋律,有高音也有低音,它不会因为音律的起伏而停止,旋律 仍在奏响;人生的道路又好比一场戏剧,有高潮也有低潮,它不会因为剧情的跌宕而中止, 明天仍要继续。面对“低音”、 “低潮”的小门,只有善于改变自己,才能步入壮丽的人生。 (形象对比) 12、人生路上,每个人都有自己奋斗的方向和生命坐标。如果奋斗方向错了,就应及时 调整,人生坐标定位错了,就要移动生命的坐标。如果所面对的无法改变,那我们就先改变 自己,只有这样,才能最终改变属于自己的世界。(形象对比) 13、弯腰是一种理性的做法,是通向智慧大门的金钥匙。(比喻) 【精彩论据】 1、《古兰经》上有一个经典故事,有一位大师,几十年来练就一身“移山大法”然而 故事的结局足可让你我回味—— 一天,有人找到一位会移山大法的大师,央其当众表演一下。大师在一座山的对面坐了 一会儿,就起身跑到山的另一面,然后说表演完毕。众人大惑不解,大师道:这世上根本就 没有移山大法,惟一能够移动山的方法就是:山不过来,我就过去。 2、懂得转弯 他是个农民,但他从小便树立了当作家的理想。为此,他十年如一日地努力着。他坚持 每天写作 500 字,一篇文章完成后,他修改了又修改,然后端端正正誊写好,再满怀希望地 寄往远方的报刊社。可是,多年努力,他竟没有只字片言变成铅字,甚至连一封退稿信也没 有收到过。 29 岁那年,他总算收到了第一封退稿信。那是一位他多年来一直坚持投稿的刊物总编 寄来的,总编写道“看得出,你是一个很努力的青年。但我不得不遗憾地告诉你,你的知识 面过于狭窄,生活经历也显得相对苍白。但我从你多年来稿中发现,你的钢笔书法越来越出 色” 他的名字叫张文举,现在是有名的硬笔书法家,记者们闻讯去采访他,提得最多的问题 是:“你认为一个人走向成功,最重要的条件是什么?”张文举答:“一个人能否成功,理 想很重要, 勇气很重要, 毅力很重要, 但更重要的是, 人生路上要懂得舍弃, 更要懂得转弯。 3、鳄鱼为了适应环境的变化,由水生动物变为水陆两栖动物;海龟为了躲避险恶的环 境,长出了龟壳;青蛙为了躲避断粮与寒冷的威胁,学会了冬眠;变色龙为了隐藏自己学会 了改变颜色。人类的祖先不断地改变自己:由四肢行走变为直立行走;毛发系统衰退;脑容 量变大。(事例排比) 4、鲁迅面对半殖民地半封建的黑暗的中国,改变志向,弃医从文,决心救治国民的精 神。 5、盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;孙子膑脚, 《兵法》修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》、《孤愤》,诗三百,大抵圣贤 发愤之所为作也。 6、故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其??故天将降 大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心 忍性,增益其所不能。 【精彩结尾】 1、朋友,如果你想拥有完美的人生,请弯腰侧身!(号召式)

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2、有时,弯腰就如同蝉蜕,只有经过改变自我甚至否定自我的痛楚,才会创造一个全 新的自我。学会弯腰吧!只有弯腰,我们才能通过生命中那一道道狭窄的“门”,才能发现 更广阔的天地, 让 “肢体” 自由舒展。 在弯腰这个简单的姿势里, 蕴涵着无尽的智慧和力量。 (点题式) 3、追求成功的过程中,我们十有八九不会一帆风顺,一定会遇到困难、碰到瓶颈,也 一定有“头撞南墙”的时候。现实世界中有太多的事情就像“大山”一样,是我们无法改变 的,或至少是暂时无法改变的。“移山大法”启示人们:如果事情无法改变,我们就改变自 己。如果别人不喜欢自己,是因为自己还不够让人喜欢;如果无法说服他人,是因为自己还 不具备足够的说服能力;如果我们还无法成功,是因为自己暂时没有找到成功的方法。 4、要想事情改变,首先得改变自己。只有改变自己,才会最终改变别人;只有改变自 己,才中以最终改变属于自己的世界。(复句排比) 【精彩例文】 人生的路上,学会屈服 天空因为容忍了闪电雷鸣一时的猖獗,才有了浩渺空邃; 大海因为容忍了惊涛骇浪一时的放肆,才有了宽阔浩翰; 森林因为容忍了弱肉强食一时的残酷,才有了绿茵葱葱; 泰山容其一粒沙土,方显其高大; 江湖容其一丝细流,才铸其辉煌; 人生是一座高楼大厦,那么适时屈服便是大厦的根基。 还记得三阁大夫抛石投江的那一刻, 何其豪壮, 可他未曾想过, 生命不只有那一种选择, 适时的屈服也是一种选择,也许屈服之后的生命会更加壮阔。 还记得海明威举起枪对准自己的脑袋, 海子平静地躺在铁轨上的那一刻, 在人生路上的 小门面前,他们选择了死亡,殊不知,“屈”向这扇小门,人生才能得以延续,得以发展, 得以再次辉煌。 可记否,勾践卧薪尝胆那份壮举,他在人生的小门前,选择了“屈”,“苦心人,终不 复,三千越甲可吞吴”的豪迈成就了他最终光彩的一生。 相比这下,勾践的“屈”赢得了生命的辉煌。 人生是一杯品不完的香茗,那么适时屈服便是该杯中的茶叶。 还记得有这样一个故事,一个驴子不小心掉进了井里,这是一个空井,而且很深,驴子 想爬上去是不可能的了,于是大声吆喝,寻求人类的帮助,周围取信了一些人,他们试图用 绳子将驴子弄出来,可驴子到底是驴子,它无法像人类那样顺绳爬上来,人类试了好久,终 究没有成功,驴子也绝望,它想向这扇它人生的小门屈服,人类也正想离开,有人建议把这 口空井填实了,免得再有动物掉进去,于是大家一起努力,驴子惊奇地发现,借助一点点的 泥土,它竟可以缓缓上升,于是最终它又重见了光明。 屈服之后,驴子重新获得了生命,人生路上,屈服有时会给你带来意外的惊喜。 屈服是一道铁墙铁壁——固若金汤; 屈服是一杯浓浓香茗——历史飘香; 屈服是一掬山间清泉——清新淡雅。 适时屈服天地宽,人生路上,请有意者,多撷取!

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人生的路上,请学会“弯腰” 人生是一条多岔的山路,不尽的崖坎,不尽的艰险,于是便有了坠落深渊的悔恨,迷失 方向的悲愁;人生是茫无涯际的海洋,不尽的风浪,不尽的旋涡,于是便有了惊涛骇浪的危 险,搁浅沙滩的烦忧。 人生的路上,太多太多的羁绊,太多太多的阻碍,有时,忍耐与低头并不意味着屈服, 而是积聚力量准备着下一次的成功。所以,面对人生路上的小门,请学会弯腰。 “忍一时风平浪静,退一步海阔天空。”也许突如其来的暴风雨会合原本心情不佳的你 悲哀,但你不需要以在暴雨中伫立的方式来表达你的反抗,为何不撑起一把伞,静待雨季的 离去; 也许突然降临的寒冬会使衣袖单薄的你寒冷彻骨, 但你不需要以整个身躯去撞击冬天 的大门来表达你内心的不满,为何不裹上厚重的棉被,笑看春天的到来。 人生有许许多多我们始料不及的事情,真是“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”,要 不,怎么有“行路难,行路难,多歧路,今安在”的感叹,但是,如果你能够在人生的路上, 弯下自己的腰, 那你还会咏出 “乘风破浪会有时, 直挂云帆济沧海” 的壮志凌云, 万千豪气。 想当年西楚霸王项羽在败于刘邦的手下乌江自刎,为后人留下“至今思项羽,不肯过江 东”的哀叹。若是以项羽的才智,天下还有一争,只是他倔强的心不愿承认自己的失败,不 愿苟活于人世,只愿成为海上一缕怨魂。 一个同样失去天下的王者,一个沦为阶下囚的男人,越王勾贱,忍辱偷生,最终“苦心 人,天不负,三千越甲可吞吴”。 弗罗伊德说:人生就像一盘弈棋,一步失误,满盘皆输,这是人生的可悲之处,但是人 生还不如弈棋,不可以重新再来,也不可以悔棋。 那么, 在这仅有一次的生命中, 我们要怎样做呢?为自己一次次的失败而懊丧吗?我们 应该学会弯腰,侧身通过人生的小门。 人生不是风平浪静的大海,你也不是鱼,不要希冀海阔凭鱼跃。 人生不是万里无云的天空,你更不是鸟,不要企盼天高任鸟飞。 人生是严格的老者,不会容忍你的放任不羁。 在人生的路上,请学会“弯腰”。 个案二:阅读下面的文字,根据要求作文。 一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿这, 致使其成了废品。 这位裁缝 为了挽回损失,凭借其高超的技艺,在裙子四周剪了许多窟窿,并精心饰以金边,然后,将 其取名为“金边凤尾裙”。不但卖了好价钱,还一传十,十传百,使不少女士上门求购,生 意十分红火。 要求:全面理解材料,但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文 体,确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套作,不得抄袭。不少于 800 字。 题意分析: 材料中的裁缝利用自己的智慧和技艺,使自己摆脱了失误不利的局面,变废为宝,走向 成功。在理解题意的时候要抓住材料中的关键词句来准确把握立意的关键。“不小心”“废 品”“为了挽回损失”等词可以帮助我们明确“金边凤尾裙”的发明并不是主观创新和时尚 潮流的产物,而是一种“挽回损失”,灵活地变“废”为宝的作品。“凭借其高超的技艺”

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“精心”“取名为‘金边凤尾裙’”等词句告诉我们裁缝能够变废为宝的主要原因是他主观 上并不放弃,甚至非常用心,加上技艺高超,创意无限。 因此,从立意上看,我们认为以下几种立意属于准确地理解材料,应判切合题意,内容 项在一档打分。 (一)人要从不利走向有利,就要依靠自己永不放弃的精神。 (二)人要从失误的阴影中走出来,就需要聪明过人的智慧、灵活变通地思维、高超绝妙 的技艺。 (三)成功往往有其偶然性,但更有其必然性。 其中(一)(二)两点可同时采用,也可从任意一个或几个角度立意。 以下几种立意属于较准确地理解材料,应判符合题意,内容项在二档打分。 (一)做人不能被失误打倒。 (二)要战胜困难才能成功。 (三)挫折不可怕,战胜挫折才能成功。 这几类立意只是抓住了材料的表面现象, 而没有深入理解裁缝成功的根本原因, 因此在 内容只评为二类。 以下立意属于对材料的理解存在一点偏差,应判基本符合题意,内容项在三档打分。 (一)创新塑造成功。 (二)天生我材必有用。 其它立意则属于偏离材料, 应判离题, 内容项在四档打分。 如 “潮流往往是偶然的创作” “我们不应盲目追求潮流”等。 三、评分细则 内容等级,根据立意和有效材料的充实两个点评分。具体如下表: 一等文,切合题意;材料能有效支撑观点,并达到丰富充实的要求。 二等文,符合题意;材料能有效支撑观点,并比较充实。 三等文,基本符合题意,材料较有效地支撑观点,不够充实。 四等文,偏离题意,未使用材料或材料不能支撑观点。 表达等级,从结构、语言和书写三项评分。(为了纠正学生书写比较潦草的毛病,特别 提出书写评分项,并严格扣分。) 一等文,结构完整清晰,层次分明,语言流畅,有文采,书写工整美观。 二等文,结构完整,层次较分明,语言流畅,书写工整。 三等文,结构较完整,层次不分明,语言较流畅,书写较工整。 四等文,结构不完整,层次混乱,语病多,书写杂乱。 发展等级,参照“深刻、丰富、有文采、有创意”综合评定,有一点突出即可。 扣分规则:缺题目扣 2 分;字数不足 800 字的,每少 50 字扣 1 分,400 字以下按 15 分 处理,200 字以下的按 10 分处理;每个错别字扣 1 分,重复的不计。 四、样文及评价

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【样文一】绝望之处孕育的新生 高档的裙子被一个小小的烟头烧出了一个窟窿, 看着完美作品转眼成空的你如何是好呢? 或许你会咒骂那承担了千古罪名的烟头毁了你艺术的高峰, 或许你会终日想着如何把它复原 到起初无瑕的完美而再无新作诞生??可是他却不一样, 谁说这窟窿不是上帝仁慈的扶持? 复制几个,饰以金边,一条“金边凤尾裙”把这裁缝推上了更高的云端。 世界很多时候就是这样,正如《无望井》一书里让我感触最深的一句话:“在最深的绝 望中,你会看到最美丽的希望的星空。”绝望与希望本来就只差一线,以勇气挣开绝望的束 缚,用心去拓展希望的疆域,一个人总能创造出意料之外也是情理之中的奇迹。 敌军的第五次围剿终于冲破了我军战士们死守的防线, 人民的军队陷入了最大的危机中, 这是令人绝望的黑暗。 可是深知历史发展的我们都清楚, 正是这次危机促成红军壮烈的二万 五千里长征。在毛主席的领导下,人民军队在陕甘宁地区凭着地形的优势从此站稳了脚跟。 更不用说,后来还在那里团结了西北人民强大的力量,成立了敌后根据地,给予了日本侵略 者最沉重的打击。如此看来,这一危机不也是让党的军队真正扎根于广大农民群众的转机 吗? 绝望的危机总能激发人最深最尖锐的智慧, 而往往正是逼近中压力下迸发的思考照亮了 漆黑一片的夜空。 我很佩服中国人民“置诸死地而后生”的见识与睿智,正如小说中虚竹的那一步棋,失 了一大片疆土的同时却换得柳暗花明的新局面。 人是应该有点放手的胸襟, 为什么非要保住 大手大脚的占地呢?为什么非要死守原来的绝妙呢?死守的结果可能是连原有的高度也不 能保证,但敢于尝试新的路向却可能给予你更意想不到的“洞天之所”啊!又想起那孔明闻 名于世的“空城计”,原有的势单力薄是绝望,但这智者并没有因此放弃,带着对司马懿的 了解与放手一搏的信心,他大开城门,焚香弹琴,以出人意料的计谋赢得了漂亮的胜利。 挣开绝望吧,你就能看到希望的新光! 评语: 本文以 “绝望之处孕育的新生” 为题, 把握住裁缝在坏事出现后摆脱不利的局面, 变废为宝这一材料重点,审题准确。文中组织多个材料,均扣住人们在绝望处如何通过主观 努力,巧妙地化腐朽为神奇这一题意,论述语言自然流畅,语句使用准确到位,思路清晰, 内容环环相扣。美中不足的是文章后半部分由于时间掌握不好,显得较仓促。 个案三:阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。(60 分) 古时中州(河南)有一蜗牛,痛感以往的碌碌无为,于是奋然立志,准备东上泰山,作 一次壮游。计算一下路程,要走 3000 多年。于是打算南下长江、汉水,计算一下里程,也 要走 3000 多年。再估量一下自己的寿命,却已经来日无多。于是悲愤交加,郁郁而死,落 得一个被蝼蚁之辈耻笑的下场。 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文 体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。 【作文选评】制定目标需量力而行 [读题知文,观点清晰] ①目标是黑夜中的北极星,给我们的人生指出正确的方向;目标是春日清晨的太阳,给 我们带来温暖,带来希望(改为“带来温暖与希望”更能与上下文句子谐调);目标是久旱 后的甘霖,为我们输送强大的力量。[排比开头,写出“目标”对人生的重要意义。]

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②然而,不切实际的目标则会适得其反,使你事倍功半。因此,请量力而行,制定真正 适合你的、正确的目标。[转折,提出中心观点——准确、清晰。] ③量力而行, 制定正确的目标有利于我们奋发向上, 有所作为。 [展开一, 段首中心句] 古时中州的蜗牛痛感以位的碌碌无为,遂奋然立志。这只蜗牛的出发点是好的,人生一世, 草木一秋, 没有人愿意庸庸碌碌。 但蜗牛的目标却是东上泰山, 南下长江、 汉水, 这对于 “绝 云气,负青天”的大鹏而言似乎没什么,对于如蜗牛一类弱小者,只能说是不切实际。蜗牛 如此,人亦犹然。随便立下不符合自身实际的远大目标,最终只落得望洋兴叹的后果,岂不 滑稽?[“点”“扣”材料,由“虫”及“人”,分析到位]相反,正确认识自己,量力而 行,所制定的目标就可以催人上进,奋发图强,最终实现理想。[收束本段,照应段首句] ④量力而行, 制定正确的目标有利于我们战胜困难。 [展开二, 段首中心句] 谁都知道, 实现理想的路途是艰难的,道路是曲折的,要战胜困难,成就事业,就需要有一个强大的动 力,这就是正确的目标。中州的蜗牛制定非常远大的目标,但这并没有帮助它实现自己的理 想, 究其原因, 就是不切实际的目标阻碍了它前进的脚步。 对于我们, 只有制定正确的目标, 我们才会为其奋斗,扫除前进道路上的障碍。当年比尔·盖茨从哈佛辍学,去实现自己的电 脑梦,不就是有一个正确的目标在引导他吗?[一反一正,对比鲜明]否则,今天的世界首 富从何而来,“微软帝国”从何而来?[收束本段,照应段首句] ⑤量力而行,制定正确的目标有利于我们实现人生价值。[展开三,段首中心句]辉煌 是通过努力和积累才形成的,一个个正确的目标能让我们不断进步,不断成就自己的价值。 当我们的积累达到了一定的量后,我们就可以创造出自己的辉煌,成就自己的人生价值。 ⑥正确的目标是我们的精神动力、力量之源(略显啰嗦),通过目标的实现,我们可以 实现自己的价值。请制定好正确的目标,未来属于你自己。[收束全篇,照应开篇,变换措 辞,提升观点。可以考虑写成独立段。] 摆正位置 [论点式标题,简洁明了] ①有一蜗牛,痛感以往碌碌无为,于是准备东游泰山或南下长江、汉水,但最终都未能 实现而郁郁死去。是什么让这蜗牛未能实现目标,是它自己未能摆正自己的位置罢了。 [概 述材料,反向提出观点] ②有了志向本该是件好事,但由于对自己缺乏认识,把目标定得过高,最终导致了蜗牛 的失败。[辩证分析,难得]一只蜗牛如此,难道人就不是这样吗?所以我们必须摆正自己 的位置,这样才能把握未来。[由此及彼,正面提出观点:必须摆正自己的位置] ③高估自己的人,会将自己推向悬崖边沿。[展开一,段首中心句。反]不知你是否对 建国之初的 “大跃进” 有印象。 当时中国人是如此的嚣张, 曾夸下海口说: “中国不出几年, 在经济上便能超过苏联。”于是便集中全国人民大搞经济,结果非但未能实现诺言,反面给 国家带来了不少麻烦,人们苦不堪言。建国初的失败给了我们一个教训,一切都应依据自身 的情况制定切实的目标,不要太过高估自己。[收束本段,照应段首] ④低估自己的人,是将自己才能埋没的人。[展开二,段首中心句。反]我们周围不乏 这样的人,他们总认为自己天生就比别人差,尽管自己多么努力还是没有,就这样他们的才 华被他们愚蠢的想法所埋没。古人言:“天生我才(材)必有用。”没有人一生下来就是天 才,如牛顿、爱迪生??都是他们自己努力的成果。所以请那些低估自己的人摆正自己的位 置,让心中的才华放飞。[收束本段,照应段首]

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⑤摆正位置的人,是通往成功殿堂的人。[展开三,段首中心句。正]还记得那位生活 在无声世界里人吗?年少时,疾病夺去了她倾听世界的权力,但她并非因此放弃生命。她把 自己定位在艺术的殿堂里,经过努力,她的节目“千手观音”感动了中国,感动了每一位中 国人。每个人的能力都是有限的,只要摆正自己的位置,每个人都将会是一个成功者。[收 束本段,照应段首] ⑥摆正位置的人,能在沙漠里发现绿洲;摆正自己位置的人,能把握自己的未来;摆正 位置的人,是自己才能的挖掘者(改为“能挖掘自己的才能”,上下文句式要谐调);摆正 自己位置的人,能??[收束议论,排比手法] ⑦如果你不想一生碌碌无为,郁郁而终,(灵活“点扣”材料)那么请重新认识自己, 把自己摆在一个适合(自己)的位置。[收束全文,照应开篇] 【文章提纲】 选择一条正确的路 [起始]或许它(蜗牛)应该选择一条自己的道路,量力而行。 [展开] (之一) 人生有无数个十字路口, (我们要) 量力而行。 ??过高的目标容易使人颓废, 过低的目标会使人潦倒一生。人生应有合适的目标。 (之二)有人问,力所能及就是正确的选择了吗?我想不单只如此。??不义之事不可 为。 (之三)(我们要)敢于去走正确的路。??给你一条路,你得敢去走,重在过程。 [作结] 人生是在选择中渡(度)过的,当面对选择时,量力而行才能是个识时务者;衡量是非 对错才能是个智者;敢于拼搏才能是个勇者。蜗牛做了次错误的选择,选错了目标,选择了 放弃。人生应以此为鉴,选择正确的道路。 请踏出成功的第一步 [起始]世间万事万物都要踏出第一步,才能可能通向成功。 [展开] (之一)踏出第一步,我们可看见成功之门。 (之二)踏出第一步,我们可看见更前的路。 (之三)踏出第一步,我们可以得到更大的信心。 [作结] 请踏出成功的第一步,不要像蜗牛一样畏惧前方。前方的成功之路正在向你挥手,只要 你踏出一步,就可看见成功之门,看清前方的路,得到更大的信心。 做事要正确制定目标 [起始] 从这里我们可以看出:做事要正确制定目标。 [展开] (之一)正确制定目标,是做好事情的前提。 (之二)正确制定目标,是成功的基石。

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(之三)正确制定目标,可以使我们更好地实现人生价值。 [作结] 我们要从实际出发,量力而行,给自己制定正确的、恰当的学习目标,在高考中考出自 己的水平,迈进自己理想的大学。 行动起来 [起始] 这只蜗牛立志已是成功的一半,然而它放弃了成功的另一半——行动。 [展开] (之一)行动是把志向会诸实践的方法。 (之二)行动是证明自己能力的最好方式。 (之三)行动是达到成功的唯一途径。 [作结] 你的志向还没有付诸实践吗? 你还在纸上谈兵来证明自己吗? 你还没有成功吗? 行动起来吧! 高估低就 [起始] 因为存在着高估低就的现象,所以我们应正确认识自己。 [展开] (之一)正确认识自己,才能准确地定下自己的目标。 (之二)正确认识自己,才能为已定下的目标而奋斗。 (之三)正确认识自己,才能达到自己梦寐以求的目标。 [作结]??要正确地认识自己。 新材料作文审题立意与典型分析 第一节:审题立意的原则与方法 【考点解说】新材料作文顾名思义是在材料作文基础上发展起来的一种新的作文样式, 这种命题形式从本质上讲, 是材料作文, 但是从表现形式上讲, 又是话题作文; 它给定材料, 但不给定话题,要求既不像材料作文那样“过死”,也不像话题作文那样“过宽”。它既继 承了材料作文的一些优点,又弥补了材料作文的缺陷。如下图所示: 本质:材料作文——讲究审题 新材料作文 形式:话题作文——体现开放 材料作文—话题作文 新材料作文 一.审题的原则

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新材料作文的审题要“三性四清”。“三性”为审题的原则,“四清”为审题的方法。 1.整体性原则:新出来作文的审题要有全局意识,要从材料的整体着眼,不能纠缠局 部的细节,否则很有可能出现偏题走题现象。 2.多向性原则:一般来说,新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的,从不同的 角度可以得到不同的结论,因此,要学会多角度审视材料。 3.筛选性原则:因为我们从材料中获得的观点具有多样性,因此,在进入写作时对所 得到的观点还要进行适当的筛选。筛选的原则: ①服从材料的整体;②观点可能比较新颖;③自己有话可说。 注意: 1.理清对象:有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象,这几个对象之间并无明 显的主次之分,而是平行并列的关系。所以,从理论上来说,每一个对象都可以提炼出至少 一个观点。 2.分清主次:有些材料可能会涉及几个对象,但这几个对象并不是并列的关系,其中 有主次之分,那么,我们在审题时就应该分清主次,从主要对象入手进行分析,而不能是次 要对象,否则有可能出现偏题现象。 3.辨清关系:有些材料可能会涉及几个对象,而且这几个对象之间存在着一定的内在 联系,审题时一定要辨析清楚这几个对象间的可能存在的关系。 4.析清含义:有些材料蕴涵比喻或哲理,审题时我们首先应该认真分析,仔细揣摩, 从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理,并以此作为立论的根据。 【典型引路】阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。(2006 年全国 高考作文题) 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了,非常羡慕,心想:要是我也有这样的本领该多好啊!于是乌鸦模仿老 鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上俯冲下来,扑到一只山羊的背上,想 抓住山羊往上飞,可是它的身子太轻,爪子又被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来, 结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了, 问这是一只什么鸟, 牧羊人说: “这是一只忘记自己叫什么的鸟。 ” 孩子摸着乌鸦的羽毛说:“它也很可爱啊!” 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文 体,确定标题;不要脱离材料的含义作文,不要套作,不得抄袭。 【过程分析】本材料的“主角”是“乌鸦”,而不是“老鹰”。 面对“乌鸦”的行为,涉及到“牧羊人”和“孩子”两种不同的评价。 ①盲目模仿②缺乏自知之明牧羊人 “忘了自己叫什么” ③一味好高骛远④聪明反被聪明 误 乌鸦 ①向强者学习,理应得到鼓励②“东施效颦”未尝不可孩子“它也很可爱”③有一种拼 命追求的精神④模仿是创新的基础 二.审题的方法

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(一)、提炼本质法 这种方法就是抓住材料所反映的本质性的问题去立意。 这种方法适用于平实的叙述性材 料。这类材料没有明显的是非曲直,所表达的中心也不含蓄,就靠我们提炼出一个带哲理性 的观点。 例如:1987 年,75 位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会。有人问一位诺贝尔获奖者:您在 哪所学校, 哪个实验室学到了您认为最有价值的东西?出人意料, 这位学者说, 是在幼儿园。 “在幼儿园学到什么呢?”学者答: “把自己的东西分一半给小伙伴,不是自己的东西不要 拿;东西要放整齐;吃饭前要洗手;做错了事要表示歉意;午饭后要休息;要仔细观察大自 然。从根本上我学到的东西就是这些。”这位学者的话代表了科学家的普遍看法。 在分析材料时, 就要抓住学者话的本质。 把自己的东西分一半给小伙伴: 无私友爱品质。 不是自己的东西不要拿:不贪的本质。东西要放整齐:严格的习惯。做错了事要表示歉意: 知错必改的品质。吃饭前要洗手,午饭后要休息:良好的生活习惯。从而我们看出,老学者 在幼儿园学到的是一些良好的品质和习惯, 这些良好的品质和习惯使他取得了成功, 实现了 人生的价值,所以这一材料的本质问题就是:从小养成良好的品质和习惯使人终生受益。以 此为论点,深刻,准确。 (二)、道理升华法 这种方法适用于比较含蓄的隐喻型材料,寓言,带有哲理性的自然现象。1990 年高考 作文材料提供的是法国寓言《小姑娘与玫瑰园》,2003 年的《智子疑邻》都属于这一类型, 分析这类材料, 就要揭示蕴涵在材料中的那个 “理” , 然后再将这个道理的适用范围扩大化。 例如 《猎户》 引 《淮南子》 中有一段 “畋不掩群, 不取麕夭; 不竭泽而渔, 不焚材而猎。 ” 就这一段话联系现实写一篇议论文。 有同学就事论事谈打猎,有的同学谈要保护小动物,要有恻隐之心;有的同学从效益的 角度谈方法。这些都不得要领。也有的同学谈要保护生态平衡,不能把野生动物灭绝,这似 乎都扣题了,但恰恰犯了一个错误:就事论事,没有上升到理论高度,没有在理论的指导下 去“俯瞰”生态平衡这一问题。 不论是打猎,还是捕鱼,这几种做法有着共同的实质:只顾眼前利益,不顾将来。这就 是蕴涵在材料中的那个“理”,从这一点出发,我们就可以这样立意:凡事要有长远眼光, 要留有余地。再用它去联系联系现实生活,我们会自然的想到一些与此相似的事情,如弃学 经商等。 漫画这种形式也常被采用。 如 1996 年的“截错了”就是如此,漫画一般用夸张, 幽默, 讽刺的手法反映现实,多属于隐寓型的,所以也应该揭示画面所蕴涵的那个道理,再放之于 现实,加以升华,而不能就画论画。 (三)、同异互求法 这种方法就是把几个不同材料的某一共同点提出来,加以概括提炼,作为文章的论点。 这种方法首先适用于相似排列的多元式材料。 如有这样一组作文材料: 第一则材料是一正面名作家,晚年伤病困扰,不辍写作;第二则材料写一老教育者前半 生有重大过失,晚年不堪外族入侵,保持名节,骂敌遇害;第三则材料中的陈独秀是中共创 始人,曾犯过严重错误,晚年赋闲,贫病交加,仍不屈事微敌。三则材料的共同点是保持晚 节、夕阳无限好“人间重晚晴”。这一共同点就应是作文立意之所在。

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另外,这种“互求法”还适用于看似矛盾的多元材料。 例如有这样两则作文材料: (1)志愿军英雄马玉祥曾经说:“我不是什么英雄,当年在朝鲜战场上我是一个兵, 后来转回地方,我也是一个兵,现在离休了,我还愿当一个兵,这辈子我掂量自己,只要够 个兵的份量,也就心满意足了。” (2)拿破仑说,不想当元帅的士兵不是好士兵。 马玉祥与拿破仑的话其矛盾点是显而易见的。在提炼论点时,关键在于分析其统一点。 所说的统一点,就是指合理点。 “要做一个好兵”有没有合理点?想当元帅是否排斥做一个 好兵? “想当元帅” 是否有合理的地方?如果前者与后者都合理, 那么它们的共同点是什么? 如果这些问题都正确地想通了,那么提炼出来的观点就可能符合辩证统一的观点。 (四)、自由评论法 这种方法适用于是非型材料,这类材料作者不摆明自己的观点,也没有明确的倾向,需 要我们分析其中是非曲直,拿出主见。一般说这类作文不求结论的一致性,仁者见仁,智者 见智,言之成理即可。如有这样一则材料: 某车间主任的人选在大黄和小黄之间难以确定, 新厂长想通过下棋测试性格确定一个人, 与大黄下,大黄稳扎稳打,出手老练,三局都握手言和,与小黄下,小黄猛打猛杀,咄咄逼 人,既有开局三斧头又有“半路杀出个程咬金”,前两局直杀得厂长无还手之力,第三局宣 称一定要赢厂长,不料只下了个平局,小黄不肯罢休,拽住厂长再干,厂长不干了,因为他 已物色好车间主任了。 需要指出的是, 有些材料将褒贬爱憎的感情或明或暗地体现出来, 这就是材料的是非倾 向性,对此不可视而不见。辨明材料中的倾向性,可以判断自己提炼的观点是否正确。如以 下这则材料: 当断臂的维纳斯展示在人们面前时, 无数好事之徒趋之若鹜。 他们提出种种接上断臂的 奇思妙想, 维纳斯的断臂就如一个充满诱惑力的圈套, 但迄今为止没有任何设计能获得普遍 的赞赏。 (五)、反弹琵琶法 有个鲁国人,擅长织麻鞋,他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住,于是有人对他 们说: “你们将会贫穷不堪了。 ” 这个鲁国人问他是何道理, 那人说: “麻鞋是穿在脚上的, 而越国人是赤脚走路的,白绢是做帽子的,而越国人是披发的,你们夫妻的特长,在越国是 无用武之地的,怎么能不穷呢?” 我们可以把材料中的问题倒过来思考和分析, 从相反的角度对原材料提出质疑: 鲁人到 越国去一定会贫穷吗?也可能正因为越国人赤脚、披发,鞋帽才有大市场,从而可以得出鲁 国人未必会穷的结论。这种立意是一种逆向思维,这类辩证置疑的文章,如果角度新颖,立 意深刻,有思辩色彩,能很好地抓住阅卷老师的眼球。 以上五种方法,并不能包括审题立意的所有方法,也还都是纸上谈兵,要想使之发挥作 用, 需要教师和学生共同努力, 在写作中去实践, 去摸索, 去总结, 从而不断提高写作水平。 第二节:审题立意 15 练及思路提示 一.审题立意思路与方法训练(一) 1.阅读下面的材料,按要求作文。

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半个多世纪前,我国著名教育家陶行知先生非常推崇并常用来教育学生的一句名言是: “假使你有两块面包,你得用一块去换一朵水仙花。”这句话是伊斯兰教的创始人穆罕默德 说的。 你心中有自己的“水仙花”吗?当你的心底泛起一片水仙花的葱绿与鹅黄时,你会有一 种特别愉快、特别舒畅的感觉吗? 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文 体,确定标题;不要脱离材料的含义作文,不要套作,不得抄袭。 【过程分析】 材料中“假使你有两块面包,你得用一块去换一朵水仙花”是一个比喻,富有含义。 “面包”是用来吃的,维持身体的需要。拥有面包,就是有一定的物质生活; “水仙”是用来看的,让人精神愉悦。拥有水仙,就是有一定的精神生活。 ①为什么“用一块而不是两块去换”?这说明物质生活是精神生活的基础。 ②吃一块面包,用另一块去换水仙,这说明人在拥有了一定的物质生活后,还要有高质 量的精神生活,即在满足了一定的物质生活之后,一定要有精神生活。 2.阅读下面的材料,按要求作文。 一把坚实的锁挂在门上,钥匙来了,他瘦小的身子钻进锁孔,“啪”的一声锁开了。铁 棒好奇地问: “为什么我费了那么大的力气也打不开,你却轻而易举就把他弄开了呢?”钥 匙说:“因为我最了解他的心。” 这是一则寓言故事, 故事中的锁、 钥匙、 铁棒都有象征意义。 请你根据材料, 自选角度, 自拟题目,联系实际,写一篇不少于 800 字的文章。 【过程分析】 材料中的“锁”“钥匙”“铁棒”都运用了比喻,都有一定的象征意义。 “锁”比喻为问题、矛盾;“钥匙”和“铁棒”比喻为两种不同的解决问题的方法。 ①钥匙——因为我最了解他的心——说明做任何事情必须以了解为基础, 深入了解事物 的本质,掌握事物的规律,才能把事情做好; ②铁棒——费了那么大的力气也打不开——说明做事不讲究方法,一味蛮干。所以,做 事要讲究科学的方法,就会事半功倍;一味蛮干,只会把事情办糟。 3.阅读下面的材料,按要求作文。 有盲子过涸溪,失坠,两手攀木盾,兢兢握固,自分必坠深渊。过者告曰:“无怖,第 放下即实地也。”盲子不信,握木盾长号。久之,手惫,失手坠地。乃自哂曰:“嘻,蚤知 是实地,何久自苦耶。” 请你根据材料,自选角度,自拟题目,联系实际,写一篇不少于 800 字的文章。 【过程分析】本文的主角是盲子,作者对他的态度是讽刺,盲子“久自苦”的原因是不 信忠告,兢兢握固,死不放手。在这样理解的基础就可以得出“第放下即实地”、“学会放 手、敢于放手”、“有所不为才能有所为”等立意及命题了。 如果从“过者”的角度,得出“帮人要帮到底”的立意,或者从“盲子”的角度,得出 “不能一意孤行”、“要善于听从劝告”等立意,就不大合适。前者虽然可以说通,但“过 者”是次要人物,着眼于他就不得主旨,没有做到“整体把握”;后者从逻辑上讲属“推不 出”,是没有“吃透材料”。

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4.阅读下面的材料,按要求作文。 拳王阿里 33 岁那年与挑战者弗雷泽进行第 3 次较量。 在进行到第 14 回合时, 阿里已筋 疲力尽,几乎再无丝毫力气迎战第 15 回合了。然而他拼命坚持着,因为他心里知道,对方 肯定和自己一样,如果在精神上压倒对方,就有胜出的可能。于是他竭力保持坚毅的表情和 永不低头的气势,双目如电,令弗雷泽不寒而栗,以为阿里还存有旺盛的体力,阿里的教练 发现弗雷泽已有放弃的念头,便使眼色暗示阿里。阿里精神一振,更加顽强地坚持着,果然 在关键时刻,对手认输了。卫冕成功的阿里还未走到擂台中央,便眼前一黑,双腿无力地跪 倒在地上。弗雷泽见此情景,如遭雷击,并为此抱憾终生。 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文 体,确定标题;不要脱离材料的含义作文,不要套作,不得抄袭。 【过程分析】抓关键词句:根据材料中的“拼命坚持”“精神上压倒对方”“保持坚毅 的表情和永不低头的气势”“更加顽强地坚持着”等词句,可以有下面的立意:“坚持就是 胜利”,这是最简单的着想,同时也容易人云亦云;“坚持,便要在精神上压倒对方(困难 或敌人)”,“振作精神便能顽强坚持”,这两种立意便有点不简单了。 从对象分析: 从弗雷泽的角度立意:“本是旗鼓相当,但一念之间的放弃意味着失败”。 结合两个人的角度来立意:“胜利与失败原来是近邻,就在于坚持还是放弃”。 5.阅读下面的文字,根据要求作文。 有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。 年轻人待树苗成活以后, 每隔三天就要来给 它浇水,而老人一等到树苗成活以后,就来得很少;即使来了,也只是把被风刮倒的树苗扶 一扶,不浇一点水。转眼几年过去了,胡杨树都长得很粗了。忽然有一天刮起了沙尘暴,第 二天风停后,两人惊讶地发现,年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了,有的甚至连根拔起;而 老人种的树,只是被风吹折了一些树枝,吹掉了一些树叶。年轻人很诧异,问起原因,老人 道:“你经常给树浇水施肥,它的根就不往泥土深处扎。如把树载活以后就不去理睬它,逼 得它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。 有这么深的根, 这些树怎能轻易被风 刮倒?” 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定了 文体,确定标题;不要脱离材料的含义作文,不要套作,不得抄袭。 【过程分析】材料涉及到“老人“”年轻人“”胡杨树“等几个对象。 ①从“老人种的胡杨在沙尘暴后无碍“这一点分析,可以得到这样的结论:在子女的教 育、人才的培养方面,一定要有科学的方法、长远的眼光。 ②从“年轻人种的胡杨在沙尘暴后全被风刮倒“这一点分析,可以得到这样的结论:一 味关心爱护有可能会贻误被关爱者的一生。 ③从“胡杨树如何才能抵挡沙尘暴“这一点上分析,可以得到这样的结论:逆境成才、 顺境可能会使生命变得脆弱、要夯实基础。 6.阅读下面的材料,按要求作文。 一个人有一张出色的由黑檀木制成的弓。他用这张弓射的又远又准,因此非常珍惜它。 有一次,他仔细观察它时,说道:“你稍微有些笨重!外观毫不出色,真可惜!——不过这 是可以补救的!”他思忖:“我去请最优秀的艺术家在弓上雕一些图画。”于是他请艺术家 在弓上雕了一幅完整的行猎图。

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“还有什么比一幅行猎图更适合这张弓的呢!”这个人充满了喜悦,“你正应配有这种 装饰,我亲爱的弓!”说着,他就试了试;他拉紧了弓,弓却断了。 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定了 文体,确定标题;不要脱离材料的含义作文,不要套作,不得抄袭。 【过程分析】弓为什么会断?原因在于猎人完全根据个人喜好、过分看中了弓的外表。 因此: ①人们往往凭自己的主观好恶来判断或行动,结果却往往适得其反; ②重外表而轻内在,将会贻害无穷; ③任何事物都会有残缺,不必事事苛求完美。 (3)如果你是一个人才,你就不能被动的去等别人来发现你,而应该主动去实现你的 价值,让自己闪闪发光。 (4) 做事要根据具体情况而定, 不能墨守成规, 思想僵化, 要像材料中的年轻人那样, 改变想法,舍得放弃,才能达到“一抢而空”的效果。 二.审题与立意方法训练(二) 1、燕子是一种候鸟,起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬?—— 这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义,人们尊奉了 2400 多年。18 世纪,瑞士 巴赛尔城的一位修鞋匠,看到棚下筑巢的燕子,好奇心使他写了一张纸条?——“燕子,你 在何处越冬?”,并将它绑在燕子的腿上。第二年春天,当这只燕子翩然而归时,鞋匠意外 地发现了一张新的字条:“雅典,在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了 2400 多 的的谬误终于得以澄清。 审题方法:找关键词句。一段材料其主旨有时在文字上有所表现,抓住这些词句往往能 事半功倍。 学生很容易找出这则材料体现主旨的词语 “好奇” ?——材料三次用到这个词语, “好奇心使他写了一张纸条”,“鞋匠的好奇使一个被信奉了 2400 多年的谬误??”再加 材料的标题《鞋匠的好奇》,而抓住了关键词语的同学很容易明白本材料的主旨:好奇,往 往是发明和创新的原动力。 2、洛伦兹的悲哀 洛伦兹是一位著名的物理学家, 相对论的核心之一?——洛伦兹变换方程便是他的杰作。 然而,当发现这与牛顿的绝对时空观相矛盾时,他茫然了,因为那是经典,不容置疑。一年 之后,爱因斯坦走到这里时也遇到了同样的问题,所不同的是,爱因斯坦毫无顾忌地冲破了 牛顿力学的束缚,赋予洛伦兹变换方程以全新的物理涵义,从而导致相对论的诞生。 审题办法:找关键词句。学生一般能很快找出关键词句“不容置疑”、“毫无顾忌地冲 破了牛顿力学的束缚”,似乎矛盾的关键词语包含材料的主旨:适当的怀疑是智者的火炬。 3、 巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时, 一个记者问他: “你哪一个球踢得最好?” 他回答说:“下一个!”而当他在足坛崭露头角,已成为世界著名球王,并踢进一千多个球 后,记者又问道:“你哪一个球踢得最好?”他仍然回答:“下一个!” 审题方法:找关键词法。抓住最关键的句子“下一个!”思考,初露锋芒说“下一个”, 表现了他的不满现状;而第二次是在踢进了一千多个球,成为举世闻名的球王之后说的,这 就更表现了他的永远进取,奋斗拼搏的精神。 4、一滴水在宇宙中只不过是一个微小的点,可是它却能反映出整个太阳。这就意味着整个 太阳被“压缩”进一个水滴之中。于是,当我们面对清晨绿叶上的串串露珠时,仿佛看到无

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数的太阳在微风中舞蹈; 当我们凝视到秋潭般碧澈的眼睛时, 似乎看到了一个奥妙无穷的宇 宙。 根据提供的材料,写一篇文章,可编述故事,可发表见解,文体不限,字数不少于 800 字。 审题方法:找关键词。“太阳被‘压缩’进”“水滴之中”后,“仿佛看到无数的太阳 在微风中舞蹈”;探视“宇宙”的是“秋潭般碧澈的眼睛”。这些话含意丰富,意味深长, 究其根本都离不开“奥妙无穷”四字。 5、野兔是一种十分狡猾的动物,缺乏经验的猎手很难捕获到它们。但是一到下雪天, 野兔的末日就到了。因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路,当它从窝中出来觅食时,它总 是小心翼翼的,一有风吹草动就会逃之夭夭。但走过一段路后,如果是安全的,它返回时也 会按照原路。猎人就是根据野兔的这一特性,只要找到野兔在雪地上留下的脚印,然后设一 个机关,第二天早上就可以收获猎物了。兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。 审题方法:找关键词。关键句“兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路”。立意:走 熟悉的路也会摔倒,不能用一成不变的眼光去看待不断变化的世界“别摔在熟悉的路上” (惯用塑料袋现在污染了换纸的.汽车好.大家方便.多多益善, 现在尾气多了影响欢迎) 野兔谨小慎微,不敢走新路,不敢创新不要谨小慎微、敢于走新路、敢于创新。 6、《盲子过涸溪》:有盲子过涸溪,失坠,两手攀木盾,兢兢握固,自分必坠深渊。 过者告曰:“无怖,第只要放下即实地也。”盲子不信,握木盾长号。久之,手惫,失手坠 地。乃自哂曰:“嘻,蚤知是实地,何久自苦耶” 译文: 有个瞎子经过一条干涸的小溪, 在桥上 (突然) 失手坠落。 (他) 两手攀住桥栏, 胆战心惊地抓得紧紧的,自认为(一旦)失手,一定会坠入深渊。过路的人告诉他说:“别 害怕,只管放手,(下面)就是实地了。”瞎子不相信,握紧桥栏大声呼号。过了很久,力 气(渐渐)消失了,失手坠落在地上,于是(他)嘲笑自己说:“嘻!早知道(下面)就是 实地,何必(让)自己辛苦这么久呢?”。 审题方法:以果溯因本文的主要形象是盲子,作者对他的态度是讽刺,盲子“久自苦” 的原因是不信忠告,兢兢握固,死不放手。在这样理解的基础就可以得出“放下即实地”、 “学会‘放手’”、“有所不为才能有所为”等立意及命题了。 7、古代有一个渔翁,一天,在井里网捞了两条大鲤鱼;第二天,在井里捞到了三条鲫 鱼;第三天,仅仅捞到了几只米虾;第四天,第五天??什么也没捞到,这是为什么呢? 审题方法:以果溯因法。 空间不宽水域狭窄藏鱼不多井里捞鱼原因 两条大鲤鱼三条鲫鱼几只米虾空白结果 通过“这是为什么”的分析,学生能较快速明白材料的主旨:到广阔的空间去撒网,方 有丰硕的收获。 8、有人做了这样一个试验:用铁链拴住一只狗,不一会儿,狗挣断铁链跑了。原来铁 链上的 100 个环扣中,99 个都完好,只有 1 个锈坏了,结果整条铁链连狗都拴不住。 审题方法:以果溯因法 结果 狗跑了原因 99 个铁链都好只有一个坏了 立意:小的过错或疏忽往往会带来意想不到的后果。因为祸患常积于忽微,而智勇多困 于所溺;千里之堤,溃于蚁穴。

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9、①(蚂蟥)多次吸你的血,它都用热烈的亲吻。 ②(香烟)时时刻刻的亲热,从你口中吻去多少健康。 审题方法:联系实际法。由蚂蟥、香烟联想到人类社会,学生容易想起“口蜜腹剑”这 个成语,这一组合材料的主旨也就容易把握了。“表里不一 10、枭逢鸠。鸠曰: “子将安之?”枭曰: “我将东徙。”鸠曰: “何故?”枭曰: “乡 人皆恶我鸣,以故东徙。”鸠曰:“子能更鸣可矣,不能更鸣,东徙犹恶子之声。” 要求:全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定 文体,确定标题;不要脱离原材料含意作文,不要套作,不要抄袭。 审题方法:以果溯因。 结果枭搬到东边村里人照样讨厌原因没有从根本上解决问题 立意与其改变环境,不如改变自己治标不如治本 认识到自己的不足,还要找到完善自我的恰当的方法 赢得社会认同,在于完善自己 第三节:新材料作文个案(3 例)评析 个案一:阅读下面的文字,根据要求作文。(南通一模作文评析) 据说, 凡是报考印度盂买佛学院的学生, 进校的第一堂课就是由该校教授把他们领到该 学院正门一侧的一个小门旁, 让他们每人进出小门一次。 这个门只有 1. 5 米高, 0. 4 米宽, 一个成年人要想过去,必须弯腰侧身,不然,就只能碰壁撞头了。进出过这个小门的人几乎 无一例外地承认,正是这个独特的行为,使他们顿悟,让他们受益终身。 在人生之路上,常有需要我们弯腰侧身才可以过去的小门。请以“人生路上的小门”为 话题写一篇不少于 800 字的文章。①题目自拟。②立意自定。③文体自选,但不要写成诗歌 或剧本。 【审题提示】 思考:人生路上,人们要出入的地方,并不是都有壮观的大门,或者有大门也不是随便 可以出入的,尤其是通向成功的路上,几乎所有的门都要弯腰侧身才可以进去。人固然需要 刀剑般的锋利,但也需要柳条一样的坚韧,柔中带刚,刚里带柔,方里显圆,园中显方,面 对人生的障碍,成功的入口,要学会变通,学会改变自己。 人生路上的“小门”可以理解为在人生路上遇到的限制、束缚、困难、坎坷、挫折、屈 辱等,在面对它时,人们应该学会“侧身弯腰”即要有策略、学会变通、学会适应、忍一时 之屈。在人生之路上,常需要我们弯腰侧身。(作文立意) 但也有少数考生对话题的理解狭隘、肤浅,有的以门写“门”,没有做到化虚为实;有 的仅是强调“要有推开门的勇气”而没有写怎样过“小门”;还有的把“小门”理解为走向 成功的终南捷径;也有人片面地认为我们应该昂首挺胸走小门,哪怕是头破血流;更有甚者 将 “小门” 错误地理解为 “后门” ——后门走不得; 要区别开过小门的大智大勇与低三下四, 奴颜婢膝。极少数完内容与话题毫无关联全偏离题意。 【精彩开头】 1、韩信,忍受胯下之辱,才有了日后的叱咤风云;勾践一时俯首称臣,才实现了越国 的复兴大业。(事例对举)

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2、瀑布因为悬崖才壮丽,山峰因为云彩而突兀,大海因为海岸而澎湃,人生因为善于 穿过“小门”而精彩。(比兴排比) 3、河蚌的“小门”,是那壳中沙砾,包容的结果,终于有了圆润晶亮的珍珠;溪流的 “小门”,是那水中岩石,绕行的结果,终于有了奔腾到海的壮丽;太阳的“小门”,是那 空中乌云,等待的结果,终于有了云开雾散的朝晖。人生路上的“小门”,只要你善于“弯 腰侧身”,终究会走进“豁然开朗”的新境界。(比兴排比) 4、 河流自知不可横跃山峰, 所以他绕山而走, 便能到达大海; 小草自知不可俯视大树, 所以他落地生根,便能芳草遍天涯;皓月自知不可与红日争辉,所以他深夜铺光,便能清辉 朗照??面对生命的 “小门” , 它们能改变自己——弯腰侧身, 从而创造出生命的璀璨。 (比 兴排比) 5、面对狂风暴雨,小草的屈身弯腰,是为了雨后的绿意盎然;面对寒流袭击,大雁的 南飞越冬,是为了明天的展翅翱翔;面对人生“小门”,选择“弯腰侧身”,是为了到达下 一个人生驿站。(比兴排比) 6、鸟儿不能改变风向,却可以借助风势,快速疾行;花儿不能改变天气,却可以依凭 阳光,吐蕊绽放;人生不能改变“小门”,却可以改变自己,走向胜利之门。(比兴排比) 8、岩石对海浪说:“如果你能经受住阻挡的挫折,那么你将会掀起万丈的巨浪。” 沙砾对河蚌说:“如果你能经受住磨砺的痛苦,那么你将会产出耀眼的珍珠。” 狂风对树苗说:“如果你能经受住鞭打的考验,那么你将会成为参天的大树。”(对话 排比) 9、在一个人的人生道路上,为他敞开着许多门。有的门高大宽阔,可以无所顾忌的挺 胸而过。而又有许多门又低又窄,只有弯腰侧身才能避免头破血流。(形象对比) 10、人生道路,漫漫而修远。失意,不公平,无人赏识??就像挡在人生路上的一扇小 门,阻滞你前进的步伐。悲观者常常望而却步,他们畏惧碰壁撞头的疼痛;惟有成大器者才 能够勇敢地面对困难,弯腰侧身而过。(形象对比) 11、人生的道路好比一组旋律,有高音也有低音,它不会因为音律的起伏而停止,旋律 仍在奏响;人生的道路又好比一场戏剧,有高潮也有低潮,它不会因为剧情的跌宕而中止, 明天仍要继续。面对“低音”、 “低潮”的小门,只有善于改变自己,才能步入壮丽的人生。 (形象对比) 12、人生路上,每个人都有自己奋斗的方向和生命坐标。如果奋斗方向错了,就应及时 调整,人生坐标定位错了,就要移动生命的坐标。如果所面对的无法改变,那我们就先改变 自己,只有这样,才能最终改变属于自己的世界。(形象对比) 13、弯腰是一种理性的做法,是通向智慧大门的金钥匙。(比喻) 【精彩论据】 1、《古兰经》上有一个经典故事,有一位大师,几十年来练就一身“移山大法”然而 故事的结局足可让你我回味—— 一天,有人找到一位会移山大法的大师,央其当众表演一下。大师在一座山的对面坐了 一会儿,就起身跑到山的另一面,然后说表演完毕。众人大惑不解,大师道:这世上根本就 没有移山大法,惟一能够移动山的方法就是:山不过来,我就过去。 2、懂得转弯

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他是个农民,但他从小便树立了当作家的理想。为此,他十年如一日地努力着。他坚持 每天写作 500 字,一篇文章完成后,他修改了又修改,然后端端正正誊写好,再满怀希望地 寄往远方的报刊社。可是,多年努力,他竟没有只字片言变成铅字,甚至连一封退稿信也没 有收到过。 29 岁那年,他总算收到了第一封退稿信。那是一位他多年来一直坚持投稿的刊物总编 寄来的,总编写道“看得出,你是一个很努力的青年。但我不得不遗憾地告诉你,你的知识 面过于狭窄,生活经历也显得相对苍白。但我从你多年来稿中发现,你的钢笔书法越来越出 色” 他的名字叫张文举,现在是有名的硬笔书法家,记者们闻讯去采访他,提得最多的问题 是:“你认为一个人走向成功,最重要的条件是什么?”张文举答:“一个人能否成功,理 想很重要, 勇气很重要, 毅力很重要, 但更重要的是, 人生路上要懂得舍弃, 更要懂得转弯。 3、鳄鱼为了适应环境的变化,由水生动物变为水陆两栖动物;海龟为了躲避险恶的环 境,长出了龟壳;青蛙为了躲避断粮与寒冷的威胁,学会了冬眠;变色龙为了隐藏自己学会 了改变颜色。人类的祖先不断地改变自己:由四肢行走变为直立行走;毛发系统衰退;脑容 量变大。(事例排比) 4、鲁迅面对半殖民地半封建的黑暗的中国,改变志向,弃医从文,决心救治国民的精 神。 5、盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;孙子膑脚, 《兵法》修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》、《孤愤》,诗三百,大抵圣贤 发愤之所为作也。 6、故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其??故天将降 大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心 忍性,增益其所不能。 【精彩结尾】 1、朋友,如果你想拥有完美的人生,请弯腰侧身!(号召式) 2、有时,弯腰就如同蝉蜕,只有经过改变自我甚至否定自我的痛楚,才会创造一个全 新的自我。学会弯腰吧!只有弯腰,我们才能通过生命中那一道道狭窄的“门”,才能发现 更广阔的天地, 让 “肢体” 自由舒展。 在弯腰这个简单的姿势里, 蕴涵着无尽的智慧和力量。 (点题式) 3、追求成功的过程中,我们十有八九不会一帆风顺,一定会遇到困难、碰到瓶颈,也 一定有“头撞南墙”的时候。现实世界中有太多的事情就像“大山”一样,是我们无法改变 的,或至少是暂时无法改变的。“移山大法”启示人们:如果事情无法改变,我们就改变自 己。如果别人不喜欢自己,是因为自己还不够让人喜欢;如果无法说服他人,是因为自己还 不具备足够的说服能力;如果我们还无法成功,是因为自己暂时没有找到成功的方法。 4、要想事情改变,首先得改变自己。只有改变自己,才会最终改变别人;只有改变自 己,才中以最终改变属于自己的世界。(复句排比) 【精彩例文】 人生的路上,学会屈服 天空因为容忍了闪电雷鸣一时的猖獗,才有了浩渺空邃; 大海因为容忍了惊涛骇浪一时的放肆,才有了宽阔浩翰;

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森林因为容忍了弱肉强食一时的残酷,才有了绿茵葱葱; 泰山容其一粒沙土,方显其高大; 江湖容其一丝细流,才铸其辉煌; 人生是一座高楼大厦,那么适时屈服便是大厦的根基。 还记得三阁大夫抛石投江的那一刻, 何其豪壮, 可他未曾想过, 生命不只有那一种选择, 适时的屈服也是一种选择,也许屈服之后的生命会更加壮阔。 还记得海明威举起枪对准自己的脑袋, 海子平静地躺在铁轨上的那一刻, 在人生路上的 小门面前,他们选择了死亡,殊不知,“屈”向这扇小门,人生才能得以延续,得以发展, 得以再次辉煌。 可记否,勾践卧薪尝胆那份壮举,他在人生的小门前,选择了“屈”,“苦心人,终不 复,三千越甲可吞吴”的豪迈成就了他最终光彩的一生。 相比这下,勾践的“屈”赢得了生命的辉煌。 人生是一杯品不完的香茗,那么适时屈服便是该杯中的茶叶。 还记得有这样一个故事,一个驴子不小心掉进了井里,这是一个空井,而且很深,驴子 想爬上去是不可能的了,于是大声吆喝,寻求人类的帮助,周围取信了一些人,他们试图用 绳子将驴子弄出来,可驴子到底是驴子,它无法像人类那样顺绳爬上来,人类试了好久,终 究没有成功,驴子也绝望,它想向这扇它人生的小门屈服,人类也正想离开,有人建议把这 口空井填实了,免得再有动物掉进去,于是大家一起努力,驴子惊奇地发现,借助一点点的 泥土,它竟可以缓缓上升,于是最终它又重见了光明。 屈服之后,驴子重新获得了生命,人生路上,屈服有时会给你带来意外的惊喜。 屈服是一道铁墙铁壁——固若金汤; 屈服是一杯浓浓香茗——历史飘香; 屈服是一掬山间清泉——清新淡雅。 适时屈服天地宽,人生路上,请有意者,多撷取! 人生的路上,请学会“弯腰” 人生是一条多岔的山路,不尽的崖坎,不尽的艰险,于是便有了坠落深渊的悔恨,迷失 方向的悲愁;人生是茫无涯际的海洋,不尽的风浪,不尽的旋涡,于是便有了惊涛骇浪的危 险,搁浅沙滩的烦忧。 人生的路上,太多太多的羁绊,太多太多的阻碍,有时,忍耐与低头并不意味着屈服, 而是积聚力量准备着下一次的成功。所以,面对人生路上的小门,请学会弯腰。 “忍一时风平浪静,退一步海阔天空。”也许突如其来的暴风雨会合原本心情不佳的你 悲哀,但你不需要以在暴雨中伫立的方式来表达你的反抗,为何不撑起一把伞,静待雨季的 离去; 也许突然降临的寒冬会使衣袖单薄的你寒冷彻骨, 但你不需要以整个身躯去撞击冬天 的大门来表达你内心的不满,为何不裹上厚重的棉被,笑看春天的到来。 人生有许许多多我们始料不及的事情,真是“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”,要 不,怎么有“行路难,行路难,多歧路,今安在”的感叹,但是,如果你能够在人生的路上, 弯下自己的腰, 那你还会咏出 “乘风破浪会有时, 直挂云帆济沧海” 的壮志凌云, 万千豪气。

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想当年西楚霸王项羽在败于刘邦的手下乌江自刎,为后人留下“至今思项羽,不肯过江 东”的哀叹。若是以项羽的才智,天下还有一争,只是他倔强的心不愿承认自己的失败,不 愿苟活于人世,只愿成为海上一缕怨魂。 一个同样失去天下的王者,一个沦为阶下囚的男人,越王勾贱,忍辱偷生,最终“苦心 人,天不负,三千越甲可吞吴”。 弗罗伊德说:人生就像一盘弈棋,一步失误,满盘皆输,这是人生的可悲之处,但是人 生还不如弈棋,不可以重新再来,也不可以悔棋。 那么, 在这仅有一次的生命中, 我们要怎样做呢?为自己一次次的失败而懊丧吗?我们 应该学会弯腰,侧身通过人生的小门。 人生不是风平浪静的大海,你也不是鱼,不要希冀海阔凭鱼跃。 人生不是万里无云的天空,你更不是鸟,不要企盼天高任鸟飞。 人生是严格的老者,不会容忍你的放任不羁。 在人生的路上,请学会“弯腰”。 个案二:阅读下面的文字,根据要求作文。 一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿这, 致使其成了废品。 这位裁缝 为了挽回损失,凭借其高超的技艺,在裙子四周剪了许多窟窿,并精心饰以金边,然后,将 其取名为“金边凤尾裙”。不但卖了好价钱,还一传十,十传百,使不少女士上门求购,生 意十分红火。 要求:全面理解材料,但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文 体,确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套作,不得抄袭。不少于 800 字。 题意分析: 材料中的裁缝利用自己的智慧和技艺,使自己摆脱了失误不利的局面,变废为宝,走向 成功。在理解题意的时候要抓住材料中的关键词句来准确把握立意的关键。“不小心”“废 品”“为了挽回损失”等词可以帮助我们明确“金边凤尾裙”的发明并不是主观创新和时尚 潮流的产物,而是一种“挽回损失”,灵活地变“废”为宝的作品。“凭借其高超的技艺” “精心”“取名为‘金边凤尾裙’”等词句告诉我们裁缝能够变废为宝的主要原因是他主观 上并不放弃,甚至非常用心,加上技艺高超,创意无限。 因此,从立意上看,我们认为以下几种立意属于准确地理解材料,应判切合题意,内容 项在一档打分。 (一)人要从不利走向有利,就要依靠自己永不放弃的精神。 (二)人要从失误的阴影中走出来,就需要聪明过人的智慧、灵活变通地思维、高超绝妙 的技艺。 (三)成功往往有其偶然性,但更有其必然性。 其中(一)(二)两点可同时采用,也可从任意一个或几个角度立意。 以下几种立意属于较准确地理解材料,应判符合题意,内容项在二档打分。 (一)做人不能被失误打倒。 (二)要战胜困难才能成功。 (三)挫折不可怕,战胜挫折才能成功。

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这几类立意只是抓住了材料的表面现象, 而没有深入理解裁缝成功的根本原因, 因此在 内容只评为二类。 以下立意属于对材料的理解存在一点偏差,应判基本符合题意,内容项在三档打分。 (一)创新塑造成功。 (二)天生我材必有用。 其它立意则属于偏离材料, 应判离题, 内容项在四档打分。 如 “潮流往往是偶然的创作” “我们不应盲目追求潮流”等。 三、评分细则 内容等级,根据立意和有效材料的充实两个点评分。具体如下表: 一等文,切合题意;材料能有效支撑观点,并达到丰富充实的要求。 二等文,符合题意;材料能有效支撑观点,并比较充实。 三等文,基本符合题意,材料较有效地支撑观点,不够充实。 四等文,偏离题意,未使用材料或材料不能支撑观点。 表达等级,从结构、语言和书写三项评分。(为了纠正学生书写比较潦草的毛病,特别 提出书写评分项,并严格扣分。) 一等文,结构完整清晰,层次分明,语言流畅,有文采,书写工整美观。 二等文,结构完整,层次较分明,语言流畅,书写工整。 三等文,结构较完整,层次不分明,语言较流畅,书写较工整。 四等文,结构不完整,层次混乱,语病多,书写杂乱。 发展等级,参照“深刻、丰富、有文采、有创意”综合评定,有一点突出即可。 扣分规则:缺题目扣 2 分;字数不足 800 字的,每少 50 字扣 1 分,400 字以下按 15 分 处理,200 字以下的按 10 分处理;每个错别字扣 1 分,重复的不计。 四、样文及评价 【样文一】绝望之处孕育的新生 高档的裙子被一个小小的烟头烧出了一个窟窿, 看着完美作品转眼成空的你如何是好呢? 或许你会咒骂那承担了千古罪名的烟头毁了你艺术的高峰, 或许你会终日想着如何把它复原 到起初无瑕的完美而再无新作诞生??可是他却不一样, 谁说这窟窿不是上帝仁慈的扶持? 复制几个,饰以金边,一条“金边凤尾裙”把这裁缝推上了更高的云端。 世界很多时候就是这样,正如《无望井》一书里让我感触最深的一句话:“在最深的绝 望中,你会看到最美丽的希望的星空。”绝望与希望本来就只差一线,以勇气挣开绝望的束 缚,用心去拓展希望的疆域,一个人总能创造出意料之外也是情理之中的奇迹。 敌军的第五次围剿终于冲破了我军战士们死守的防线, 人民的军队陷入了最大的危机中, 这是令人绝望的黑暗。 可是深知历史发展的我们都清楚, 正是这次危机促成红军壮烈的二万 五千里长征。在毛主席的领导下,人民军队在陕甘宁地区凭着地形的优势从此站稳了脚跟。 更不用说,后来还在那里团结了西北人民强大的力量,成立了敌后根据地,给予了日本侵略 者最沉重的打击。如此看来,这一危机不也是让党的军队真正扎根于广大农民群众的转机 吗?

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绝望的危机总能激发人最深最尖锐的智慧, 而往往正是逼近中压力下迸发的思考照亮了 漆黑一片的夜空。 我很佩服中国人民“置诸死地而后生”的见识与睿智,正如小说中虚竹的那一步棋,失 了一大片疆土的同时却换得柳暗花明的新局面。 人是应该有点放手的胸襟, 为什么非要保住 大手大脚的占地呢?为什么非要死守原来的绝妙呢?死守的结果可能是连原有的高度也不 能保证,但敢于尝试新的路向却可能给予你更意想不到的“洞天之所”啊!又想起那孔明闻 名于世的“空城计”,原有的势单力薄是绝望,但这智者并没有因此放弃,带着对司马懿的 了解与放手一搏的信心,他大开城门,焚香弹琴,以出人意料的计谋赢得了漂亮的胜利。 挣开绝望吧,你就能看到希望的新光! 评语: 本文以 “绝望之处孕育的新生” 为题, 把握住裁缝在坏事出现后摆脱不利的局面, 变废为宝这一材料重点,审题准确。文中组织多个材料,均扣住人们在绝望处如何通过主观 努力,巧妙地化腐朽为神奇这一题意,论述语言自然流畅,语句使用准确到位,思路清晰, 内容环环相扣。美中不足的是文章后半部分由于时间掌握不好,显得较仓促。 个案三:阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。(60 分) 古时中州(河南)有一蜗牛,痛感以往的碌碌无为,于是奋然立志,准备东上泰山,作 一次壮游。计算一下路程,要走 3000 多年。于是打算南下长江、汉水,计算一下里程,也 要走 3000 多年。再估量一下自己的寿命,却已经来日无多。于是悲愤交加,郁郁而死,落 得一个被蝼蚁之辈耻笑的下场。 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文 体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。 【作文选评】制定目标需量力而行 [读题知文,观点清晰] ①目标是黑夜中的北极星,给我们的人生指出正确的方向;目标是春日清晨的太阳,给 我们带来温暖,带来希望(改为“带来温暖与希望”更能与上下文句子谐调);目标是久旱 后的甘霖,为我们输送强大的力量。[排比开头,写出“目标”对人生的重要意义。] ②然而,不切实际的目标则会适得其反,使你事倍功半。因此,请量力而行,制定真正 适合你的、正确的目标。[转折,提出中心观点——准确、清晰。] ③量力而行, 制定正确的目标有利于我们奋发向上, 有所作为。 [展开一, 段首中心句] 古时中州的蜗牛痛感以位的碌碌无为,遂奋然立志。这只蜗牛的出发点是好的,人生一世, 草木一秋, 没有人愿意庸庸碌碌。 但蜗牛的目标却是东上泰山, 南下长江、 汉水, 这对于 “绝 云气,负青天”的大鹏而言似乎没什么,对于如蜗牛一类弱小者,只能说是不切实际。蜗牛 如此,人亦犹然。随便立下不符合自身实际的远大目标,最终只落得望洋兴叹的后果,岂不 滑稽?[“点”“扣”材料,由“虫”及“人”,分析到位]相反,正确认识自己,量力而 行,所制定的目标就可以催人上进,奋发图强,最终实现理想。[收束本段,照应段首句] ④量力而行, 制定正确的目标有利于我们战胜困难。 [展开二, 段首中心句] 谁都知道, 实现理想的路途是艰难的,道路是曲折的,要战胜困难,成就事业,就需要有一个强大的动 力,这就是正确的目标。中州的蜗牛制定非常远大的目标,但这并没有帮助它实现自己的理 想, 究其原因, 就是不切实际的目标阻碍了它前进的脚步。 对于我们, 只有制定正确的目标, 我们才会为其奋斗,扫除前进道路上的障碍。当年比尔·盖茨从哈佛辍学,去实现自己的电 脑梦,不就是有一个正确的目标在引导他吗?[一反一正,对比鲜明]否则,今天的世界首 富从何而来,“微软帝国”从何而来?[收束本段,照应段首句]

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⑤量力而行,制定正确的目标有利于我们实现人生价值。[展开三,段首中心句]辉煌 是通过努力和积累才形成的,一个个正确的目标能让我们不断进步,不断成就自己的价值。 当我们的积累达到了一定的量后,我们就可以创造出自己的辉煌,成就自己的人生价值。 ⑥正确的目标是我们的精神动力、力量之源(略显啰嗦),通过目标的实现,我们可以 实现自己的价值。请制定好正确的目标,未来属于你自己。[收束全篇,照应开篇,变换措 辞,提升观点。可以考虑写成独立段。] 摆正位置 [论点式标题,简洁明了] ①有一蜗牛,痛感以往碌碌无为,于是准备东游泰山或南下长江、汉水,但最终都未能 实现而郁郁死去。是什么让这蜗牛未能实现目标,是它自己未能摆正自己的位置罢了。 [概 述材料,反向提出观点] ②有了志向本该是件好事,但由于对自己缺乏认识,把目标定得过高,最终导致了蜗牛 的失败。[辩证分析,难得]一只蜗牛如此,难道人就不是这样吗?所以我们必须摆正自己 的位置,这样才能把握未来。[由此及彼,正面提出观点:必须摆正自己的位置] ③高估自己的人,会将自己推向悬崖边沿。[展开一,段首中心句。反]不知你是否对 建国之初的 “大跃进” 有印象。 当时中国人是如此的嚣张, 曾夸下海口说: “中国不出几年, 在经济上便能超过苏联。”于是便集中全国人民大搞经济,结果非但未能实现诺言,反面给 国家带来了不少麻烦,人们苦不堪言。建国初的失败给了我们一个教训,一切都应依据自身 的情况制定切实的目标,不要太过高估自己。[收束本段,照应段首] ④低估自己的人,是将自己才能埋没的人。[展开二,段首中心句。反]我们周围不乏 这样的人,他们总认为自己天生就比别人差,尽管自己多么努力还是没有,就这样他们的才 华被他们愚蠢的想法所埋没。古人言:“天生我才(材)必有用。”没有人一生下来就是天 才,如牛顿、爱迪生??都是他们自己努力的成果。所以请那些低估自己的人摆正自己的位 置,让心中的才华放飞。[收束本段,照应段首] ⑤摆正位置的人,是通往成功殿堂的人。[展开三,段首中心句。正]还记得那位生活 在无声世界里人吗?年少时,疾病夺去了她倾听世界的权力,但她并非因此放弃生命。她把 自己定位在艺术的殿堂里,经过努力,她的节目“千手观音”感动了中国,感动了每一位中 国人。每个人的能力都是有限的,只要摆正自己的位置,每个人都将会是一个成功者。[收 束本段,照应段首] ⑥摆正位置的人,能在沙漠里发现绿洲;摆正自己位置的人,能把握自己的未来;摆正 位置的人,是自己才能的挖掘者(改为“能挖掘自己的才能”,上下文句式要谐调);摆正 自己位置的人,能??[收束议论,排比手法] ⑦如果你不想一生碌碌无为,郁郁而终,(灵活“点扣”材料)那么请重新认识自己, 把自己摆在一个适合(自己)的位置。[收束全文,照应开篇] 【文章提纲】 选择一条正确的路 [起始]或许它(蜗牛)应该选择一条自己的道路,量力而行。 [展开] (之一) 人生有无数个十字路口, (我们要) 量力而行。 ??过高的目标容易使人颓废, 过低的目标会使人潦倒一生。人生应有合适的目标。

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(之二)有人问,力所能及就是正确的选择了吗?我想不单只如此。??不义之事不可 为。 (之三)(我们要)敢于去走正确的路。??给你一条路,你得敢去走,重在过程。 [作结] 人生是在选择中渡(度)过的,当面对选择时,量力而行才能是个识时务者;衡量是非 对错才能是个智者;敢于拼搏才能是个勇者。蜗牛做了次错误的选择,选错了目标,选择了 放弃。人生应以此为鉴,选择正确的道路。 请踏出成功的第一步 [起始]世间万事万物都要踏出第一步,才能可能通向成功。 [展开] (之一)踏出第一步,我们可看见成功之门。 (之二)踏出第一步,我们可看见更前的路。 (之三)踏出第一步,我们可以得到更大的信心。 [作结] 请踏出成功的第一步,不要像蜗牛一样畏惧前方。前方的成功之路正在向你挥手,只要 你踏出一步,就可看见成功之门,看清前方的路,得到更大的信心。 做事要正确制定目标 [起始] 从这里我们可以看出:做事要正确制定目标。 [展开] (之一)正确制定目标,是做好事情的前提。 (之二)正确制定目标,是成功的基石。 (之三)正确制定目标,可以使我们更好地实现人生价值。 [作结] 我们要从实际出发,量力而行,给自己制定正确的、恰当的学习目标,在高考中考出自 己的水平,迈进自己理想的大学。 行动起来 [起始] 这只蜗牛立志已是成功的一半,然而它放弃了成功的另一半——行动。 [展开] (之一)行动是把志向会诸实践的方法。 (之二)行动是证明自己能力的最好方式。 (之三)行动是达到成功的唯一途径。 [作结] 你的志向还没有付诸实践吗? 你还在纸上谈兵来证明自己吗?

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你还没有成功吗? 行动起来吧! 高估低就 [起始] 因为存在着高估低就的现象,所以我们应正确认识自己。 [展开] (之一)正确认识自己,才能准确地定下自己的目标。 (之二)正确认识自己,才能为已定下的目标而奋斗。 (之三)正确认识自己,才能达到自己梦寐以求的目标。 [作结]??要正确地认识自己。


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