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学校德育工作三年实施方案


学校德育工作三年实施方案
(2012——2015)

柳河子镇九年一贯制学校(小学部) 2012 年 9 月 1 日

一、指导思想 以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中 小学德育工作规程》为指导,认真贯彻落实《灯塔市“十二五”中小学德育工作实施方案》 和《灯塔市教师进修学校德育部“中小学

德育工作要点” 》 ,坚持德育为先,育人为本,遵 循中小学教育规律和青少年成长规律,面向全体、全员育人原则,着眼于每一名学生的终身 发展,从大处着眼,从小处做起,多渠道,多层次,全方位的开展教育活动。坚持低、小、 近、实、趣原则,以立德树人为根本目标,以养成教育为突破口,强化德育管理,扎实德育 基础,培育德育特色,突出德育实效,完善德育常规,创新德育思路,深化德育内容,全面 实施素质教育。为进一步加强和创新学校德育工作,实现学校德育工作新提升,根据我校德 育工作实际,特制定本实施方案。 二、工作目标: 1、充分发挥德育教育的主渠道、主阵地、主课堂作用。根据不同教育阶段的儿童学生身 心特点、思想实际和理解接受能力,准确规范德育目标和内容,科学管理德育课程,积极开 展德育活动,努力拓展德育途径,有针对性地进行教育和引导,使学校德育管理更具科学性, 从而保障少年儿童的全面健康成长。 2、遵循学生身心特点和成长规律,整体规划学校德育工作,培养学生良好的行为习惯、 道德品质和健全人格,促进学生成人成才,为学生终生发展和幸福生活打好基础。 3、教育帮助学生初步培养爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感。 4、教育帮助学生树立基本的是非观念、法律意识和集体意识。 5、使学生懂得做人做事基本道理和社会生活基本常识教育,养成良好的行为习惯。 三、基本原则与保障措施: (一)基本原则: 1、坚持确立德育优先地位。牢固确立德育在教书育人中的首要地位,立德树人,把社会 主义核心价值体系融入学校教育的全过程,把德育渗透于教育教学的各个环节,贯穿于学校 教育、家庭教育和社会教育的各个方面,着力培养学生服务国家服务人民的社会责任感、勇 于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。 2、坚持德育结合学生实际。遵循教育规律,遵循不同学生身心特点和成长规律,尊重学 生的主体地位和主动精神,广泛开展各类丰富多彩、适合学生特点的德育活动,切实增强德 育工作的吸引力和感染力。

3、坚持理论与实践相结合。注重理论学习与社会实践、思想品德修养与文明行为规范的 统一,突出体验教育和养成教育,增强德育工作的吸引力和感染力,引导学生自觉遵守道德 规范,养成文明生活的良好行为习惯。 4、坚持实践改革开拓创新。充分体现时代发展对德育工作和学生素质的根本要求,创新 德育内容形式,优化德育活动载体,拓展德育工作途径,努力构建与时俱进、开放有效的德 育工作新机制,不断增强德育工作的动力与活力。 (二)保障措施: 1、健全组织网络。学校坚持教书育人、德育为首,把德育工作作为推进实施素质教育和 学校内涵发展、特色发展的重要抓手,摆上重要位置,纳入重要议事日程,切实加以推动。 建立健全德育工作领导体系和组织网络,完善各项德育工作制度,教职工全员参与。保障德 育工作经费,完善德育活动场所设施,为德育工作开展创造有利条件。 2、构建德育体系。积极推进学校教育、家庭教育、社会教育有效衔接,完善“三位一体” 工作体系。学校将不断挖掘自身潜力,充分发挥社区作用,为学生和家长提供服务。学校设 立开放日、校长接待日,加强与家长的沟通和联系。明确班主任“三访”制度,并列入考核 内容。加强与特殊家庭的联系形成教育合力。要加强与有关部门沟通配合,持续开展校园周 边环境治理专项整治工作,为学生健康成长营造良好的社会环境。 3、强化督导考评。完善学校德育工作测评机制,把德育工作作为考核教师业绩和教师评 先、评优的重要依据,作为教师评优晋级的重要依据。建立和完善表彰奖励制度和激励机制, 定期表彰德育先进集体和先进个人。 4、加强德育科研。学校充分发挥德育科研在德育工作中的引领支撑作用,针对当前学校 德育工作中面临的突出问题、学生成长过程中出现的典型问题、家庭教育中存在的普遍问题, 组织教师立足本职工作,积极开展德育校本课题研究,着力提升教书育人的本领,努力打造 我校德育工作新局面。 5、抓好贯彻落实。学校将从实际出发,制定学校德育工作计划,明确每学期的德育重点 工作目标和任务,积极探索,勇于创新,先行先试,充分发挥师生的主动性、积极性和创造 性,打造学校德育特色品牌。 三、德育工作内容: 1、进行爱国主义教育。以爱国主义教育为核心,增强学生的社会责任感,培养学生服务 社会、奉献社会的精神。

2、行为习惯养成教育。认真执行新颁布的《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》 、 和《小学生行为习惯养成教育系列内容》 ,指导学生从小养成良好的生活习惯、学习习惯、行 为习惯,自觉遵守社会公德。 3、心理健康教育。根据不同年龄阶段学生身心发展规律,积极开展心理健康教育,培养 学生健全的人格和良好的心理品质,增强他们正确认知自我、调控自我、承受挫折、与人交 往、适应环境的能力。 4、法制教育。加强以宪法为核心内容的法制教育,提高学生自觉遵纪守法的意识和自我 保护能力。配合有关部门共同做好校园周边环境综合治理工作。做好学困生的帮教转化工作, 严格控制在校生的违法犯罪行为。 5、安全教育。完善学校内部安全防范机制,健全责任制和各项安全管理规章制度,加强 对师生的安全教育和培训,提高学生安全意识和自我防护能力。全面排查校园内部安全隐患, 采取切实有效的措施,坚决杜绝用电安全、交通安全、食品卫生、意外伤害等重大责任事故。 做好各种安全演练工作。 四、德育工作形式与实施途径 (一)重点培养学生十个方面的行为习惯养成教育(详见附件) (二)实施途径 1、通过举办报告会、讲演会、主题班会、国旗下讲话、开学典礼、校园艺术节、组织社 会实践等活动,努力提高学生的向往水平和意志行动水平,塑造健全人格。抓好学生《学生 一日常规管理》系列教育,培养学生的自我约束能力、判断是非能力,努力做遵纪守法、有 修养的文明学生。 2、结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育,革命传统教育、中华传统美德教育。让学 生在活动中接受自我教育,学会关心他人,奉献爱心,培养集体主义精神。 3、强化班级建设育人作用。创建文明友爱、互助共进、温馨和谐的班集体。着力培育学 生对班集体的认同感、归属感、荣誉感、责任感和集体主义精神。关注学生点滴进步,在学 生中树立榜样,实现自我教育。 4、制定学校《星级系列评比方案》和《星级系列评比细则》 。学期末将依据《方案》和 《细则》评定出“德育之星”“文明之星”“才艺之星”“体育之星”等方面表现突出的学 、 、 、 生。 5、构建德育教育网络,加强学校、家庭、社会间的联系与沟通。家庭教育是学校德育教

育的一个重要组成部分,也是提高德育有效性的重要途径。学校将成立家长学校,定期举办 专题讲座、教育经验交流会等活动。学校还将定期开展好家长座谈会,与家长进行经验交流, 希望家长与学校教育形成合力。建立家校联系制度,与家长随时保持联系,对孩子出现的问 题给予及时矫正。同时指导家长利用学生在家的时间,对孩子的行为习惯进行培养。学校要 求班主任每学期对本班学生“普访”一次。试行“三访”制(家访、信访、来访) ,教师要将 “三访”情况做好详实记录。同时要求班主任要尊重家长,向家长及时通报班级管理、学生 在校的综合表现,以争取家长对学校工作的支持和配合,形成教育合力,全面提高学校管理 水平。 6、 重视学生社会实践活动, 为学生搭建社会实践平台。 学生在教师的指导下, 走出校园, 参与社区和社会实践活动,以获得直接经验、发展实践能力、增强社会责任感,达到理论与 实践相结合的目的。 五、建立健全德育工作组织机构 1、成立学校德育工作领导小组。组长:金海涛(副校长) ;副组长:何玉松(政教主任) 、 吴立久(政教副主任) 、梁 俭(少先队辅导员) ;组员:许艳君(高年部组长) 、李洪杰(中

年部组长) 、薛影(低年部组长) 、各班级班主任。 2、明确学校德育工作领导小组各岗位职责 副校长工作职责: 1、加强对政教处、大队部、班主任的领导,经常与他们研究改进对学生的教育、管理工 作。 2、深入学生,了解学生,召开学生座谈会或与学生对话,把握学生的政治思想等脉搏, 有的放矢地对学生进行教育工作。 3、积极指导和帮助政教处、少先队、学生会、家长委员会开展工作,使学生工作形成生 动活泼、健康向上的局面。 4、 发动全体教师、 各处室、 学生家长共同做好学生的德育工作, 保证德育工作的全员性, 形成齐抓共管的格局。 5、指导教师发挥各学科德育功能的教育作用,使德育工作做得有序、自然、生动,全面 提高学生的素质。 6、抓好学校的体、音、美及卫生等工作,督促有关部门和全体教职员工合理安排学生的 学习、文娱、体育活动,组织和促进学生进行有利于身心健康的各种课外活动。在全面普及

的基础上,培养学生体育、艺术尖子人才。 政教主任、副主任工作职责: 1、根据教育方针和上级有关规定,全面落实德育工作内容。负责制定学校德育工作管理 有关的计划、条例、规定和规章制度,并督促实施。 2、组织和协调有关方面做好学生德育工作,负责组织做好学生的德育考核和后进生的转 化工作,加强学生的理想、道德、纪律教育。组织抓好每周一的升旗仪式活动。 3、加强年级、班级建设,做好班主任的选配、考核实施工作,审核年段工作计划和总结, 指导辅导员制定工作计划,并检查、总结年段、班级计划执行情况。定期召开班主任工作会 议,布置研究年级、班级工作,并组织交流班主任工作经验。 4、指导班主任做好学生的操行评语鉴定,并组织检查、审核;组织实施评选“优秀学生 干部”“三好学生”等工作,负责对学生违法违纪事件的处理和公布,做好学生的奖惩工作。 、 5、协同少先队积极开展精神文明建设的各项工作。组织制定并实施学校教室和环境卫生 管理办法。与总务处配合,组织学生参加劳动,做好劳动鉴定。 6、抓好学生社会实践活动。负责做好“文明班级”的评比,做好班主任工作评估和班级 班风、学风建设评估工作,掌握学生思想动态。负责抓好家校联系工作,组织安排召开学生 家长会。 7、协同抓好校园文化生活,积极开展丰富多彩的文娱活动,组织各班级学生开展“两操一 锻炼” 。开学初负责新生训练工作,学期结束时布置和组织学生开展假期活动。 8、负责抓好本处室各项工作,定期召开处务会议,每学期制定工作计划,写好总结。 少先队辅导员工作职责: 1、拟订计划。根据学校工作计划,遵循少年儿童工作的规律,拟订少先队工作计划,并 组织实施。 2、开展活动。根据少先队活动的原则(全面性、教育性、实践性、趣味性、自主性)有 目的、有计划地开展少先队活动。全学期举行一至二次内容丰富多彩,形式生动活泼的大队 活动。检查、督促各中队按计划开展中、小队活动。 3、建设组织。全校组建少先队大队部,下设中队(以班为单位) ,按期聘请中队辅导员。 按队章要求成立各级队委会,定期按民主程序改选队干部,努力按规范要求建设少先队队部。 收集、保存本校少先队有关资料。 4、开辟领域。配合学校教育活动和文明行为养成教育,开辟大队墙报、少先队展览橱窗

等宣传领域,充分发挥其教育作用,有效开展少先队宣传教育活动。 5、培养干部。定期召集大队委员、中队干部开会,布置任务,听取汇报,交流经验并指 导工作方法。定期召开少代会,发挥全体队员的自主精神。组织培训校值周生,管理校园一 日常规,开展检查评比。培训升旗手,组建护旗方队,管理好每日升降国旗的工作。 6、协调共建。充分发挥校外教育基地的实践作用,经常联络校外辅导员,调动校外有利 因素,共建文明校、共育“四有”接班人。 7、指导工作。定期召开辅导员会议,学习少先队工作经验,研究工作,指导中队开展活 动,深入各中队听队会课,每学期组织1-2次中队活动观摩。 8、总结经验。努力学习少先队工作的理论,发现并帮助各中队总结经验,推广交流,促 进辅导员提高少先队工作水平。 年组长工作职责: 1、根据学校工作计划,从本年级实际出发,拟定本年级组工作计划,协助班主任制定学 期班主任工作计划,并督促检查班主任的各项工作,在政教处指导下,搞好班主任的考评。 2、组织本年级组的教师学习党的基本路线,方针,政策,努力提高教师的道德修养。 3、定期召开班主任或全年级组教师会和学生干部会议,分析全年级学生的思想和学习动 态,有针对性地做好学生的思想政治工作,促进本年级学生思想觉悟不断的提高和学习质量 的提高。 4、抓好学生常规管理,搞好各学科的协调工作。 5、处理好本年级组学生中的重大和偶发事件。对学生可以给予点名批评,口头警告,通 报批评,对严重违反纪律的学生提出处理意见,并上报德育处。 6、 根据学校制定的三好生评比条例和优秀班集体评选条件, 组织好年级组内的评选工作, 并将评选结果报政教处审核,报学校批准。 7、指导本年级组的少先队工作。 8、 配合学校办好家长学校, 开好年级家长会, 努力争取家长和社会对年级组工作的支持。 班主任工作职责: l、负责本班学生的思想、学习、劳动和生活的教育与管理,全面了解和研究学生,制订 并实施班队工作计划,做好班队工作小结。 2、根据有关法规,运用多种形式向学生进行政治、思想、道德品质教育,逐步使学生具 有正确的政治方向、高尚的道德品质、良好的行为习惯。

3、会同任课教师,教育、帮助学生明确学习目的,端正学习态度,掌握科学的学习方法, 不断提高学习成绩,提高素质,较好地完成学习任务。联系、邀请任课教师共同商量班级工 作。 4、指导班队活动和其他活动,引导全班学生有计划、有目标地开展班队活动,达到教育 之目的;切实抓好早操、眼保健操、课外活动、科技活动、公益劳动和社会实践活动,教育 学生上好体育课,培养学生良好的卫生习惯。 5、培养和建设好班集体,培养学生干部,提高学生自理能力,团结友爱、奋发向上的集 体,严肃班纪校风,创造优美环境。 6、个别教育,重点关心帮助在品德、学习、健康、家庭、心理方面有特殊困难的学生, 进行个别谈心,及时教育,限期改进,努力帮助每个学生进步。 7、做好学生的操行评定,在有关部门领导下做好学生的奖惩工作,处理好本班学生中偶 发事件。 8、做好家访等社会联系工作,采取走出去,请进来, 召开家长会等办法,及时沟通同 学生家长的联系,努力争取家庭和社会对班级工作的支持。

附件:

小学生行为习惯养成教育内容

一、举止文明习惯 1、升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼。 2、见到老师、客人主动问好。到他人房间先敲门,经允许再进入。 3、别人有好表现,要替他真心高兴;自己有好表现,不要炫耀;输给别人也不要生气。 4、不说脏话,不说是别人感到伤心羞愧的话,不给同学起绰号,不歧视身体有残疾的同学,别人碰撞到 你,不管你有没有错,都要说声“对不起” 。 5、用餐时不说话,不出声,饭菜不洒落在桌子上。 6、不在课桌椅、建筑物和文物古迹上乱涂、乱写、乱画、乱贴。 7、爱护花草树木和公共设施,不乱踩绿地,不随手折花枝。 8、文明上网,控制好上网时间,不浏览不良网站和信息,增强自我保护意识。 二、诚实守信习惯 9、答应别人的事就要努力去做。确实难完成时,应及时向对方说明原因,表示歉意。 10、借了别人的东西要按期归还,损坏东西主动赔偿。 11、说话、做事实实在在、表里一致,当着人和背着人一个样。 12、做错事就要勇于承认,并及时改正。 13、学习、评比、竟赛不弄虚作假,考试不作弊。 三、尊重他人习惯 14、他人说话时,要认真倾听,眼睛看着对方的眼睛,不随便打断。 15、听到别人的批评时,不要激动,平静地听他把话说完。 16、尊重别人的发言与想法。不讥笑、戏弄他人。 17、不打扰别人的学习、休息、工作和生活,一旦妨碍了他人要及时道歉。 18、未经允许,别人的东西不乱动。学会保护他人的隐私。 四、乐于学习习惯 19、按时上学,不迟到,不早退。有病有事及时请假。 20、运用查字典、查资料等方式做好课前预习。放学后认真完成作业。 21、阅读、观看健康有益的图书、报刊等,做到不动笔墨不读书。 22、上课时,专心听讲,积极思考,踊跃发言,敢于质问,学会与他人合作。 23、学习、做事不拖拉,能在规定时间内认真做好该做的事,今日事,今日毕。 五、懂得感恩习惯 24、听从父母、长辈、老师的教诲,不顶撞他们。 25、体会父母、长辈的艰辛,主动给老人洗脚、捶背、夹菜,记住父母及家人的生日。 26、每天帮父母至少做一件力所能及的家务活。 27、尊重所有为你服务的人。接受他们的服务时要惜福、感恩。 六、勤俭节约习惯 28、爱惜学习用品,保持书本整洁完好。合理购买与使用学习用具。 29、向父母要钱时先说明原因,不随意花钱买零食、玩具、礼品等。 30、不攀比,不追求名牌。 31、用餐时不挑食,不浪费饭菜。 32、节约水电,在使用电脑、电视、电灯、自来水等物品时,用后要及时关闭。 七、遵守秩序习惯 33、上下楼梯,轻声慢步,靠右边行走。 34、上下学排队,不在马路上追逐打闹。走人行横道,注意避让车辆。 35、坐校车或公交车时自觉排队,先下后上。 36、参加集体活动时,做到“快、静、齐” 。在公共场所,不大声喧哗。 八、勤于动手习惯 37、自己能做的是自己做。如:整理书包、收拾房间、洗衣物等。户外活动时,自己的垃圾自己处理。 38、他人的事帮着做。如:补习功课、帮残疾人过马路等。 39、不会做的事学着做。如:削苹果、钉纽扣、为家人做饭等。 40、集体的事争着做。如:做值日、开关门窗等。 九、锻炼身体习惯 41、乐于参加学校组织的各种文体活动。上好“两操两课” ,课间做有意义的活动。 42、在活动中听从安排,了解必要的运动常识,防止身体受到伤害。 43、课余时间至少学会两种体育项目。 44、经常到大自然中去散步、嬉戏,呼吸新鲜空气。 十、讲究卫生习惯 45、勤洗澡、洗头,勤剪指甲,勤换衣服,早晚刷牙、洗脸。饭前便后洗手。 46、吃水果、蔬菜前要浸泡、清洗。 47、不随地吐痰,不乱扔杂物。注意日常垃圾分类处理。 48、不吃生、冷、变质食品,少喝饮料,多喝白开水。 49、自觉维护厕所卫生,不随地大、小便。 50、注意用眼卫生,不长时间看电视。读书写字做到“三个一” 。


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