当前位置:首页 >> 语文 >>

念奴娇赤壁怀古


1.《念奴娇赤壁怀古》中词人从视觉、听觉角度,同时运用比喻生动描写赤壁 雄奇壮阔的景物的语句:乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。 2.《念奴娇赤壁怀古》中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的 语句是:小乔初嫁了,雄姿英发 。 3.《念奴娇赤壁怀古》中赤壁战场上,周瑜从容娴雅。,沉着应战,指挥若定 的儒将风度形象:羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。 4、 《念奴娇赤壁怀古》中,诗人凭吊英雄人物,抒发自己壮志难酬的苦闷心情, 只好以一杯清酒祭月的语句:人间如梦,一尊还酹江月。 1、李商隐在《锦瑟》中,锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。 两句叹年华盛景已逝,寓心中难言之悲,音繁绪乱,怅惘难奈,感人至深。 2、李商隐的《锦瑟》中表现诗人曾经有过梦想,有过美好愿望,又曾害过相思, 有过殷切的思念的名句是:庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。 3、李商隐在《锦瑟》中化用典故鲛人泣珠和良玉生烟,写出诗人所有的梦想和 思情都破灭了,所得的只有眼泪和迷惘的诗句是:沧海月明珠有泪,蓝田日

暖玉生烟。
4、往事不堪回首,纵回首已是惘然,这是人类共同的情感。李商隐《锦瑟》中 表达这种情感的两句是:此情可待成追忆,只是当时已惘然。


赞助商链接
相关文章:
人教版《念奴娇赤壁怀古》_图文
教学设计方案 课题名称 姓名 年级学科 《念奴娇·赤壁怀古》 严小丽 高一语文 工作单位 教材版本 河北栾城中学 人教版 一、教学内容分析 (1)从内容来看:这首词是...
念奴娇·赤壁怀古解析
念奴娇·赤壁怀古解析_语文_高中教育_教育专区。念奴娇·赤壁怀古解析 1.这首词是豪放词,大家齐读词作,体会词的豪放体现在哪些方面? 明确: 豪放之景 旷达之情 ...
最新《念奴娇赤壁怀古》获奖教案
最新《念奴娇赤壁怀古》获奖教案_教学案例/设计_教学研究_教育专区。念奴娇·赤壁怀古苏轼 教学目标: 一、知识与能力 1、了解苏轼的生平和思想,了解词的写作背景。 ...
念奴娇赤壁怀古提示性默写
念奴娇赤壁怀古》(苏轼) 1.《念奴娇赤壁怀古》中词人从视觉、听觉角度,同时运用比喻生动描写赤壁雄 奇壮阔的景物的语 句:乱石穿空, ,。 2.《念奴娇赤壁怀古...
《念奴娇赤壁怀古》优秀教案
念奴娇赤壁怀古》优秀教案_文学_高等教育_教育专区。《念奴娇·赤壁怀古》优秀教案 一、学习目标: 1.了解苏轼的生平和思想,了解词的写作背景。 2.诵读吟咏,感受...
《念奴娇赤壁怀古》获奖教案
省级评选教案 桐柏县中等职业学校 刘保安 《念奴娇?赤壁怀古》教案桐柏县中等职业学校 教学目标: 一、知识与能力 1、了解苏轼的生平和思想,了解词的写作背景。 2...
《念奴娇·赤壁怀古》优秀教案
念奴娇·赤壁怀古》优秀教案_高一语文_语文_高中教育_教育专区。念奴娇 赤壁怀古 苏教版必修二教案 卫森林整理 念奴娇﹒赤壁怀古【教学目标】 知识与技能:1、品...
《念奴娇·赤壁怀古》译文
念奴娇·赤壁怀古》译文_计划/解决方案_实用文档。《念奴娇·赤壁怀古》译文 文章简介《念奴娇·赤壁怀古》是宋代文学家苏轼的词作,是豪放词的代表作之一。此词...
《念奴娇·赤壁怀古》拼音及解释整理
念奴娇·赤壁怀古》拼音及解释整理_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区。苏轼:大江东去,浪淘尽,千古风流人物。014.苏轼:念奴娇?赤壁怀古 念奴娇·赤壁怀古苏轼 大江东去,...
念奴娇赤壁怀古公开课教案
念奴娇赤壁怀古公开课教案_语文_高中教育_教育专区。念奴娇·赤壁怀古教学目标: 1、诵读词作,培养学生结合注释初步鉴赏词作的能力。 2、学习词中写景、咏史、议论、...
更多相关标签: