当前位置:首页 >> 语文 >>

念奴娇赤壁怀古


1.《念奴娇赤壁怀古》中词人从视觉、听觉角度,同时运用比喻生动描写赤壁 雄奇壮阔的景物的语句:乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。 2.《念奴娇赤壁怀古》中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的 语句是:小乔初嫁了,雄姿英发 。 3.《念奴娇赤壁怀古》中赤壁战场上,周瑜从容娴雅。,沉着应战,指挥若定 的儒将风度形象:羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。 4、 《念奴娇赤壁怀古》中,诗人凭吊英雄人物,抒发自己壮志难酬的苦闷心情, 只好以一杯清酒祭月的语句:人间如梦,一尊还酹江月。 1、李商隐在《锦瑟》中,锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。 两句叹年华盛景已逝,寓心中难言之悲,音繁绪乱,怅惘难奈,感人至深。 2、李商隐的《锦瑟》中表现诗人曾经有过梦想,有过美好愿望,又曾害过相思, 有过殷切的思念的名句是:庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。 3、李商隐在《锦瑟》中化用典故鲛人泣珠和良玉生烟,写出诗人所有的梦想和 思情都破灭了,所得的只有眼泪和迷惘的诗句是:沧海月明珠有泪,蓝田日

暖玉生烟。
4、往事不堪回首,纵回首已是惘然,这是人类共同的情感。李商隐《锦瑟》中 表达这种情感的两句是:此情可待成追忆,只是当时已惘然。


相关文章:
《念奴娇·赤壁怀古》译文
念奴娇·赤壁怀古》译文_计划/解决方案_实用文档。《念奴娇·赤壁怀古》译文 文章简介《念奴娇·赤壁怀古》是宋代文学家苏轼的词作,是豪放词的代表作之一。此词...
《念奴娇·赤壁怀古》拼音及解释整理
念奴娇·赤壁怀古》拼音及解释整理_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区。苏轼:大江东去,浪淘尽,千古风流人物。014.苏轼:念奴娇?赤壁怀古 念奴娇·赤壁怀古苏轼 大江东去,...
《念奴娇》理解性默写
念奴娇》理解性默写_语文_初中教育_教育专区。《念奴娇?赤壁怀古》理解性默写⑴《念奴娇?赤壁怀古》中既点题,又为周瑜出场营造声势的诗句是“ ,,”。 ⑵《...
《念奴娇·赤壁怀古》公开课教案
念奴娇·赤壁怀古》公开课教案_语文_高中教育_教育专区。《念奴娇 赤壁怀古》公开课教案 教学目标: 1、通过“知人论世”的鉴赏方法,进一步了解苏轼的生平、豪放...
《念奴娇·赤壁怀古》赏析
念奴娇·赤壁怀古》赏析这首苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》被誉为“千古绝唱”的名 作,是宋词中流传最广、影响最大的作品,也是豪放词中最杰出 的代表。它写于神...
《念奴娇·赤壁怀古》优秀原创教案
念奴娇·赤壁怀古》教学设计 念奴娇·赤壁怀古》教学设计《念奴娇﹒赤壁怀古》 教案 念奴娇﹒赤壁怀古》【教学目标 教学目标】 教学目标 ★知识与技能:1、品语言、...
《念奴娇·赤壁怀古》全文与赏析
念奴娇·赤壁怀古》全文与赏析_文学研究_人文社科_专业资料。《念奴娇·赤壁怀古》全文与赏析宋 /苏轼 大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎...
念奴娇赤壁怀古【高中语文课堂作业教案课后拓展学案课...
念奴娇赤壁怀古【高中语文课堂作业教案课后拓展学案课时练习与详解】_语文_高中教育_教育专区。念奴娇·赤壁怀古字词梳理 1.正音? 浪淘尽( . 羽扇纶巾( . 还酹江月...
念奴娇赤壁怀古的课堂实录
念奴娇赤壁怀古的课堂实录。师:今天,我们来学习苏轼的一首词《念奴娇赤壁怀古》。在写这首词之前, 苏轼经历人 生当中非常重要的一个事件,也就是课下注释1里...
念奴娇赤壁怀古公开课教案
念奴娇赤壁怀古公开课教案_语文_高中教育_教育专区。念奴娇·赤壁怀古教学目标: 1、诵读词作,培养学生结合注释初步鉴赏词作的能力。 2、学习词中写景、咏史、议论、...
更多相关标签: