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陕西省黄陵中学2016届高三上学期期末考试


陕西省黄陵中学 2016 届高三上学期期末考试(第四次月考) 语文试题
第 I 卷 阅读题 一、现代文阅读(9 分,每小题 3 分) 阅读下面的文字,完成 1~3 题。 教育公共服务的方式:民主协商对话 受传统公共行政的影响, 第二次世界大战后建立起来的公共教育体制,都是 由政府举办并向社会提供教育服务的,因而具有强烈的国家垄断色彩。公民在向 国家纳税之后, 只能无条件

地接受由政府设立的公立学校提供的教育服务,他们 对于公立学校提供的教育没有任何发言权,只能被动地接受。此外,由于政府的 垄断, 公立学校的办学完全根据政府的计划进行,而不必直接面对学习者的选择 和同行的竞争, 对于家长和学生的教育需求可以置之不理。针对政府垄断学校教 育供给的局面和政府 漠视家长和学生教育需求的状况,新公共管理理论提出 “社会公众是政府顾客”的理念,坚持“顾客至上”。认为政府的职责就是根据 “顾客” 的需要提供回应性的教育服务, 要尊重并赋予顾客应有的权利, 坚持 “顾 客导向”,以“顾客满意”为宗旨。 然而,新公共服务理论也认为,与政府互动的并不简单地是顾客,同时还是 公民。 与政府直接交易的人的确可以被视为顾客,但从政府那里接受一种职业服 务——例如教育——的人则可以恰当地被称之为当事人、 公民。 公民不只是顾客, 他们是“所有者或主人”。正因为接受政府服务的人是“所有者或主人”,而不 单纯是“顾客”,因此,有权参与决定政府提供哪些公共服务。提供什么样的公 共服务,以及以什么方式提供公共服务等等,而不单单是处于服从、被动接受的 地位。换言之,政府提供公共服务应该坚持民主协商对话的方式。这就要求公共 管理者积极回应公民的要求,倾听公民呼声,方便公民选择,鼓励公民参与,部 门绩效评价以公民为主体等。 教育领域的民主协商对话要求公民成为教育政策制定和实施的主体, 让公民 来参与教育决策的制定, 让公民和政府共享政策制定的权由;关注教育政策的回 应性,建立公民表达教育利益和诉求的畅通渠道,培养公民的教育责任意识。实 践还证明, 只有注重教育政策的制定与实施中的公众参与,政策制定才具有合法 性和合理性,政策的实施才具有效力。对政府而言,则应该致力于搭建舞台。建 立各种行之有效的、 与公众的沟通对话机制、社情民意反映机制和公众民主参与 的决策机制,以确保政府与公众进行无拘无束、真诚的对话,共商教育公共事务

应该选择的发展方向,而不只是政府官员或公务员在主观臆想。只有这样,教育 的公共利益属性才能实现。 另外, 作为教育公共事务当事人的公民有责任主动关注教育发展状况,参与 政府的教育管理活动,在活动中推动教育的发展,促进社会资源的有效整合,从 而实现教育效能的最大化。 通过政府与公众良好的沟通对话机制,通过与政府的 全面接触, 通过这种各方力量都能参与公共政策的计划和决策的机制,可以使政 府部门及时了解到公民的教育需求、愿望和抱怨,获得大量反馈信息,提高政府 对外在环境的敏感度和回应性,更好的改善教育公共产品和服务。同时,还可以 提高公众对公共事业的参与热情,满足公众的尊重需求和表现需求,也使公众加 深对政府的认知、理解和忠诚感,形成政府与公众互相理解、互相支持的氛围。 因此, 在构建服务型政府的新背景下,教育的公共服务性要求各级政府及教 育行政机关以民主协商对话的方式提供教育服务, 同时致力于建立各种行之有效 的、与公众沟通对话的机制。这样做,才能推动政府对教育负起责任,同时满足 和尊重了公民合理的教育需求,形成了公民和政府之间的良好信任与合作关系, 共同促进教育的发展。 (摘自《教育与管理》2014 第 9 期) 1.对于“教育公共服务”必须“民主协商对话”的理由,下列分析不当的 一项是(3 分) A.二战以后,由政府举办的公共教育体制,在向社会提供教育服务时,有 强烈的国家垄断色彩。 B.公立学校由于政府垄断,只需根据政府计划办学即可,不必直面学习者 的选择和同行竞争。 C.由政府垄断的教育,漠视家长和学生的教育需求,不符合新公共服务理 论“顾客至上”观念。 D.公共教育的服务对象,不仅仅是顾客,还是公民,是主人,有权选择教 育服务的内容和方式。 2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是(3 分) A.在传统公共行政的影响 F,公民只能被动接受政府提供的公共教育服务, 无从主张自己的教育需求。 B.在教育公共服务中,公民不只是与政府进行直接交易的顾客,还是纳税 后接受政府职业服务的主人。 C.在教育领域实行民主协商对话,必须让公民作为制定与实施教育政策的 主体,享有教育政策决定权。

D.公民参与教育决策,不仅要有权力意识,还要有责任意识,要主动关注、 推动、促进教育事业发展。 3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是(3 分) A.在教育公共服务领域,应该消除传统公共行政国家垄断的影响,坚持新 公共管理理论构建服务型政府的理念, B.实践证明,如果不让公众参与教育政策的制定,那么教育政策就没有合 理性与合法性,实施起来就没有效力。 C.要想实现教育的公共利益属性,政府就必须搭建舞台,确保与公众就教 育公共服务的发展方向进行真诚对话。 D.政府与公众良好的通对话机制,可以改善教育公共产品和服务,最终目 的是使公众加深对政府的忠诚感。 二、古代诗文阅读(36 分) (一)文言文阅读(19 分) 阅读下面的文言文,完成 4~7 题。 张洽字元德,临江之清江人。洽少颖异,从朱熹学,自《六经》传注而下, 皆究其指归,至于诸子百家、山经地志、老子浮屠之说,无所不读。熹嘉其笃志, 谓黄干曰:“所望以永斯道之传,如二三君者不数人也。” 时行社仓法,洽请于县,贷常平米三百石,建仓里中,六年而归其本于官, 乡人利之。嘉定元年中第,授松滋尉。湖右经界不正,弊日甚,洽请行推排法, 令以委洽。洽于是令民自实其土地疆界产业之数投于匮,乃筹核而次第之,吏奸 无所匿。其后十余年,讼者犹援以为证云。改袁州司理参军。有大囚,讯之则服, 寻复变异,且力能动摇官吏,累年不决,而逮系者甚众。洽以白提点刑狱,杀之。 有盗黠甚,辞不能折。会狱有兄弟争财者,洽谕之日:“讼于官,冒法以求胜, 孰与各守分以全手足之爱乎?”辞气恳切,讼者感悟。盗闻之,自伏。 郡守以仓廪虚,籍仓吏二十余家,命洽鞫之,洽廉知为都吏所卖。 都吏者,州之巨蠹也,尝于仓不获,故以此中之。洽度守意锐未可婴,姑系之, 而密令计仓庾所入以白守日: “君之籍二十余家者以胥吏也今校数岁之中所入已 丰于昔由是观之胥吏妄矣君必不忍受胥吏之妄而籍无罪之家也若以罪胥吏, 过乃 可免。”守悟,为罢都吏,而免所籍之家。知永新县。一日谒告,闻狱中榜笞声, 盖狱吏受赇,乘间讯囚使诬服也。洽大怒,亟执付狱,明日以上于郡,黥之。 洽自少用力于敬,故以“主一”名斋。平居不异常人,至义所当为, 则勇不可夺。居闲不言朝廷事,或因灾异变故,辄颦蹙不乐,及闻一君子进用,

士大夫直言朝廷得失,则喜见颜色。所交皆名士,皆敬慕 之。 (节选自《宋史·张洽传》) 4.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3 分) A.君之籍二十余/家者以胥吏也/今校数岁之中所入/已丰/于昔由是观 之/胥吏妄矣/君必不忍受胥吏之妄/而籍无罪之家也/ B.君之籍二十余/家者以胥吏也/今校数岁之中所入/已丰于昔/由是观 之/胥吏妄矣/君必不忍受胥吏之妄/而籍无罪之家也/ C.君之籍二十余家者/以胥吏也/今校数岁之中所入/已丰/于昔由是观 之/胥吏妄矣/君必不忍受胥吏之妄/而籍无罪之家也/ D.君之籍二十余家者/以胥吏也/今校数岁之中所人/已丰于昔,由是观 之/胥吏妄矣/君必不忍受胥吏之妄/而籍无罪之家也/ 5.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3 分) A.传注是指用来阐释经义的文字,它的主要作用在于解说古言使人容易通 晓。 B.浮屠是印度古文字梵文的译音,有佛教、佛教徒、佛塔等不同意义,文 中指佛教。 C.仓廪在古代是指储藏谷物的仓库,它是专为灾荒 设立的。 D.黥,文中指古代的一种刑法,即用刀刺刻犯人的面额,再涂上墨,因此 也称作“墨刑”。 6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3 分) A.张洽潜心学问,深得老师赏识。他探究《六经》传注等典籍的奥妙,阅 读诸子百家、山经地志等书;他跟从朱熹读书,志向坚定,得到朱熹的赞赏。 B.张洽善于变革,百姓因而受惠。当时施行社仓法,他向县里请求,借米 三百石,在里中设立粮仓,乡里人因此受益;他推行推排法,解决了土地分界不 清的弊端。 C.张洽坚守正义,办事讲究策略。在袁州期间,他亲自审讯翻云覆雨的大 冈犯和狡猾的盗 贼,将二人杀掉;他运用计策惩办了贪婪的都吏。 D.张洽敢于担当,为朝廷分忧。凡是遇上按义理应当去做的事,他就奋勇 向前;凡是遇到 之年用于赈济百姓而

灾异变故, 他就闷闷不乐; 而当听说士大夫们直陈朝廷得失, 他就喜形于色。 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1)讼于官,冒法以求胜,孰与各守分以全手足之爱乎?(5 分) (2)都吏者,州之巨蠹也,尝干于仓不获,故以此中之。(5 分) (二)古代诗歌阅读(11 分) 阅读下面这首宋诗,完成 8-9 题。 雨夜读书 [宋]陆游 一灯如萤雨潺潺,老夫读书蓬户间。 但与古人对生面,那恨镜里凋朱颜。 功名本来我辈事,人自蹭蹬①天何悭? 君看病骥瘦露骨,不思仗下②思天山。 【注】①蹭蹬:比喻失意潦倒。②仗下:借指朝堂。 8.首联描写出一幅怎样的图画?请简要说明。(5 分) 9.诗歌里蕴含哪些思想感情?请简要分析。(6 分) 10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6 分) (1)荀子在《劝学》中说自己整天思考不如片刻学习收获大的两句是“__, ___。 (2)《氓》 “____, 场的名句是 “ ”。 三、文学类文本阅读(25 分) 11.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。(25 分) 隐瞒 石磊 中午时分,忽然,一辆宝马名车停在我的铺门口,下来一位四十多岁的 贵妇人。这人我认识,住在我的楼上,叫尚海英。海英一进来就对我说: “老王, 我想为我妈镶一口牙,好的牙多少钱?差的又是多少?” “海英,好的牙有五千多,也有六千多的,那差的一两百元。”我回答 海英说。 , -诗中表现女子对氓因婚事推迟而进行的解释的诗句是: ”,表现女子的善良、天真。

(3)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆

“老王,你看这样行吗?我想给我妈镶一两百元的,你当她的面说是五 千多元的。”海英对我说。 我看了看海英,非常不解地问: “海英,你家有的是钱,干吗这样做?” “老王,你又不是不知道,我 不定,镶上不几天她就??” 海英后面的话没有说出来,但我知道她后面想说的是什么话。我用有点 鄙视的眼光看了她一眼,很不情愿地说:“好??好吧!” “老王,就这么说,咱们是好邻居,你可得替我隐瞒。下午,我带她来 做牙模。”海英说完就走了。 海英走了不久, 住在我楼下的夏玉莹骑着一辆单车来了。玉莹笑着问 我说: “王医生,我想为我妈镶一口牙。我妈这人真是的,怎么叫她,她都不来。 好的牙多少钱?最差的又多少钱?” 我看了看玉莹心想, 你也和海英一样?但我转念一想, 玉莹一家不容易, 夫妻都是小学教师,两个儿子都在读大学。于是,我还是很和气地说: “林老师, 好的有五千多元,差的有一百来元。” “王医生,妈为我们操劳了一辈子,每次看到她吃东西,我的心里很不 是滋味。你帮我镶一口最好的牙给她吧,我妈很心疼钱,但你得跟她说是一百来 元的,要不,她肯定不镶。”玉莹十分认真地对我说。 我听到玉莹这话, 内心很是感动, 但故意用海英的话对她说: “林老师, 你妈不都七十多岁了吗,镶那么好的干吗?说不定,镶上不几天她就??” 玉莹用惊讶的目光看着我,不满地说:“王医生,你怎么说这话?” 我知道我说错了,歉意地对她说:“夏老师,我是跟你开玩笑的。” 玉莹走时,又郑重对我说:“王医生,这事就拜托你了,千万别让我妈 知道。她要是知道了,她是不会来的。” 真是无巧不成书。几天后,尚海英带着妈妈来了,夏玉莹也带着妈妈来 了。尚海英的妈妈叫她尚妈妈,夏玉莹的妈妈叫她夏妈妈。因为是同一栋楼,彼 此都认识。尚妈妈问夏妈妈:“大姐,你镶多少钱的牙?” “我??我??我??本来不想镶牙,都七十多了,还镶什么牙,可玉 莹就是不肯。”夏妈妈回答说。 “我是问你镶多少钱的?”尚妈妈又问了她一句。 “一??一百多块的就行了,都这把年纪了。”夏妈妈有点不好意思地 回答说,她不是钱少不好意思,是怕媳妇在他们的面前没有面子。 妈已六十多岁,镶那么好的牙干吗?说

“什么?一百多块的?一百多块的还不跟纸糊的一样,我的儿媳妇就给 我镶五千多的!”尚妈妈颇为得意地说。 海英有点用质问的口气,对玉莹说:“夏老师,你怎么给夏妈妈镶这种 牙,你要是没钱,跟我说一声。老王,你说是不是?” 海英的话,我装着没有听见。玉莹理了理刘海,有点尴尬地说:“将、 将就一下吧。” 我自言自语说了一句:“真作假时假作真。” 海英婆媳走了,夏妈妈却安慰儿媳说: “莹,她们的话,你别往心里去。 她家有的是钱,咱们一百元要相当她们的五十万元。” 我想了很久 ,也不知道对她们婆媳说什么好。我精神十分集中,想把

这口牙镶好,不然,我就对不起玉莹的那份孝心。 一个星期后的中午,天下着雨,我在房里休息。尚妈妈和夏妈妈到我家 来跟我的妈妈聊天。聊来聊去,她们聊起了牙。尚妈妈问夏妈妈说:“大姐,你 的牙好使吗?” “哎呀,我的牙好得很,跟年轻时的牙齿一样。”夏妈妈喜形于色地说。 “这就怪了,你一百多块的牙那么好,我五千多元的牙却差得很。会不 会给小王搞错了?”尚妈妈有点怀疑地说。 “让我给你看一看就知道了。”妈妈对尚妈妈说。 妈妈一看到尚妈妈那口牙,就肯定地说:“错了,这牙是便宜的牙。” 妈妈说完又对夏妈妈说:“你的牙,我也看一下吧。”妈妈一看到夏妈妈的牙又 说:“你这口牙可是好牙,搞错了,搞错了。” 妈妈走进我的房里,把我叫了出来,当着她们的面质问我:“她们的牙 是怎么回事,会不会搞错了?” 我本想为她们继续隐瞒,现在看来,不说出实情不行了。于是,我只好 把真相告诉她们。 三位老人听后,都十分吃惊?? (选自 2014 年第 3 期《北京文学》) (1)下列对小说有关内容的分析和概括, 最恰当的两项是 ( 表现了儿媳妇对婆婆的孝心,反映了当前的一些社会风尚。 B.小说善于通过人物语言描写来表现人物性格,虽然海英和玉莹的言 语有些地方是相似的,但表达的内心情感却完全不同。 ) (5 分) A.小说以朴实的语言叙述了两个儿媳妇各为自己的婆婆镶牙的故事,

C.说“真作假时假作真”这句话,是因为“我”实在看不惯海英和玉 莹的做法,包含着“我”对海英的强烈不满和对玉莹的无限同情, D.小说故事情节的发展,印证了“真是无巧不成书”这句话,文中的 几次巧合,增加了小说情节的真实性,使故事情节顺理成章。 E.“我”本想替海英和玉莹永久地保存秘密的,但妈妈当着两位老人 的面质问“我”原因,“我”只好违背着自己的良心说出了真相。 (2) 小说中的“我”在文中有什么作用?请简要概括。(6 分) (3) 小说多处运用了对比手法,请找出并简要分析。(6 分)

(4) 本文标题为“隐瞒”,有人认为也能以“真相大白”为标题,你认可哪 一个?请阐明理由。(8 分) 第Ⅱ卷 表达题 四、语言文字运用(20 分 12.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(3 分) 一位伟人说:“喜欢聆听的民族是一个智慧的民族。” ________3B B.不可一世 ,博采众长,锐意进取;这将使我们胸怀远大,视

野宽广,开拓创新;这将使我们高瞻远瞩,潜心探索,内涵深厚。 A. 急功近利 不可一世 闭关自守 闭关自守 C.闭关自守 不可一世 急功近利 急功近利 13.下列各句中,没有语病的一句是(3 分) A.今日 A 股再次暴跌,截至收盘,沪指跌近 6%,险守 3500 点。高速、铁 路、机场、券商、船舶、保险等板块均受重挫,两市近千余股跌停。 B.我国将建立以公民身份证号码和组织机构代码为基础的统一社会信用代 码,以后,每个公民一生都将有一个也是唯一的信用账号。 C.业内人士表示,澳门博彩业收入下滑是受澳门博彩业支柱——贵宾厅业 务遇瓶颈原因造成的,而这与内地反腐力度加强等因素不无关系。 D.国家倡导诚实守信、健康文明的网络行为,采取措施提高全社会的网络 安全意识和水平,形成全社会共同参与促进网络安全的良好环境。 14.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3 分) D.不可一世 闭关自守 B.不可一世 急功近利

细读,严格意义上说应来自于上个世纪英美新批评文论。 “ , , , 能见出一部作品的总体,从而确定其艺术价值。” ①它要求批评家注解每一个词的含义 ②包括词语的选择和搭配、隐显程度不等的意象的组织等等 ③它作为一个独立的词条是这样定义的 ④细读指细密地研究作品的上下文及其言外之意 ⑤美国‘新批评’派的文学主张之一 ⑥发现词句之间的精微联系 A.③④⑤①②⑥ B.③⑤④①⑥② C.⑤④①⑥②③ D.⑤③④①②⑥



。他们认为,只有经过这样细致的分析,才

15.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内 容贴切,逻辑严密。每处不超过 15 个字。(6 分) 留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。 随着中国社会政治经 济的快速发展, ①____________________,在广大农村也随之产生了一个特殊的 未成年人群体——农村留守儿童。目前我国留守儿童问题有以下特点:其一是② _______________________,根据权 威调查,中国农村目前“留守儿童”超过 了 5800 万人,其中 57.2%的留守儿童是父母一方外出,42.8%的留守儿童是父 母同时外出。其二是③_______________________,留守儿童由于亲情缺失,很 大一部分表现出内心封闭、情感冷漠、自卑懦弱、行为孤僻、缺乏爱心和交流的 主动性,还有的脾气暴躁、冲动易怒,常常将无端小事升级为打架斗殴。 16、概括下面一段文字的主要意思。(不超过 30 个字)(5 分) 细菌虽然小得肉眼看不见, 但它们在分解枯枝败叶的过程中确实起了关 键性的作用。 它们能将这些吸收二氧化碳和其他养分而长成的树杆和树枝,再分 解成二氧化碳释放到大气中。 若没有细菌的存在,那么地球上的二氧化碳只能供 植物吸收 40 年,因为碳素将被锁定在植物内而不能参与到植物循环中去 于细菌的这种作用,整片森林乃至整个地球才能保持盎然的绿意。 答: 五、写作(60 分) 17.阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。(60 分) 材料一 一天,一只公鸡满地觅食,啄来啄去,找到了一颗珍珠,它把这颗 珍珠交给了所碰到的宝石工人。它说:“这的确很精巧,但我需要的不是玩意, 而是一些小米粒。” 。由

材料二 一个没有文化的人,得到了一份珍贵的手稿,他把手稿送给了邻居 的书店老板。这个人说道: “我相信这手稿一定写得非常不错,但我更倾心那一 枚枚小小的银币。” 要求选好角度,确定立意,明确文体,白拟标题;不要脱离材 料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

第四次考试语文答案
1. A 【答案】 表述的是教育公共服务的历史渊源与现实背景, 不是陈述理由。 2.C【答案】“享有教育政策决定权”不正确。根据原文,教育决策需要政 府与公民共同参与,共享权力。 3.D【答案】“使公众加深对政府的忠诚感”是建立沟通对话机制的一个作 用与效果,不是“最终目的 4.D(根据原文,前两句以“者??也”为标志表判断,所以应该在“者” 之后停顿,这样可以排除 A、B 两项;“已丰 于昔”构成独立的句子,而“由是观之”则是对前文的总结,这样可以排除 C 项。原文标点:“君之籍二十余家 者,以胥吏也。今校数岁之巾所人,已丰于昔,由是观之,胥吏妄矣。君必 不忍受胥吏之妄,而籍无罪之家 也。”) 5.C(“它是专为灾荒之年用于赈济百姓而设立的”错) 6.C(“他亲自审讯”错,原文说“洽以白提点刑狱”;另外“将二人杀掉” 也不准确,原文说“盗闻之,白伏”) 7.(1)到官府打官司,冒犯法律来求取赢得官司,怎么比得上各守本分来保 全手足之情呢?(得分点:以、孰与 ??乎、全各 1 分,句意 2 分) (2)都吏是这个州的大蛀虫,他曾经想插手粮仓未能如愿,因此用这种办法 来中伤管理粮仓的官吏。(得分 点:“者??也”判断句式、获、中各 1 分,句意 2 分) 【参考译文】 张洽字元德,是临江郡清江人。张洽小时候聪慧过人,跟从 朱熹读书,从《六经》传注开始,都要探究典籍的宗旨所在,至于诸子百家、山

经地志 、 老子佛家之类的书, 无所不读。 朱熹赞赏他志向坚定, 对黄干说: “我 寄望于保持道统永远传续,像你们这样的没有几个人啊。” 当时施行社仓法,张洽向县里请求,借贷三百石常平仓里的米,在 里中设立粮仓,六年之后将所借粮米归还官府,乡里人因此而受益。嘉定元年, 张洽考中进士,被任命为松滋县尉。湖右的土地分界不清,弊端日益严重,张洽 请求推行推排法, 县令将此事交给了张洽。张洽于是责令百姓自己核实自家的土 地疆界和产业的数目,将结果投放在柜子里,他就查验核算依次排列,这样官吏 的奸行就无从隐藏了。十多年以后,打官司的人还援引它作为证据。 张洽改任袁州司理参军。有个大囚犯,一审讯他就服罪,不久又变卦,而且 有能力使官吏摇摆不定,案件多年没有判决,因此逮捕关押的人很多。张洽将此 案上报提点刑狱,杀了他。有一个盗贼特别狡猾,用言辞不能将他驳倒。恰逢有 兄弟二人争夺财产的案件,张洽劝导他们说:“到官府 的兄弟顿时醒悟。那个狡猾的盗贼听到后,自愿服罪。 郡守因为粮仓空虚,将二十多家掌管粮仓的官吏没入官籍,让张洽 来审问,张洽查访得知这些人是被都吏出卖的。都吏是这个州的大蛀虫,他曾经 想插手粮仓未能如愿, 因此用这种办法来中伤管理粮仓的官吏。张洽考虑太守的 锐气正足不可触犯, 就暂且先把这些官吏拘捕起来,而暗地里派人核计粮仓的收 入去禀报太守说: “您把二十多家没入官籍,是因为都吏的缘故。现在核查几年 当中粮仓的收入,已经比以前丰足了,由此来看,都吏所说是虚妄的。您一定不 会忍受都吏的虚妄,却将无罪的人家没入官籍。如果能治都吏的罪,那么过失 可以免除了。 ” 太守醒悟, 因 而罢免了都吏, 而宽免了被没入官籍的人家。 罪。张洽大怒,马上将狱吏捉 他当永新县知县。有一天他去请假,听到监狱中有鞭打的声音,原来是狱吏受了 贿赂,于是利用机会审讯被囚禁的人让他无辜服 拿进监狱,第二天上报给郡守,将他施以黥刑。 张洽从少年就致力于恭肃奉事,所以他用“主一”来命名自己的书 斋。平常与一般人没什么两样,等到遇上按义理应当去做的事,他就奋勇向前无 人可以阻夺。赋闲时不谈论朝廷的事情,有时因发生灾异变故,就会闷闷不乐, 等到听说有一个君子得到进用,士大夫们直陈朝廷得失,他就喜形于色。他所交 往的都是有名的人士,大家都尊敬仰慕他。 8.写出一幅幽静的“雨夜读书”图。(2 分)深夜,帘雨声淅沥。帘内一 灯如豆。陋室灯下,衰老的诗人正沉浸在古书里。(3 分) 9.①感叹青春凋零,人生迟暮。诗人对镜自照,见容颜衰老,倍感遗憾。 打官司,冒犯法律来求 取赢得官司,怎么比得上各守本分来保全手足之情呢?”言辞语气恳切,打官司

②伤感功名未成,仕途失意。功名原本是像我这样的人的追求,但是人生多 艰,上天对我太吝啬。 ③依然坚守志向,渴望建功。虽然自己像多病的瘦弱的骐骥,但也不想徒列 朝堂,而是想去天山边塞建功立业。(每点 2 分) 10.(1)吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也 (2)]匪我愆期,子无良媒 (3)金戈铁马 气吞万里如虎 11.(1)答 B 给 3 分,答 D 给 2 分,答 A 给 1 分;答 C、E 不给分。【解析】 C 项说“实在看不惯海英和玉莹的做法”“对海英的强烈不满和对玉莹的无限同 情”错,从文中看,“我”对玉莹的做法不是看不惯,而是赞赏的;“我”对玉 莹也没有无限同情。E 项说“‘我’本想替海英和玉莹永久地保存秘密的”是无 中生有,说“只好违背着自己的良心说出了真相”错,从文章看,说出真相并没 有“违背着自己的良心”。A 项说法不准确,因为海英的做法有一定的孝心,但 她真实心理又是令人厌恶的,算不上一种社会风尚。 (2)①小说中的“我”是小说的叙述者与情节的连接者,是小说的线 索人物。②推动情节发展。小说都是从“我”的所见所闻、所做所感而展开的。 ③有助于展示人物性格特点。 “我”的心理和语言能揭示人物心理,揭开事情的 真相。 (每点 2 分) 【解析】线索人物就是这个人贯穿整个故事始终,可以引出故事或者主 要人物。有推动情节发展的作用。分析“我”的作用,可以从情节入手,看看这 一人物对情节、主人公的作用。 (3)①海英和玉莹出场的对比。海英是开着宝马来的,玉莹是骑着单 车来的。②海英和玉莹做法的对比。海英有钱而给婆婆镶便宜的牙,玉莹没钱却 给婆婆镶贵的牙。③海英和玉莹心灵的对比。海英让“我”帮忙隐瞒真相是想骗 婆婆高兴,是自私的表现;而玉莹让“我”帮忙隐瞒真相是想让婆婆愿意镶牙, 是孝心的表现。 (每点 2 分,答其他方面意思对也可。) 【解析】小说全篇都是围绕着海英和玉莹的言行而展开对比的,分析时 要抓住她们的动作、语言、心理等方面来分析,再进行概括。 (4)观点一:以“隐瞒”为题好。①小说主要通过海英和玉莹的言行, 展示二人对待老人的不同内心世界,借以表现要真诚对待老人的主题。②设置悬 念,能吸引读者去追问“隐瞒”什么,从而引起阅读的兴趣。③“隐瞒”是贯穿 小说的大部分情节,以“隐瞒”为标题,可与内容更吻合。如果改为“真相大白” 就显得太直白,也没有上述优点了。

观点

二:以“真相大白”为题好。①“真相大白”这个标题能激起

读者的兴趣, 从而引起阅读的欲望。 ②小说的情节都是为 “真相大白” 做铺垫的, 用“真相大白”做标题,更切题。③“真相大白”与文章的主题有着密切的联系, 正是通过“我”的揭示,小说的疑团才得以揭开,小说的主题才得以彰显。而用 “隐瞒” 做标题就没有上述优点了。(观点明确 2 分,分析合理、充分 6 分) 【解析】这是一道关于小说标题艺术的探究题。答案并不唯一,但要结 合文本作具体分析, 要做到有理有据。 一般的答题模式是: ①这个题目的优点(是 否有助于突出 XX 形象、主题,是否是文章的线索,或概括主要内容,或制造悬 念,或讽刺,或双关等);② 替代的题目有 XX 缺点。 12.D(不可一世:不认可同时代的人,自认为在当代没有一个人能比得上。 形容自命不凡,狂妄到极点。与下文的“狂妄自大”“虚怀若谷”相照应。闭关 自守:比喻与外界隔绝,不接受外界事物的影响。与下文的“吹嘘” “坐井观天” “视野宽广”相照应。急功近利:急于求成,贪图眼前的成效和利益。与下文的 “盲动”“高瞻远瞩”相照应) 13.D(A.自相矛盾,“近千余股跌停”改为“近千股跌停”或“千余股跌 停” ; B. 成分残缺, “建立” 缺少宾语, 应在 “代码” 后面补充 “制度” ; C. 句 式杂糅, “受??原因造成的” 应改为 “由??原因造成的” 或 “受??的影响” ) 14.B(此题主要可以通过观察标点符号,排除法选出正确答案。第一空后 面是冒号, 表示下文是解释说明, 所以③应放在第一句; 而且⑤中的 “新批评派” 用的是单引号, 所以⑤必须放在双引号后面, 不可能在第一空, 据此可以排除 C、 D。第二空后是句号,所以应先指出细读是一种文学主张,再具体解释,而且④ 与①衔接更紧密,所以排除 A) 15.①越来越多的青壮年农民走入城市(1 分) 分) ③留守儿童心理问题严重(2 分) 16、概括下面一段文字的主要意思。(不超过 30 个字) 细菌虽然小得肉眼看不见, 但它们在分解枯枝败叶的过程中确实起了关键性的作 用。 它们能将这些吸收二氧化碳和其他养分而长成的树杆和树枝,再分解成二氧 化碳释放到大气中。 若没有细菌的存在,那么地球上的二氧化碳只能供植物吸收 40 年,因为碳素将被锁定在植物内而不能参与到植物循环中去。由于细菌的这 种作用,整片森林乃至整个地球才能保持盎然的绿意。 答: 答案:细菌能分解枯枝败叶,并释放出二氧化碳,维持地球的盎然绿意。 ②留守儿童数目庞大(2


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