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2010浙江高考满分作文:角色转换之间4


2010 年浙江卷高考满分作文:角色转换之间(4)
如果年轻人和老年人之间就某个问题的观点产生分歧, 且不论真 理站在哪一方,老人总会用不屑的语气说:你懂什么!我吃过的盐比 你吃过的米还多,我走过的桥比你做过的路还多! 然而在科技、文化、思想瞬息万变的现代社会, “吃过的盐” “走 过的桥”这类“经验论”真的还能占上风吗?谁能保证年轻的一代创 造的新文化不比传统文化丰富?文化反哺不是凶恶的暗流, 是社会发 展的必然产物。年长的一代也不必惊慌抗拒,正如韩愈所说“无贵无 贱,无长无少,道之所存,师之所存也” 。因此,在不同的“道”之 间,施教者和受教者之间,往往会发生角色转换。 很大一部分时间里,年长的一辈是施教者,他们作为文化传统的 传承者,向后辈讲述经久不衰的故事,描述所见所闻以及体会感悟。 那么独特的习俗或是家族的精神,构建起了年青一代的文化根基,使 之吸取传统文化土壤中丰厚的营养。 年轻人才得以站在前人的肩膀上 看得更远。 当年青一代吸取了足够的养分破土而出时, 往往又会发现世界与 长辈的描述不尽相同。 年轻人凭借旺盛的生命力勇敢迎接大千世界缤 纷多彩文化的冲击。传统的和现代的、民族的和世界的、阳光的和灰 色的各种文化,年轻人总能以极快的速度接受、分析、消化。由于这 些额外的营养,年青一代或许能成长更快,有一天,他们超过了年长 的一代。 观察社会进程我们会发现,因为生活条件的逐渐改善,年轻一辈

的平均身高一般会超过前辈。同样的,因为思想观念的开放,年轻一 辈的学习能力也强于前辈。 于是, 年轻人获得了前所未有的反哺能力。 年轻人能从受教者转换成施教者还有一个原因:他们在创造文 化,新文化中蕴含的鲜明的时代活力,这正是年长一辈所缺乏的。 文化反哺和鸟类反哺一样是自然社会的正常现象, 角色转换之间 也可能会发生一些小冲突。面对冲突,我想年轻人即使成为施教者也 要给予长辈充分的尊重,一如雏鸟长大后也要听取老鸟的经;同时即 使长辈不再是施教者,也不必认为地位受到动摇,学无止境,见贤思 齐,才能终身丰赡文化内涵。 只有不断地角色转换,才能使文化永葆新鲜,成为社会进步的不 竭源泉。


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