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第四课 伸出你的手


第四课

伸出你的手

第 1 课时

在关爱中成长

一、学习目标 1.认识我们的社会处处充满关爱,我们在关爱中成长。 2.用生活经验体验关爱,树立感恩之心。 3.培养爱心,学会感恩。 二、核心知识展示 知识点 1:我们的成长受到哪些关爱? (1)我们的成长离不开父母、老师、同学和他人的关爱。 (2

)许多政策、法规和公益活动,都将关爱带给需要帮助的人。 知识点 2:这些关爱对我们产生什么影响? 这些关爱是我们成长的动力,引导我们前进的方向,激起我们对生 活的希望和信心,孕育我们自信、坚强、正直和善良等良好品质。 知识点 3:列举一些给我们带来关爱的规定和活动。 (1)在希望工程的帮助下,许多失学儿童得以重返校园。 (2)国家严厉打击企业雇佣童工的行为。 (3)新型农村合作医疗保险制度,使广大农民也享受到了医疗照 顾。 (4)国家实施农村中小学生“营养餐”工程。 (5)《未成年人保护法》为未成年人健康成长提供了法律保障。 知识点 4:对关爱我们的人应持什么样的态度?为什么?(为什么要 感恩?)
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(1)态度:对那些关爱过我们的人,我们应心存感激,用心记住, 并常怀感恩之心。 (2)因为:①关爱是我们成长的动力,没有他人的关爱,我们就难 以健康成长。 ②在我们每个人的背后,都有无数双关爱的手。正是这些手的搀 扶,孕育了我们的自信和坚强、正直和善良。 ③如果我们每个人都怀有感恩之心,我们就会爱父母、爱师长、 爱一切善良的人们, 就会平等待人、 与人为善、 帮助弱小与不幸之人, 就会把爱心播撒在我们周围,让更多的人得到关爱。 知识点 5:列举你校开展的感恩教育活动? (1)举办以“感恩”为主题的征文比赛或演讲比赛。 (2)办一期以“感恩”为主题的黑板报或手抄报。 (3)开展以“感恩”为中心的读书活动或写一封感恩信。 (4)收看“感恩”专题片或举办“感恩”专题讲座。 (5)唱一首“感恩”歌曲。 (6)周末开展“感恩”实践活动。 三、学习新课问题讨论 (一) 、新课导读 1、为什么要感恩?常怀感恩之心? 2、关爱在生活中有什么作用? 3、常怀感恩之心有何好处? (二) 、解决问题
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1.为什么说我们的成长是一个奇迹? 2.我们的成长的表现是什么? 3.我们成长的主要因素是什么? 4.对他人的关爱,我们应怎样对待? 5.我们的成长除了他人的关爱,还有什么因素? 6.社会关爱的具体表现是什么? 7.你如何认识关爱? 8.常怀感恩之心的意义是什么? (三)问题讨论 1.读“关爱铸就灿烂” ,回答,老师和社会的关爱对姜馨田的成长产 生了什么影响? 2.对种种关爱我们如何对待? 四、重点探究 我们身边的关爱关爱在我们身边无处不在,并对我们的生命成长、人 格的成熟起着至关重要的作用。 (1)父母、老师、同学和他人的关爱:我们的成长离不开父母、老师、 同学和他人的关爱。我们每个人的背后,都有无数双关爱的手,正是 这些手的搀扶,孕育了我们的自信和坚强、正直和善良。 (2)社会(政策、法规、公益活动)的关爱:现实生活中,不仅人与 人之间充满关爱,我们的社会也处处有爱,许多政策、法规和公益活 动都将关爱带给需要帮助的人。如希望工程、免书费、对贫困生的补 助、孤寡老人的定期补助、残疾人的生活保障等。
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五、能力提升,解题指导 1.2010 年 6 月 7 日, 黄涛在女儿高考返回时被建筑工地坠下的钢管当 场砸死!其妻子冉红霞为了不影响女儿佳燕高考,没将此消息告诉女 儿,强装笑脸瞒了女儿。整整两天,学校的校长知道后,为了避免晚 自习时佳燕从同学口中获悉此事,安排班主任给佳燕打电话,宣布晚 自习取消了,并让人送来了放在学校的复习资料。8 日下午考试结束 后,全班同学到殡仪馆,陪佳燕度过一个悲伤地毕业仪式。面对这么 多人的关心和爱护。她说:对所有帮助我的人,要说声谢谢,在填志 愿时,佳燕由原来的准备报考成都高校改为报考重庆高校,原因是重 庆离家近,可以经常回家照顾妈妈。 (1)材料中主人公佳燕同学得到了那些人的关爱?说明了什么? (2)说一说发生在我们身边的关于爱的故事,与大家共同分享。并说 说做这些事时你有什么感受? (3)列举一些给我们带来关爱的活动。 (4)你认为我们青少年应该怎样回报关爱? 答案:①妈妈、老师、学校、同学等等。②说明生活处处有关爱,佳 燕和我们每一个未成年人一样都在关爱中成长。 (2)略。言之有理即可。 (3)在①希望工程的帮助下,许多失学儿童得以重返校园。②新型合 作医疗保险,使广大农民也享受到了医疗照顾。③一些企事业单位和 地方政府给贫困学生提供助学金,解决许多贫困生的失学之苦。④国 家实施农村中小学生“营养餐”工程。
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(4)在我们每个人的背后,都有无数双关爱的手在帮助我们。正是这 些手的搀扶,孕育了我们的自信和坚强、正直和善良。在我们今后的 人生道路上,我们应该用心记住那些关爱过我们的人,并因此常怀感 恩之心,向社会回报我们的关爱。 六、课后练习 完成“培优大视野”上的练习题

第 2 课时我们都有爱 一、学习目标 1.学习懂得将爱心传递给他人;认识到关爱他人是一种幸福,是人类 文明的标志,是做人的基本道德;懂得真诚的关爱如金子般宝贵。 2.通过阅读思考、设计活动方案感受关爱,传递爱心。 3.懂得、学会传递爱心,播种幸福;在生活中从小事做起,积极关爱 他人,特别是不幸的人。二、核心知识展示 知识点 1:我们为什么要关爱他人?(原因、意义、重要性) (1)传递爱心,播种快乐。 (2)关心他人,幸福自己。 (3)关爱他人是人类文明的标志,是做人的基本道德。 (4)关爱是金。对于那些正遭受不幸和痛苦的人来说,真诚的关爱如 金子般宝贵。 (5)乐于助人是中华民族的传统美德。 知识点 2:我们应该怎样关爱他人? (1)要常怀感恩之心,爱父母、爱师长、爱一切善良的人们,平等待 人、与人为善、帮助弱小与不幸之人,将关爱带给需要帮助的人。
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(2)伸出关爱之手,从小事做起。 (3)积极参加爱心公益活动,奉献社会。 ‘ 三、学习新课问题讨论 (一) 、新课导读 传递爱心 播种快乐——伸出你的手 我们都有爱关心别人 幸福自己——关爱观念 关爱是金??关心、帮助不幸的人? (二) 、解决问题 1.当你敞开心扉接受他人的关爱时,应该怎样做? 2.说说“爱心传递”的表现。 3.关爱他人的意义是什么? 4.如何深刻认识关爱他人? 5.为什么说关爱是金? 四、重点探究 1.关爱他人也是一种____。当我们真诚地关心和帮助别人时,会感 受到比得到帮助时更大的,会感到自己是一个、的人 2.关爱他人是人类____的标志,是做人的。 3.日常生活中点点滴滴的关爱是的。对于那些正遭受不幸和痛苦人 来说,真诚的关爱更是如般宝贵。 五、能力提升,解题指导 1.材料一:现在许多贫困生都接受过捐助。曾参加过公开捐助仪式的 大学生萍萍说,上台接受捐助时心情其实很复杂, “对于愿意帮助我
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的学校、企业和个人,我非常感激,但是要站到公开的场合、面对那 么多认识不认识的人、心里难堪嘴上却还要说些言不由衷的话,是一 件非常痛苦的事情。我以前虽然家庭条件也不好,但是却从来没有自 卑过,而在那种场合,我第一次感觉自己是如此卑微,恨不得找个地 缝钻进去。 ” 材料二:漫画《无形的压力》 。 请回答: ⑴两则材料共同反映了什么问题? (2)就材料和漫画中所反映的问题,请你提出两条解决问题的建议。 参考答案: ⑴反映了一些学校不注意传递爱心的方式, 不考虑被捐助者的心理感 受, 公布学生的个人信息, 泄露了个人的隐私, 伤害了被帮助的学生。 (2)首先,学校或社会在给贫困生关心和援助时应该要讲究方式和 方法,保护他们的隐私。 其次,贫困生在心理上或多或少都有一些顾虑和压抑,学校要给 他们心理上的关心和支持。 第三,学校和老师应该对学生有更多的宽容,要从多角度创设同 等的环境和氛围, 让其他同学消除异样的感觉。 等等。 (言之有理, 有两条建议即可, 六、课后练习 完成“培优大视野”上的练习题

第 3 课时关爱是一门艺术 一、学习目标
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1.乐于助人是中华民族的传统美德;懂得关爱是一门艺术,在关爱他 人时要尽量考虑对方的心理感受。 2.通过阅读、看图分析、换位思考等方法学会关爱他人时尊重他人的 心理感受。 3.学会关爱他人,培养仁爱的道德观;学会关心帮助人时首先要尊重 他人。 二、核心知识展示. 知识点 3:关爱他人为什么要讲艺术? 假如我们只懂得爱心需要传递,而不注意传递爱心的方式,不考虑被 帮助者的心理感受,也许反而会伤害被帮助者。 知识点 4:关爱他人如何讲艺术?(关爱他人应该注意的问题) (1)首先要学会尊重他人。尊重他人的隐私和缺陷。 (2)考虑关爱他人的方式,考虑被帮助者是否需要及接受关爱的心理 感受。 (3)要学会保护自己。 知识点 5:当你付出爱心时的感觉如何? 觉得充实、满足和幸福。因为关爱他人,幸福自己。当我们真诚地关 心和帮助别人时,会感受到比得到帮助时更大的快乐,会感到自己是 一个有益于他人、有益于社会的人。 三、学习新课问题讨论 (一)、新课导读 乐于助人是中华民族的传统美德
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关爱是一门艺术关爱他人也是一门艺术 关爱他人为什么要讲究艺术? 关心和帮助他人应怎样讲究艺术? (二) 、解决问题 1.为什么要帮助他人? 2.关爱他人为什么要讲究艺术? 3.关爱他人如何讲究艺术? (三) 、问题讨论 1.阅读课本 P54“特殊的岗位”回答,班主任为什么不把真相告诉恬 恬呢? 2.观察 P55 回答,为什么这位受伤的同学只接受第三位同学的帮助 呢? 四、重点探究 ??弱势群体需要帮助.所以我们要帮助弱势群体,至于方式则不予考 虑。这种说法对吗? 不对。每个人都是有自尊的,弱势群体也有自尊,他们也需要获 得和正常人一样的尊重,他们需要别人对他们和那些独立的、有能力 的人一样尊重。如果不讲方式地关爱他人,不考虑弱势群体的感受, 也许会伤害弱势群体,所以,我们在帮助弱势群体时应该给予他们必 要的尊重、理解,学会讲究艺术。 五、能力提升,解题指导 1.观察漫画,回答问题。
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(1)给这幅漫画拟一个恰当的标题。 (2) 你认为贫困学子此时的心理感受如何?造成这种心理感受的原 因是什么?漫画给我们什么启示? 2.革命烈士后代陈建华身患绝症,仍然不忘奉献社会,多年来从社会 募捐 60 多万元,资助孤儿、特困学生 300 多人,用爱心照亮人们的 心灵。 (1)陈建华的事迹对你有什么启示?(5 分) (2)我们为什么要关爱他人?(5 分) 参考答案: (1)“如此关爱” 、 “拉票”或“无奈” 。 此时贫困学子的心情可能比较尴尬。 因为通过公开投票方式获得贫困 生补助的方式,会使本来就有些自卑、敏感的贫困生感到更难堪。 (3)关爱他人也是一门艺术。因此,要谨记:关心和帮助他人,首先 要学会尊重他人。当我们帮助他人时,要尊重他人的隐私和缺陷,尽 量避免触及他人的痛楚、不幸和敏感之处。懂得关爱是一门艺术。否 则,这种关爱就是一种伤害。 2、 (1)①要常怀感恩之心,爱父母、爱师长、爱一切善良的人们, 平等待人,与人为善,帮助弱小与不幸之人,将关爱带给需要帮助的 人;②伸出关爱之手,从小事做起;③积极参加爱心公益活动,奉献 社会。 (2)①传递爱心,播种快乐;②关爱他人,幸福自己;③关爱他人是 人类文明的标志,是做人的基本道德;④关爱是金。对于那些正遭受
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不幸和痛苦的人来说,真诚的关爱如金子般宝贵;⑤乐于助人是中华 民族的传统美德。 六、课后练习 完成“培优大视野”上的练习题 第五课这是我的责任问题导读单 第 1 课时《长大成人的标志》??? 一、学习目标 1.具有强烈的责任意识,是长大成人的重要标志;对自己负责,是具 有责任感的最起码的表现;对他人负责对社会负责,是道德和法律的 要求。 2.通过阅读、探究、交流我们如何对自己对他人对社会负责,列举生 活中的例子进行说明。 3.学习做一个对自己、对他人、对社会负责的人。 二、核心知识展示 知识点 1:长大成人的标志和表现。 (1)标志:具有强烈的责任意识。 (2)表现:①对自己负责。②对他人和社会负责。 知识点 2:责任的重要性。 (1)具有强烈的责任意识,是长大成人的重要标志。 (2)对自己负责是具有责任感的最起码表现。 (3)只有那些牢记并履行责任的人,才能得到他人的尊重和社会的肯 定。
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(4)责任既是道德要求,也是法律义务。 知识点 3: 对自己负责, 应该怎么做? (或者你怎样理解对自己负责?) (1)使自己拥有一个健康的体魄(体) 。 (2)使自己得到全面发展,成为社会的有用之才(智) 。 (3)对自己的人品、人格负责(德) 。 (4)树立正确的审美观(美) 。 (5)树立正确的劳动价值观(劳) 。 知识点 4:怎样才能做到对他人和社会负责? (1)有责任感的人,心中总是装着他人。 (2)考虑自己的行为是否会给自己、他人、集体或社会造成不良影响。 (3)考虑自己的行为是否符合道德的要求和法律的规定。 知识点 5:-个人不负责任会带来的后果。 (1)-个人不负责任不仅会给自己带来不利影响,同时也会给他人、给 社会带来负面影响。 (2)违背做人的基本道德,失去他人信任,受到他人谴责,甚至会受 到法律的制裁。 (3)影响人际关系,败坏社会风气,不利于和谐社会建设。(6)周末开 展“感恩”实践活动。 三、学习新课问题讨论 (一) 、新课导读 自己对自己负责,是具有责任感的最起码的表现,不管做何事,都应 符合道德要求和法律规范标也是对他人和社会负责, 做一个高尚的人
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(二) 、解决问题 1.长大成人的重要标志是什么? 2.具有责任感的最起码的表现是什么? 3.如何对自己负责? 4.什么是有责任感的人? (三) 、问题讨论 1.阅读课本 p59“情景聚焦”回答: (1)上述现象反映了现实生活中的什么问题? (2)这些问题对我们的成长有什么影响? 2.对他人对社会不负责任的危害有哪些? 四、重点探究 ?如果一个人不能对自己负责,很难成长、成熟,所以我们只需要对 自己负责就可以了。这种说法对吗? 不对。对自己负责,是具有责任感的最起码的表现,但是,一个 具有责任感的人不仅能对自己负责,还会对他人、对社会负责。青少 年是国家的未来、民族的希望,保卫祖国、建设祖国的历史重任要由 青少年来承担,如果青少年仅仅只对自己负责,不能对他人和社会负 责, 就会以自己为中心, 影响他人的正常的生活, 甚至破坏社会秩序, 因此青少年必须要增强社会责任感,树立主人翁意识,才能担起历史 重任。 ????五、能力提升,解题指导 1.材料一:李某是一名普通的初中生,大家都叫他“管事大王” 。为
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美化教室, 他动员大家从家里带来一些花卉; 邻班同学来借卫生用具, 他记在心里及时要回;班级参加学校的运动会,他一天往公布成绩的 公告栏跑好几趟;有社会公益活动他积极组织参加。 材料二:洪某也是一个“爱管事”的初中生,爱打抱不平。当朋友受 到欺负,他可以为朋友去打架。 请针对上述两位同学的行为谈谈你的看法。 参考答案: 李某能认识到自己应负的责任,并时刻想着履行责任,是一个负 责任的人。而洪某分不清正义与非正义行为,只讲哥们儿义气,损害 了他人利益,违反了学校纪律甚至法律。我们要分清正义与非正义行 为,认清自己的责任,做一个负责任的公民。 六、课后练习 完成“培优大视野”上的练习题 第 2 课时播下责任的种子 一、学习目标 1.牢记自己的责任, 才能得到他人的尊重和社会的肯定;敢于承担自己 的责任,做一个有责任感的人。 2.通过阅读、探究、交流责任的重要性,明白如何做一个敢于承担责 任的人。 3.激发同学们做一个敢于承担责任的人;鼓励同学们做一个负责责任 的公民。 二、核心知识展示
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知识点 1:如何理解多种角色多种责任? 我们每个人在不同的阶段、不同的场合扮演着不同的社会角色,而每 种角色都有其相应的责任。 知识点 2: “一屋不扫,何以扫天下”说明了一个什么道理? (1)对自己负责,是具有责任感最起码的表现。 (2)从小处着手,从身边做起,认真做好分内的每一件事,这是我们 承担责任的起跑线。 知识点 3:中学生扮演着哪些角色?承担了哪些责任? (1)在家里是儿(女) ,关心父母和长辈,主动替父母分忧解愁;承担 家务劳动,维护家庭和睦是我们的责任。 (2)在学校是学生,遵守纪律、勤奋学习、热爱劳动、尊敬老师、团 结同学、关心集体、爱护公物是我们的责任。 (3)在社会是公民,遵守公共秩序,讲究社会公德,敢于抵制不良行 为,有明确的是非观念,积极参与各种公益活动等是我们的责任。 知识点 4:怎样做一个负责的公民? (1)从小处着手,从身边做起,认真做好分内的每一件事,这是我们 承担责任的起跑线。 (2)热心公益,积极参加社会公益活动,服务社会,这是培养我们社 会责任感的良好方式。 (3)努力学习,提高自身素质,提升自己为他人、为社会服务的本领。 (4)诚实守信,勇于承担因自己过失而造成的损失。 知识点 5:什么是志愿者精神?开展青年志愿者活动有什么重要意
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义? (1)志愿者精神是:奉献、友爱、互助、进步。 (2)开展青年志愿者活动意义: ①它使一些需要帮助的社会成员从志愿服务中感受到社会的温暖。 ②在全社会弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神,倡导时 代新风正气,对社会主义精神文明建设起到了积极的推动作用。 ③有利于培养青少年的良好品质和社会责任感,提升我们的道德修 养,培养社会实践能力。 知识点 6: 今天, 为什么越来越多的公众参与到志愿服务的行列中来? (1)参与志愿者服务有利于在全社会弘扬“奉献、友爱、互助、进步” 的志愿者精神,有利于倡导时代新风,从而推动社会主义精神文明建 设,构建和谐社会。 (2)每个公民在做好本职工作的同时,应该承担起关爱社会的责任, 参与志愿服务,有利于培养我们的社会责任感。 (3)在参与社会公益活动的过程中,自身的价值在奉献中得以提升, 享受承担责任的快乐,会感到自己是一个有益于他人、有益于社会的 人。 (4)社会应是一个互帮互助、相互关爱的社会,关爱他人是人类文明 的标志。

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