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第6课尊敬老师守礼仪


第6课

尊敬老师守礼仪
凤鸣小学 周霞

教学目标: 1、使学生能深刻地理解老师的品质和尊师的内涵。 2、把对老师的尊敬化为发奋学习的动力,做一个遵纪好学的好学生。 教学过程: 一 导入 1、播放歌曲《长大后我就成了你》。 多么动听的曲子,多么感人的语言,今天我们就要借此机会来学习有关老 师的课文《尊敬老师守礼仪》板书课题 2

说说你心中的老师。 3、古今中外有很多赞美和尊敬老师的名言名句。老师收集到了一些,一起 来看看。(出示尊师名言)自由读,齐读。 师者,所以传道,授业,解惑也。——唐.韩愈《师说》 一日之师,终身为父。——元.关汉卿 师道既尊,学风自善。——康有为 善之本在教,教之本在师。——〔宋〕李觏 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 ——李商隐 捧着一颗心来,不带半根草去。——陶行知 十年树木 百年树人——《管子?权修》 二 感礼仪 “春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干。”每一代人都以自己不同的语言,诉 说着一个共同的话题:无私奉献。有人把老师比作太阳,因为她带给我们温暖, 带给我们成长的力量。有人把老师比作铺路石,因为她让我们踏着走向远方。也 有人把老师比作大海,因为她有广博知识和宽广胸怀。也有人把老师比作妈妈, 因为她教我做人,催人成长。 然而,老师的形象是平凡的,老师的工作是繁琐而劳累的,一堂堂课,一 摞摞作业,一篇篇作文,一份份试卷??老师就凭着这一颗赤诚的心,倾注给学 生无尽的关爱。那么,我们应该怎样对待老师呢?在日常生活中,我们应该怎样 做? 1.出示图片(课文插图) 观察说说需要注意什么?小组讨论、集体交流。 A 见到老师要主动问好,问好的时候要立正站好行礼。 B 离开学校和老师微笑着说再见。 C 登门拜访老师要做到彬彬有礼,晚上和老师告别要说晚安。 D 老师家访,应恭敬地出门迎接,欢迎老师来我家做客,热情接待,与家长 交谈时应礼貌地回避,家访结束后应送行至门外。 2、下面我们来看一则短片。看看里面的孩子是怎样做的? (遇见老师要问好,让老师先行。 进入老师办公室或房间,必须敲门并喊 报告,征得同意后方能进入,离开时,应向老师道别。帮老师做一些力所能及的 是: 抱作业, 拿教具书本。 不乱翻动老师的东西, 不影响老师办公或休息。 )

3、出示儿歌(课文礼仪常识):齐读 见到老师问声好,立正敬礼有礼貌。 有事请教先报告,师生心里乐陶陶。 A 说平时你做的好或者没有做到的地方。以后应该怎样做? B 老师教我们知识,教我们学会学习,教育我们成才。为了我们,老师整日 操劳。我们能用什么回报老师呢?学习中,我们应该怎样做?生说 4 出示几幅拍摄图片(师生纠错),让孩子明白是非。 5、读儿歌,和同桌拍手读。(教材 P75) 老师好 见老师,讲礼貌, 敬礼问声“老师好”。 上课前,准备好, 静心等待老师到。 上课时,勤思考, 积极主动来参与。 发言前,先举手, 声音适度表达清。 下课时,请起立, 感谢老师别忘记。 出教室,别拥挤, 老师先行讲礼仪。 三 悟礼仪 1、我国是一个文明古国,自古以来就有尊敬老师的优良传统,下面我们一 起来听故事。 《程门立雪》 故事中的杨时是怎样做的? (谦虚好学 不打扰老师休息) 2、讨论尊师的深层含义。 老师就是尊重知识,尊重文明。尊重老师也是一个人有良好品德、修养和 见识的具体表现。 那些伟人始终都把尊师视为很重要的品质。我们这些正在接受 老师教诲的学生更应尊师。(出示课件讨论一下问题) A 有位同学对老师很有礼貌,学习成绩也不错,但作业潦草,他的好朋友 说他作业潦草是不尊敬老师,而他说这与尊师无关。他的看法对吗?(不对。我 们尊师,不仅在日常行为上要有礼貌,更要听从老师的教诲,虚心接受老师的意 见。) B 同学上课经常不听讲,有时还与其它同学讲话,老师批评他不尊重老师。 问:老师的说法对吗?(因为尊师 ,最主要的是尊重老师的劳动。) C 人非圣贤,孰能无过。当老师有错误时,或者你的意见和老师有分歧时, 我们应该怎样做呢? ( 给老师提意见,必须从善意出发,以商量的口气,不 要咄咄逼人,应该给老师留有修正的余地。) 四 行礼仪 1、你知道教师节是哪一天? 2、你是怎样祝贺老师的节日的?(图片出示礼物)

是的,在教师节上,老师收到过同学们的礼物。一张贺卡,一束鲜花,一 张纸条,甚至是一份工整整洁的作业,还有一篇仔细修改过的作文。这一份份礼 物,就是孩子们一份份沉甸甸的爱。 3、这是一首学生献给老师的赞歌,也是对老师真实的写照。 《没有鲜花的舞台》 说说你从中感受到了什么? 4、播放音乐,写卡片。 此时,我想同学们一定有很多话想说,就在你的卡片上写下你想说的话。 可以对任何一位老师,教过你的,帮助过你的,认识的,不认识的,都可以。 5、结语。 一个人在生活中,有“礼”才会美,才有德。我们尊敬老师,不仅在日常 行为上要有礼貌, 更要认真努力地学习,积极主动地接受老师的教诲与指导老师 的教育,虚心接受老师的意见。


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