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(自制)漫画欣赏


漫画欣赏

历年高考看图作文题概说 1、1983年高考全国卷写作题,漫画《这下面没有水, 再换个地方挖!》。 2、1991年高考“三南”卷写作题,漫画《妈妈爱吃鱼 头,我从小就知道》。 3、1992年高考上海卷写片段题,漫画《钞票》。 4、1996年高考全国卷写作题,漫画《给六指做整形手 术》、《截错了》。 5、 2005年高考福建卷:两个圆 6、2005年

高考浙江卷语言运用题,漫画《吸一次试试 看》。 7、2005年高考湖北卷语言运用题,漫画《树》。 8、2005年高考天津卷语言运用题,漫画《狗》。

? 什么是漫画?
漫画是一种讽刺性、批评性或幽默性的图画

。画家从生活现象中取材,通过夸张、比喻、象
征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。因为 漫画多取材于社会现实和热点问题,具有强烈的 时代感和现实性。

观察下面漫画,说说它讽刺了什么样的社会现象?
(1)看标题 (2)看画面主体 (3)看文字、符号 (4)看夸张之处 (5)通过现象看本质 老 板 武 大 郎

【答案示例】 暗喻有些人嫉妒贤能, 将比自己强的人才拒 之门外。
我们老板说了: “比他高的 概不接见。” 伙 计

应 聘 者

《 武 大 郎 开 店 》

怎样赏析讽刺漫画?
(1)看标题 (2)看画面主体 (3)看文字、符号 (4)看夸张之处 (5)想寓意(讽刺了 什么样的社会现象)
《反正没看到》

【答案示例】
作者借此讽喻有些人不遵守社会公德,对文明标 识熟视无睹。

根据下面的一幅漫画写一段关于画的说明文字并自拟 题目写一篇议论文。

【答案示例】
1、“勇闯”禁令必自焚 2、知法犯法,滑向罪恶的

深渊
3、无视规章制度 4、违反禁令,还沾沾自喜

1983年全国卷作文题

写作(本题共45分。分两题写, 说明性文字占15分,议论文占30 分)。 (一)仔细观察下面这幅漫画, 写一段说明性文字,向没有看过 这幅画的人介绍画面内容,字数 在300字以内。不要写成诗歌或抒 情散文。 (二)根据上面这幅漫画的内容 ,自拟题目,写一篇议论文,字 数在800字以内。不要写成诗歌或 抒情散文。 注意:写在试卷上,每字占一格 ,标点符号也写在格内。要字迹 清楚,卷面整洁。

这里没有水,换个地方再挖

角度一:从挖井深度的角度联想。四个深浅不一的井, 其中有个就要到水面,可惜未能再挖下去。可见不可 浅尝辄止,贵在坚持深入。韧性与毅力是取得事业成 功的不可缺少的条件。如《咬定青山不放松》《贵在 坚持》 角度二:从井的数量的角度联想。挖井人挖了四个 “井”不见一点水,他没有去总结一下,去探究原因, 却要“再换个地方挖”,他能挖到水吗?联系现实生 活,可得出不作调查研究的干是盲目的干。

角度三:从挖井人的态度联想。挖井人在不断的失败 面前,仍然充满自信和干劲,这是很可贵的,但是仅 靠热情干事是不够的,是不可能成功的。实践需要理 论的指导。

1996年全国卷

左腿截肢

手术室

给六指做整形手术

截错了

1996年高考作文
作文题:仔细观察下面《给六指做整形手术》和《截错了》两幅漫画,完 成下题。 1.用说明文字介绍两幅漫画的画面内容。 注意:⑴两幅漫画分别说明,文字不必平均分配。 ⑵说明画面内容时,不要编故事。 ⑶要求内容完整准确,条理清楚,语言简明。 ⑷共200字左右。 2.在一次漫画欣赏会上,对这两幅漫画,有人说这幅好,有人说我喜欢 那幅,那么你呢?请以“我更喜欢漫画《 》”为题,写一篇议论文,表达你 的看法。 ⑴把你喜欢的那幅漫画的标题填写在作文题的空白处。 ⑵议论时要有比较,有充分说出自己的感受和理由。 ⑶不少于600字。

(1996年全国卷)
仔细观察下面《给六指做整形手术》和《截错了》两幅漫画, 完成32—33题。 32.用说明文字介绍两幅漫画的画面内容。 注意:①两幅漫画分别说明,文字不必平均分配。②说明画 面内容时,不要编故事。③要求内容完整准确,条理清楚,语 言简明。④共200字左右。 33.在一次漫画欣赏会上,对这两幅漫画,有人说这幅好,有 人说我喜欢那幅,那么你呢?请以“我更喜欢漫画《 》”为题 写一篇议论文,表达你的看法。 注意: ①把你喜欢的那幅漫画的标题填写在作文题目的空白处。 ②议论时要有比较,要充分说出自己的感受和理由。 ③不少于600字。

作文材料用两幅漫画,这在全国高考是首次。 《给六指做整形手术》的作者是张正倜,原载《大众 日报》,原画题目是《给六指动手术》。为了不产生

歧义,改为现在的题目。《截错了》的作者是庄锡龙,
原载《羊城晚服》。为了让考生方便比较,在引用时 删去原画中医生说的话,加上了现在这个较为浅显的 题目。 两幅漫画的画面不同,主题却是相同的。据此就

设计了不同文体的一大一小的两道作文题。

《十年高考》P332 先分析材料,两幅漫画取材同为“医疗事故”,主题同为借讽 刺害人“庸医”来鞭挞那些如“庸医”般的人。 再看是怎样的“医疗事故”,《给六指做整形手术》切掉了有 用的,留下了无用的;《截错了》截掉了好的,留下了坏的。从 意义上看: 1、从职业角度看: ①要学 真知识,掌握真本领 ②医德不能丢 ③敬业精神诚可贵 2、从引申、拓展角度看: ①某些干部的尸位素餐、工作乏策-----干部要知识化、专业化 ②某些干部滥用职权------为人民掌好权、用好权 ③某些干部的渎职------提倡忠于职守、兢兢业业的精神 ④组织改革中有好人被撤职,而不良分子行为十分猖狂;人才使 用,好人受气,坏人得宠。

网上:《截错了》只是表达了医生没有严谨的行医态 度,属于缺乏职业道德之列;但《给六指做整形手术》 却表达了一种社会截肢的无奈——就是把本该留下的大 拇哥截去了,而留下了应该截去的“六指儿”——这幅

漫画把一些社会不良现象滋生的隐喻表达得非常到位。

郑辛遥这幅漫画给我们的哲 学启示是什么?

如果你唯一的工具是一把锤 子, 你往往都会把一切问题都 看成钉子。

A.办事情必须弄清 楚事物之间的因果 联系。 B.透过现象才能认 识事物的本质。 C.办事情要重视量 的积累。 D.一切以时间、地 点、条件为转移。

? 在理解下面的漫画寓意的基础上,联系生活 实际,展开议论,写一篇文章,题目自拟。 【分析】(1)一刀切。 (2)要全面分析问题。 (3)具体问题具体分析。 【参考题目】 (1)“一把锤子”的困境 (2)改造我们的思想 (3)变则通 (4)世界不仅仅是钉子 (5)锤子的梦想 (6)解放思想,反对僵化

如果你唯一的工具是一把锤 子, 你往往就会把一切问题 都看成钉子。

亚伯拉罕· 马斯洛 有时思维过于狭窄,有时是想把锤子的功能发挥到 极至,并且常常刻意去寻找这样的一把万能锤。 人们总是习惯用自己最熟悉的方式去解决问题而不 理会这种方式是否合适。

马斯洛:如果你唯一的工具是锤子

所谓锤子可以理解为解决问题的方法,而钉

子就是具体的现实问题,正确的方法来源于理
性的认识,所以,“锤子与钉子”理论其实质

是还是认识的根本问题。

心理学家、哲学家马斯洛的有一个关于锤子的比喻, 是在提醒主观与客观的相互作用,十分重要。 下面就是马斯洛的锤子语录: ?当你手里唯一的工具是锤子时,所有的问题看起来就 常说剥开现象看本质,当仅存一个方法时,人更容易倾向抛开 像是钉子。 (狭隘的经验主义) 客观而走向主观,这就是机会主义者看待世界的办法,可以比喻 ? 善用锤子的人倾向于把所有的事都看成钉子。 这 其实是一个必须面对的一个现实,这是在事物的认识方面存在
成沙漠里的鸵鸟,只顾着自己的头而全然抛弃了现实的全部。 (教条主义) 狭隘的经验限制,由于狭隘的经验主义者认识的局限性,常出现 ? 假如你手里唯一的工具是锤子,你容易把所有的问题 经验有时是解决问题的钥匙,有时却是解决问题的障碍,有句 将特殊问题普遍化,使千差万别的矛盾归结于同一根源。 话叫做“经验害死人”,越是在某个领域做得久了,越是往往容 (机会主义) 都看成钉子。 易被自己所积累的经验负累,最后成为教条主义者。 ?假如你只有锤子,你就倾向于把所有问题看成钉子。 一切事物的认识都必须从客观实际出发,如果局限于思维层 (片面主义) 面就不能真正发挥主观能动性,因为“知与行”两者总是同时存 ?如果手里只有锤子,其功用就是一个人所能掌握的一切,那么 即如一个人的工具箱内只有锤子,所有的问题就看起 在的,割裂两者的认识方法必将走向死胡同。 如果超出这个功用范围要解决问题,要么是只解决问题的一个方 (主观主义) 来像钉子。 面,要么就是只解决诸多问题中一个,这是主观片面的做法。 ?如果没有拥有更多方法,那么看待世界就会走向主观意愿, 当你所有的拥有仅仅是锤子,所有的问题就开始看起 由于未能为自身获取更多认识能力和方法,主观意识就会占据人 来像钉子。 (客观实际制约思维模式) 的思维主体,任何事情也就只能从主观角度出发。

《杂文选刊》2001 年 1期

如何启蒙?

思想者

根据下面一幅漫画,写一段关于画的 说明文字,并自拟题目写一篇议论文。
结不 了果

做不了梁

【答案示例】
1、尺有所短, 寸有所长

2、不应求全责 备,吃毛求疵

选材

根据下面一幅漫画,写一段关于画的说明文字,并自拟 题目写一篇议论文。

【答案示例】
1、突破思维定式

2、不要墨守成规
3、别让习惯禁锢思想 4、只埋头拉车,不抬头“看 路”(思考) 5、一成不变,终会灭亡

6、适时改变旧有习惯
走惯了

根据下面一幅漫画,写一段关于画的说明文字, 并自拟题目写一篇议论文。 【答案示例】 1、不劳而获,投机取巧 2、好逸恶劳

决胜新招

35根据下面漫画按要求作文。(40分) 要求:(I)根据画面内容,选准角度,写一篇议论文,题目 自拟;(2)中心明确,观点鲜明,联系实际,议论充分。(3) 不少于600字。

【答案示例】
1、团结

2、分工与协作
3、公民的社会责任制

根据下面的一幅漫画写一段关于画的说明文字并自 拟题目写一篇议论文。 【答案示例】

不让下田,怎会耕田

阅读下面的漫画材料,根据要求作文。

要求: 1.结合材料的内容和含意,选准角度,明确立意; 2.自拟标题,自选文体(诗歌除外),不少于800字; 3.不得套作,不得抄袭。

阅读下面的漫画材料,根据要求作文。
我 们 的 教 育 体 制
要求: 1.结合材料的内容和含意,选准角度,明确立意; 2.自拟标题,自选文体(诗歌除外),不少于800字; 3.不得套作,不得抄袭。

简要说明漫画的寓意,并为它拟定一个标 题。要求:寓意的字数在15至30之间;标题不超过4个 字,标题与寓意之间具有相关性。(5分)(06年重庆卷)

练习巩固

简要说明漫画的寓意,并为它拟定一个标 题。要求:寓意的字数在15至30之间;标题不超过4个 字,标题与寓意之间具有相关性。(5分)(06年重庆卷)

练习巩固

【寓意参考】讽刺了现实中有些人打着集体利益的旗 号,却干着牟取私利的勾当的丑行。

【标题参考】

暗饱私囊 假公济私

《如此团结》

【寓意参考】讽刺了社会上的一些虚伪的人,他们表

面上看很有集体团结合作感,实际上却暗中借此为 自己谋私利。

巩固练习

概括下边漫画的寓意

【参考答案 】老师在问学生的“理想” 时,回答竟然是 “中500万大奖”。作者借以讽喻当今社会出现的“彩 票热”而导致的弊端。

概括寓意(30字以内) 反映社会上 某些人对金钱 的变相追求已 经给幼小的心 灵造成不良影 响。

请仔细观察下边这幅漫画,用仙人掌的刺(或仙 人掌)作喻体写一个比喻句,揭示出这幅漫画的主题。

(05年广州二模,4分) 【参考答案】

人言(或舆论)就像 仙人掌上的刺一样令人 生畏。

(评分标准:本体与喻体要有
相似之处,符合比喻句要求得 2分;切合题意,准确揭示漫

画的主题得2分。)

巩固练习

05深圳一模

根据画面内容,用简要语言概括出这幅漫画的主题。 (4分)

【参考答案】

商品经济造就了一批 “畸形儿”(人、社 会 )——物质欲望与生 活水平极高,而文化修 养水平极低。
(把握住了反差1分,主 题理解正确2分,表述流 畅1分)

根据下列要求为漫画《收获的父子》写一段文字。 (5分)要求:① 简要说明漫画主要内容;② 点明漫画 寓意;(60—80字)

【参考答案】 ① 儿子从 高等学府毕业,收获的 是一纸文凭;父亲头白 背弯,收获的是沉重的 债务。 ② 漫画揭示了普通家庭 为子女教育不堪经济重 负的社会现实和高等教 育存在的制度缺陷

点明漫画寓意
讽刺了当前在 找工作问题上某 些人存在的好逸 恶劳、爱慕虚荣、 挑三拣四,不愿 脚踏实地,从艰 苦的岗位干起的 现象。

5、阅读下面这幅漫画,弄清画面内容

此漫画大体由三部分组成。 画的右边是一个坐在草地上的 人,戴着金丝眼镜,双手捧着 一本书,正聚精会神地看着。 他身体左侧放着一个盛满水的 桶,还有一根钓鱼竿。 画的左边是一口井,下部 由砖砌成圆形,上部是个呈六 角形的井口,钓鱼竿的一头拴 着一根线,伸入井中。画的下 面写着:“书上说,鱼儿离不 开水”。

漫画讽刺了现 实生活中对理论照 抄照搬、不知变通 的人。

2013年邯郸市一模试题

阅读下面的图画材料,根据要求写一篇不少于800字 的文章。 阅读完本则图画材料,你有 什么思考和感想呢? 要求选准角度,明确立意,自 拟标题;不要脱离材料内容及 含意的范围作文,不要套作, 不得抄袭。

2013年邯郸市一模试题

立意指导:漫画中是一大齿轮和一小齿轮,大齿轮和 小齿轮之间只有一处吻合,如果轮动起来,可以想见, 两个齿轮则全部的不吻合,由此我们可以从以下角度 立意:

1.完善——部分与整体。部分完善还不行,要协调一致, 必须整体各个部分都要吻合完善; 2.和谐——包容、求同与步调一致。平稳运行需要各环 节标准化一,融洽和谐;和谐需要适应对方; 3.成功——关注每个因素。学习或者工作,任何一个要 素不完美,都不易成功,如态度、方法、身体状况、 意外事件等,任何缺陷都会影响成功;

2013年邯郸市一模试题

4.全面——全面考察,全局观的树立。不能只顾某一局 部。仅仅认识局部就定论或投入应用,是危险的,全 面考证才知道是否可用; 5.适合——适应、适合教育话题。适合的才是完美的, 不适合的却硬性加给的就是不和谐和不成功的。 以上 几个角度都可以写作,考察文章围绕中心写作状况以 及行文各方面情况,按照高考评卷要求确定得分。

欣赏下面一幅漫画,按要求作文

【答案示例】
人被“鼠标”控制了

这幅漫画中,鼠标变成了一只大老鼠,而人却变成了 鼠标.被在现实生活中。也不乏这样的现象,请以 “人与物”为话题写一篇文要求:①所写的内容必须 符合程画的寓意。试题引用的画材章中可用也可不用。 ②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少不得 抄袭。

2010年全国卷

有鱼吃还捉老鼠

鱼代表什么,鼠又代表什么,这些 都值得考生去思考。


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