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《雪绒花》教案


《雪绒花》教案 雪绒花》
陕西省西乡三中 李红 教材简析: 教材简析: 《雪绒花》是人音版第十一册第六单元的教学内容。它是美国电 影 《音乐之声》 中的一首插曲, 歌曲为 C 大调, 带再现的单二部曲式, 四三拍子和中等速度使歌曲的情绪没有较大的起伏。曲调朴实感人, 带有较浓郁的奥地利民歌风格。歌曲通过对雪绒花的赞美,抒发了对 大自然的热爱,寄托了主人公赞颂祖国、祝福祖

国之意。因此投入感 情演唱好这首歌将对学生的情操陶冶起到潜移默化的作用。 教学设计理念及资源背景: 设计理念及资源背景 教学设计理念及资源背景 本课以推进素质教育为出发点,运用多种教学方法,激发学生歌 唱学习兴趣, 让学生在特定的教学环境中轻松愉快、 积极主动地学习。 通过运用多媒体等现代化教学手段,以直观、立体的画面丰富教学内 容,注重培养学生的内心听觉,启发学生想象力和创造力,使学生的 思维、情感、活动同教师的“教”融为一体,进而提高课堂教学质量。 在教学中涉及到的音频视频都是通过互联网百度中搜索下载下 来的。 教学内容: 教学内容:人民音乐出版社 13 册第 6 单元《荧屏乐声》 课 时:第一课时 教学目的: 教学目的: 1.知识能力目标:通过演唱歌曲,感受体验三拍子的特点。 2.过程与方法目标:通过欣赏影片《音乐之声》,能用歌声表达歌 曲《雪绒花》创设的意境与情感,并能有感情地演唱歌曲。 3.情感目标:通过学习《雪绒花》,增加学生的爱国情感。 教学重点:了解、感受、表现音乐剧片断《雪绒花》。 教学重点 教学难点:英文歌词的演唱。 教学难点 教学准备: 教学准备:多媒体教学设备、电子琴、教学课件 教学方法: 教学方法:情境创设法、主题辅助欣赏法、参与体验法等 教学过程: 教学过程: 一.导入 电影音乐能够刻画人物的性格形象。一部电影的完成,需要很多 方面的工作,也涉及到诸多艺术形式,音乐是电影中必不可少的。最 早的电影是无声电影,电影从无声到有声经历了巨大的转变。早期的 有声电影是用放映机和留声机同时工作来发声的,放映电影时,工作 人员必须手持唱机磁头,眼望银屏,在需要配乐时立刻把唱机磁头放 到唱片上。这种方法一方面用音乐渲染了剧情,同时也掩盖了放映机 的噪音。今天我们就要一起去感受“荧屏乐声”。

1、先让我们一起来欣赏,曾获得最佳影片第五项奥斯卡金像奖, 打破电影史上最高卖座记录的美国歌舞电影片段, 请看屏幕! (播 —— 放视频《哆来咪》) 2、师提问:谁能告诉老师这是出自哪部影片的插曲呢?(《音 乐之声》) 师:从歌声里你们听到了那些音符呢?(d r m f s l s d) 同学们听得真仔细,这七个音符就像童话故事《白雪公主》 中的七个小矮人一样,瞧,他们来了——(出示白雪公主图片) 下面,我们和小矮人做个听音游戏,看谁听得最准确——(用 电子琴听音) 同学们听得真不错!就是因为这七个音符,由它们组成了一首 首动听的音乐,今天,我们就来学习一首好听的外国歌曲《雪绒花》 ——出示课题《雪绒花》 二、欣赏歌曲 1、(边放音乐边讲解)师:这首歌曲和我们刚才听到的《哆来 咪》都是美国音乐故事片《音乐之声》中的插曲。故事发生在 20 世 纪 30 年代奥地利萨尔茨堡。女主角玛丽亚是个性格开朗、热情奔放, 并且喜爱唱歌跳舞的修女,常常溜出修道院的大门,在苍翠的群山间 歌唱。正因为她不拘的天性被认为不适合当修女而离开了修道院,到 当地的一位退役军官特拉普特家里做家庭教师。 特拉普特上校是位脾 气古怪的鳏夫,他很爱他的孩子们,却不懂得教育他们,使得这些孩 子感受不到父爱而变得很顽劣,曾经气走了 11 任家庭教师。玛丽亚 用爱心与音乐和失去母爱的孩子建立了良好的关系。 在上校离家期间 她和孩子们排练了合唱。当孩子们用甜美、和谐的歌声迎接上校回家 时,歌声打动了上校,激发了他唱歌的兴致,于是轻抚六弦琴,歌唱 了这首《雪绒花》,大家看视屏。 2、播放视频《雪绒花》 3、师:雪绒花有名雪绒草,是奥地利国花,雪绒花象征勇敢,因为 它生长在环境艰苦的高山上,上校唱了这首歌,表达了赞美和热 爱祖国之情。——(多媒体出示雪绒花图片) 咱们刚才听了一遍,那同学们说说这是几拍子的呢?(三拍子) 4、那咱们这学期还有那节课学过三拍子的指挥呢?(桑塔露琪亚) 对,咱们一起再来回顾一下三拍子的指挥吧!(单手、双手)— —(师板书出示三拍子图示) 5、现在咱们合着音乐来打下拍子!(随音乐指挥) 三、学唱歌曲 1、老师范唱。(一段用中文、二段用英文) 2、学生跟琴哼唱。(用 LU 发音)

3、用节奏朗诵歌词。(感受歌词意境教师简单补充) 4、跟琴唱旋律。 5、连词歌唱。 6、师:前面我说过,这是一首美国音乐故事中的插曲,大家想不想 学习这首歌的英文歌词呢?(想) 7、学生教读歌曲中英文单词。(用学生教读的形式带动其他学生的 学习兴趣) 8、跟音乐小声哼唱英文歌词。(教师带动) 9、完整歌唱、 四、综合练习 1、分组歌唱。 2、中英文联唱。(一段唱中文,二段唱英文) 五、表演性歌唱 找学生在前面跳三拍子舞蹈,其余学生起立在原位摆动身体歌唱。 六、视屏欣赏 在电影《音乐之声》中还有一首著名又好听的歌曲《孤独的 牧羊人》,我们一起来欣赏吧!(播放视屏) 七、总结下课 今天,我们通过不同的方式对美国电影《音乐之声》的插曲 《雪绒花》有了深刻的了解,感受到了歌曲所表现的对祖国无限 深情,老师也希望同学们能像雪绒花一样的坚强勇敢、在今后的 生活中不怕困难, 为我们的祖国增光添彩。 今天的课就上到这里, 同学们,下课!

教学反思: 教学反思: 这首歌曲是一首影视音乐,学生对歌曲较为熟悉,因此在课堂教 学过程中, 每个流程都完成的比较好, 尤其对歌曲的旋律掌握的很好。 又通过教师对电影音乐的简解,对歌曲的意境的表述,欣赏了同一部 影片中的不同视频音乐,学生感受到的歌曲所表达的情绪,能有感情 的演唱歌曲,课堂效果较好。


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