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4-3《多彩服饰》教案


西湖小学教育集团府苑小学

《多彩服饰》教案
西湖(府苑)小学
【教材分析】 本课是 《品德与社会》 第四册第四单元 《共同生活的世界》 中的第 3 篇课文。 本课由“服饰之窗” “知识窗”和“小小展示会”三部分组成。 “服饰之窗”选择 了具有代表性的中国的旗袍、日本的和服、阿拉伯的民族长袍为例,向学生展示 了多彩的民族服饰。 “知识窗”这部分内容是以大量的彩图呈现出了服装文化的 多样性,并简要叙述了着装的一些常识; “小小展示会”主要是一个学生的延展 活动, 让学生在动手实践的过程中,再次体会服饰使我们的生活变得更加多姿多 彩。 【教学目标】 1.知道世界上不同地区、民族的人们都有自己的民族服饰。知道不同的职 业也有自己专用的服饰。 2.知道职业、礼仪、颜色与服装的关系。 3.尊重、欣赏不同民族的服饰。 4.感受多彩服饰使我们的生活变得更加多姿多彩。 【教学重点】 尊重、欣赏不同民族的服饰。 【教学难点】 知道职业、礼仪、颜色与服装的关系。 【教学过程】
一、赏服饰,识服饰

管庆娟

1、回顾少数民族服饰 播放 56 个少数民族的服饰图片。 2、认识世界民族服饰 A、学习书本 77 页内容。看一看服饰窗中都向我们展示了哪些民族的服装?

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西湖小学教育集团府苑小学

B、交流讨论服饰特点 C、交流同学们收集到的世界民族服饰的资料。 D、教师补充介绍。(讲一小故事:阿拉伯长袍的设计原理。) 3、欣赏服饰图片:亚太经合组织领导人非正式会议上的“全家福”。穿着各国民 族服装。

二、明礼仪,懂着装 1、学习课文 78 页,了解着装的礼节。 2、谈谈除了书本上介绍的,还知道穿衣服有什么讲究嘛? 3、联系生活,理解着装。 三、看职业,谈服饰 1、认识职业服装 2、讨论不同的职业都对服装会有什么要求呢?理解服装和职业的关系。

师小结: 各不相同的职业服装和有着浓郁民族特色的服装, 让我们的生活变得多姿多 彩。同学们,让我们做一个有心人,留心观察身边的服饰,去欣赏这道生活中最 亮丽的风景吧!

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