当前位置:首页 >> 高中作文 >>

议论文之速成法---学习横向展开议论


议论文之速成法---学习横向展开议论 盘县五中 张胜芹

一、教学目的与要求 1、通过指导,使学生明确议论文结构的横向模式。 2、通过讲解,使学生明确议论文结构的横向模式的基本特点;训练写作的技能, 并尝试运用所学方法。 二、 教学难点 1、如何灵活运用横向模式展开议论。 2、对学生进行横向发散性思维训练。 三、 实施过程 (一)激情导入 导语:大家好!请同学

们看大屏幕――陡峭的山峰拔地而起,直刺青天,美!连 绵的山岭横亘千里,气势磅礴,美!“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。汝若 问我意如何,横看成岭气更雄!”山有横之美,文章也有横之美,今天,我和大 家一起欣赏议论文中“横”的魅力。 (二)了解议论文常见结构 “横看成岭侧成峰”,我们来看看议论文结构中的“横”和“侧”。 明确:一、横向并列结构 二、纵向递进结构 三、正反对比结构 板书上述三条。 (三)读美文,初步体会“横”的魅力 引导:我们先来赏析一篇使用横向并列结构写出的高考优秀作文。 湖南省 2006 年高考作文题目:《谈意气》 写一篇 800 字左右的议论文。 意气,是李白“仰天长啸出门去,我辈岂是蓬蒿人”的高歌;意气,是杜甫 “致君尧舜上,当使民风淳”的肺腑之言;意气,是毛泽东“数风流人物,还看 今朝”的壮怀?? 人要有意气,有自己的意志和气概,要意气风发。人不能没有意气,就像傲 视苍穹的红杉不能没有坚固的根基,芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳 光。 人有意气,才能有豁达的胸襟。“惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而 为声,目遇之而成色”,苏子有意气,虽遭官场与文场一齐泼来的污水,但他仍 意气风发,“侣鱼虾而友麋鹿”,心胸豁达可见一斑。“安能摧眉折腰事权贵, 使我不得开心颜”,遭人诽谤的李白,被玄宗赐金放还,虽有昭昭若明星之德, 日月齐辉之才,终化为泡影,但他仍意气风发,“举杯邀明月,对影成三人”,

酒入愁肠三分酿成月亮,七分化为剑气,秀口一吐便是半个盛唐。若无意气,他 怎会有如此豁达的胸襟? 人有意气,才能有千古留名,流芳百世,才能在国家危难之时挺身而出。几 百年的风风雨雨,早已涤荡了风波亭的点点残血;几百年的潮起潮落,早已淹没 了零丁洋里的声声叹息;几百年的猎猎西风,早已拂走了牧羊的老者;几百年的 漫漫黄沙,早已淹没了西域路上的声声驼铃??然而,岳武穆的满腔热血,文天 祥的一颗丹心,苏武的一根竹杖,张骞的十几年牢狱之苦,早已映入史册,成为 民族的精神瑰宝。若无意气,他们怎会有如此壮行? 人有意气,才能摧不垮,压不倒,追求不泯,意志不衰。还记得舞台上那尊慈祥 博爱的千手观音吗?邰丽华,虽是聋哑人,但她有意气,手臂练得青肿了,脚底 磨出血泡了,她始终坚持练习。最终,她用手指勾勒了人性的美好,用舞姿诠释 内心的感觉,感动中国,感动你我。若无意气,她怎会从不幸的底谷达到艺术的 巅峰? 意气,是成就人生所必需的。然而,现实生活中缺乏意气之人委实不少,他 们在温柔富贵乡中疲软筋骨麻木神经,在歌舞升平中平息了壮志,在灯红酒绿中 丧失人性??凡此种种,我们要坚决反对,打击,为构建社会主义和谐社会扫清 道路。 人,要有意气,要意气风发。 (四)找论点,初步接触横式结构 提问:请大家找一找,此文的中心论点、分论点是什么? 学生活动:找中心论点、分论点。 明确:总——人要有意气,有自己的意志和气概,要意气风发。 分——(并列) ①人有意气,才能有豁达的胸襟。 ②人有意气,才能千古留名,流芳百世,才能在国家危难之时挺身而出。 ③人有意气,才能摧不垮,压不倒,追求不泯,意志不衰。 总——意气,是成就人生所必需的。 (五)了解横向并列结构的基本特征 引导:由此文,我们可以了解横向并列结构的基本特征。 明确:“总(引论)——分(本论)——总(结论)” ① 引论与结论前后呼应并紧扣标题。 ② 本论是议论文的主体, 议论文的结构布局主要是本论部分的结构安排。 横向结构本论部分由几个分论点组成,呈并列式布局,从几个层面展开论述。 横向展开议论,是围绕一个点,在同一个层面上,从不同角度展开议论。不 同角度之间是一种并列关系,平行展开,互不交叉。 (六)提炼分论点的方法(老师引导,学生讨论、动笔) 1、学习因果分析法 引导: 我们已经知道横向结构本论部分由几个并列分论点组成,那么我们如 何提炼分论点呢?从《谈意气》一文的分论点可以看出,它是定下中心论点后从 “为什么”的角度提炼分论点。“人要有意气”,为什么呢?“人有意气,才 能??”,找出了三个原因。 明确: 《谈意气》一文所使用的提炼分论点的方法叫“因果分析法”。这 里的“因”是指分论点, “果”是指中心论点。 就是在确立了中心论点 (果) 后,

再来分析达成这个结果的原因。 板书:因果分析法。 【练习】以“诚信”为话题,用因果关系的方法提炼分论点。 2、学习概念分析法 引导:我们来看一道作文题。 “这山望着那山高”是指某些人永远不知足,得到了还指望另外更好的,永远没 有满足的一天。请以《“这山望着那山高”新解》为题写一篇议论文。 显然,此文的中心论点是提倡“这山望着那山高”的精神,那么,这是一种什么 精神呢?请大家依此思路用横向结构列出分论点。 学生活动:写《“这山望着那山高”新解》分论点。 明确:分论点——(并列) ①这山望着那山高,是一种永不满足的精神; ②这山望着那山高,是一种精益求精的精神; ③这山望着那山高,是一种进取开拓的精神; ④这山望着那山高,是一种力争上游的精神。 小结: 《“这山望着那山高”新解》一文所使用的提炼分论点的方法叫“概念分 析法”。 这里的“概念”指的是文章中心论点中的关键语句,对这些语句加以分 析,明确其内涵和外延,有助于我们对中心论点进行分解。从“是什么”的角度 阐释内涵,提炼分论点 板书:概念分析法。 【练习】以“开阔的胸怀”为话题,用概念分析法提炼分论点 (七)课堂小结 今天我们学习了议论文的横向结构的基本特征和提炼分论点的方法, 理解了任何 事物都是由许多要素构成的,都有其许多不同的侧面,揭示这些要素和侧面,也 就揭示了整个事物。 横式就是从几个角度去论证中心论点,即将中心论点分成几 个要素组成分论点,然后逐一加以论述,最后加以归纳,得出结论。关键是从并 列的几个方面做多角度的分析。 下节课我们再告诉大家提炼分论点的另一种方法。 (八)课后作业 下面是关于时间的作文题,用我们学的横向结构写一篇不少于 800 字的议论 文。 根据下面的材料,以“时间”为话题,写一篇议论文。 有段时间,下地狱的人锐减,阎罗王便紧急召集群鬼,商讨如何诱人下地狱。群 鬼各抒己见。 牛头提议说:“我告诉人类:丢弃良心吧,因为人世间根本就没有天堂!” 阎王考虑了一会儿,摇摇头。 马面提议说:“我告诉人类:为所欲为吧,因为人世间根本就没有地狱!” 阎王想了想,还是摇摇头。 过了一会儿,旁边一个小鬼说:“我去对人类说:还有明天呢!”阎王终于 点了头。


相关文章:
议论文之速成法---学习横向展开议论
议论文之速成法---学习横向展开议论_高中作文_高中教育_教育专区。议论文之速成法---学习横向展开议论 盘县五中 张胜芹 一、教学目的与要求 1、通过指导,使学生...
议论文之学习横向展开议论
议论文之学习横向展开议论【写作指津】 一、议论文横向并列式结构的基本特征 议...议论文之速成法---学习横... 4页 1下载券 议论文写作之学习横向展... ...
《学习横向展开议论》教案
学习横向展开议论》教案_高等教育_教育专区。《学习横向展开议论》教案 【教学目标 】 1、知识与能力目标: (1)明确议论文结构的横向模式。 (2)明确议论文结构...
议论文写作之学习横向展开议论
议论文写作之学习横向展开议论_高中作文_高中教育_教育专区。议论文写作之学习横向展开议论 【学习目标】 横向展开议论指的是议论文中先提出中心论点, 然后并列地从...
学习横向展开议论
学习横向展开议论_高一语文_语文_高中教育_教育专区。议论文结构 ...态度与 价值观 教学重点 教学难点 教法学法 并列式是典型的横向模式,即先提出...
解读时间学习横向展开议论
知识:理解议论文结构的横向模式, 学习横向展开议论的写法。 引入 2. 能力:借助...(1)追问类属法概念分析 法——即从“是什么”的角度展开。针对话题本身(或...
学习横向展开议论
学习横向展开议论_高一语文_语文_高中教育_教育专区。学习横向展开议论 第四册...四、 提升 重新写作话题作文“时间” ,严格按照“横向议论”的要求。并在原来...
学习横向展开议论
学习横向展开议论_高中作文_高中教育_教育专区。学习横向展开议论 横向展开议论就是先提出总论点,然后并列的从几个方面分别对总论点加以论述,即论述 部分是由并列的...
《解读时间 学习横向展开议论》教案
《解读时间 学习横向展开议论》教案_计算机软件及应用_IT/计算机_专业资料。《解读...板书:因果分析法。 ②学习概念分析法 引导:我们来看一道作文题。 “这山望着...
《解读时间 学习横向展开议论》作文指导
《解读时间 学习横向展开议论作文指导_高中作文_高中教育_教育专区。人教社课标...都想方设法造福百姓,珍惜时间填词作文,以积极行动 坦然面对逆境的洗礼,成为中国...
更多相关标签: