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苏教版小学语文二年级下册第一单元教案设计带反思


教学章节:第一单元 课 教学目的: 1.学会本课 9 个生字,正确、流利地朗读词语。 2.认真观察图画, 能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来,凭借图画和 生活经验理解词语。 3、了解春节等四个传统节日的风俗民情。感受祖国灿烂的民族文化。 教学重、难点:识字、写字。 教辅资源:教学挂图、生字卡片、投影片。 研究问题:了解民族风俗,积累词语。 教学时数:2 课时 第一课时 教学过

程 教师组织教学活动的设计 一、揭题导人 中国有一些传统节日, 小朋友们想知道吗? 今天我们来学习识字 1。板书课题:识字 1 二、初步看图,读韵文 1.指导看图,整体感知。 2.借助拼音,认读本课生字和词语。 指名读、评议、齐读。 三、指导看图,出示部分生字词 1.出示第一幅图,观察说话。 (1) [相机出示词卡:饺子] (2)过春节了, 亲朋好友互相拜访表示节日 启发学生观察书上的图,看看 图上画的是哪些传统节日的活 动,人们在这些节日里做些什 么? 学生自由读韵文,要求:看清 音节,读准字音。 小朋友,图上画的是什么节日 学生齐读课题。 学生参与活动的设计 题: 《识字 1》 的祝贺,这叫什么呢?[相机出示词卡:拜年] 的活动 ? 全家人围在一起在干什 2.出示第二幅图,观察说话。 (1) (清明节) (2)老师介绍清明节:二十四节气之一,在 4 月 4、5 或 6 日。民间习惯在这天扫墓。 (3)清明节这天, 少先队员怀着崇敬的心情 学生思考后回答。 么? 来到纪念碑前祭扫革命烈士,这就是:扫墓。 [相机出示词卡] (4)清明前后到郊外散步游玩, 就叫: 踏青。 [相机出示词卡] 四、指名读生字词,齐读生字词 五、 图上画的是什么节日? 学生观察图画回答。 学生自由练读词语、齐读词 要求:读准字音,看清字形。看看挂 语。 学生自学出示的生字词。 学生认读生字。 学生扩词练习。 学生根据教师小结说出文中词 语。 图,想想字义。 六、教师检查自学情况,并加以指导 1.教师正音。 2.用“饺、扫、墓”扩词。 七、教师版小结 刚才我们学习了两组词语。你们知道了有 哪两个传统节日?(春节、清明节)春节,民间 学生看笔顺图,记忆“扫、拜、 风俗是什么 ?( 包饺子、拜年 ) 清明节呢 ?( 扫 墓、踏”的笔顺。 墓、踏青) 八、指导书写 1.认识手字旁。 2.教师范写生字。 3.教师巡视,纠正姿势不正确的学生。 第二课时 教学过程 教师组织教学活动的设计 一、复习检查 学生参与活动的设计 1.抽读生字、新词卡片。 2.按“扫、拜、墓”的笔顺书空。 二、继续看图学习生字词 1.出示第三幅图,观察说话。 人们正在干什么 ? 这是什么传统节 说说你是怎样记住这些字的。 学生描红书中田字格里的生 字。 (1) [相机出示词卡:龙舟、端午]教师 日? 介绍“端午节” 。 (2) [相机出示词卡:粽子] 2.出示第四幅图,观察说话。 (1) [ 相机出示词卡:中秋 ] 教师介绍 端午节这天,人们除了喜欢赛龙舟, 还喜欢吃什么? “中秋节” 。 (2) [相机出示词卡:月饼] (3) 同学们看图上的人都相聚在一起 图上画的是什么节日?你知道吗? 中秋节这一天,全家人坐在院子里干 了,这就叫“团圆” 。[相机出示词卡: 什么? 团圆] (4)指名认读、正音。如: “粽子、月 饼”中的后一个字读轻声。 3.小结:刚才我们学了两组词语, 你们知道有哪两个传统节日?(端午、中 秋)端午节,民间风俗是什么?(包粽子、 赛龙舟)中秋节呢?(全家人要团圆, 吃月 饼) 三、

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