当前位置:首页 >> 高中教育 >>

形的空间及质感


--高中《学习与实践》--

形体的空间及质感

什么是空间?

以上要点是这节课我们要理解和撑握的。

陈世文 --大亚湾第一中学--

形体中的空间----------------
空间指的是一种围合 。

三个面就可以在纸上围合成一个简单的空间。

空间以什么形式存在-----------
空间以体积的形式存在

画面中物体体积的形成需要调动多方面的因素
比如形状转折、起伏,前后的空间,以及对形体的肌理、质感等因素。

体积的表现
主要包含三个方面的因素:1)线条、调子(明暗关系);
2)透视;

3)光影。

-----

线条、调子是塑造体积的重要元素

-------

------- 透视也是塑造体积的重要元素 --- -----

-------- 光影 是体积必不可少的条件 ---- -----

------ -- 素描 是光影表现的基本形式 ----------

一种可分为: 1)结构素描; 2)调子素描。 另一种分为: 1)现实主义素描; 2)超现实主义素描(又叫设计描)。 素描光影关系主要包括二大部分:受光部:1> 高光 2> 淡灰面 背光部:1> 明暗交界线 2> 深灰面 3> 反光 4> 投影

--------- ---素描

作品----- ---------

--------- ---素描

作品----- ---------

埃舍尔 M.C.Escher (1898-1972)荷兰艺术家 埃舍尔把自己称为一个“图形艺术家”,他专门从事于木版 画和平版画。 ● 1898年,出生于荷兰 ● 1903年,全家搬迁至Arnhem,埃舍尔在此入读小 学和初中。由于疾病,埃舍尔7岁入读的是特种学 校,但成绩十分糟糕。他学习绘画、木工和钢琴课 程直至13岁。 ● 1919年,入读Arnhem建筑与装饰艺术学院,在此 期间他得到美术老Samuel Jessurun de Mesquita 的鼓励,自此对装饰设计艺术产生了浓厚兴趣,尤 其是木刻版画。这时可以说是他职业生涯的发轫, 因为从此以后,M.C.Escher的个人生活便与他的 作品密切相联。

----- 埃舍尔传世名作

----- ----------

----- 埃舍尔传世名作

----- ----------

----- 埃舍尔传世名作

----- ----------

----- 埃舍尔传世名作

----- ----------

----- 埃舍尔传世名作

----- ----------

----- 埃舍尔传世名作

----- ----------

----- 埃舍尔传世名作

----- ----------

----- 埃舍尔传世名作

----- ----------

----- 埃舍尔传世名作

----- ----------

----- 埃舍尔传世名作

----- ----------

------- 版画 是表现光影的一种传统工艺 ---------

版画的制作过程: 1)画稿; 2)刻稿(制版); 3)印稿。 版画的分类,按版面材料可分为:1)木版画;2)铜版画;3)石版画; 4)纸版画;5)丝网版画等。

按印刷方法可分为: 1)凸版版画(木版画);2)凹版版画(铜版画); 3)平版版画(石版画);4)孔版版画(丝网版画)等

版画制作的工具有三种:1)平刀; 2)角刀; 3)圆刀。

----- 版画传世名作

----- ----------

------- 篆刻是跟版画非常接近的一门工艺 --------

篆刻的制作过程:

1)写印稿; 2)刻稿; 3)印稿。 2)白文。

篆刻的印出效果可分为:1)朱文;

按品类可分为:1)名章 ;

2)闲章;

3)肖形章;

- ----- ----- 篆刻作品

----- ----------

谢谢观赏:

下课!! 再会!! 。。。。!!



相关文章:
第三课 形的空间及质感
第三课 形的空间及质感 - 第三课 形的空间及质感 1、教学目标: 知识目标:通过本课学习,使学生了解绘画质感的形成原因,理解绘画中表达质感的方法。 能力目标:...
形的空间及质感
形的空间及质感_其它课程_高中教育_教育专区。形的空间及质感教学目标 掌握绘画中表现空间关系与明暗关系的基本原理, 理解艺术家创造各 种视觉形象所运用的表现方式...
形的空间及质感
形的空间及质感_化学_自然科学_专业资料 暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档 形的空间及质感_化学_自然科学_专业资料。《美妙多变的线条》说课稿 听音乐画感受...
《形的空间和质感》教案
形的空间质感》教案 - 《形的空间质感》教案 教学目标: 1、 情感目标:通过学习让学生感受带给我们的美感,树立空间审美意识; 2、 技能目标:通过学习,让...
更多相关标签: