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高三作文复习导学案:材料作文立意


高三作文复习导学案:材料作文立意

题目:作文复习之材料作文立意 【复习目标】 1、学会理解材料,准确把握材料内涵。 2、学会从材料中提炼、挖掘主题的几种方法。 I、知识网络图 作文命题包括的形式: 材料作文的命题特点: II、综合应用探 ( 学习内容) 问题 1:审题立意方法:抓材料主旨 问题 2:审题立意方法:抓关键词句 【归纳总结】 审题立意方法:抓材料

主旨 文章的观点从材料主旨而来,提炼观点离不开材料主旨,因此,材料作文的 审题立意,关键是把握材料的主旨。 审题立意方法:抓关键词句 关键词句有的本身就是材料的观点,有的隐含着作者的倾向。审读材料时, 只要找准关键词句,再加以提炼,就能确定文章的立意。 【拓展提升】 阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走了。

一只乌鸦看见了,非常羡慕,心想:要是我也有这样的本领该多好啊!于是 乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上猛冲下来,扑到一只山羊 的背上,想抓住山羊往上飞,可是它的身子太轻,爪子又被羊毛缠住,无论怎样 拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了,问这是一只什么鸟,牧羊人说:“这是一只忘记自己叫 什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说:“它也很可爱啊!” 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立 意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。 分析: 材料是一个虚构的故事, 其中牧羊人和孩子对乌鸦评说的两句话就是材料中 的关键词句,考生只要紧紧抓住这两句话进行分析,就能把握材料的主旨,从而 确定文章的立意。认真分析“这是一只忘记自己叫什么的鸟”这句话,可以看出 包含着对乌鸦模仿行为的批评和贬斥,从而思考从故事中汲取教训,可以有多种 立意, 如要正确认识自己, 要明确自己角色和能力, 要处理好模仿与创新的关系, 要做力所能及的事情等。仔细品味“它也很可爱啊”这句话,可以看出它包含着 对乌鸦精神的赞赏, 也可有多种立意, 如挑战自我, 重塑自我, 要富有探索精神, 敢想敢干,向乌鸦致敬等。 (学习内容) 问题 1:审题立意方法:探发原因 问题 2:审题立意方法:分析形象 【归纳总结】 审题立意方法:探发原因 审读材料不能仅仅停留在材料所述事情的现状上, 而是要探求现状背后的原 因,或根据材料所述之果,探发形成此果之因。 审题立意方法:分析形象 材料中常常给我们提供一个或几个形象, 无论这个形象是以人或物的形式出 现,它的言行总是会反映出一定的思想观点,分析挖掘出这些思想观点,就把握 了材料主旨,从而提炼出文章的立意。

【拓展提升】

1、阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。(60 分) 一只蜗牛,很想做成一番惊天动地的事业。开始它想东游泰山,一直爬到山 顶,可一计算,要实现这个计划,至少需要 3000 年时间,只好忍痛放弃这个打 算,后来它又想南下爬到长江边上,看一看奔腾的江水,可一计算至少也需要 3000 年时间。蜗牛知道自己生命非常短暂,不仅十分悲哀,于是什么也不肯做, 最终死在草丛中。 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立 意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。 2、1、阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。(60 分) 《捡贝壳的孩子》: 在撒满彩色贝壳的海滩/一个孩子捡了一个/又将它丢弃——/他一心想找 到心中最美丽的贝壳/夕阳西下/伙伴们早已捡满了满满一篮/而他/仍然在海滩 上寻找,寻找…… 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立 意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。 分析: 1、蜗牛从开始想做一番惊天动地的事业,到最终死在草丛中,这只是材料 的表明现象, 只有发掘出造成蜗牛悲剧的原因才能把握这则材料的主旨。分析材 料不难看出,造成蜗牛悲剧的原因主要有两个:一是立志不切实际,好高骛远; 一是不肯脚踏实地, 不愿从平凡的小事入手来实现自己的生命价值。这就是材料 的主旨,由此可以找出许多立意,如确定目标要恰当;勇于拼搏,永不放弃;正 视现实,笑对人生;干大事要从小事做起;人贵有实干精神等。 2. 这是一首小诗,诗中孩子的形象非常美,从他执着地寻找美丽贝壳的行 为中,可以发掘出“追求完美”的立意。 【当堂检测】 阅读下面材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 材料一: 高速公路往往会在一段笔直平坦的道路后有意设计一个起伏很大的 限速弯道, 其目的是使开车的人时刻保持清醒的头脑,以避免由于很长时间高速 行驶所形成的方向上的惯性而造成视觉上的误差。 材料二:有心理学家曾经做过一个实验:在给小小的绣花针穿线的时候,穿 针者越是全神贯注的努力,他的手越会抖得厉害,线也越是不容易穿入。在医学 界,这种现象被称为“目的颤抖”,意思是说,目的性越强越不易成功。

要求全面理解以上两则材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自 主确定立意。 分析: 材料一强调要时刻保持清醒的头脑, 精神处于紧张状态, 不能有丝毫的松懈; 材料二强调做事不能太有目的,不能太紧张,要适当地放松自己。两则材料 从表面上看是矛盾的,但深入分析其内在联系,又存在着统一性。这统一性就是 材料的主旨所在,由此可得出如下立意:张弛有度,乃成功之良策;既要紧张, 也要适度轻松;既要集中注意力,又要分散注意力等。 【例文评析】 微不足道 却很重要 如果说破布与废纸不重要, 那你将得不到完整的瓷器,因为是它们保全了瓷 器的尊贵与完整。如果说细土与沙石不重要,那你将不能仰观泰山的巍峨,因为 是它们铸就了泰山的雄伟与岿然。 滴水微不足道,但正是它们聚成了汪洋大海。叶子微不足道,但正是它们, 衬出了花的美艳。 你说什么不重要?你说什么微不足道? 对于浩瀚的历史长河,对于风口浪尖上的弄潮儿,一介布衣、一个平头百姓 就好比海中的一粒沙或者包裹精品陶瓷的破布废纸,真的微不足道。 可是正是普通的劳动大众创造了历史,他们是历史的创造者;正是这些平民 百姓,充当着弄潮儿的坚强后盾,衬托着他们,使他们的价值得以实现。 是啊, 看起来微不足道的东西, 实际上却是不可缺少的; 是啊, 你会发现的, 有些东西,微不足道,却很重要。 听说过“微尘”吗?这是一群做好事、献爱心、不留名的好人,青岛的“微 尘”们向灾区、向希望工程、向孤寡老人捐款,向需要帮助的人捐款,不曾中断。 钱数虽然不多,却是他们的心意。你能说他们的捐助不重要,他们的行为微不足 道?不能,因为正是他们分担国家的忧愁,播撒如星辰般灿烂的温暖。 是谁在城市建起了一栋栋高楼?是谁将道路清扫得干干净净?是谁夜以继 日地陪护在病人身旁?又是谁将城市的玻璃擦得瓦亮? 是我们的农民工,辛劳朴实的农民工,他们的劳动让城市更文明,更精彩; 他们的存在使城市更繁荣,更舒适,他们真得很重要。 可是,当满身混凝土、满身污渍的农民工朋友走上公交车时,你为什么要对 他嗤之以鼻,不让他坐在你旁边呢? 可是,当满脸疑惑的农民工朋友向你问路时,你为什么那么冷漠,甚至连句 “不知道”也不肯给呢? 你知道他们很重要,可为什么却排斥他们,嘲讽他们呢?有些事情,有些东 西,不要以为他们微不足道。因为正是那些看起来微不足道的东西,才显示出某 些东西的重要,才使某些重要的东西把价值发挥到极致。所以,有些东西,不要 以为它不重要,你就把它扔掉,有时候,微不足道的东西才重要。 [简评] 这篇文章偏于散文化,语言很有文采,且能直面现实,发人深思。娓娓 道来,轻松自如。

【巩固提升】 阅读下面的文字,根据要求作文: 水从高原流下,由西向东,渤海的一条鱼逆流而上。 它冲过浅滩, 划过激流, 越过了湖泊中层层的鱼网, 躲过了无数水鸟的追逐。 它不停地游,最后穿过山涧,挤过石罅,游上了高原。 然而,它还没来得及发出一声欢呼,瞬间就被冻成了冰。 “它逆行了那么长,那么久,它是一条勇敢的鱼。”一位年轻人说。 “这的确是一条勇敢的鱼,然而它只有伟大的精神却没有伟大的方向,它极 端逆向的追求,最后得到的只能是死亡。”一位老者说。 冰川中有鱼,生活中有你,你是否也想成为冰川中的那条鱼呢? 要求:全面理解材料,选择一个侧面、一个角度构思作文。文体不限,立意 自定,题目自拟。不少于 800 字。 【构思指津】 材料作文的立意必须来自材料。一则材料,从不同的角度切入就会得出不同 的立意。 首先,要发散性思考材料。本则材料主要应从“小鱼”的角度立意: 1、生命不息,追求不止; 2、人不能极端逆向地追求; 3、正确的方向比伟大的精神更重要; 4、人要有挑战极限的精神。 其次,要确定最佳立意,即选择最切合材料且最容易行文的立意。 最后要确定文体。选自己最擅长的文体,一定要扬长避短。


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