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2014-2-23高三调研测试语文Ⅰ试题(江苏省南通市2014届高三第一次调研测试语文试题


新沂一中高三调研测试(1) (2014.2.23)
语文Ⅰ试题
一、语言文字运用(15 分)
1.下列词语中,字形和加点字的读音全都正确 的一项是(3 分) .... A.诤言 B.文彩 C.赡养 D.戏谑 目光如炬 侯门似海 暝思苦想 气冲宵汉 毗 邻(pí ) . 荫 凉(yì n) . 溯 源(shuò ) . 玄 理(xuá n) . 锲 而

不舍(qiè ) . 厚古薄 今(bó ) . 度 德量力(duó ) . 人影幢 幢(zhuà ng) . ( ) ( )

2.下列各句中,没有 语病的一句是 ..

A.普通流感患者无需特殊治疗,但应注意休息,多喝水,体温高时也可服用莲花清温胶囊、双黄连 口服液等药物,一般情况下病情一周以内即可减少。 B.从北京、天津到石家庄,从郑州、南通到贵阳,空气污染指数纷纷“爆表”,74 个重点监测城市 近半数左右严重污染,北京城区 PM2.5 值一度逼近 1 000。 C.各地政府部门在进一步完善结构性减税政策的同时,应努力减轻企业的税外负担,尤其要严正法 纪,惩处某些公权单位向企业利用权力变相索贿的违法行为。 D.中印同为文明古国,互为重要邻国,双方有数千年友好交往的历史,近代以来两国又经历了相似 命运,在争取民族独立过程中相互支持,结下了深厚的友情。 3.下面是钱钟书《宋诗选注》中对陈师道的评价,请用平实的语言加以概括表述。(不超过 30 个字)(4 分) 陈师道模仿杜甫句法的痕迹比黄庭坚来得显著。他想做到 “ 每下一俗间言语” 也 “ 无一字无来 处”,可是本钱似乎没有黄庭坚那样雄厚,学问没有他那样博杂。他的情感和心思都比黄庭坚深刻,可 惜表达得很勉强,往往格格不吐,可能也是他那种减省字句以求“语简而益工”的理论害了他。假如读 《山谷集》好像听异乡人讲他们的方言,听他们讲得滔滔滚滚,只是不大懂,那么读《后山集》就仿佛 听口吃的人或病得一丝两气的人说话,瞧着他满肚子的话说不畅快,替他干着急。

4.以“分享青春、共筑未来”为主题的第二届夏季青年奥林匹克运动会将于 2014 年 8 月 16 日在南京 开幕。 5 月 8 日是南京青奥会倒计时 100 天的日子, 面对这个特殊的日子, 你有什么想法呢?请你为 2014 年南京青奥倒计时百日写一则 “青奥寄语”。 要求:主题鲜明,至少运用一种修辞手法,不超过 40 个字。 (5 分)

二、文言文阅读(19 分)
阅读下面的文言文,完成 5~8 题。 资政殿大学士尚书左丞赠吏部尚书正肃吴公墓志铭 欧阳修 公讳育,字春卿。公为政简严。初,秦悼王葬汝州界中,其后子孙当从葬者与其岁时上冢者不绝, 故宗室、宦官常往来为州县患。公在襄城,每裁折之。由是宗室、宦官凡过其县者,不敢以鹰犬犯民田。 其治开封,尤先豪猾,曰:“吾何有以及斯人?去 其为害者而已。”居数日,发大奸吏一人,流于岭外, . 一府股栗。由是京师肃清。
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方元昊叛河西,契丹亦乘间隳盟,朝廷多故。公数言事,献计画。自元昊初遣使上书,有不顺语, 朝廷亟命将出师,而群臣争言竖子即可诛灭。独公以谓元昊虽名藩臣,而实夷狄,其服叛荒忽不常,宜 示以不足责,外置之。且其已僭名号,夸其人,势必不能自削,以取羞种落,第可因之赐号若国主者。 且故事也,彼得其欲,宜不肯妄动。然时方锐意于必讨,故皆以公言为不然。其后师久无功,而元昊亦 归过自新,天子为除其罪,卒以为夏国主。由是议者始悔不用公言,而虚弊中国。 庆历五年三月,拜参知政事。与贾丞相争事上前,上之左右与殿中人皆恐色变,公论辩不已,既而 曰:“臣所争者,职也;顾力不能胜矣,愿罢臣职,不敢争。”上顾 公直,乃复以为枢密副使。居岁余, . 大旱,贾丞相罢去。御史中丞用《洪范》言大臣廷争为不肃,故雨不时若。因并罢公,以给事中知许州, 又知蔡州。州故多盗,公按令,为民立伍保而简其法,民便安之,盗贼为息。 自公罢去,上数为大臣言吴某刚正可用,每召之,辄以疾不至,于是召还,始侍讲禁中。庞丞相经 略河东,与夏人争麟州界,亟筑栅于白草。公以谓约不先定而亟城,必生事。遽以利害牒河东移书庞公 且奏疏论之,皆不报 。已而夏人果犯边,杀骁将郭恩,而庞丞相与其将校十数人皆以此得罪,麟、府遂 . 警。公前在河南,逾月而去,河南人思之,闻其复来,皆欢呼逆 于路,惟恐后。其卒也,皆聚哭。 . 公享年五十有五,以嘉祐三年四月十五日卒于位,诏辍朝一日。 (节选自《欧阳文忠公文集》 ) 5.写出下列加点词语在句中的意思。 (4 分) (1)去 其为害者而已( ) (2)上顾 公直 ( ) . . (3)皆不报 . ( ) (4)皆欢呼逆 于路( . ) 6.把下列句子译成现代汉语。 (10 分) (1)居数日,发大奸吏一人,流于岭外,一府股栗。 (3 分) (2)由是议者始悔不用公言,而虚弊中国。 (3 分) (3)御史中丞用《洪范》言大臣廷争为不肃,故雨不时若。 (4 分) 7.请用“/”标出文中画浪线句的两处停顿, 。 (2 分) 遽 以 利 害 牒 河 东 移 书 庞 公 且 奏 疏 论 之 8.请简要概括吴育认为元昊不可诛灭的三点理由。 (3 分)

三、古诗词鉴赏(10 分)
9.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。 重送裴郎中贬吉州 刘长卿 猿啼客散暮江头,人自伤心水自流。 同作逐臣君更远,青山万里一孤舟。 (1)本诗为送别诗,试述首句写景的作用。 (3 分) 答: (2)第二句的两个“自”用得十分传神,请作简要赏析。 (3 分) 答: (3)最后一句在写法上有什么好处?请简要分析。 (4 分) 答:

四、名句名篇默写(8 分)
10.补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1) _______▲_______,切问而近思,仁在其中矣。 (2)使人之所恶莫甚于死者, _______▲________ ?
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(《论语》) (孟子《鱼我所欲也》)

(3) _______▲________,而后乃今将图南。 (4) _______▲________,则知明而行无过矣。 (5)朝搴阰之木兰兮, _______▲_______。 (6)不宜 ______▲_______,引喻失义,以塞忠谏之路也。 (7)举酒属客,诵明月之诗,_______▲________。 (8)浊酒一杯家万里,_______▲________。

(庄子《逍遥游》) (荀子《劝学》) (屈原《离骚》) (诸葛亮《出师表》) (苏轼《赤壁赋》) (范仲淹《渔家傲》)

五、现代文阅读:文学类文本(20 分)
阅读下面的作品,完成 11~14 题。 拜谒三苏园 王剑冰 ①天要黑了,我才赶来,我顺着一条弯弯曲曲的小道,我不知道是不是原来的茶道。我已经远远地 看到了莲花山,那里起了雾气。近了,才知道雾气不是来自山上,而是来自我要去的三苏园。 ②当年苏轼五走古茶道,就喜欢上这里的风物人情。这里的人爱喝茶,是从苏轼时开始,还是以前 就有的习惯?还是苏轼来了,更加地有了热情?一直到现在,大街小巷,有着近 300 个茶馆,茶的滋 润使民风淳朴,社会和谐。 ③三苏园好大好空旷。已经没有了什么人,容我独自站立,我的心头正起波澜。仰头看天,一轮圆 月早挂在那里,云走枝头,视线迷乱。站在三苏卧眠地,就像站在一个圣殿,一个离奇的境界,没有阴 森感,倒是荡漾着一种激扬豪放的气息。 ④三座坟前各有一石头供台,香炉香壶,仅此而已。 没有什么陪葬物,陪葬他们的, 只有诗词文章。 再就是不断有人来焚香,香烟袅袅,似一些话语,絮絮叨叨。有人会抓一把土去,觉得那土里有文气, 使得坟永远不大。来的人都说,这样好,这样更显得近乎,生前不图地位显赫,死后更不图什么。 ⑤这里是苏轼吗?我对你有着一种特殊的情感。 我曾经到过你的黄州, 那是你生命中最难堪的一段, 空庖寒菜,破灶湿苇,但你却写出了《赤壁怀古》 ,留下了《寒食帖》 。我还去过惠州,你在那里吟出“日 啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人”的乐观和豁达。 “月有阴晴圆缺,人有悲欢离合” , “世事一场大梦,人生几 度秋凉” 。你虽拣尽寒枝,一蓑烟雨,却是“忧患来临,一笑置之” 。 随便打开诗词文集,打开书画食谱茶 经,你都赫然其中。身后多少追随者,黄庭坚等四学士只是其一。今世有男人慨叹你人生突围,昂昂灵 魂不屈命运;有女人直言要嫁就嫁苏东坡,将你视为多个层面可倚靠的绝好。历史就是这样,毁弃一个 人的同时,也成就了一个人。
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⑥园子里的树也怪,棵棵西南斜,都是眉县方向。山风来袭,飒飒如雨。柏叶落了一层,下面有小 芽拱出,承接一隙夕辉。继而发现,圪结草、星星棵、刺刺芽、曲曲菜,长得到处都是,喇叭花在墙头 上爬,蒲公英在夕辉里飘。还有梅园,故作小红桃杏色,尚余孤瘦雪霜姿。这都是“三苏”的喜欢。 ⑦三苏园为郏县增添其文化风韵,凡来的人,无不对这个地方产生兴趣。兴文重教,文庙修得全国 扬名,文庙边上的街道,透显着大气与沧桑。不远有村,名苏坟村。这里不是“三苏”的老家,但他们喜 欢“三苏” ,崇敬“三苏” ,把“三苏”当作自己的乡人,没事就到坟上看看,添添土,拉拉话。此地有好水, 还有好泉,正合苏轼烹茶“精品厌凡泉”的要求,难怪人们爱饮茶。 ⑧“三苏”来后 900 年里,一批批的人在这片广阔天地汲取养分,很多成为国家栋梁之材。这一切似 乎都让人觉得,有一条脉系在暗暗涌动。 ⑨夜真的降临了,园子里更显得空廓静寂。出来时,又看到了苍莽的田野,延绵似雄浑的江水,浩 瀚千里。天空广漠,明月越来越亮,晚风流暖,飞鸟低徊,群峰如屏。 “杳杳天低鹘没处,青山一发是中 原。 ” “三苏”该是在这里安享歇息的。园林上空氤氲的雾气,比我来时更浓了,让人觉得那是一种不朽的 灵气。 或还是那条古道, 经过郏县穿越洛阳西去万里。 起伏的鸟儿不时发出清脆的叫声, 那叫声好亲切, 多少年里都是这么亲切啊: ⑩吃杯茶,吃杯茶吧—— ( 《人民日报》2013 年 10 月 14 日,有删改) 11.理解文章第⑤段中“毁弃一个人的同时,也成就了一个人”一句的含意。 (4 分) 答: 12.请赏析文章第⑨段中画线语句的表现特色及其在文中的作用。 (4 分) 答: 13.请根据文章内容,分点概况苏轼对后世的影响。 (6 分) 答: 14.文章以“吃杯茶,吃杯茶吧——”作结,请结合全文探究作者这样安排的理由。 (6 分) 答:

六、现代文阅读:论述类文本(18 分)
阅读下面的作品,完成 15~17 题。 对于批评家的希望 鲁 迅 ①前两三年的书报上,关于文艺的大抵只有几篇创作(姑且这样说)和翻译,于是读者颇有批评家
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出现的要求,现在批评家已经出现了,而且日见其多了。 ②以文艺如此幼稚的时候,而批评家还要发掘美点,想扇起文艺的火焰来,那好意实在很可感。即 不然,或则叹息现代作品的浅薄,那是望著作家更其深,或则叹息现代作品之没有血泪,那是怕著作界 复归于轻佻。虽然似乎微辞过多,其实却是对于文艺的热烈的好意,那也实在是很可感谢的。 ③独有靠了一两本“西方”的旧批评论,或则捞一点头脑板滞的先生们的唾余,或则仗着中国固有 的什么天经地义之类的, 也到文坛上来践踏, 则我以为委实太滥用了批评的权威。 试将粗浅的事来比罢, 譬如厨子做菜,有人品评他坏,他固不应该将厨刀铁釜交给批评者,说道你试来做一碗好的看。但他却 ① 可以有几条希望,就是望吃菜的没有“嗜痂之癖” ,没有喝醉了酒,没有害着热病,舌苔厚到二三分。 ④我对于文艺批评家的希望却还要小。 我不敢望他们于解剖裁判别人的作品之前, 先将自己的精神 来解剖裁判一回,看本身有无浅薄卑劣荒谬之处,因为这事情是颇不容易的。我所希望的不过愿其有一 ② 点常识,例如知道尸体解剖和戮尸的区别,出洋留学和“放诸四夷” 的区别,笋和竹的区别,猫和老 虎的区别,老虎和番菜馆的区别??更进一步,则批评以英美的老先生学说为主,自然是悉听尊便的, 但尤希望知道世界上不止英美两国;看不起托尔斯泰,自然也自由的,但尤希望先调查一点他的行实, 真看过几本他所做的书。 ⑤还有几位批评家,当批评译本的时候,往往诋为不足齿数的劳力,而怪他何不去创作。创作之可 尊,想来翻译家该是知道的,然而他竟止于翻译者,一定因为他只能翻译,或者偏爱翻译的缘故。所以 批评家若不就事论事,而说些应当去如此如彼,是溢出于事权以外的事,因为这类言语,是商量教训而 不是批评。现在还将厨子来比,则吃菜的只要说出品味如何就尽够,苦于此之外,又怪他何以不去做裁 缝或造房子,那是无论怎样的呆厨子,也难免要说这位客官是痰迷心窍的了。 (选自《热风》 )
【注】①“嗜痂之癖” :病态的、反常的嗜好。②“放诸四夷” :放逐到边远的地方。

15.请简要分析文章的论述思路。 (6 分) 答: 16.联系上下文,说说第③段中“滥用”一词的含义。 (6 分) 答: 17.结合全文,谈谈鲁迅对批评家的希望。 (6 分) 答:

七、作文(70 分)
18. 阅读下面的材料,按照要求作文。 一棵有毒的树矗立在路旁。第一种人大老远看了,赶紧绕道而行,他们一点也不愿接近,生怕不小 心会中毒。第二种人来到树边,看见这棵树,马上就想到它的毒素,急着要砍除它,以免有人受害。第 三种人有着不同的心态,愿意带着慈悲的心去思索:这棵树也有生命,不要轻易地毁掉。于是在树旁圈 上篱笆,注明有毒,以此避免危害到路人。至于第四种人,在看见这棵树的时候,会说:“喔!一棵有 毒的树,太好了,这正是我要的!”他们开始研究树的毒性,与其他药材的成分混合,制成了可以救人 的新药。 要求: ①选好角度,确定立意;②题目自拟; ③不要脱离材料内容及含意的范围作文; ④除诗歌外, 文体自选;⑤不少于 800 字。

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新沂一中高三调研测试(1)
语文Ⅱ(附加题)
一、阅读材料,完成 19~21 题。 (10 分) 19.用斜线“∕”给下面画线的文言文断句。 (限 6 处) (6 分) 文章最妙, 是目注彼处, 手写此处。 一 部《 左 传 》便 十 六 都 用 此 法 若 不 解 其 意 而 目 亦 注 此 处 手 亦 写 此 处 便 一 览 已 尽 《 西 厢 记 》 最 是 解 此 意。文章最妙, 是目注此处,却不便写,却去远远处发来,迤逦写到将至时,便且住,却重去远远处,更端再发来, 再迤逦又写到将至时,便又且住。如是更端数番,皆去远远处发来,迤逦写到将至时,即便住,更不 复写出目所注处,使人自于文外瞥然亲见。 《西厢记》纯是此一方法。 (选自金圣叹《读第六才子书西厢记法》,有删节) 20. 《西厢记》 是元代杂剧作家 (2 分) 21.从上述材料看,《西厢记》在创作上具有怎样的艺术特色?请用自己的话表述。(2 分) 依据唐代诗人 的 《会真记》 改编而成的一部杂剧。

二、名著阅读题(15 分) 22.下面有关名著的说明,不正确 的两项 是(5 分) ... .. 劝慰她,并拿出自己新做的两套衣服给金钏做装裹用。 B. 《子夜》中,陷入困境的吴荪甫决意要在公债市场上同赵伯韬较量,为此,他收买 了赵伯韬的情人刘玉英,又笼络交易所经纪人韩孟翔。 C. “现在我明白!??有钱哪,就该吃喝嫖赌,胡作非为,可千万别干好事! ”愤激的 台词中,宣泄的是常四爷对旧社会强烈的不满之情。 D.在等待了七年之后,欧也妮收到了查理的信,在信中,查理告诉欧也妮,他发了财, 要与奥勃里翁小姐结婚,并让欧也妮寄还梳妆匣。 E.《老人与海》中,人与自然之间并非单纯的征服与被征服的关系,在与鲨鱼争夺马林 鱼的搏斗中,圣地亚哥对鲨鱼的赞叹,便是明证。 23.简答题(10 分) ⑴在鲁迅的小说里,帮闲人物几乎无所不在。请列举出《药》 、 《明天》中的帮闲人物。 (5 分) ( ) ( )

A. 《红楼梦》中,王夫人为丫鬟金钏投井一事而自悔,独在屋中垂泪,宝钗见状连忙

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⑵《三国演义》中,袁术部将纪灵领兵攻打刘备,当他得知吕布领兵来救刘备后,连忙派人致书吕布, 责其无信。布笑曰: “我有一计,使袁、刘两家都不怨我。 ” 纪灵为什么责备吕布“无信”?吕布具体用什么计策“使袁、刘两家都不怨我”?

三、材料概括分析题(15 分) 与鲁迅相遇 程振兴 与鲁迅相遇,是与我的学生———中国当代 80 后、90 后青年的相遇。 年过三旬的我, “身内的青春”已经逝去, “身外的青春”固在。是鲁迅,让我与世上的青年,保持着精 神的联系。 当代中国, 社会病象依然存在, “潜规则”有时超越“显规则” , 阻碍青年上升的通道。 青年感慨“世 界如此险恶,你要内心强大” ,但如何才能强大? 时至今日,鲁迅式的“铁屋中的呐喊” ,早已打破黑夜的沉寂,并已穿透“无声的中国” 。国人不再沉默, 他们竞相追逐着“中国好声音” 。然而,娱乐界的“中国好声音” ,绝非鲁迅式的“真的恶声” 。 青年需要一个真正的、精神上的父亲。 “俯首甘为孺子牛”的鲁迅,是在“大时代”里,一个肩住了黑暗 的闸门,放青年到宽阔光明的地方去,此后“幸福的度日,合理的做人”的父亲的形象。今天的青年,遭 遇的是一个“小时代” 。他们或许有一个“小爸爸” ,但“小爸爸”并非真正的父亲。青年们需要一个精神上的 父亲,一个勇敢无畏的父亲,唯有鲁迅能当此重任。鲁迅告诉青年,要敢说,敢笑,敢哭,敢怒,敢骂, 敢打,在这可诅咒的地方,击退了可诅咒的“小时代”!作为一个旷代的全智者,铁屋中的鲁迅,早已洞彻 了人心的隐秘与幽微:你永远无法叫醒一个装睡的人。即便如此,他依然选择了倔强地反抗,反抗绝望。 于是,在遥远的南中国,一所最偏远的大学校园里,70 后的我,向一群 80 后、90 后的青年开讲 鲁迅。因为鲁迅,我们相遇,见证精神生命的延续。 (选自《中华读书报》2013 年 12 月 4 日) 24.鲁迅式的“铁屋中的呐喊”与国人追逐的“中国好声音”有何不同?(4 分)

25.作者为什么说今天的青年遭遇的是一个“小时代”?(5 分)

26.你是如何看待作者向 80 后、90 后青年开讲鲁迅这一做法的?(6 分)

新沂一中高三调研测试(1)参考答案
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一、语言文字运用(15 分) 1. (3 分)A(B.“文彩”应为“文采”;C.“暝思苦想” 应为“冥思苦想”,“溯”应读“sù”;D. “气冲宵汉”应为“气冲霄汉”,“幢”应读“chuá ng”) 2. (3 分)答案 D (A 项搭配不当,把“减少”改为“缓解”或“减轻”。B 项成分赘余或不合逻辑,把“近半数 左右”改为“近半数”或“半数左右”。C 项语序不当,把“利用权力”移到“向企业”前。 ) 3. (4 分) (陈师道的诗)模仿痕迹重,情感和心思深刻,因学问不够表达不畅快。 4. (5 分)答案示例:我们以青春的热情迎接青奥会,我们用美好的憧憬盼望青奥会,我们 把真诚的祝愿献给青奥会。 评分建议:内容 2 分,修辞 2 分,语意连贯 1 分。 二、文言文阅读(19 分) 5. (4 分) (1)铲除 (2)考虑 (3)回复 (4)迎接 6. (10 分) (1)过了几天, (吴公)揭露出一个非常奸恶的官吏,把他流放到岭外,整个开 封府极度恐惧。 (3 分) 评分建议:发、股栗、语句通顺各 1 分。 (2)因此朝议的人才悔恨没有采纳吴公的建议,而使中原财力空虚国力枯竭。 (3 分) 评分建议:由是、虚弊、语意通顺各 1 分。 (3)御史中丞根据《洪范》说大臣在朝廷上争论是不恭敬的事,所以雨没有顺应天时(而 下) 。 (4 分) 评分建议:廷、肃、宾语前置句、语意通顺各 1 分。 7.(2 分)遽 以 利 害 牒 河 东 / 移 书 庞 公 / 且 奏 疏 论 之 8.(3 分)①实为夷狄,反复无常;②自封名号,不可自削;③彼得其欲,不肯妄动。 三、古诗词鉴赏(10 分) 9.(1) (3 分)“猿啼”以声音来渲染凄清氛围;“暮江头”点明时间地点;暮霭沉沉,朋友扬帆远去,营 造了清冷凄切的送别环境。 (2) (3 分)两个“自”字,使各不相干的“伤心”与“水流”联系到一起,以流水无情反衬人之有情,以自 流之水极写无可奈何的伤别之情。 (3) (4 分)写法:以景结情,寓情于景。好处:营造意境,含蓄蕴藉。 “青山万里一孤舟”用辽阔的万里青山与孤舟的对比写尽了裴郎中旅途的孤寂, 表现了作者对友人恋恋不 舍的深情。 四、名句名篇默写(8 分) 10.(8 分)(1) 博学而笃志 (2)则凡可以辟患者何不为也 (3)背负青天而莫之夭阏者 (4)君子博学而日 参省乎己 (5)夕揽洲之宿莽 (6)妄自菲薄 (7)歌窈窕之章 (8)燕然未勒归无计 五、现代文阅读:文学类文本(20 分) 11. (4 分) “毁弃一个人”是指苏轼屡遭贬谪,仕途坎坷(2 分) ; “成就了一个人”是指他 在文学、书法等方面取得了卓越成就,成为后世敬仰的对象(2 分) 。 12.(4 分)从视觉、听觉、触觉等多个角度,运用比喻手法描写了三苏园空廓静寂之景(2 分) ,既与上文“三苏园好大好空旷”相照应(1 分) ,又为下文的议论( “ ‘三 苏’该是在这里安享歇息的” )作铺垫(1 分) 。 13.(6 分)①苏轼文气逼人,激发后人对文学的热爱敬仰之情;②苏轼使当地民风更为淳 会更加和谐;③苏轼乐观豁达,激励后人淡然处世,直面生活。 评分建议:每点 2 分。 14.(6 分)①“茶”是贯穿全文的线索,最后写茶使文章前后联系紧密,结构更为严谨; ②“茶道”既是苏轼从家乡到中原应举入仕、从京城到地方贬官赴难的行经之路,又暗 示了苏轼坎坷崎岖的人生道路;③“茶道”是苏轼在特定时期的研究对象,也是苏轼淡 泊、超然内心世界的外在体现,④用拟人手法借鸟叫提醒当今浮躁社会中的人应保持内
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朴,社

心的一份宁静。 评分建议:每点 2 分,答对三点即可。 六、现代文阅读:论述类文本(18 分) 15. (6 分)首先指出批评家业已出现并快速增多的现象;然后提出当前文艺批评存在的优 缺点; (亦可分为两点——“接着肯定某些批评家怀有宽容态度的好意批评;然后批评 某些批评家非正确的批评方法” )最后集中表明对批评家的希望。 评分建议:每点 2 分;若第二部分分为两点,此两点各 1 分。 16. (6 分)套用西方陈旧的理论,照搬他人呆板的观点,固守中国非文艺批评的方法。 评分建议:每点 2 分。 17. (6 分)对文艺有着“热烈的好感” ;深谙并掌握各种批评理论;踏实了解作者,并多读 所批评的文本;以宽容态度,就事论事。 评分建议:每点 2 分,答对三点即得 6 分。 七、作文(70 分) 一、 审题指导 我们可以把“一棵有毒的树”看作有缺陷、有过错、对社会有一定危害性的人如失足青年、吸贩毒人 员和各式各样的罪犯;也可以把“一棵有毒的树”看作毒品、网络等其它利弊共存的事物;还可以把它理 解为精华与糟粕共存的现象尤其是文化现象。 怎样对待这些人与物呢?不同的人有不同的做法。 联想到 我们学过的课文,鲁迅先生在《拿来主义》一文中,对传统文化中的精华与糟粕共存的现象早就作过精 辟的阐述,即存其精华,去其糟粕。 我们可以从哪个角度、侧面来立意呢?新材料作文的要求一般是:全面理解材料,但可以选择一个 侧面、一个角度构思,不要脱离材料内容及其含意。所以我们可以从以下三个大的方面来考虑: 1、“人”、“毒树”的角度;2、人对“树”的四种态度;3、“树”的四种不同的遭遇。 读懂了材料,明确了立意的角度,找出了立意方向,我们就应该联系现实生活思考,展开联想,找 到立意角度与现实生活的对接点,从材料中提炼观点。 如着眼于第一种人,那么立意可以是:1、我们远离“不良青年”——我们要慎重交友。2、适时的 避让远胜过盲目冲动地去挑战 (走为上、闯不过就绕过) ;3、一味躲避就是懦夫或自私的行为。 着眼于第二种人:1、除恶当务尽 (既然有害,便清除) ;2、无情也是一种有情;3、批判莽夫行 为 着眼第一第二种人:独善与兼济 着眼第三种人:1、尊重生命;2、对敌人的仁慈,就是对人民的犯罪 (有情也是一种无情) 着眼于第四种人:1、转换角度看毒害;2、变害为宝、化有害为有用(学会挖掘出有害之物的美 丽之处,并正确地利用,将其变为有价值的宝贝)3、从毒树角度:天生我材必有用, 等待我的伯乐 二、参考标题 1、 远离毒品,小心交友(着眼于第一种人) 2、 做人要有公德心、责任(着眼于第二种人) 3、 归来吧,慈悲之心;善待每一个生命(着眼于第三种人) 4、 我们要有创新精神(着眼于第四种人) 5、 换个角度看问题;善于发现价值;让看法转个弯; (着眼于第四种人) 6、 成功之道:化腐朽为神奇(着眼于第四种人) 7、 答案是丰富多彩的(着眼于全部材料) 8、 仁者见仁,智者见智;事物有其两面性;爱的境界有高低(着眼于全部材料)

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新沂一中高三调研测试(1)参考答案

语文Ⅱ(附加题)
一、阅读材料,完成 19~21 题。 (10 分) 19. (6 分)一部《左传》/便十六都用此法/若不解其意/而目亦注此处/手亦写此处/便一览已尽/《西 厢记》最是解此意 评分建议:每处 1 分。少于 6 处,见对给分;多于 6 处,见错扣分。 20. (2 分)王实甫、元稹 评分建议:一处 1 分。若字形有误,该处的 1 分不可赋予。 21. (2 分)不直接道出写作意图,而是通过多次曲折描写让读者自然感知。 附参考译文: 写文章的妙法,是眼睛关注着彼处,手上却写着此处。一部《左传》 ,大部分就都用的是这个方法。 如果不懂这个方法,眼睛关注着此处,手上也写着此处,那么文章就一览无余了。 《西厢记》最是懂得 这种方法。写文章的最妙的方法,是眼睛关注着此处,却不这么写,从远处写来,一路曲折连绵写到快 要点破时,就停住笔,再从远处写起,换个角度再写,再一路曲折连绵写到快要点破时,又停住。如此 数次变换角度,都从远处写起,一路曲折连绵写到快要道破时,立刻止笔,不再写出眼睛所关注处,而 是让人从文外不经意地自然地感知到作者的写作意图。 《西厢记》纯是用的这一种方法。 二、名著阅读题(15 分) 22.C E (C 项.这句台词出自秦仲义之口。E 项.圣地亚哥赞叹的不是鲨鱼,而是马林鱼。 ) 评分建议:选对一项 2 分,两项 5 分;多选不给分。 23.⑴(5 分) 《药》 :刑场上伸长脖子的看客们,茶馆里的“驼背五少爷” 、 “花白胡子” ; 《明天》 :红 鼻子老拱(或:红鼻老拱) 、蓝皮阿五。 ⑵(5 分)①因为吕布事先接受了袁术送去的粮草和要他按兵不动的密信。 (1 分)②吕布让人把刘 备和纪灵同时请来赴宴。 (1 分)开宴不久,吕布叫人把画戟插在辕门外,与刘备、纪灵约定:如 一箭射中画戟枝尖,两家就罢兵;如射不中,两家再战。(2 分)结果,吕布一箭射中画戟枝尖,纪 灵只好罢兵而去。(1 分) 三、材料概括分析题(15 分) 24.(4 分)前者志在打破黑夜的沉寂,唤起国人的清醒;后者以娱乐至上,不具有历史的使命感。 评分建议:每点 2 分。 25. (5 分)青年人缺少精神上的引领;潜规则等社会病象阻碍着青年上升的通道;国人追逐的时代之 音,并非鲁迅式的“真的恶声” 。 评分建议:答对一点 1 分,两点 3 分,三点 5 分。 26. (6 分)这一做法值得肯定。①质疑当下风靡一时的“好声音” ,可警醒沉醉其中的国人;②开讲鲁 迅,可为新时期青年树立起精神标杆;③为当代青年真正发出自己的“真声音”提供动力之源。 评分建议:每点 2 分。

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