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2011年全国普通高中信息技术优质课展评


中国教育技术协会信息技术教育专业委员会 中国教育技术协会信息技术教育专业委员会
关于举办 2011 年全国普通高中信息技术优质课展评活动的 通知(第一轮) 通知(第一轮)
为研讨新课程理念下的普通高中信息技术课堂教学策略,展示优秀教师的专业发 展成果, 中国教育技术协会信息技术教育专业委员会拟于2011年11月举办全国普通高中 信息技术优质课展评活动。 本次活动由安徽省教育科学研究院承办, 有关事项通知如下: 一、活动流程 本次活动共分两个环节,均在优质课展评活动现场开展: (1)基本功竞赛。每个省(市、区)参评选手人数不超过 5 名。基本功竞赛内容 与要求详见附件 1 ,样卷参考附件 4。 (2)优质课展评。从基本功竞赛中选拔 48 名选手参加优质课展评,并从中选择 2 名选手进行示范课展示和研讨。每节课时控制在 42 分钟左右,评委点评约 3 分钟。详 细日程安排见附件 2。 二、参加对象 参评教师:由各省级教研机构确定人选报送专委会,专委会不接收个人自荐参评。 省级教研员汇总参赛老师信息,于第二轮通知发布后发送给专委会。 观摩代表:各省(市、区)可统一组织教师代表观摩团参与现场观摩,教师也可以 直接与会务组报名,但需提前15天报名,否则不予安排。 三、会务费 参加现场展评活动的老师均需缴纳会务费,差旅费自理。会务费标准如下:第一天 报到的观摩老师:600元;第二天报到的观摩老师:500元;参评选手:900元。 四、时间和地点 展评时间:2011年11月25-28日。 承办地点:安徽省合肥市合肥一中。 五、专委会联系方式 地址: 地址:宁海路122号南京师大教育科学学院信息技术教育专委会(邮编:210097) 联系人:杨诗辰,18260401980,025-83598921,ictedu@yeah.net 联系人 大赛网: 大赛网:http://case.ictedu.cn 活动的具体报到地点、住宿地点及其他事项将另文通知,请留意大赛网站。 中国教育技术协会信息技术教育专业委员会 二〇一一年三月十日

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附件1 附件1:教学基本功竞赛内容与要求 教学基本功竞赛共 1 天,分三个部分,总分 100 分。 1.基础知识考试(45 分、1 小时) .基础知识考试( 小时) 基础知识包括信息技术专业基础知识、信息技术教学理论与方法、教学案例点评。 (1)专业基础知识考试内容主要针对普通高中信息技术课程标准所涵盖的课程内 容,以必修模块为主、选修模块为辅,选修模块涉及范围暂定算法与程序设计、多媒体 技术应用、网络技术应用三个模块。以单项选择和简答题(或案例分析题)形式命题。 (2)信息技术教学理论与方法的考试范围参考附件 3,考试时将从附件 3 中直接 抽取一题作为简答题,并综合设计一道案例分析题。 (3)教学案例点评部分,需根据提供的文本教学案例,撰写 300-600 字的点评, 点评观点要求体现新课程改革基本思想和理念。 考试地点:无上网环境机房。 2.专业技能测试(30 分、1.5 小时) 小时) .专业技能测试( 本环节侧重考查教师的专业实践操作水平。 建议复习范围: 办公系统 (Word、 Excel、 PowerPoint)、多媒体制作(Flash、Photoshop)、程序设计(VB)、网络技术(网络 硬件技术、网络系统集成、网络服务器设置等)四大板块,要求选手完成 3 个任务,任 务难度略高于现有高中教材,侧重综合应用。总分 30 分,每个任务 10 分。 考试地点:无上网环境机房。选手不能自带 U 盘、移动硬盘等(如发现使用,该 项作 0 分处理)。 3.说课与答辩(25 分、8 分钟) 分钟) .说课与答辩( 本环节侧重考察选手的 教学设计(5 分)、课件制作(5 分)、语言表达(7 分)、教态和 反应能力(8 分)。 说课选题由选手自选; 每位选手说课时间 6 分钟, 评委最少提问 1 个问题 分钟) (2 。 说课内容包括教学内容在教材体系中的地位和作用、 教学目标及重难点、 教学方法 和教学过程等。说课时必须使用课件进行辅助演示,选手着重介绍课例的亮点。 说课现场提供液晶投影机、 计算机和音频功放设备。 其他设备, 如学科教具、 挂图、 仪器等,请说课教师自行准备。如有其他需要,请提前与承办学校联系人联系。 说课地点:多媒体教室。

附件 2:日程安排 :
日期 25 日 项目 选手报到 选手会议 时间段 17 点前 17:00-18:00 时间 地点 宾馆 学校 主持人 说明

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晚餐 基础知识考试 基础知识考试阅卷 专业技能测试 26 日 专业技能测试阅卷 说课与答辩 公布基本功竞赛结果 优质课展评顺序抽签、 熟悉上课环境、见学生 16:50-18:00 18:00-19:00 8:00-9:00 9:30-10:30 9:30-11:00 11:00-12:00 13:00-16:00 16:40 1 小时 1 小时 1.5 小时 1 小时 3 小时 宾馆 6 个机房 1 个机房 6 个机房 6 个机房 6 个机房 机房 6 个机房 2 位监考 2 位监考

说明:以上每个项目完成后,评委立即进行评分,评委只看到选手编号。 27 日 开幕式 展评课 示范课 28 日 29 日 闭幕等事宜 7:50-8:30 8:40-17:30 8:30-12:00 13:30-18:00 离会 6 个机房 大会堂 大会堂

注意:(1)25 日仅为参赛选手、带队老师、指导老师的报到时间,26 日同时为优 质课评委和其他参会人员(观摩教师)的报到时间。(2)教学设计和课件在报到前通 过 QQ 群提交给组委会供评委参考,QQ 群在第二轮通知中公布。 附件 3:信息技术教学理论与方法考试范围 : 1.信息技术的广泛运用,使课堂教学手段发生了很大的变化,板书逐渐为大屏幕 投影所替代, 尤其是在信息技术课堂上通常是黑板空空如也, 请你谈一谈对这种现象的 看法。 2.信息技术教学中,采用哪几种教学评价策略?谈谈其实施过程及其注意问题。 3.信息技术教学中,经常见到学生不带教材进机房,请谈谈其原因,以及如何合 理使用教材? 4.信息技术教学中,经常见到当教师锁住学生机时学生抗议声四起,请谈谈其原 因,并举例说明,如何合理使用学生机。 5.某位教师在教学设计中列出 9 个教学目标,你以为合适吗?为什么?一节课的 教学目标是如何确定的?上课时,何时让学生明白教学目标?其理由是什么? 6.课程改革将教学目标从一维变成三维,举例说明,你对“过程与方法”教学目 标的认识以及在教学中达成的方法。 7.因为家庭背景和地区教育水平的差异,课堂中如何对待起点不齐的学生?
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8.在信息技术课堂上对学生的作品评价,是信息技术教学的重要环节,你认为如 何实施,要注意哪些问题? 9.兴趣是学习最好的老师,而好的情境导入能够最大激发学生的学习兴趣。请结 合你的教学实际,谈谈你对创设情境导入运用的策略和技巧。 10.几乎所有的学生都热爱游戏,在机房中想方设法玩游戏,导致许多教师的教学 不能顺利实施,学生为什么喜欢玩游戏?如何正确对待? 11.开学初,若询问 100 名学生:“你喜欢计算机和网络吗?”会有 99 人说“喜 欢!”但经过一段时间信息技术教学后,作出肯定回答的学生可能越来越少,请分析这 种情况导致的原因,并说说解决的对策。 12. 你使用哪套教材?其编写思想是什么?将教材内容串到一起的主线是什么?教 材的体例、结构是什么样的?教材在教学中存在哪些问题?请提出修改意见。 13.信息技术教材的每个单元、每节课都会涉及到各种各样的案例,谈谈你在日常 教学中如何对待这些案例的?是另起炉灶还是照本宣科? 14.在教学中常遇到一些“电脑高手”,他们对计算机兴趣特别高,接触计算机早, 水平高,在课堂教学中如何对待这些学生? 15.“自主学习”是新课程倡导的一种教学模式,如何避免“自主学习”却变成了 “自由学习”、甚至“放羊式学习”? 16.“合作学习”是新课程倡导的一种教学模式,但教学中常常变成“合作游戏” 或者组长一人学习,谈谈怎样做才不流于形式呢? 操作失误是计算机操作中不可避免的, 在教学中几乎每堂课都能见到学生犯各 17. 种各样的操作错误,你在教学中是如何对待学生的操作失误的? 18.在教学过程中,经常会遇到教材中内容一节课上不完,请分析造成这一现象的 原因,并请谈谈如何处理这种情况? 19. 教学反思是教师专业成长重要的一环, 在教学活动中如何对自己的教学行为进 行反思? 20.现在很多学生照着书会做,离开书就什么都不会,造成这一现象的可能原因有 哪些?在教学中有哪些措施避免这一现象? 21. 新课程改革要求在信息技术课堂中让学生尽快动手和多动手操作, 但我们观察 到有些信息技术教室很少能做到这点,基本还是以教师讲解、演示为主,请分析造成这 一现象的原因及其解决对策。 22.信息技术课堂教学中,经常会使用任务驱动法,教师在设计这些任务时需要注 意些什么?请答出其中两点。

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23. 常见信息技术课堂上教师和学生问答:今天我们学习 XX 内容好不好?”好” “ “ ; “漂亮””。提问是教学基本功之一,提问的目的有哪些? “XX 同学的作品漂亮吗?” 提问哪些学生?如果学生回答与你期望答案不同甚至相反, 你将如何处理?题目中的教 师提问合适吗? 24. 新课导入的目的是什么?其时间如何控制?需要注意哪些问题?请列举你在教 学中采用的导入方式。 25.信息技术课程主要有哪几种课型?试结合一种课型举例说明其特点和教学策 略。 附件 4:2011 年全国普通高中信息技术优质课展评基本功竞赛样卷 : I 基础知识考试试题(45 分,测试时间:60 分钟) 一、单项选择题(每题 1 分,共 10 分) 1.方舟学校办公室中有一台电脑能上 QQ,但无法浏览网页,其 TCP/IP 属性如下图,其 中有一项设置有错误,该设置是( ) A.IP 地址 C.子网掩码 B.默认网关 D.DNS 服务器地址

2.关于微博,下列叙述错误的是( ) A.微博是微博客(MicroBlog)的简称 B.微博是 Web2.0 的一种应用 C.微博是 SNS 的一种网络平台 D.Twitter 是第一个中文微博 3. 在用 Photoshop 处理图片时, 需要增加新图层, 可单击下图 “图层” 面板上的 ( )

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① ②





A.①

B.②

C.③

D.④

4.一位同学使用 Flash 制作动画作品,其 Flash 时间轴如下图中,下列叙述正确的是 ( )

A.有 2 个图层,30 个关键帧 C.有 30 个图层,2 个关键帧

B.有 3 个图层,2 个关键帧 D.有 2 个图层,3 个关键帧

5. 下图是用 GoldWave 软件打开某音频文件后的部分信息, 从图中可以看出该音频文件 ( )

A.只有一个声道 C.采样频率为 44.1kHz

B.时间长度约为 1:52.634 D.属于 WAVE 格式

6.优盘是近年来普遍使用的一种移动存储设备,具有体积小、容量大、速度快、不易 丢失数据的特点,这是由于优盘采用的芯片是( ) A.ROM B.DRAM C.EPROM D.Flash Memory 7.网页制作中常使用 JPEG 格式的图片,它的主要技术特点是( A.图像质量很高,效果逼真,放大后无马赛克效果 ) 。

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B.压缩效率较高,但压缩后的图像有一定失直 C.压缩过程中不改变图像的清晰度,但最多只能显示 256 种颜色 D.可以完整地反映图像原始信息,但占用的空间较大 8.计算机历经多年的发展,出现了多种不同程序设计语言。下列选项中最适宜在网络 上运行,可用于各种平台的面向对象程序设计语言是( A.Visual Basic B.C++ C.Java ) D.Delphi

9.阅读以下 VB 程序,该程序的功能是求 1+2+3+……+100 的和,程序中 For 循环语 句执行次数为( )
Private Sub Command1_Click() Dim s As Single, i As integer s = 0 For i=1 to 100 s = s + i Next i Print s End Sub

A.1

B.50

C.100

D.0 )

10.以下是“求实数 a 的绝对值”的算法流程图,虚线框中应填充的图形是(
开 始 输入 a 的值 否 输出-a 的值 是 输出 a 的值 结 束
A>=0

A.

B.

A>=0

C.

A>=0

D.

A>=0

二、简答题(共 12 分,每题 6 分) 1.兴趣是学习最好的老师,而好的情境导入能够最大激发学生的学习兴趣。请结 合你的教学实际,谈谈你对创设情境导入运用的策略和技巧。 2.光纤接入是现在校园网接入因特网的常用方式,请简述光纤接入技术的特点, 采用光纤接入技术,需要哪些设备?画出光纤接入设备连接示意图。

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三、案例分析(共 11 分) 假设你需要设计一堂课,内容为选修模块《算法与程序设计》中的分支结构;部分 学生已经初步了解了分支结构的基础知识和基本操作; 为了改进教学, 你拟在教学过程 中对不同程度的学生进行多层次的教学指导。根据以上情况,请回答以下问题: (1)拟采取什么措施以便做到“对不同程度的学生进行多层次的教学指导”?为 什么? (5 分) (2)请撰写本节课的教学目标,请用三维目标格式撰写。(3 分) (3)你认为该节课的教学重点是什么?为什么?(3 分) 四、教学案例点评(共 12 分) 阅读如下案例, 试撰写一份点评意见。 点评观点要求体现新课程改革基本思想和理 念,需要分析案例值得借鉴的地方,处理不好的地方及改进建议,篇幅可以控制在 300 -600 字。 (案例全文略) II 专业技能测试试题(30 分,测试时间:90 分钟) 说明:本部分共给出四个题目,请选择其中三个完成,每题 10 分。 1. 利用 Flash 软件制作一个沿椭圆轨道运行的小球;再制作一个按钮,单击按钮 (xx 为自己编号) 。 小球暂停,再单击按钮小球继续运行。将制作结果保存为“xx.fla” 2.使用 Photoshop 软件将下图照片(照片略)中多余的电线去除,将处理好的图 片保存为“XX.psd”文件(XX 为自己编号) 。根据处理的精细程度计分。 3.根据“2010 年全国信息技术课程教学案例大赛获奖名单” (略)和证书模板(见 下图) ,使用邮件合并方式为每个获奖者打印 1 个获奖证书。因为暂时没有打印机,请 选手将邮件合并结果生成一个独立的合并文件供后期打印,并将此文档保存为 “XX.doc” (XX 为自己编号) 。

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4.用 VB 编写一个解“数字三角形”程序:将自然数 1 到 6 分别填入图中的小圆圈内,使这个三角形的每边上的三个数 字之和都相等。请根据以上要求编程,并输出所有结果。程序 源文件请用自己的编号命名保存。

III 说课与答辩试题(25 分) 说课选题由选手自选; 每位选手说课时间 6 分钟, 评委最少提问 1 个问题 分钟) (2 , 说课要求详见新版方案。

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