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2012生物新课标高考试卷(含答案)


理科综合能力测试(生物部分) 一、选择题: 1.同一物种的两类细胞各产生一种分泌蛋白,组成这两种蛋白质的各种氨基酸含量相同, 但排列顺序不同。其原因是参与这两种蛋白质合成的( A.tRNA 种类不同 C.核糖体成分不同 B.mRNA 碱基序列不同 D.同一密码子所决定的氨基酸不同 ) )

2.下列关于细胞癌变的叙述,错误 的是( .. A.癌细胞在适宜条件时

可无限增殖

B.癌变前后,细胞的形态和结构有明显差别 C.病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变 D.原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖 3.哺乳动物因长时间未饮水导致机体脱水时,会发生的生理现象是( A.血浆渗透压下降 C.下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱 A.这一反射过程需要大脑皮层的参与 B.这是一种反射活动,其效应器是唾液腺 C.酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌 D.这一过程中有“电-化学-电”信号的转化 5.取生长状态一致的燕麦胚芽鞘,分为 a、b、c、d 四组。将 a、b 两组胚芽鞘尖端下方的 一段切除,再从 c、d 两组胚芽鞘中的相应位置分别切去等长的一段,并按图中所示分 别接入 a、b 两组胚芽鞘被切除的位置,得到 a’、b’两组胚芽鞘。然后用单侧光照射, 发现 a’组胚芽鞘向光弯曲生长,b’组胚芽鞘无弯曲生长,其原因是( 单侧光 c a a’ ) B.抗利尿激素分泌增加 D.肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱 ) )

4.当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加。对此现象的分析,错误 的是( ..

单侧光

d b b’

A.c 组尖端能合成生长素,d 组尖端不能 B.a’组尖端能合成生长素,b’组尖端不能 C.c 组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,d 组尖端的生长素不能 D.a’组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,b’组尖端的生长素不能 6.某岛屿上生活着一种动物,其种群数量多年维持相对稳定。该动物个体从出生到性成熟
1

需要 6 个月。下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构(每月最后一天统计种群各 年龄组的个体数) 。关于该种群的叙述,错误 的是( ..
100 未成熟个体 成熟个体 衰老个体 80 60 40 20

)

个体百分比/%

O

2

4

6

A.该种群 10 月份的出生率可能为零

月份 B.天敌的迁入可影响该种群的年龄结构

8

10

12

C.该种群的年龄结构随着季节更替而变化 D.大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度 29.(11 分)将玉米种子置于 25℃、黑暗、水分适宜的条件下萌发,每天定时取相同数量的 萌发种子,一半直接烘干称重,另一半切取胚乳烘干称重,计算每粒的平均干重,结果 如图所示。若只考虑种子萌发所需的营养物质来源于胚乳,据图回答下列问题。
250
-1

221.3

萌发种子 205.9 205.3 204.2 3 177.7 3 118.1 胚乳 172.7 3

干重/mg.粒

200

3 3 174.9 198.7 183.8

150 100

161.7

91.1

O 提供能量。 (2)萌发过程中在 吸消耗的平均干重为 mg.粒 .d 。
-1 -1

24

48

72

96

120

小时/h

(1)萌发过程中胚乳组织中的淀粉被水解成

, 再通过

作用为种子萌发

小时之间种子的呼吸速率最大,在该时间段内每粒种子呼 mg。

(3)萌发过程中胚乳的部分营养物质转化成幼苗的组成物质,其最大转化速率为 (4)若保持实验条件不变,120 小时后萌发种子的干重变化趋势是 。 30.(10 分)肺牵张反射是调节呼吸的反射之一,图(a)为肺牵张反射示意图。该反射的感 受器位于肺中,深吸气后肺牵张,感受器兴奋,神经冲动经传入神经传入脑干,抑制 吸气,引起呼气。回答下列问题: a 大脑皮层
2 脑干

,原因是

(1)图(a)中 a、 b、 c、 d 是反射弧的组成部分, a是 d是 。 (2)人体要屏住呼吸必须受到图(a)中 经元①的 膜位于神经元②的

, b是 的调控。

, c是



(3)图(a)中神经元①和②之间形成的突触(放大后的突触如图(b)所示)中,突触小体是神 (填“轴突” 、 “树突”或“细胞体”)末端膨大形成的,突触后 (填“轴突” 、 “树突”或“细胞体”)。

31.(10 分)一对毛色正常鼠交配,产下多只鼠,其中一只雄鼠毛色异常。分析认为,鼠毛 色出现异常的原因有两种:一是基因突变的直接结果(控制毛色基因的显隐性未知,突变 只涉及一个亲本常染色体上一对等位基因中的一个基因);二是隐性基因携带者之间交配 的结果(只涉及亲本常染色体上一对等位基因)。假定这只雄鼠能正常生长发育,并具有生 殖能力,后代可成活。为探究该鼠毛色异常的原因,用上述毛色异常的雄鼠分别与其同一 窝的多只雌鼠交配,得到多窝子代。请预测结果并作出分析。 (1)如果每窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠比例均为 性基因突变为 性基因的直接结果,因为 。 (2)如果不同窝子代表现两种情况,一种是同一窝子代中毛色异常鼠和毛色正常鼠的比例 为 ,另一种是同一窝子代全部表现为 鼠,则可推测毛色异常是隐 性基因携带者之间交配的结果。 32.(8 分)某草原上生活着鹿、兔、狼和狐等生物。雄鹿有角、雌鹿无角,通常情况下这 种鹿的雌雄个体分群活动(生殖季节除外)。有人提出“鹿角效应”假说解释这种同性聚群 现象,即一群形态相同的食草动物能迷惑捕食者,降低被捕食的风险。回答下列问题: (1)该草原上的雌鹿群和雄鹿群属于 或“生态系统”)。 (3)为探究“鹿角效应”假说是否成立,某同学用狗(能将抛入流水池中的漂浮物叼回)、
3

,则可推测毛色异常是

(填“不同”或“同一”)种群。 (填“种群” 、 “群落”

(2)草、鹿、兔、狼、狐和土壤中微生物共同形成了一个

项圈和棍棒做了如下三组实验:甲组同时向流水池中抛出两个相同项圈,乙组同时抛 出两个相同棍棒,丙组同时抛出一个项圈和一个棍棒。记录每次抛出后狗叼回第一个 漂浮物的时间。若丙组平均时间 (填“大于” 、 “等于”或“小于” )其他两组, 。 则实验结果支持该假说。测试时要求甲、乙、丙 3 组抛出项圈或棍棒的距离 (填“相同”或“不同”)。本实验中的项圈或棍棒相当于该草原上的 39.[生物——选修一生物技术实践](15 分) 为了探究 6-BA 和 IAA 对某菊花品种茎尖外植体再生丛芽的影响, 某研究小组在 MS 培 养基中加入 6-BA 和 IAA,配制成四种培养基(见下表) ,灭菌后分别接种数量相同、生 长状态一致、消毒后的茎尖外植体,在适宜条件下培养一段时间后,统计再生丛芽外植体 的比率(m),以及再生丛芽外植体上的丛芽平均数(n),结果如下表。回答下列问题:
培养基编号 1 2 3 4 0.5 浓度/mg.L
-1

6-BA

IAA
0 0.1 0.2 0.5

m/%
76.7 77.4 66.7 60.0

n/个
3.1 6.1 5.3 5.0

(1)按照植物的需求量,培养基中无机盐的元素可分为 上述培养基中,6-BA 属于 (2)在该实验中,自变量是 自变量的取值范围是 。 类生长调节剂。 ,因变量是



两类。 ,

(3)从实验结果可知,诱导丛芽总数最少的培养基是 (4)为了诱导该菊花试管苗生根,培养基中一般不加入 40.[生物——选修三现代生物科技专题] (15 分) 根据基因工程的有关知识,回答下列问题: (1)限制性内切酶切割 DNA 分子后产生的片段,其末端类型有 (2)质粒运载体用 EcoRI 切割后产生的片段如图:AATTC??G

号培养基。 (填“6-BA”或“IAA”)。





G??CTTAA

为使运载体与目的基因相连,含有目的基因的 DNA 除可用 EcoRI 切割外,还可用另一 种限制性内切酶切割,该酶必须具有的特点是 (3)按其来源不同,基因工程中所使用的 DNA 连接酶有两类,即 和 常采用 DNA 连接酶。 , 产物是 和 。 若要在体外获得大量反转录产物, 也可用作运载体。 。 技术。 (4)反转录的模板是 (5)基因工程中除质粒外, 胞,原因是 答案: BDBCDD
4

。 DNA 连接酶

(6)若用重组质粒转化大肠杆菌,一般情况下,不能直接用未处理的大肠杆菌作为受体细

29.(1)葡萄糖;呼吸(或生物氧化)

(2)72~96;26.5 (3) 22 (2)大脑皮层 (3)轴突;细胞体

(4)下降;幼苗呼吸作用消耗有机物,且不能进行光合作用 30.(1)神经中枢;传入神经;传出神经;效应器 31.(1)1:1;隐;显;只有两个隐性纯化亲本中一个亲本的一个隐性基因突变为显性基因 时,才能得到每窝毛色异常鼠与毛色正常鼠比例均为 1:1 的结果 (或只有这只毛色
异常的雄鼠为显性杂合子,而与其交配的毛色正常的雌鼠均为隐性纯合子时,才能得到每窝子代 中毛色异常鼠与毛色正常鼠比例均为 1:1 的结果,且该毛色异常的雄鼠来自一个毛色正常亲本 的一个基因突变,因此,可推测该突变为显性突变)

(2)1:1;毛色正常

32. (1)同一 (2)群落

(3)小于;相同;雌鹿或雄鹿
-1

39. (1)大量元素;微量元素;细胞分裂素 (2)IAA 的浓度;再生丛芽外植体的比率(m)和 再生丛芽外植体上的丛芽平均数(n);0~0.5mg.L 40.(1)粘性末端;平末端 (3)大肠杆菌;T4 (3)1;(4)6-BA (5)噬菌体;动植物病毒 (2)切割产生的 DNA 片段末端与 EcoRI 切割产生的相同 (4)mRNA(或 RNA);cDNA(或 DNA);PCR

(6)未处理的大肠杆菌吸收质粒(外源 DNA)的能力极弱。

5


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