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浅析艺术类高考学生钢琴教学的方法


课程 学 习   NE W  C D   . s   ’S   y   文化艺  浅析艺术 类高考学生钢琴教 学 的方法  殷雅 琴  ( 甘 肃省 高 台县 职 业 中专 )   摘 要: 钢琴作 为艺考 音乐 类专 业的必考科 目, 教 师一直在探 索着如何用两三年 时间让学生更好地掌握钢琴演奏技巧并具备演奏  能力 , 从而满足 艺考音乐专 业钢琴考试 的需要。对于钢琴教 师来说, 探 索好 的教学方法 , 从 而有效地提高学 生的演奏水平 , 是一个极其  重要 的问题。针对教师在钢琴教学过程 中出现的现象做 一些阐述 , 目的是 更好地提 高教育教 学效率和质量。   关键词 : 高考 辅 导 ; 音乐教学 ; 阶段 教 学  一 、 音 乐 艺考 学 生现 状  四、 备 考 阶 段 的教 学   随着高校的不断扩招 , 现在参加艺术类高考的学生逐年增 多 ,   高考 曲 目一般在高考前最后一个学期就要开始准备 ,高考钢  参加艺考学生 的钢琴水平也参 差不齐。 有些学生从 小就学习钢琴 ,   琴选 曲: ( 1 ) 考试 曲目难度要适中。 不 同的院校有不同的要求 , 在自   已经掌握 了一定 的钢琴演奏技巧和演奏水平 ,但这样 的学生只 占  身技术能力范 围内, 选择难度较大 的曲目, 无疑对考试成绩的提高  少数 。 大多数 学生往往是 因为文化课成绩 比较差 , 在音乐方面天赋  是有很大帮助的 。因为在考场上 , 考官是来挑你 的毛病 , 不是来欣  好、 嗓音 条件好或者喜欢音乐等 因素选择 了艺考这条路。 钢琴是各  赏你 的演奏 的。 如果你勉 强拿下一首 “ 大” 的曲目, 由于 自身技术的  大院校音乐方 向招生的必考科 目。 因此 , 对于这些从来没有学过钢  不完善 , 会暴露 出一些 毛病和缺点 , 结果会造成 曲子难度上去 了,   琴的学生就得开始接触学习钢琴。要使 学生 在短短两三年掌握一  考试分数下来 了, 反 而得不偿失 , 那么你 的分数肯定不如你能驾驭  定 的 钢 琴 演 奏 技 巧 且 具 备 一 定 的 表 现力 ,这 就需 要 钢 琴 教 师 在 教  的 曲 目的得 分 高 。所 以如 何 在 自己 的技 术 能力 范 围 内选 取 一 个 既  学 中探索一条高效的教学途径。我就从 以下几个 阶段 阐述如何提  有 难度但又 适合 自己的 曲 目就需要考 生和辅 导教 师仔 细研究 和  高艺考辅导 中钢琴教学的质量和效率。   二、 启 蒙 阶段 的教 学  “ 拿捏” 了。 ( 2 ) 选择 曲 目要扬长避短。 每个考生的手指条件 不一样 ,   学 习经历不一样 , 技术 能力也不一样 , 必须在有经验 的教师的指导  很多学生 刚入 校一切都是从零 开始学 习, 比如乐理 、 视唱、 钢  下 选 择 有 亮 点 的 曲 目。 ( 3 ) 选 择 曲 目要 尽 量 避 免雷 同 。由于 近 年 来  琴在九年义务教育阶段都没有系统地学习过 ,对 于这样零起步 的  音乐类 的考生大量增加 ,辅导教师教学视野和能力 的参差不齐 以  学生在启蒙阶段我们就要把乐理 、 视 唱、 钢琴触键及指法练 习融会  及个人选 曲的偏好导致大量的考试曲 目雷 同。 古往今来 , 中外钢琴  贯通 , 以集体课 和小组课相结合 的方式授课 , 集体课先从音符 的认  曲不计其数 , 选择曲 目要尽量拓展 , 优中选精 。 ( 4 ) 注重钢琴考试 曲 

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