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精品资料--查有梁教授给中学教师的20把金钥匙(精校完美打印版)


查有梁教授给中学教师的 20 把金钥匙 查有梁教授给中学教师的 20 把金钥匙老班教育 增强研究能力的钥匙 1 提高思维能力:努力形成“四象限”思维模式——从逻辑、操作、艺术、交往四个方面 进行系统思维。 2 弄清教师的生命和使命:关爱生命,重视使命——继承优秀传统,面向现实世界,热爱 教育事业。 3 及时总结经验教训:写教育自我小结,吸取他人经验,应用哲学总结经验。 4 全面调

查统计分析:设计问卷,全面调查,统计分析,及时反馈,自我反思。 发展教师专业的钥匙 5 不断提高专业水平:精读教育和学科的经典,提高文学艺术素养和社会交往能力。 6 不断提高师德水平:理解和实践最主要的师德,以优秀教师为榜样。 7 认识优秀教师素质:设计问卷请学生们回答,教师相互评议、共同提高。 8 认真改进教育策略:提高教学艺术和技术水平,应用心理学成果提高教育实效。 9 灵活选择教学原则:全面理解教学原则,因材施教灵活选择。 10 建构模式,超越模式:学会自己建构教学模式,认识模式的条件和局限。 提升教学水平的钥匙 11 整体备课,纵横联系:集中备好全学期的课,重视前后联系和学科渗透。 12 教学生动,如坐春风:从形象到抽象,既和谐又奇异,既多样又统一。 13 即时反馈,有针对性:给学生的练习题,当天让学生知道答案,自我纠正。 14 认识学生,教学研并进:认识学生,知学知教,教师要成为教学的研究者。 15 心中有数,注重实效:有定性认识,有定量分析;掌握分寸,适度才有实效。 16 健康第一,真善美统一:身体心理健康是第一位的事,真善美统一才是健康。 改进学习方法的钥匙 17 指导学生改进学习方法:给学生通用的学习方法,也给学生互补整合的学习方法。 18 从学生问题中系统学习:系统收集学生的问题,系统回答学生的问题。 19 积极参与校本学习:个体学习是基础,团队学习是关键,推广传播求发展。 20 深刻领悟成才之道:成才统计律是十年树人;学习律、发展律、整合律。 查有梁教授诗选 爱因斯坦的启示 要有创造必须酷爱科学, 要有发现必须热情自学。 不满足于占有许多真理, 要勇于对真理不断探索。 自然奥妙绚丽,奇异谐和, 倘有无数规律,等待发掘。 钻研大师著作又不被权威束缚, 认识不可穷尽,真理不会结束。 年少就应立下坚定的志向。 抓住深邃的问题不停思索。 伟大的发现不是垂手可至, 要数学、要直觉、要哲学?? 个人的生命有限而知识无穷, 学习和创造必须要紧密结合。 不断地虚心倾听实践的呼声, 创立的理论才可能结出硕果。 软 件 释迦牟尼编写了宇宙软件, 他的软件已用了两千多年。 老子、孔子都是编程大师, 《道德经》 、 《论语》年年再版。 宇宙人生的真相就是自然, 他们编写的软件,代代相传。 这些软件不会年年“升级” , 变中不变的才是真正“经典” 。 大千世界是多彩的硬件, 人脑电脑都有限,换了又换。 好的软件却保存到永远永远, 软件与硬件,应作如是观。 当代人编写的软件年年在变, 不知为了方便还是只图赚钱? 神人 比尔盖茨是个神, 他使许多人变成机器人。 不,比尔盖茨是机器人, 他“克隆”了大批机器人。 比尔盖茨编定一个程序, 这个程序能成批自动生成。 他怎样敲打键盘和鼠标, 同样的动作在指尖飞腾。 让全球人的动作一体化, 有这样本领的人真是行。 不管你相信或不相信, 电脑可能使人成为神。 我情愿做有头脑有智慧的人, 我不愿做像电脑像机器的神。 做 人 第一原理是:众生平等,人人平等 一定要谦逊地对待他人,对待众生 谦卦最好,其中每一爻都是正面的 自由博爱的真实基础就

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