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班主任班级管理的方法


班主任班级管理的方法
班主任是学生在学习生活中最“亲密的接触者” ,肩负着班级 及每个学生的教育和管理的重任。良好的班集体不会自发形成,而 要在班主任精心组织和培养下才能逐步建立起来。 一、选好班级干部 接手一个新班,首先通过原来的老师了解原有班级干部的一 些工作能力,确定新的班委会,然后在班级里宣布班级干部的名单 和工作分工,并告知全体同学,所有已宣布任命的班级干部都是临 时的,其班级管理能力须接受全体同学的监督,在过渡期内代理相 关的班级管理工作,待过渡期后,再进行全体班级干部的公开选举。 这样一来,临时的班级干部在做工作时就比较努力,而对一些非班 级干部的同学来说,这同时也给了他们一些争当班级干部的机会。 在过渡期内,我会发现一些班级管理能力比较强的班级干部可以很 好地胜任工作,而对那些不能胜任工作的班级干部,则可以通过选 举,让非班级干部中较优秀的同学脱颖而出,从而做到人尽其才。 二、用好班级干部 班级管理的过程中, 往往会对班级干部所做的工作不很放心, 有时甚至会越俎代庖,事必躬亲,架空了班级干部的职权,班级干 部的能力得不到锻炼,时间一长,工作的积极性必然会受到很大的 打击,老师也会很累。俗话说得好: “用人不疑,疑人不用。 ”因此, 老师要充分信任班级干部有能力做好工作。 老师只须发挥监督作用, 发现问题及时指正就可以了。记得在学校举行运动会前,学生的比 赛项目中有一项是长跑比赛。我找到体育委员,告诉他老师相信他 比老师更了解同学中谁更适合当运动员,让他来确定运动员。体育

委员一听,非常兴奋,马上开始对一些同学进行了长跑测试,并最 终确定了运动员名单,让我们班在长跑比赛中获得了较好的成绩。 三、帮助班级干部 班级干部是班级中其他同学学习的榜样,但这些同学有时会 在一些方面表现得不那么尽如人意,甚至会犯一些错误。这时的老 师要想到他们的身份是班级干部,切不可当着全班同学的面批评他 们,让他们在同学中的威信有所降低,不利于他今后开展管理工作。 而应该采用过后个别谈话的形式,让他们认识到错误,并自觉用班 干部的要求去约束自己的言行,今后更好地开展班级管理工作。记 得在刚开始参加工作的时候,我始终认为班级干部在各个方面均应 给同学起到模范带头作用,对犯了错误的班级干部,我对他们的批 评比非班级干部的同学要严厉得多,且不注意维护他们在班级同学 心目中的形象和威信,有时甚至会当众批评。有一次,校长同我们 几个教师聊天的时候,讲到了批评班级干部的艺术。我清楚地记得, 他说: “有句话叫‘当面教子,背后教妻。 ’这话的意思就是说,在 子女面前,哪怕妻子教育子女的方式方法自己并不赞同,作为父亲, 在子女的面前也要尽可能维护妻子的威严,否则,今后妻子还怎么 教育子女呢?对待犯了错误的班级干部的批评也是这个道理。试想 一下,老师当着全班同学的面把班级干部狠批一通,他在班级同学 中的威信一下子就没有了,他今后再布置工作,还有那个同学愿意 去做呢?”在后来对班级干部的管理中,我牢记了校长的这番话, 努力维护班级干部的形象,树立其在同学中较高的威信。 四、提拔班级干部 在考试还经常被当作衡量学生能力高下的今天, 被称为后进生

的学生,大多是因为学习成绩落后,可他们在其他方面的能力,甚 至是班级管理方面的能力却并不一定差。因而,转化后进生可以用 提拔他们当班级干部的方法,当做他们自觉上进的动力。我以前教 过一个学生,学习上的惰性非常大,作业拖拉,经常不完成,脾气 也很坏,他的父母告诉我,如果不给他看电视、上网,让他做作业, 他会把自己关在房间里,反锁着门不吃饭,搞得父母最终向他妥协、 让步,已经到了父母“管不了”的程度。为了转化他,我决定找他 身上的闪光点作为转化的突破口。通过一段时间的观察、了解,我 发现他对同学很大方,经常把自己带来的零食与同学分享,在这些 同学中有一定的威信。因而,我决定提拔他当班干部,利用班 干部 这一特殊身份去督促、提醒他提高对自己的要求。 热爱学生是班主任教师职业道德的核心, 是班主任的基本美德, 是教师这一职业所要求的最基本的感情倾向。


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