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幼儿园一日生活环节组织策略


第一节
入园环节中的常规要求和指导要点

一、入园环节对幼儿的常规要求
1、喜欢教师和同伴,愿意上幼儿园。
2、感受幼儿园环境的整洁、美观。懂得不带危险物品来园。
3、能主动与教师、同伴打招呼,进园后能开心的和家人说再见。
4、愿意和教师、同伴做游戏,感受到集体的温暖。
5、学习表达和

控制自己的不良情绪,保持良好的精神状态。
6、愿意接受晨检、晚检。懂得身体不舒服及时告诉教师。
7、积极参加区域活动,能够自主游戏,能与同伴友好相处。
8、有独立做事的愿望,在自我服务的过程中体验自信和能干。
9、学做值日生,体验为他人服务的乐趣,有集体意识和责任感。
10、懂得安全自护,愿意与同伴分享经验感受,能独立完成任务。

二、问题应对策略
1、小班:采用“四步走”、“五个一”、“说做一体”等策略。
四步走:
亲子约谈周(做好记录)、
亲子活动周(小游戏:小标记、喜欢你 喜欢我、一盘水果-美工 撕水果==)、
独立半日周及独立全日入园。
五个一:抱一抱 哄一哄 说一说 查一查 定一定
说做一体:
如幼儿自己穿脱衣服、换鞋子、整理衣柜等)
儿歌:
叠上衣
衣服小宝宝 快快来睡觉 左手抱一抱 右手抱一抱
先来点点头 再来弯弯腰 都是好朋友 整齐来排好

鞋子排排队
脚尖碰一碰 脚跟碰一碰 线上碰一碰 小鞋多高兴

2、中、大班
教师通过情绪带动、材料吸引、活动激发等策略,帮助中、大班幼儿学会控制自己情绪、掌握简单的劳动技能、建立基本的任务意识,让孩子信心十足地投入到一天的生活中。
活动: 别样的问候(古今中外各种问候)
生气没好处(心情卡片--画画方式表示 生气与不生气)
劝劝发脾气的他
心情温度计==
材料吸引提高值日生的技能:如今天我值日(擦桌椅 分碗勺 扫地 拖地 照顾植物==) 手套小抹布 垃圾进圈圈 彩色小拖把(小拖把

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