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山东省2011年冬季高中语文会考会考名句默写


高中语文毕业会考文言文训练(一)
《六国论》同步练习
1.下列句中加线的词,解释正确的一项是( ) A.六国互丧 互:交互 盖失强援 盖:大概 B.思厥先祖父 先:对已去世尊长的敬称 暴秦之欲无厌 厌:讨厌 C.故强弱胜负已判矣 判:分得清清楚楚 终继五国迁灭 迁:改变 D.后秦击赵者再 再:第二次 苟以天下之大 苟:如果 2.下列句中加线词与例句中加线词用法

相同的一项是( ) 例:小则获邑,大则得城 A.秦王恐其破璧,乃辞谢。 B.必能使行阵和睦,优劣得所。 C.成以其小,劣之。 D.英雄乐业。 3.下列句中的“以”字,与“不赂者以赂者丧”中的“以”用法相同的一项是( A.秦以攻取之外,小则获邑,大则得城 B.思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地 C.举以予人,如弃草芥 D.洎牧以谗诛 4.加线词的用法与其他三项不同的是( ) A.后秦击赵者再,李牧连却之 B.若不阙秦,将焉取之 . .



C.渔人甚异之 D.今媪尊长安君之位 . . 5.下列语句中加线字的音和义全对的一项是( )。 A.胜负之数(shù命运)存亡之理,当(dàng 适合)与秦相较,或未易量 B.六国互丧(sàng 灭亡),率(shuài 全都)赂秦耶 C.洎(zì等到)牧以谗(chán 说别人的坏话)诛,邯郸为郡,借其用武而不终也。 D.思厥(júe 他的)先祖父,暴(bào 暴露)霜露,斩荆棘,以有尺寸之地 6.下列句中加线词的意思同现代汉语相同的一项是( )。 ①至于颠覆,理固宜然 ②而从六国破亡之故事 ③师不必贤于弟子 ④至于颠覆, 理固宜然 ⑤可谓智力孤危 ⑥胜负之数, 存亡之理 ⑦思厥先祖父 ⑧较秦之所 得,与战胜而得者,其实百倍 A.③④⑥ B.①⑤⑦ C.②③⑤ D.①③⑥ 7.句中加线词解释有误的一项是( )。 A.后秦去赵者再(两次),李牧连却之 B.故不战而强弱胜负已判(分开)矣 C.至于颠覆,理固宜然(这样) D.至丹以荆卿为计,始速(招致)祸焉 8.下列句中加线词意思相同的两项分别是 A.以地事秦,犹抱薪救火 刺客不行,良将犹在 第一组 B.燕赵之君,始有远略 至丹以荆卿为计,始速祸焉 ( ) C.秦之所大欲,诸侯之所大患, 固不在战矣 至于颠覆,理固宜然 D.故不战而强弱胜负已判矣 战败而亡,诚不得已 A.六国破灭,弊在赂秦 陈涉率疲弊之卒??转而攻秦 第二组 B.秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣 不患寡而患不均 ( ) C.盖失强援,不能独完 有孙母未去,出入无完裙 D.当与秦相较,或未易量 有大石当中流 9.下列句中加线词意思相同的两项是( )和( )。 A.与嬴而不助五国也 B.诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍 C.夫六国与秦皆诸侯 D.胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量
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10.解释下列句中加线词的意义和用法 (1)日削月割,以趋于亡( ) (2)以事秦之心,礼天下之奇才( ) (3)后秦击赵者再,李牧连却之( ) (4)销锋镝,铸以为金人十二,以弱天下之民( ) 11.下列句中加线词的古义与今义比较,判断正确的一项是( ) (1)较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍。 (2)今日割五城??然后得一夕安寝 (3)至于颠覆,理固宜然 (4)且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危 (5)其势弱于秦,而犹有可以不赂而胜之之势 (6)而从六国破亡之故事 (7)于是秦人拱手而取西河之外。 A. (1)(3)(5) 基本相同,其余不同 B. (2)(7)古今义基本相同,其余不同 C.(1)(5)(7)古今义基本相同,其余不同 D.(3)(4)(6)古今义基本相同。其余不同 12.归纳下面多义词的义项。 ①诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍( ) 与 ②与嬴而不助五国也( ) ③则与斗卮酒( ) ④失其所与,不知( ) ⑤咸与维新( ) ①不赂者以赂者丧( ) ②秦以攻取之外( ) 以 ③暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地( ) ④日削月割,以趋于亡( ) ⑤皆以美于徐公( ) 13.下面句中“于”的用法与“其势弱于秦”相同的一项是( )。 A.齐人勿附于秦 B.至于颠覆,理固宜然 C.吾祖死于是 D.师不必贤于弟子 阅读下面文段回答文后问题。 齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?与嬴而不助五国也。五国既丧,齐亦不免矣。燕赵 之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。至丹以荆卿 为计,始速祸焉。赵尝五战于秦,二败而三胜,后秦击赵者再,李牧连却之。洎牧以谗诛, 邯郸为郡,惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不 得已。向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理, 当与秦相较,或未易量。 14.对下列句子中加线词的解释,正确的一项是( ) A.齐人未尝赂秦 未尝:不曾 B.五国既丧,齐亦不免矣 不免:免不了 C.是故燕虽小国而后亡 是故:因此 D.且燕赵处秦革灭殆近之际 革灭:消灭 15.对下列各句加线的词,说得正确的一项是( ) ①何哉?与嬴而不助五国也 ③李牧连却之 ②是谁之过与 ④却匈奴七百余里 A.①②词义不同,③④词义相同 B.①②词义不同,③④词义不同 C.①②词义相同,③④词义不同 D.①②词义相同,③④词义相同 16.下列句子,是转折关系的一项是( ) A.齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉? B.至丹以荆卿为计,始速祸焉。 C.洎牧以谗诛,邯郸为郡 D.向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与 秦相较,或未易量。

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17.下列句子的翻译,正确的一项是( ) A.是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也—因此燕国虽然是小国,却最后灭亡,这是善于用兵 的结果 B.赵尝五战于秦,二败而三胜—赵国与秦国打了五次仗,败了两次却胜了三次 C.洎牧以谗诛,邯郸为郡—到李牧被杀害,赵都邯郸也就成了秦国的州郡 D.且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已—况且燕赵处在其他四国 快要被秦国完全消灭的形势下,可以说势力单薄,这样打了败仗亡了国,实在是没有办法的 事 18.作者说“胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量”。这样的根据是什么?选出全能 说明这一原因的一项( ) ①(齐)与嬴而不助五国 ②丹以荆卿为计 ③牧以谗诛 ④燕赵处秦革灭殆尽之际 ⑤智力孤危 ⑥三国各爱其地 A.①②④⑥ B.③④⑤⑥ C.①②③⑥ D.①③④⑤ 19.对这一段文字的理解,不正确的一项是( ) A.作者认为齐国的失败是因为“盖失强援”。 B.作者申明了燕赵“用兵之效”而“用武不终”的后果。 C.作者总结齐、燕、赵失败的原因在于他们没有贿赂秦国。 D.作者假设齐、燕、赵“反其道而行之”,灭亡与否就无法估计了。

过秦论
一、掌握下面句子中的通假字: ①始皇既没( ) ②威振四海( ) ③约从离衡( ) ④赢粮而景从( ) ⑤倔起阡陌之中( ) 二、掌握下列古今异义的词: ①因河为池( ②天下云集响应( ③山东豪俊遂并起而亡秦族矣( ④于是秦人拱手而取西河之外( ⑤以致天下之士( ⑥流血漂橹( ⑦九国之师( ⑧以为桂林、象郡(

) ) ) ) ) ) ) )

三、掌握文中的词类活用现象: ①有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意( ) ②天下云集响应,赢粮而景从( ) ③内立法度,外连衡而斗诸侯,南取汉中,西举巴蜀,东割膏腴之地,北要害之郡。 ( ) ④瓮牖绳枢之子( )

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⑤履至尊而制六合( ⑥外连衡而斗诸侯( ⑦以愚黔首( ⑧序八州而朝同列( ⑨却匈奴七百余里( ⑩吞二周而亡诸侯( ⑾以弱天下之民( ⑿约从离衡( ⒀尊贤而重士( ⒁且夫天下非小弱也( ⒂君臣固守以窥周室( ⒃秦孝公据崤函之固( ⒄自以为关中之固( ⒅瓮牖绳枢之子(

) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )

四、文言句式: ①然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也。( ) ②??为天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也。( ) ③为天下笑者,何也?( ) ④陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也。( ⑤谪戍之众,非抗于九国之师也。( ) ⑥威振四海( ) ⑦蹑足行伍之间。而倔起阡陌之中。( ) ⑧身死人手( ) ⑨委命下吏( ) 五、翻译以下句子: ①有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。 ②外连衡而斗诸侯 ③合众缔交,相与为一



④及至始皇,奋六世之余烈,振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合,执敲扑 而鞭笞天下,威振四海。

⑤百越之君,俯首系颈,委命下吏。 ⑥良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何。 ⑦天下云集响应,赢粮而景从。 ⑧致万乘之势,序八州而朝同列。

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⑨??为天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也。

六、默写: ①文中详细铺叙秦始皇统一天下后至高无上的权威的句子: ②作者用来揭示秦始皇政策的实质的一句话是: 能表明秦始皇政策目 的的一句话是: ③在陈涉起义一段中,作者分述陈涉社会地位低、才能不足、发难时兵员不多和武器简陋的 句 子 是 : 概括了起义的结果的一句话是: ④文中指出 是秦王朝迅速灭亡的原因。 七、填空: ①《过秦论》选自 ②贾谊是 ,政论家, 。《过秦论》有上中下三篇,这里选的是 篇。 过秦的意思是 。

《劝学》练习
一、填空题 1、 《劝学》节选自《 ·劝学》 。作者是战国末期思想家 。 2、青,取之于蓝, 。 3、 ,金石可镂。 二、基础知识检测 1.下边加点的字的字形、注音全对的一组是( ) A.輮(róu)以为轮 金就砺(lì)则利 智(zhì)明而行无过矣 . . B.虽有槁暴(bào) . C.善假(jià)于物 . 须臾(yú) . 跬(kuǐ)步 . 驽(nú)马 . 金石可镂(1òu) . 爪(zhǎo)牙 .

D.跂(qì)而望 骐骥(jì) . . 2.下边句子中没有通假字的一项是( ) A.则知明而行无过矣。 B.君子生非异也。 C.君子博学而日参省乎已。 D.虽有槁暴,不复挺者。 3.为下列各句加点词选出一个恰当的义项。 (1)假舆马者,非利足也,而致千里( ) . A.假如 B.假装 (2)积土成山,风雨兴焉。 .( C.借助,利用 )

D.假的 D.代词“之” D.暴躁

A.在那里 B.什么 C.助词 (3)虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也( ) . A 欺凌,损害 B.晒 (4)驽马十驾,功在不舍。 ( . . C.又猛又急的 )
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A.量词;功劳,功勋 B.驾驶;工作,事情 C.马拉车一天所走的路程;成功,功效 D.量词;功能 (5)假舟揖者,非能水也,而绝江河。 ( .



A.断,断绝 B.超越,超过 C.拒绝 D.横渡,横穿 4.“而”字主要有下列用法,后边句中的“而”属哪种用法,请把相应的用法的序号填在句 后的括号里。 a.连词,表并列关系。b.连词,表递进关系。c.连词,表转折关系。d.连词,表因果关系。 e.连词,表顺承关系。f.连词,表修饰关系 ①青,取之于蓝而青于蓝( ) ②君子博学而日参省乎已( ) ③吾尝终日而思矣( ) ④积善成德,而神明自得( ) ⑤顺风而呼,声非加疾也( ) ⑥蟹六跪而二螯( ) 5.下列句子中与其他三句句式不相同的一项是( ) A.青,取之于蓝而青于蓝 B.登高而招,臂非加长也 C.冰,水为之,而寒于水 D.君子生非异也,善假于物也 三、课文阅读洲统 “积土成山,……用心躁也。 ” 1.下面句中的“焉”字意义和用法不同于其他三句的是( ) A.积土成山,风雨兴焉 B.子亦有不利焉 C.朝济而夕没版焉 D.将焉取之 2.指出下列加点字的古今不同的意思 A.蟹六跪而二螯 . 古义指: 今义指: B.用心一也 .. 古义指: 今义指: 3.按照“之”字的意义的用法,选出全是代词的一项( ) ①青, 取之于蓝 ②黄鹤楼送孟浩然之广陵 ③不如须臾之所学也 ④蚓无爪牙之利, 筋骨 之强 ⑤冰, 水为之 ⑥君将哀而生之乎 ⑦非蛇鳝之穴无可寄托者 ⑧孤之有孔明, 犹鱼 之有水也 A.②③⑤ B.①⑤⑥ C.③⑦⑧ D.④⑤⑧ 4.从文言句式特点看,不同于其他三句的一句是( ) A.蚓无爪牙之利,筋骨之强 B.何陋之有 C.句读之不知,惑之不解 D.然而不王者,未之有也 5.准确翻译下边文句。
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(1)积善成德,而神明自得,圣心备焉。 译: (2)驽马十驾,功在不舍。 译: 6.本段共六句,共分几层?请在文中标出来,并指出每层的大意。

7.本段运用了

的论证方法。

《游褒禅山记》练习
1.下列各句中加线字注音有误的是( ) A.今言“华(huā)”如“华实”之“华”者,盖音谬也。 B.由山以上五六里,有穴窈(yǎo)然。 C.后世之谬其传而莫能名者,何可胜(sh?ng)道也哉。 D.至于幽暗昏惑而无物以相(xiàng)之。 2.选出下列句中加线词活用不同类的一项( ) A.唐浮图慧褒始舍于其址 B.以其乃华山之阳名之也 C.后世之谬其传而莫能名者 D.盖其又深,则其至又加少矣 3.选出与“其孰能讥之乎”中“其”的意义用法相同的一项( ) A.距其院东五里 B.以其求思之深而无不在也 C.余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 D.一之谓甚,其可再乎? 4.选出下列各句中“以”是介词的一项( ) A.夫夷以近,则游者众 B.秦贪,负其强,以空言求璧 C.余与四人拥火以入 D.以其求思之深而无不在也 5.下列句中“观”字词性不同的一项是( ) A.而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉 B.大王见臣列观 C.此则岳阳楼之大观也 D.古人之观于天地、山川、虫鱼、鸟兽,往往有得 6.下列各句中,加线词的意义与现代汉语相同的一项是( ) A.此所以学者不可以不深思而慎取之也 B.而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉 C.所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也 D.至于幽暗昏惑而无物以相之 7.下列各句中加线的词没有活用现象的一句是( ) A.其下平旷,有泉侧出 B.有志矣,不随以止也 C.火尚足以明也 D.至于幽暗昏惑而无物以相之 8.选出句中“者”的用法不同于其他三项的一项是( ) A.今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也 B.其下平旷,有泉侧出,而记游者甚众 C.既其出,则或咎其欲出者 D.然力不足者,亦不能至也 9.下列句子的句中停顿,不正确的一项是( ) A.后世之谬|其传而莫能名者,何可胜道也哉 B.嗟乎!师道之不传|也久矣 C.入之甚寒,问其深,则|其好游者|不能穷也,谓之后洞

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D.此所以|学者|不可以|不深思而慎取之也 阅读文段答题 于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深 而无不在也。夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常 在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。有志矣,不随以止也,然力不足者,亦 不能至也。有志与力,而又不随以怠,至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也。然力足以 至焉,于人为可讥,而在己为有悔;尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?此 余之所得也。 余于仆碑,又以悲夫古书之不存,后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉!此所以学 者不可以不深思而慎取之也。 1.对下列句中加线词的解释,正确的一项是( ) A.于是余有叹焉 叹:叹惜 B.夫夷以近 夷:平安 C.而人之所罕至焉 罕:少 D.其孰能讥之乎 孰:怎么 2.下列句中加线的词,与现代汉语词义相同的一项是( ) A.古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得 B.而世之奇伟、瑰怪,非常之观,常在于险远 C.此所以学者不可以不深思而慎取之也 D.此所以学者不可以不深思而慎取之也 3.对下列句中加线的词的分类,正确的一项是( ) ①以其求思之深而无不在也 ②夫夷以近 ③不随以止 ④至于幽暗昏惑而无物以相之 ⑤然力足以至焉 ⑥可以无悔也 ⑦又以悲夫古书之不存 ⑧此所以学者不可以不深思而慎取之也 A.①⑦|②③④⑤|⑥⑧ B.④⑦|①②③⑤|⑥⑧ C.①⑦|③⑤⑥⑧|②④ D.④⑦|②③①⑤|⑥⑧ 4.对下列句子的翻译,不正确的一项是( ) A.以其求思之深而无不在也—因为他们探求思索深入,而且没有不触及的领域 B.有志矣,不随以止也—有了志向,又不盲目地跟随他人而停止前进 C.至于幽暗昏惑而无物以相之—至于那些幽暗的使人昏惑不辨的地方,却没有外物帮助他 D.后世谬其传而莫能名者—后人弄错了它流传的(文字),而没有人能够说明情况 5.“此予之所得也”一句,总括了作者游览体会,不属于之“所得”的一项是( ) A.世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。 B.力不足者,亦不能至也。 C.至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不至也。 D.其孰能讥之乎? 6.对这段文字的解说,不正确的一项是( ) A.作者认为要到达奇伟、瑰怪和非常之观的地方,需要志、力、物,三者之中,志最重要。 B.作者认为只要尽了“吾志”,即使不能到达奇伟、瑰怪和非常之观的地方,也是没有什么 值得后悔的。 C.作者对古人求思之深作了赞扬,但古人没有得出自己这样深刻的结论,也可惋惜。 D.平和近的地方,游览的人多,但这些人看不到奇伟、瑰怪、非常之观。

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《六国论》试卷答案:
1.C(“厌”应译为“满足”。) 2.B(例句与 B 为形容词活用作名词)。 3.D(例句中的“以”和 D 项中的“以”均释为“因为”;A 项中“以”释为“凭借”;B 项中“以”释为“以致”;C 项中“以”释为“拿”。) 4.C(C 中“异”解释为“以……为异”,是意动用法,A、B、D 项中加线字为使动用法。) 5.B 6.D 7.B 8.C B 9.B D 10.(1) 一天天地,名词做状语 (2)礼待,名 词做动词 (3)使……退却 (4)使……变弱 11.B 12. (1)①同 ②结交 ③给 ④结交 ⑤参加 (2)①因为 ②用 ③而,才 ④而 ⑤ 认为 13.D 阅读题 14.B 15.A 16.A 17.A 18.C 19.C

《过秦论》答案
一、 ①没通殁,死②振通震③从通纵,衡通横 ④景通影,像影子一样 ⑤倔通崛,兴起 二、 ①河,黄河/泛指一般的河流;池,护城河/池塘②响,回声/发出声音 ③山东,古指崤山、函谷关以东一带地区/山东省④于是,在这种形势下/连词 ⑤以致,用来招致/连词,表示所导致的结果⑥橹,盾牌/划船的工具 ⑦师,军队/隶属于军或集团军的一个编制单位 ⑧以为,即“以之为”把……作为/认为 三、掌握文中的词类活用现象: ⑴席卷、包举、囊括,并吞;名词作状语 ⑵像……一样,名词作状语 ⑶内,对内;外,对外;南,向南;西,向西;东,向东;北,向北。名词作状语 ⑷瓮,以破瓮;绳,以草绳。名词作状语 ⑸履,登上。名词作动词 ⑹使……斗,使动用法 ⑺使……受愚弄,使动用法 ⑻朝,使……朝拜,使动用法 ⑼却,使……退却,使动用法 ⑽亡,使……灭亡,使动用法 ⑾弱,使……削弱,使动用法 ⑿离,使……离散,使动用法 ⒀重,敬重,看重;形容词作动词 ⒁小,变小;弱,变弱;形容词作动词 ⒂固,牢固地;形容词作状语 ⒃固,险固的地势;形容词作名词 ⒄固,险固的地势;形容词作名词 ⒅牖,作窗户;枢,作门枢;名词作动词 四、文言句式: ①然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也。(判断句) ②……为天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也。(判断句)

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③为天下笑者,何也?(被动句) ④陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也。(状语后臵) ⑤谪戍之众,非抗于九国之师也。(状语后臵) ⑥威振四海(省略句) ⑦蹑足行伍之间。而倔起阡陌之中。(省略句) ⑧身死人手(省略句) ⑨委命下吏(省略句) 五、翻译以下句子: ①有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。 (秦孝公)有并吞天下的野心。 ②外连衡而斗诸侯 对外用连衡的策略使诸侯自相争斗。 ③合众缔交,相与为一 采用合众的策略缔结盟约,互相援助,成为一体。 ④及至始皇,奋六世之余烈,振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合,执敲扑 而鞭笞天下,威振四海。 到始皇的时候,他大大地发展了六代君主的功业,挥舞长鞭来驾驭全中国,吞并了东周和西 周,消灭了其余的诸侯国,登上皇帝的宝座控制天下,用严酷的刑罚来奴役天下的百姓,可 以说威风震慑四海。 ⑤百越之君,俯首系颈,委命下吏。 百越的首领,低着头,颈上系着绳,把自己的生命交给秦的下级官吏。 ⑥良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何。 优良的将领拿着强弓劲弩守为着战略要处,可靠的大臣,精锐的士卒拿着锋利的兵器,盘问 来往的行人。 ⑦天下云集响应,赢粮而景从。 天下的人像云一样聚集起来,像回声那样应合,许多人担着干粮如影随形地跟着陈涉。 ⑧致万乘之势,序八州而朝同列。 发展到兵车万乘的国势,招致八州来归,而使六国诸侯都来朝见。 ⑨……为天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也。 ……被天下人耻笑,是什么原因呢?就是因为不施行仁政而使攻守的形势发生了变化啊。 六、默写: ①文中详细铺叙秦始皇统一天下后至高无上的权威的句子: 振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合,执敲扑而鞭笞天下,威振四海。 ②作者用来揭示秦始皇政策的实质的一句话是: 执敲扑而鞭笞天下能表明秦始皇政策目的的 一句话是:以弱天下之民。 ③在陈涉起义一段中,作者分述陈涉社会地位低、才能不足、发难时兵员不多和武器简陋的 句子是:然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也;才能不及中人,非有仲尼墨翟之 贤,陶朱、猗顿之富;蹑足行伍之间,而倔起阡陌之中,率疲弊之卒,将数百之众,转而攻 秦;斩木为兵,揭竿为旗; 概括了起义的结果的一句话是:天下云集响应,赢粮而景从。 山东豪俊遂并起而亡秦族矣。 ④文中指出“仁义不施而攻守之势异也”是秦王朝迅速灭亡的原因。 七、填空: ①《过秦论》选自贾谊的《新书》。 ②贾谊是西汉人,政论家,文学家。《过秦论》有上中下三篇,这里选的是上篇。过秦的意

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思是指出秦的过失。

《劝学》答案
一、解析 1 答案:荀子 荀况 解析:《劝学》节选自《荀子〃劝学》。作者是战国末期思想家荀况。《荀子》现存 32 篇, 其中一小部分出于荀况的弟子之手。 2 答案:而青于蓝 解析:“青,取之于蓝,而青于蓝。”本题考查背诵,其中第一个“于”是“从”的意思, 第二个“于”是“比”的意思。 3 答案:锲而不舍 解析:“锲而不舍,金石可镂。”“锲”,是“刻”的意思。 二、1.D 2.C 3.(1)C (2)A (3)B (4)C (5)D 4.①c ②b ③f ④d ⑤f ⑥a 5.B 三、 1.B 2.A 蟹钳; 两膝弯曲, 使一个或两个膝盖着地 B 因为用心; 集中注意力或居心 3.B 4.A 5.略 6.分三层。一层(l-2 句) ,学习要积累;二层(3-4 句) ,学习要有恒;三层(5-6 句) 、学习要专心 7.比喻论证

《游褒禅山记》试卷答案:
1.C(“胜”应读“shēng”。 ) 2.D(“至”是动词活用作名词,其他是名词活用作动词。 ) 3.D(例句中的“其”与 D 项中的“其”都用作副词,表反诘语气。其他三项中的“其”都用作 代词。 ) 4.B(A 项中“以”是表并列关系的连词;C 项中“以”是表修辞关系的连词;D 项中“以”是表 因果关系的连词。 ) 5.D(D 项中“观”当动词讲,意思是“观察”,其他三项中的“观”都是名词。 ) 6.C(A 项中“所以”表原因,B 项中“非常”是“不同寻常”的意思。D 项中“至于”是“到……” 的意思。 ) 7.B(“侧”是名词作状语,“明”是形容词用作动词,“幽暗昏惑”是形容词用作名词。 ) 8.A(A 项中者在句中起停顿作用,其余 B、C、D 项中三者都译为“……的人”。 ) 9.A B(应这样停顿:嗟乎!师道之不传也|久矣。 ) 阅读题 1.C 2.A D 3.A 4.C 5.D 6.C

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