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读懂孩子


——学大教育东湖校区

读懂形势

中考 高级中等学校招生考试 初级中等教育学历考试 是建立在九年义务教育基础上的选拔, 坚持既重视基础知识、基本技能和基 本方法的考查,又要坚持考查考生的 学科能力的原则。 中考命题遵循“平稳过渡,循序渐进” 的原则。

高考 中国的普通高等学 校招生全国统一考试简 称高考。高考

具有较高 的信度、效度,必要的 区分度和适当的难度。 高考以省为单位。考试 的形式是闭卷考试,考 试内容由国家教育部统 一划定(高考考试大 纲),考试采用笔试方 式。

读懂学习水平

学习水平分类
有周密的学习计划,良好的学习习惯和科学 上 升 型 的学习方法;学习认真努力,家庭条件好; 生理健康,心理健康

平 稳 型 主要功课按计划学习;学习条件一般;学习
认真踏实;情绪稳定

忽高

智力水平不低;情绪不稳定,朝三暮四;缺 忽低型 乏学习计划;意志薄弱,学习不能持之以恒 学习方法不科学;没有学习积极性。家庭 下 降 型 不和;意志薄弱;发生意外事件

读懂学习误区

学习方法误区
1、不重视基础知识 2、不预习 3、不会听课 4、不复习 5、作业分心 6、不会总结 7、不会考试

发现的几点问题
孺子路:俞芳宁 师大:周祺智 劳逸不合 红谷滩:刘晨 东湖:罗之湄

孺子路:熊欢 课堂恍惚 红谷滩:肖珂

师大:卢伟豪 东湖:蒋心哲

孺子路:熊欢 师大:邓文剑 题海战术 红谷滩:翁弘伟 东湖:刘文珺

读懂试卷

如何做考后试卷分析
1 2 3 4 5 马虎丢分 习惯丢分 漏洞丢分 过程丢分 统筹丢分

如何做考后试卷分析

读懂兴趣

兴趣的发展规律

志趣
乐趣 有趣
?积极自觉 ?持续时间长

?随生随灭
?为时短暂

基本定向 持续时间较 长

?甚至终身不 变

读懂记忆力

? 根据我们所知道的,记忆的保持在时间上是不同的, 有短时的记忆和长时的记忆两种。而我们平时的记忆 的过程是这样的:

艾宾浩斯遗忘曲线

有人做过一个实验,两组学生学习一段 课文,甲组在学习后不久进行一次复习,乙组不 予复习,一天后甲组保持98%,乙组保持56%; 一周后甲组保持83%,乙组保持33%。乙组的 遗忘平均值比甲组高。

读懂家庭教育

国内外近半个世纪有关研究表明:
6个月是婴儿学习咀嚼关键期; 8个月是分辨大小、多少的关键期; 2至3岁是学习口头语言第一个关键期; 2岁半至3岁是教孩子怎样做到有规矩的关键期; 3岁是计算能力发展的关键期(指数数儿和点数儿、按要求取 物品及说出个数等); 3岁至5岁是音乐才能发展的关键期(拉提琴3岁开始,弹钢琴 5岁开始); 4至5岁是学习书面语言的关键期; 3至8岁是学习外国语的关键期; 3岁是培养独立性的关键期;

4岁以前是形成形象视觉发展的关键期;

5至6岁是掌握词汇的关键期;
9至10岁是孩子行为由注重后果过渡至到注重动机的关键期;

幼儿阶段是观察力发展的关键期;
小学1、2年级是学习习惯培养的关键期; 小学3、4年级是纪律分化的关键期; 小学3、4年级,初二、高二是逻辑思维发展的关键期; 小学阶段是记忆力发展的关键期,是记忆的黄金时代;

初中阶段是意义记忆的关键期。

下一期:
学会感恩 中、高考提分速成 学习习惯的养成

早恋--为哪般
家庭教育,到底教什 么

读懂作息

考生考前的正常睡眠时间
年龄 6岁 7岁 8岁 9岁 10岁 11岁

睡眠 12.3 11.5 11.2 11.0 10.5 10.2 时间 年龄 12岁 13岁 14岁 15岁 16岁 18岁 睡眠 时间 9.8 9.6 9.3 9.0 8.7 8.5

家长配合

考生家长的辅导

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家长存在的问题
过分关注——分数、行为 过分关心——“关怀强迫症” 过分渲染—— 中考结果 过分指导—— 要求过多 缺乏鼓励—— 从来不表扬 缺乏交流——不谈心 缺乏知识——心理学 缺乏方法——教育方法

家长最应该做什么 ?满怀信心,相信自己的孩子 ?创造宽松、欢乐的家庭氛围 ?切忌渲染考试的难度 ?避免家庭纠纷 ?减少亲友的互访 ?对孩子期望要合理 ?不使用威胁性的语言 ?保证孩子考前充足的睡眠 ?满足孩子基本的需要

读懂考试焦虑

考试焦虑的分类

低度考试焦虑

中度考试焦虑

高度考试焦虑

考试焦虑的影响
低度 中度 考试 焦虑 交感 神经 兴奋
生理上准备状态——应付各种将出 现的刺激

心理上引起重视——成为行为的动力

高度考试焦虑

心理上过度担忧,出现恐惧,精 神持续紧张、分散注意力,干扰 回忆,瓦解思维过程

判断标准: 1、是否使考生非常苦脑,影响正常的学习生活 2、是否真正干扰考生复习效率,并且影响考试 的正常发挥


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