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第二节 先天性行为和学习行为(第一课时)


固镇三中集体备课专用稿纸(二)
主备人:陈涛 2011/10/12 时间 课题
第二节 先天性 行为和学习行为 (一)

地点 课时

初二小办公室

召集人 科 任 教 师

张文

1 (总第 8

课时 课时)

识与能力:1.区分先天性行为和学习行为。 教学 目标 2.分析资料区分先天性行为和学习行为。 3.通过探究实验探究菜青虫的取食行为。 过程与方法:通过自学探讨、实验观察学习。 情感态度价值观: 培养热爱自然,珍惜生命、爱护环境的情感。 重难 点 重点:区分先天性行为和学习行为。 难点:探究实验的过程和分析。

一、导入新课,提示目标(2 分钟)
1、导入新课:复习上节课所学的主要内容,引入
教 本节课教学。

讨论补充记录

2、出示学习目标
1 .区分先天性行为和学习行为。 2. 分析资料区分先天性行为和学习行为。 3. 通过探究实验探究菜青虫的取食行为。



二、 学生自学, 质疑问难(8--10 分钟左右)
1、出示自学提纲:
过 1. 区分先天性行为和学习行为。 2. 分析资料区分先天性行为和学习行为。 3. 通过探究实验探究菜青虫的取食行为。

2、按自学提纲自学。自学时,对不会的问题要做好
批注,作为合作探究的问题进行探究。



3、教师检查学情,不指导、不提问、不干扰。

三.、合作探究,建构知识(15--20 分钟)
1、组内互探。自学中遇到不会的问题在组内互相交流。
组内也解决不了的问题记好,到质疑时提出,让其他学习小 组或教师讲解。

2、师生互探。对自学提纲中重点的内容及学习小组解

决不了的问题进行展示、纠错和点拨。

3、教师小结本节课知识点。
1. 区分先天性行为和学习行为的概念。 2. 回答资料分析中的讨论 4 个问题。 教 3.探究实验说明的是菜青虫的取食行为是先天性行 为。 讨论补充记录

4、让学生进上步熟记本节课的知识点(朗读


或默记) (3—5 分钟)

四、巩固新知,学会运用(13 分钟)


1、教师出示训练题、提高题( 《基础训练》。 ) 2、检查完成情况



板书 设计

教 学 反 思
1、

2、

3、


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